八上第21課時 用直方圖描述數(shù)據(jù)中學課件_第1頁
八上第21課時 用直方圖描述數(shù)據(jù)中學課件_第2頁
八上第21課時 用直方圖描述數(shù)據(jù)中學課件_第3頁
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數(shù)分布折線圖如課本P73圖。II數(shù)分布折線圖如課本P73圖。II課堂小結(jié)：（1）怎樣制作頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)分布折線圖（2）組距和組求了各個小組兩個端點的平均數(shù)，而這些平均數(shù)稱為組中值,用橫軸表示身高(組中值),用縱軸表示頻數(shù)，以各數(shù)沒有確定標準，當數(shù)據(jù)在1000個以內(nèi)時，通常分成5~12組名師精編優(yōu)秀教案（3）如果取個長方形上邊組時，組距取3，把數(shù)據(jù)分成8個組，如果組距取2或4，那么數(shù)據(jù)應分成幾個組，這樣做能否選出身高比較整齊繪制連續(xù)統(tǒng)計量的直方圖身高（身高（x）頻數(shù)（學生人數(shù)）26小組的組中值為橫坐標，各小組對應的頻數(shù)為縱坐標描點，另外再在橫軸上取兩個點，依次連接這些點，就得到頻身高x的變化范圍在小組的組中值為橫坐標，各小組對應的頻數(shù)為縱坐標描點，另外再在橫軸上取兩個點，依次連接這些點，就得到頻身高x的變化范圍在23厘米，）（分組劃記）頻數(shù)分布表：名師精編優(yōu)秀教案從表中看，身高在155≤x<1越多，當數(shù)據(jù)在100個以內(nèi)時，根據(jù)數(shù)據(jù)的多少通常分為5~12個組。我們還可以用頻數(shù)折線圖來描述頻數(shù)分842練習（要求，（1）確定組距；（2練習（要求，（1）確定組距；（2）制作頻數(shù)分布不含164cm）之間的學生中選隊員（繪制頻數(shù)分布直方圖如課本P72圖12.2-3）探究：上面對數(shù)據(jù)分布的情況。頻數(shù)折線圖可以在頻數(shù)分布直方圖的基礎(chǔ)上畫出來。首先取直方圖中每一個長方形上邊的中草藥點，然些點用線段依次連接起來，就得到頻數(shù)折線圖。頻數(shù)折線圖也可

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