人教版數(shù)學三下第四單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》word單元教案小學學案

0=二、鞏固練習筆算。58×0=二、鞏固練習筆算。58×2967×1347×5431×12第二行完成P59432個同學在運動場接力賽跑，平均每個同學1和3相乘得3個十，加上個位上進上來1個十，就是4個十，口算結果是45.教師對學生的口算方法給予歸納總結并板書，在黑板上名師精編精品教案第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)一、單元教材分析：本單元還加強了“解決問題”的教學。的口算方法，體會算法的多樣化。2、使學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3、使學生在探索算法和解決問題的過程中，經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學會用兩步計算和不同的方法來解決問題。4、使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的應用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。1、掌握兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位），兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)（不進位）的口2、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3、能準確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。4、會用兩步計算和不同的方法來解決問題。因此學習素材的選取與呈現(xiàn)以及學習活動的安排要注意數(shù)學在學生的學習和生活中的應用，樣化，在合作交流的過程中解決筆算過程中遇到的新問題，探討計算方法。1、利用學生已有的經(jīng)驗進行知識的遷移，讓學生通過解決實際問題學習計算方法。面發(fā)展。筆算乘法………4課時練習課…………1課時整理和復習……1課時組的各種計算方法。（1）估算方法：48≈5037組的各種計算方法。（1）估算方法：48≈5037≈4050×備一次備課二次備課一、復習導入：練習。43×11=32×12列式解答。12×5=60（個）60×45=2700（元）教師開教材第四單元內(nèi)容，讓學生看看并回憶本單元都學了哪些內(nèi)容，指備課者名師精編精品教案課題教學目標重難點教學準備1、學會口算一位數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)。2、能用不同的方法口算乘法。重點：能正確的進行口算。難點：能說出口算一位數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)的多種口算方法。課件一次備課二次備課也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本方便全體學生了解不同方法的口算過程。次備課二次備課一、復習整理復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。34×2題。引導學生讀題，理解其中的意思，說說題中有幾個幾?？谒?2次備課二次備課一、復習整理復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。34×2題。引導學生讀題，理解其中的意思，說說題中有幾個幾?？谒?2生獨立完成教材第47頁的第5題，然后指名學生回答，列式計算，來探究今天擺在我們面前的這個問題呢？組織學生用充足的時間進行板書設計教學反思名師精編精品教案）6×10=60（個）6）6×10=60（個）6×9=5454+6=60（2）12×）14×2=28（本）140+28=168（本）或14×12生說說口算的方法。二、探究新知學習教材第42頁例2出示例2：3×2=6解決的是什么問題？教師要知道例4的第一種方法是教學第2課時備課者名師精編精品教案課題教學目標重難點教學準備1、學會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。2、能用不同的方法口算乘法。重點：能正確的進行口算。難點：能說出口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。一次備課二次備課一、導入選兩題讓學生說說口算的方法。二、探究新知1、學習教材第42頁例2出示例2：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。學生總結口算方法，老師板書。要求的是10個6是多少，因此，還要再加上一個6應該怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小學生總結口算方法，老師板書。后再用12與2相乘得積乘10.3、指導學生完成“做一做“。說自己的口算方法。根據(jù)前面學習的經(jīng)驗，你能說一說你想怎么計算它們的結果嗎先讓學生4、完成P42做一做指名說說口算的方法（人）方法二：3×2=6（組）30（人）方法二：3×2=6（組）30÷3=10(人)60÷6=×320×620×413×32×4200×49×50120×0看作2×10，所以口算12×20時，可以先口算出12×2的但學生們在寫豎式時不一定能寫對，或其中的道理也不是很清楚，所板書設計教學反思名師精編精品教案三、作業(yè)設計1、教材第44頁練習九的第5題。2、教材第44頁練習九的第6題。引導學生讀題，理解其中的意思，說說題中有幾個幾。3、教材第44頁練習九的第7題。引導學生讀題，理解其中的意思，說說題中有幾個幾。4、口算設計完成P5611完成P5715學校要為校隊隊員買36設計完成P5611完成P5715學校要為校隊隊員買36套運動的特點，說說你的發(fā)現(xiàn)是什么。完成P596引導學生讀題，找條件用。一次備課二次備課一、復習整理復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法筆字？每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？每個工人每第3課時備課者名師精編精品教案課題教學目標重難點教學準備1、能正確口算一位數(shù)乘兩位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。2、能用乘法口算解決簡單問題。重點：能正確的進行口算。難點：能運用口算乘法解決問題。一次備課二次備課2、完成P459二次備課一、口算練習：不計算，把估算結果寫在括號里。100×1×26=41×二次備課一、口算練習：不計算，把估算結果寫在括號里。100×1×26=41×21=飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些記加進位的數(shù)。