定量方法在教育中應(yīng)用03什么樣的測(cè)驗(yàn)是好測(cè)驗(yàn)

什么樣的測(cè)驗(yàn)是好測(cè)驗(yàn)好的測(cè)驗(yàn)?zāi)茚尫艑W(xué)生的創(chuàng)造力！丁老師是小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師，他在期末考試出了附加題：少年是寫(xiě)詩(shī)的時(shí)節(jié)，駱賓王七歲就寫(xiě)下了流傳千古的《鵝》，你還會(huì)背嗎？想不想也過(guò)一回詩(shī)人癮？？如果你愿意，就請(qǐng)仿照下邊牛波先生的詩(shī)，選擇一件東西，發(fā)揮想象，用詩(shī)的語(yǔ)言寫(xiě)出它的特點(diǎn)。（比比誰(shuí)能寫(xiě)得又短又妙，最高可得15分）爆竹牛波你一生只說(shuō)一句話(huà)。你在孩子的手上說(shuō)，你在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上說(shuō)，有時(shí)連串說(shuō)，有時(shí)你飛到天上去說(shuō)。無(wú)論你怎么說(shuō)，大聲小聲說(shuō)，不管老爺爺和小孫孫，都喜歡聽(tīng)你說(shuō)。人們說(shuō)不出的歡樂(lè)，你一句話(huà)就說(shuō)了。

你一放手，它就飛了！筆

萬(wàn)凱成你真可憐，一生成敗都操縱在主人手里。你在作家的手里變得高貴，你在詩(shī)人手里變得優(yōu)美，有時(shí)你一生名垂青史，有時(shí)你一生默默無(wú)聞。無(wú)論你的主人是誰(shuí)，一生怎樣，不管搗蛋鬼還是詩(shī)人作家，都離不開(kāi)你。人們說(shuō)不出的激情，你一動(dòng)就行了。

測(cè)驗(yàn)?zāi)芏髿W(xué)生的創(chuàng)造力教師出了一道練習(xí)題:“雪融化了變成什么?”絕大多數(shù)學(xué)生的回答是“變成了水”.√只有一位學(xué)生寫(xiě)的是“變成了春天”.x這是對(duì)自然現(xiàn)象的客觀描述，符合教師提問(wèn)的意圖。“雪融化了變成春天”的答案則超出了人們的常規(guī)思維.學(xué)生用自己豐富的想象力給出了一個(gè)詩(shī)化的答案，√√，但不符合“標(biāo)準(zhǔn)答案”，殊不知，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力也被這個(gè)“叉”扼殺在萌芽之中?！坏乐袑W(xué)歷史期末測(cè)驗(yàn)題教育測(cè)量測(cè)驗(yàn)的編制測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)：信度效度難度區(qū)分度測(cè)驗(yàn)（問(wèn)卷）設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)驗(yàn)對(duì)象測(cè)驗(yàn)用途理論依據(jù)：本本---根據(jù)成熟理論實(shí)際---來(lái)自實(shí)際需求本本+實(shí)際7道徳6目標(biāo)5人際關(guān)系4identity3自律2情緒管理1資質(zhì)向量Chickeringmodel(1969)6情緒5想家4經(jīng)濟(jì)3專(zhuān)業(yè)2人際關(guān)系1學(xué)習(xí)維度親愛(ài)的大一同學(xué):開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你過(guò)得好嗎？

有緣在大學(xué)相聚，是我們彼此的福氣。這是一份關(guān)于大學(xué)新生適應(yīng)性的調(diào)查問(wèn)卷，不用署你自己的姓名，請(qǐng)你坦誠(chéng)地回答以下問(wèn)題，以便我們能夠了解新生的情況，為你們的學(xué)習(xí)和生活提供幫助；同時(shí)也為我們進(jìn)一步提高教育質(zhì)量提供寶貴的參考意見(jiàn)。本問(wèn)卷共有50個(gè)問(wèn)題，每題得分為1—6分，分別代表你對(duì)此陳述從“完全符合”到“完全不符合”，請(qǐng)你憑第一感覺(jué)選出最能代表你看法的答案，并在相應(yīng)的數(shù)字上畫(huà)圈。例如你對(duì)“我感到睡眠不足”的說(shuō)法完全符合，你就在1上畫(huà)圈，即①，2，3，4，5，6；若不符合就在5上畫(huà)圈，即1，2，3，4，⑤，6。如果你想了解自己的“大學(xué)適應(yīng)性”結(jié)果，可以留意網(wǎng)上通知，屆時(shí)我們會(huì)為大家解答。歡迎與我們聯(lián)系。地址：教育系：師院辦公室B-707電話(huà)：26535428于老師

