心理健康教育-與父母溝通-說課稿

《與父母溝通》說課稿各位老師:大家好！我是來自中學(xué)的一名心理健康教育老師。我的課題是《與父母溝通》。我的說課內(nèi)容包括六個部分：一、課題分析：初中階段，學(xué)生正處在青春期發(fā)育期，內(nèi)心逐漸產(chǎn)生一種要自己支配生活和學(xué)習(xí)的欲望，而父母則希望在各方面指導(dǎo)自己的孩子，所以學(xué)生逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠或緊張；若不加以及時、妥善的引導(dǎo)解決，將不利于他們的成長。因此，設(shè)計此課，希望通過學(xué)生相互間的討論和學(xué)習(xí)，學(xué)會理解、寬容父母，做到了解父母，關(guān)心父母，不要回避父母。平時要與父母多溝通，讓父母知道你的想法。在溝通的過程中，要多觀察，多傾聽，注意溝通的方式，尊重父母。讓學(xué)生學(xué)會換位思考，體會父母的愛子心情，用溫和、委婉的語氣表明自己的想法，恰當處理與父母的關(guān)系。二、教學(xué)目標：1、通過問題的分析、歸納，讓學(xué)生掌握一些符合自身特點的、實效性較強的與家長進行溝通的途徑,從而增進學(xué)生與家長之間的彼此理解,構(gòu)建和諧家庭,促進家庭教育與學(xué)校教育的有機結(jié)合，促進每一位學(xué)生的健康發(fā)展。2、讓學(xué)生體會父母的愛子心情，理解父母、尊重父母，知道“愛”是與父母溝通的橋梁。三、教學(xué)重難點：如何在實際生活中與自己的父母進行溝通。U!教學(xué)方法:U!教學(xué)方法:講述，討論，情景體驗等。五、教學(xué)過程：(-)情景導(dǎo)入，自主感悟1、視頻展示：母親賣身救患白血病的女兒。(目的：讓學(xué)生體會母愛的偉大)2、展示一個叫蘭蘭的女孩的照片。這些照片是她上初中以前和父母的開心幸福的合照。然后再把話題轉(zhuǎn)到蘭蘭上初中后的生活中來。（目的:由這些照片可以幫助學(xué)生回憶起自己小時候和家人的和睦相處到現(xiàn)在的不太融洽的相處,從而引導(dǎo)學(xué)生進入本堂課與父母溝通的主題）（-）師生互動，合作探究活動一：其實你不懂我的心通過多媒體展示蘭蘭和她父母的兩封信件，并同時啟發(fā)學(xué)生思考自己與父母相處的現(xiàn)狀。信件一：苦惱的女兒“不知從什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了，難道是我的個子長高了，才感到家里的天花板給了我一種壓抑感？我說不清為什么，反正覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥，毫無自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對我總是斥責(zé)多于鼓勵，要求多于傾聽，我已經(jīng)明顯感覺到我和他們之間的隔閡?，F(xiàn)在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的爭吵，我該怎么辦呢？”信件二：傷心的父母女兒是在我們無微不至的呵護中長大的，可她上了初中以后，與我們的交談逐漸減少了，問她學(xué)校里的事，總是一句“不知道”就打發(fā)了我。平日里，我們叫她往東，她偏要往西；我們認為是好的，她都嗤之以鼻；我們認為不好的，她反倒津津樂道。原來那個依偎在我們身邊的女兒到哪兒去了？難道這就是我們付出無數(shù)心血換來的結(jié)果嗎?（目的:通過父母與子女相互的內(nèi)心表白,可以達到角色互換、身臨其境的效果,一方面讓學(xué)生了解女兒所處的境況和內(nèi)心真實的想法;另一方面也了解了父母內(nèi)心的苦衷。從而引導(dǎo)學(xué)生認識到不同的身份和角色就會有不同的感受,對認識問題和分析問題的層次也會有新的提高。）活動二：敲響內(nèi)心的鐘（1）讓學(xué)生自我測評一下自己是否了解自己的父母：1、你父母的生日是2、你父母的體重是：?3、你父母的身高是o：?4、你父母穿碼鞋。：?5、你父母喜歡顏色是o6、你父母喜歡水果是o、你父母喜歡的花是o、你父母喜歡的日常消遣活動是（2）讓學(xué)生寫出父母在最近一周為自己做的5件事，然后再寫出自己在最近一周為父母做的5件事。（目的:讓學(xué)生進行自我思考,從內(nèi)心感受來自父母的關(guān)愛,并學(xué)會換位思考。）（3）小組討論：影響與父母溝通的原因有哪些？（4）教師進行點評總結(jié)：①受青春期“逆反心理”的影響，大多數(shù)孩子不了解和理解父母。②子女與父母之間在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面的差異等。（目的:將學(xué)生在溝通中經(jīng)常遇到的問題提取出來,讓學(xué)生各抒己見;教師適時引導(dǎo)學(xué)生,使隱藏在問題背后的原因浮出水面）（三）歸生活，拓展升華（三）歸生活，拓展升華不給父母添麻煩。不與別人比吃穿。多為父母減負擔。懇求父母多指點。稟告父母莫掛牽。不去頂撞和撒歡。爸媽勤苦掛嘴邊。兒女責(zé)任記心間。尊老敬長想在先。不給父母添麻煩。不與別人比吃穿。多為父母減負擔。懇求父母多指點。稟告父母莫掛牽。不去頂撞和撒歡。爸媽勤苦掛嘴邊。兒女責(zé)任記心間。尊老敬長想在先。1、學(xué)生小組討論：讓學(xué)生帶著對父母的愛，來討論怎樣與父母溝通？并讓小組代表說說該小組所討論的結(jié)果。2、生活十條建議，希望在今后的生活中能給同學(xué)們一點啟示。1）自己事情自己辦,2）艱苦樸素花錢少,3）家務(wù)勞動幫著干,4）思想學(xué)習(xí)勤匯報,5）探親訪友離家前,6）學(xué)會道歉學(xué)會笑,7）遞杯茶水問聲安,8）養(yǎng)育之恩如山重,9）衣食住行講禮貌,10）大事小事不計較，學(xué)會寬容無事煩。（目的:讓學(xué)生通過自己的討論和學(xué)習(xí)十條建議,從而真正掌握到怎樣與父母溝通;同時也希望通過學(xué)習(xí)這些建議,強化學(xué)生的日常生活行為,養(yǎng)成與父母溝通的好習(xí)慣。）U!）我的行動：親情計劃U!）我的行動：親情計劃趁一切還來得及，我該怎么做呢？（本活動將采取靈活的方式進行:如果課堂上還有時間,就讓學(xué)生在課堂上完成這份親情計劃,如果沒有時間,就讓學(xué)生課后完成,并將這份計劃貼在自己床頭,讓它時刻提醒自己）讓每個學(xué)生根據(jù)自己的實際，制定一份親情計劃：1、父母最希望我做出的改變：通過努力，我能做到的：我暫時不能做到的：*2、以后與父母發(fā)生誤解或沖突時，我的反應(yīng)：3、我最想對父母說的一句話是：（目的:讓學(xué)生聯(lián)系實際自我反思,確定目標,進行自我教育。）（五）總結(jié)讓