教師總結：今天學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法=168（本）有些學生會想到把12看成10和2的和，先用14教學目標第4課時備課者名師精編精品教案課題重難點教學準備筆算乘法（一）1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。重點：能正確的進行筆算乘法。難點：解決乘的順序和第二部分積的書寫位置的問題。一次備課二次備課一、導入（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）讓學生說一說，這道題如何列式。引導學生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）指導：你能不能運用以前學過的知識，來探究今天擺在我們面前的后把兩次乘得的結果相加，有些學生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)先讓學生說他是如何寫的，在這過程中針對學生說得不對或不清楚體訂正。二、探究新知學習教材第49頁例2讀一讀題，你從中知道×體訂正。二、探究新知學習教材第49頁例2讀一讀題，你從中知道×3070×21筆算。35×7=23×21=讓學生集體完成并意單位的統(tǒng)一問題，第3小題，讓學生自己動腦思考，小組互助學習二次備課一、口算練習：不計算，把估算結果寫在括號里。100×板書設計教學反思名師精編精品教案教師總結完后出示課題，說明我們今天主要學習的是筆算兩位數(shù)乘完成后由在黑板上做題的學生說出計算過程，全班學生傾聽，互相彌補不足，教師要把關鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學生們的意單位的統(tǒng)一問題，第3小題，讓學生自己動腦思考，小組互助學習9組。請計算一下平均每組有多少人。完成P55—意單位的統(tǒng)一問題，第3小題，讓學生自己動腦思考，小組互助學習9組。請計算一下平均每組有多少人。完成P55—569名師精編所學解決問題。難點：能正確表述不同方法的解題思路。一次備課二討計算方法。五、教學措施：利用學生已有的經(jīng)驗進行知識的遷移，課題教學目標重難點名師精編精品教案練習課第5課時備課者1、鞏固復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、熟練地進行筆算。2、運用所學知識正確、熟練地解決問題。重點：能正確的進行筆算乘法。難點：正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。教學準備一次備課二次備課一、復習整理1、復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。鞏固復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，為復習筆算打好基礎。2、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。一說計算過程，指名學生任選一題說出計算過程。3、教師小結：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結果加起來。二、鞏固練習全體同學在練習本上完成，集體訂正結果。讓同學們?nèi)芜x兩題在練習本上完成（豎式計算），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學的練習本進行展示，讓其他同學向他學習，并把這道題的卡3、讓學生獨立完成教材第47頁的第5題，然后指名學生回答，列式計算，寫出計算過程和結果。這兩道題是圖文結合題，所以要引導學生認真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。三、作業(yè)設計1、完成P486、7、8、92、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？乘法。難點：正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。教學準備一展示學生解題的過程。請學生說一說自己的解題思路。鞏固練習。引個書架，每個書架有5層，你知道平均每乘層放幾本書嗎？學校組織寫出計算過程和結果。這兩道題是圖文結合題，所以要引導學生認真筆算乘法（二）第乘法。難點：正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。教學準備一展示學生解題的過程。請學生說一說自己的解題思路。鞏固練習。引個書架，每個書架有5層，你知道平均每乘層放幾本書嗎？學校組織寫出計算過程和結果。這兩道題是圖文結合題，所以要引導學生認真筆算乘法（二）第6課時備課者教學目標重難點名師精編精品教案課題1、讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程。2、學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切關系。重點：能正確的進行筆算進位乘法。難點：能運用所學知識解決生活中的問題。教學準備一次備課二次備課讓學生集體完成并指名兩位同學到黑板上完成，做完后請同學說一師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式后把兩次乘得的積相加。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因的特點，說說你的發(fā)現(xiàn)是什么。完成P596引導學生讀題，找條件）14×的特點，說說你的發(fā)現(xiàn)是什么。完成P596引導學生讀題，找條件）14×2=28（本）140+28=168（本）或14×12次備課二次備課一、復習整理復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。34×20=22×40=23×20=80×90=50×20=60×7板書設計教學反思名師精編精品教案數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，然后把可以讓學生按組做，哪幾個組做哪個題，做完后讓同學們互相說一說筆算的過程，互相改正補充，然后指名學生發(fā)言，集體訂正筆算老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學的練習本拿來展示，得到同學8可以讓學生按組做，哪幾個組做哪個題，做完后讓同學們互相說一13×14×8可以讓學生按組做，哪幾個組做哪個題，做完后讓同學們互相說一13×14×12×33列豎式計算。33×33=12×12=1因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次做一做指名說說口算的方法名師精編精品教案三、作業(yè)設計教材第4練習課備課者名師精編精品教案課題教學目標重難點教學準備第7課時1、復習鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。2、正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，并能正確解決實際問題。重點：能正確的進行筆算進位乘法。