大一新生適應(yīng)性輔導(dǎo)小組測(cè)驗(yàn)（問(wèn)卷）編制事先考慮測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的維數(shù)使用恰當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)形式建構(gòu)項(xiàng)目1是否項(xiàng)目k使用恰當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)形式（1）主觀形式常用在編制學(xué)業(yè)成就、能力測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)：是注重綜合性，概括性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（scholasticability）除了評(píng)價(jià)他獲得知識(shí)的能力還應(yīng)評(píng)價(jià)他自學(xué)的能力。2011年深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主招生部分面試題請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹自己，把你最好的一面展示出來(lái)。有兩個(gè)水桶，一個(gè)3升，一個(gè)5升，如何能倒出4升水？你在朋友聚會(huì)中一般扮演什么角色？2011年深圳中學(xué)自主招生部分面試題你最崇拜的人是誰(shuí)？為什么？當(dāng)你選購(gòu)學(xué)習(xí)用書(shū)的時(shí)候，考慮的因素是什么？把這些因素按照重要性排序并解釋原因。如果你乘坐宇宙飛船到達(dá)一個(gè)陌生的星球，你打算研究什么科學(xué)問(wèn)題?為什么？你對(duì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句古詩(shī)怎樣理解和評(píng)價(jià)？2007年香港大學(xué)在內(nèi)地招生的面試題老人越來(lái)越多，會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生什么影響？你有什么解決的辦法？北京2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊？香港電影為什么短期內(nèi)會(huì)發(fā)展得如此繁榮？如果給你300億，你如何改進(jìn)中國(guó)狀況？比爾蓋茨從哈佛退學(xué)創(chuàng)建微軟，你認(rèn)為中途退學(xué)對(duì)個(gè)人的成功好不好？世界聯(lián)系越來(lái)越緊密，你認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)國(guó)際人才的要求是什么？如果你跟胡錦濤總書(shū)記見(jiàn)面，你會(huì)跟他講什么？?jī)?yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？?jī)?yōu)點(diǎn)：能夠測(cè)量其它測(cè)驗(yàn)無(wú)法測(cè)出的高層次的思考能力、理解能力及表現(xiàn)能力等綜合能力缺點(diǎn)：1.評(píng)分的客觀性差，干擾評(píng)分的因素過(guò)多2.出題的信效度問(wèn)題，因題量少。（2）客觀形式①對(duì)錯(cuò)形式(true-falseform)②短答式（計(jì)算式）③填空式

組合形式(matchingform)

多項(xiàng)選擇(multiple-choiceform)

順序法

多項(xiàng)選擇(multiple-choiceform)

評(píng)定尺度（Ratingscale）①對(duì)錯(cuò)形式(true-falseform)例：統(tǒng)計(jì)學(xué)中的方差指標(biāo)是用來(lái)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的離散程度（對(duì)

錯(cuò)

）點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)：評(píng)分的客觀性高、簡(jiǎn)單容易，回答問(wèn)題時(shí)間短缺點(diǎn)：由于對(duì)錯(cuò)的絕對(duì)化作題的要求高，容易出現(xiàn)猜題現(xiàn)象，制作題量大而且高質(zhì)量的題目難作②短答式（計(jì)算式）請(qǐng)計(jì)算下列各題A1/3+1/2=B2.5×3.2=C1/2-1/4=D1/2÷5/6=③填空式

1879年，德國(guó)心理學(xué)家

在萊比錫建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室。

組合形式(matchingform)例：請(qǐng)把下列作者與其作品用線(xiàn)連起來(lái)作品作者A.背影1老舍B.駱駝祥子2朱自清C.故鄉(xiāng)3茅盾D.子夜4魯迅

多項(xiàng)選擇(multiple-choiceform)（多選一）請(qǐng)你選出最接近該詞匯意義的同義詞

問(wèn)世

A新書(shū)跟讀者見(jiàn)面B了解世界形勢(shì) C向周?chē)酥附藾媽媽生孩子 E出人頭地

順序法:“你為什么而學(xué)習(xí)?”請(qǐng)你按重要性的大小對(duì)以下的答案注明順序(1為最重要,2其次……)（）A地位（）B名聲（）C收入（）D事業(yè)的充實(shí)（）E家庭幸福（價(jià)值觀調(diào)查）

