項(xiàng)目學(xué)習(xí)計劃書模板

項(xiàng)目學(xué)習(xí)計劃書模板摩擦力的秘密一、 項(xiàng)目概述1、 開展年級：小學(xué)五年級2、 學(xué)科：科學(xué)、語文、信息技術(shù)3、 簡介：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目主要對象是五年級學(xué)生，他們基本具備在生活中觀察和動手操作簡單實(shí)驗(yàn)的能力，并且能將觀察發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)過程的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的收集和整理。通過本次項(xiàng)目活動的學(xué)習(xí)，希望他們能在親身實(shí)踐中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)知識，分析觀察到的現(xiàn)象，并從中找出規(guī)律，以提高學(xué)生對自然科學(xué)的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的習(xí)慣、獨(dú)立思考的精神、邏輯推理的能力與協(xié)作意識、科研意識。二、 學(xué)校團(tuán)隊1、 項(xiàng)目學(xué)校：西崗區(qū)大同小學(xué)金州區(qū)八里小學(xué)2、 項(xiàng)目師生：項(xiàng)目教師:鄭馨陳海燕項(xiàng)目學(xué)生：兩校五年級學(xué)生三、 學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)利用兩校不同生活環(huán)境中的學(xué)生，來開展摩擦力的研究活動，讓學(xué)生在親自動手實(shí)踐和觀察的過程中，運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科知識，解決實(shí)際問題，促使城鄉(xiāng)差異轉(zhuǎn)化成學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)資源?！局R目標(biāo)】知道一個物體在另一個物體表面運(yùn)動時，接觸面會發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動的力。知道摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)：表面越光滑，摩擦力越?。槐砻嬖酱植?，摩擦力越大。知道摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。知道摩擦力在不同的情況下作用是不同的?！炯寄苣繕?biāo)】經(jīng)歷測量摩擦力大小的過程。推測、設(shè)計實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮εc接觸面、摩擦力與重量的關(guān)系。做摩擦力大小的對比實(shí)驗(yàn)。通過動手操作試驗(yàn)研究學(xué)生能夠獨(dú)立的能收集、整理數(shù)據(jù)，掌握分析數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的興趣，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的能力?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于探究的精神，加強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作意識、態(tài)度與能力?！拘畔⑺仞B(yǎng)目標(biāo)】提高學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集資料、相互交流、資源分享的能力。學(xué)習(xí)任務(wù)：（一） 收集數(shù)據(jù)，交流信息。兩校學(xué)生通過自身出現(xiàn)的摩擦力（如手搓臉，搓衣服，搓桌子）等進(jìn)而擴(kuò)展摩擦力存在的范圍。（二） 摩擦力的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。根據(jù)調(diào)查進(jìn)一步研究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，以及不同作用下的摩擦力。準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)工具，如小斜坡、木板、毛巾、玻璃、白紙、大小不同的小汽車等。（三）開展探究實(shí)驗(yàn)。通過同一輛小車從不同物質(zhì)上下滑的速度和不同的小車在同一物質(zhì)上下滑來開展科學(xué)探究；兩地學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)定期交流實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)與信息。（四） 數(shù)據(jù)分析。記錄、分析有關(guān)數(shù)據(jù)，對小車下滑數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，總結(jié)出影響摩擦力的因素并撰寫實(shí)驗(yàn)報告。（五） 擴(kuò)展延伸。走出教室尋找與摩擦力有關(guān)的內(nèi)容，并記錄整理，總結(jié)出摩擦力的不同作用。（六） VCT作品制作。根據(jù)研究活動的過程和結(jié)果，制成VCT作品。四、學(xué)習(xí)過程（一）項(xiàng)目研究過程（概念圖）：（二）過程分述：1、收集并準(zhǔn)備試驗(yàn)材料。（1） 學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際向有經(jīng)驗(yàn)的家人、鄰居、技術(shù)人員請教或通過網(wǎng)絡(luò)、書籍調(diào)查從哪幾方面進(jìn)行試驗(yàn)研究。（2） 兩校學(xué)生整理記錄收集到的信息。附：摩擦力的秘密（1） 成立研究小組分工：小組內(nèi)部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號、標(biāo)志。（2） 準(zhǔn)備材料3、實(shí)驗(yàn)探究，觀察記錄兩校學(xué)生根據(jù)研究前提出的問題和得出的知識和方法作為實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)進(jìn)行項(xiàng)目研究：（1） 把同一物體放在不同的介質(zhì)上下滑，進(jìn)行初步觀察；（2） 記錄不同條件下物體下滑的速度，并利用下表記錄信息；（3） 把不同的物體放在同一介質(zhì)上下滑，進(jìn)行初步觀察：（4）記錄不同條件下物體下滑的速度，并利用下表記錄信息；