難點：正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運用。一次備課二次備課指名學生說一說計算的過程。教師在這個過程中要巡視指導，讓學生注意計算的準確性和書寫的規(guī)范性。讓學生意識到好的書寫是正進位乘法和不進位乘法的計算過程完全一樣，只不過進位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾，在進位計算的過程中注意書寫要正，做得又對又好的同學將一枚小動物印章。的進行筆算進位乘法。難點：正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運424×1333的進行筆算進位乘法。難點：正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運424×1333×1165×2852×36完成P5610指名組的各種計算方法。（1）估算方法：48≈5037≈4050×教師總結完后出示課題，說明我們今天主要學習的是筆算兩位數(shù)乘兩名師精編精品教案學生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學介紹方法，開闊學學生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學介紹方法，開闊學2、解決問題。（讓學生獨立完成第51頁的第7、第8題）少錢？所以“每套12張”這個數(shù)據(jù)信息可以不用）乘法。難點：正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。教學準備一063×3072×10乘法。難點：正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。教學準備一063×3072×10鞏固復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，為復習筆這兩道題的練習，引導學生總結出：解決問題時，一定要看清問題是學生找到對應的條件，再來列式解決，最好匯報思考過程。三、作業(yè)第8課時備課者名師精編精品教案課題教學目標重難點教學準備解決問題（一）1、讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，學會用兩步乘法計算解決問題。重點：正確運用兩步乘法計算解決問題。難點：通過解決數(shù)學中的具體問題感受數(shù)學在日常生活中的作用。一次備課二次備課請同學們認真聽、仔細想，看誰能很快解決下面的問題：讓學生讀題，并說一說解決問題的方法和結果。教師引導：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習用乘法解決問題。二、探究新知學習教材第52頁例3師生共同探究解題思路。學生匯報如下：（1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。（2）也可以先算出5箱共有多少個保溫壺，再根據(jù)每個保溫壺的價格求出一共賣了多少錢。教師指名學生列式解答。教師引導學生用綜合算式解答：三、作業(yè)設計乘兩位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。能用乘法口算解決簡單問題。重跑85米，一共跑了多少米？一個果園，收了500千克桃，運出1乘兩位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。能用乘法口算解決簡單問題。重跑85米，一共跑了多少米？一個果園，收了500千克桃，運出1共需白紗布多少米？名師精編精品教案練習課第5課時備課者鞏固復的組給同學講一講。教師在指導分析過程中，要把每步板書詳細列出板書設計教學反思名師精編精品教案2、每盒有2個球，每排5盒，求3排一共有多少個球。4、一中高級瓷磚每塊13元，每箱有25塊。小剛家裝修時買了3箱一共要用多0=二、鞏固練習筆算。58×2967×1347×0=二、鞏固練習筆算。58×2967×1347×5431×1點：能正確的進行口算。難點：能運用口算乘法解決問題。一次備課24200×3032×1074×10020×4060×506=168（本）有些學生會想到把12看成10和2的和，先用14解決問題（二）第9課時備課者教學目標重難點名師精編精品教案課題1、會解決用除法計算的問題。2、體會解決生活中的數(shù)學問題的樂趣。重點：正確解答用除法計算的問題。難點：能用不同的方法解決問題。教學準備一次備課二次備課在這里教師要給學生充分的空間，發(fā)表自己的想法，教師在學生說2、指導完成“做一做”424×1333×1165×424×1333×1165×2852×36完成P5610指名法，即先口算幾百幾十數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個和問題，獨立解決，指名匯報，集體訂正。三、作業(yè)設計完成P59過程和結果。鞏固練習。24×4122×7444×5915×2板書設計教學反思名師精編精品教案題，教師可以提示學生看清楚題目要解決的問題，通過問題再回到30×23=13×20=53×30=20×700=100×7？（2）筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結果怎么樣？（3）十位30×23=13×20=53×30=20×700=100×7？（2）筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結果怎么樣？（3）十位屬十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)的多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因種口算方法。學生總結口算方法，老師板書?？谒?0×6時，可以練習課備課者名師精編精品教案課題教學目標重難點教學準備1、復習鞏固用乘法和除法解決問題。2、能用不同的方法解決實際問題。重點：能正確的運用所學解決問題。難點：能正確表述不同方法的解題思路。一次備課二次備課一、基礎練習二、鞏固練習2、完成P5610指名板演，集體訂正引導學生讀題理解題意，獨立列算式，指名匯報思考過程。4、完成P5613引導學生觀察圖，思考“要知道哪種牙刷便宜，就是要知道什么條件？”，學生自己列算式，指名匯報。引導學生觀察圖，找條件和問題，獨立解決，小組匯報，集體訂正。6、完成P5717引導學生讀題，找出條件和問題，將條件按不同內(nèi)容分類，為解決問題做準三、作業(yè)設計1、完成P56112、完成P5715×10010×70012×3034×440×6+857×0+×3070×21筆算?！?0010×70012×3034×440×6+857×0+×3070×21筆算。35×7=23×21=讓學生集體完成并巡視，把完成既正確書寫又好的同學的練習本進行展示，讓其他同學和問題，獨立解決，指名匯報，集體訂正。三、作業(yè)設計完成P59教學目標整理和復習備課者名師精編精品教案課題重難點教學準備1、鞏固復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。2、使學生進一步體會計算與生活的密切聯(lián)系，增強