多項(xiàng)選擇(multiple-choiceform)（可選多項(xiàng)）例：你在面試時(shí)的對(duì)策是：（可選多項(xiàng)）A.將自己的賣(mài)點(diǎn)、志向歸納整理B.把不希望去的企業(yè)招聘會(huì)作為自己練兵的機(jī)會(huì)C.突擊學(xué)習(xí)面試對(duì)策的秘笈手冊(cè)D.向已被錄取的人打聽(tīng)該企業(yè)的情況E.調(diào)查有關(guān)就業(yè)雜志，了解就業(yè)信息F.自己和幾個(gè)朋友事先練習(xí)G.向已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)該企業(yè)面試的人請(qǐng)教要點(diǎn)H.接受模擬面試的訓(xùn)練

Ratingscale評(píng)定尺度評(píng)定尺度：通過(guò)對(duì)所選的選擇項(xiàng)進(jìn)行度量。評(píng)價(jià)者的主觀判斷經(jīng)過(guò)這個(gè)選擇項(xiàng)的評(píng)定尺度達(dá)到量化。評(píng)定者與評(píng)定對(duì)象評(píng)定者有個(gè)體差異。要對(duì)評(píng)定者進(jìn)行一定程度的訓(xùn)練，讓他們了解所評(píng)定的對(duì)象。評(píng)定者越是了解評(píng)定對(duì)象，評(píng)定結(jié)果越是接近實(shí)際。評(píng)定尺度的選擇項(xiàng)----所評(píng)項(xiàng)目的刻度如果評(píng)定者不能充分理解選擇項(xiàng)的意味，將得不到正確的信息。不能簡(jiǎn)單地說(shuō)哪種形式最好，而要充分考慮評(píng)定者與評(píng)定對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)設(shè)定選擇項(xiàng)。形式1：說(shuō)明所評(píng)定的對(duì)象的程度，水平[例1]教師對(duì)于所授課的內(nèi)容A.完全能夠把握內(nèi)容本質(zhì)B.大體能把握內(nèi)容本質(zhì)C.基本上能把握內(nèi)容本質(zhì)D.不太能把握到本質(zhì)E.完全不能把握

A非常優(yōu)秀

B比較優(yōu)秀

C一般

D比較差

E非常差注意：有趨中現(xiàn)象[例2]總體評(píng)價(jià)一個(gè)人形式2：數(shù)字評(píng)定這種形式的數(shù)字表示階段，等級(jí)。評(píng)定者容易使用。如何明確告訴評(píng)定者“20%的高分者為A”的埸合很容易使用。但是當(dāng)評(píng)定者不能充分理解實(shí)際水平與數(shù)值如何對(duì)應(yīng)時(shí)，建議少用為好。

[例1]

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此例是在刻度之間劃上直線(xiàn)，使評(píng)定者能直觀地反映水平的差異。如果要評(píng)定者通過(guò)感覺(jué)、直覺(jué)來(lái)評(píng)定關(guān)于評(píng)定對(duì)象的印象是有用的。

好較好一般較差差1資料信息搜集充分5---------4------------3------------2------------12資料信息緊扣主題5---------4------------3------------2------------13資料信息運(yùn)用恰當(dāng)5---------4------------3------------2------------1六個(gè)維度：知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力、道德修養(yǎng)、創(chuàng)新精神、人格魅力、心理健康，測(cè)驗(yàn)編輯及實(shí)施①項(xiàng)目先易后難②內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目排列要適當(dāng)③重要的項(xiàng)目放在中間（或中間靠前些）④屬于個(gè)人信息項(xiàng)目放在最后（有時(shí)在最前）☆信度、效度、難度、區(qū)分度信度主要對(duì)整個(gè)測(cè)驗(yàn)而言效度難度主要對(duì)測(cè)量的項(xiàng)目而言區(qū)分度信度信度:是測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定程度。即用同一測(cè)量工具反復(fù)測(cè)量某人的同一特質(zhì)，其多次測(cè)量的結(jié)果的一致性程度.信度的估計(jì)方法1.重測(cè)信度(test-retest)2.復(fù)本信度（Alternate-for