附:摩擦力的秘密 組觀察時間：年月日記錄員相同條件：不同條件：觀察時間： 年月日記錄員相同條件：不同條件:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:橡皮泥的形狀下滑的時間（秒）正方體球體流線體（3） 兩校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不斷利用網(wǎng)絡(luò)交流經(jīng)驗(yàn)和心得;????（4） 交流試驗(yàn)記錄結(jié)果進(jìn)行對比；4、結(jié)果分析，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行作品交流。????根據(jù)實(shí)踐研究所得結(jié)果和過程記錄，制作VCT作品。

六、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境（一） 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺：（二） 概念圖工具：Inspiration（三） 作品制作工具:Office2003、VCT七、項(xiàng)目時間表階段時間教師活動學(xué)生活動目標(biāo)第一階段10月4日至10月8日指導(dǎo)學(xué)生收集、記錄相關(guān)資料。收集資料，進(jìn)行整理，并認(rèn)真進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計、記錄相關(guān)數(shù)據(jù)信息。通過網(wǎng)絡(luò)交流信息提高學(xué)生數(shù)據(jù)整理分析的能力。網(wǎng)絡(luò)協(xié)作交流的能力第二階段10月11日至10月13日指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備試驗(yàn)器材。建立學(xué)生團(tuán)隊，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式，在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備試驗(yàn)器材。培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐及協(xié)作溝通的能力。第三階段10月14日至10月22日帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)研究并記錄總結(jié)出影響摩擦力的因素。根據(jù)前期收集到的資料和準(zhǔn)備的器材開展摩擦力的實(shí)驗(yàn)；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行異地交流；在觀察實(shí)驗(yàn)過程中不斷調(diào)整方案；記錄整個試驗(yàn)過程。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；提高學(xué)生觀察記錄、統(tǒng)計分析、網(wǎng)絡(luò)交流等能力。第四階段10月25日至10月29日指導(dǎo)學(xué)生收集日常生活中存在的摩擦力，并歸類寫出摩擦力的利弊。走進(jìn)生活體驗(yàn)?zāi)Σ亮驼J(rèn)識摩擦力并記錄收集不同的摩擦力的不同用途。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生、認(rèn)真觀察的能力。第五階段11月1日至11月5日教師指導(dǎo)學(xué)生完成VCT作品。利用信息技術(shù)整理加工數(shù)據(jù)，繪制成統(tǒng)計圖、手抄報等；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制作研究小報告并寫出心得體會；匯總成VCT作品。提高學(xué)生信息素養(yǎng)、總結(jié)歸納能力；讓學(xué)生學(xué)會在反思中創(chuàng)新。八、項(xiàng)目評價結(jié)合國家小學(xué)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們制定了以下評價量表，要求學(xué)生在研究活動結(jié)束后填寫，對自己和他人作出評價。老師通過評價量表測量學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。評價量表1：小組合作學(xué)習(xí)評價表附：“摩擦力的秘密”遠(yuǎn)程項(xiàng)目協(xié)作小組合作學(xué)習(xí)評價表小組名稱組長組員活動起止時間指導(dǎo)老師組長所做組織工作很好一般差小組合作情況（從組織分工、參與學(xué)習(xí)、交流情況、合作效果等方面描述）小組活動中遇到哪些困難，怎樣克服（要求填寫具體的事情和詳細(xì)的解決辦法）？小組活動中誰在觀察、記錄、分析、討論、總結(jié)哪些方面表現(xiàn)最突出，他（她）的具體表現(xiàn)有哪些？小組活動中存在哪些不足（比如，觀察、記錄、分析等），怎樣改進(jìn)？分析小組項(xiàng)目研究情況：組長簽名：組員簽名：

評價量表2：學(xué)生評價表“摩擦力的秘密”小組活動學(xué)生評價表班級： 姓名： 時間：評價內(nèi)容自評互評師評1、能按時到位，不遲到，不早退?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?、在活動中遇到困難不退縮，并且自己想辦法解決問題?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?、能獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求解決問題的方法?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?、能用多種途徑讀取信息?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?、善于提問，樂于探究?！睢睢?/p>