認(rèn)識區(qū)域：位置與分布-東北地區(qū) 單元作業(yè)設(shè)計

碭山縣晨光中學(xué)地理作業(yè)設(shè)計（單元整體作業(yè)設(shè)計）學(xué)校晨光中學(xué)學(xué)段初中學(xué)科地理姓名徐玉萌蘇曉毛紅引徐靜會單元內(nèi)容八下第六章認(rèn)識區(qū)域：位置與分布東北地區(qū)教材分析本章教材是湘教版《地理》八年級下冊第六章東北地區(qū)的內(nèi)容。東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理條件獨特、人口及城市分布各有特點，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要的地位。以此，本章教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。單元學(xué)習(xí)1、掌握東北地區(qū)的位置、自然環(huán)境特征（地形、河流、氣候）。2、掌握東北地區(qū)人口及城市的分布特點。目標(biāo)3、掌握東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)及工業(yè)特征，學(xué)會分析東北地區(qū)農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢。單元作業(yè)1、通過練習(xí)加強(qiáng)對東北地區(qū)位置及自然環(huán)境特征的掌握。2、通過練習(xí)加強(qiáng)對東北地區(qū)人口及城市的分布特點的掌握。目標(biāo)3、通過練習(xí)加強(qiáng)對東北地區(qū)農(nóng)業(yè)及工業(yè)特征的掌握，會進(jìn)一步分析東北地區(qū)農(nóng)業(yè)及工業(yè)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢。單元作業(yè)整體設(shè)計思路一、生活性在作業(yè)設(shè)計中少部分題目與我們的日常生活息息相關(guān)，鼓勵學(xué)生對生活進(jìn)行觀察，讓學(xué)生保持對地理的熱愛，進(jìn)而了解地理知識與日常生活的關(guān)系，擴(kuò)大自己的知識面。二、層次性--關(guān)注學(xué)生發(fā)展在對地理作業(yè)布置時，充分考慮學(xué)生的差異，將作業(yè)進(jìn)行分層化，靈活的進(jìn)行作業(yè)的布置，對于基礎(chǔ)水平較好的同學(xué)，布置一些比較困難的題目，發(fā)散學(xué)生思維，能夠讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)帶來的快樂。對于基礎(chǔ)水平較差的同學(xué)，我們將教材中的基礎(chǔ)知識作為作業(yè)布置的重點，幫助學(xué)生打下鞏固課堂知識，打下堅實的基礎(chǔ)，從而滿足不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生的需要。三、歸納性--引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)在作業(yè)設(shè)計的過程中，注重章節(jié)作業(yè)設(shè)計的綜合性，引導(dǎo)學(xué)生及時對知識進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻意為學(xué)生布置歸納總結(jié)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)生所學(xué)知識，養(yǎng)成綜合分析地理知識的能力。課時信息課時名稱對應(yīng)教材第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境八下第六章第一節(jié)第二節(jié)東北地區(qū)的人口與城市分布八下第六章第二節(jié)第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布八下第六章第三節(jié)碭山縣晨光中學(xué)地理作業(yè)設(shè)計（第一課時作業(yè)）單元內(nèi)容東北地區(qū)課題東北地區(qū)的位置節(jié)次第1節(jié)第_1_課時題型填空與綜合題量4題作業(yè)時長基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘，拓展性作業(yè)5分鐘，合計10分鐘選）□課前預(yù)習(xí) □課后復(fù)習(xí) □課后實踐選）□個性化作業(yè) □探究性作業(yè)□實踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計意圖省、 省和 評價實施主體：學(xué)生自評 □學(xué)生□小組評議 □教師評價 □78.8萬其他千米2，占中國陸地總面積的8.2%。東北地區(qū)位于中國 部，地處東北亞的核心位置，東、北評價標(biāo)準(zhǔn)：兩面與 及 為鄰；西接內(nèi)蒙古自治學(xué)生對地理位置描述的規(guī)范。區(qū)；南連 ，與山東半島隔海相望，戰(zhàn)略地設(shè)計意圖：位十分重要。通過練習(xí)讓學(xué)生掌握對地理位置描述的一般方法。作業(yè)分析：基礎(chǔ)性題，面向全體學(xué)生為評價實施主體：學(xué)生自評 □學(xué)生□小組評議 □教師評價 □主，地表結(jié)構(gòu)大致呈半環(huán)狀的三帶：外圍是其他 中間是山地和丘陵，內(nèi)部則是廣闊的 。評價標(biāo)準(zhǔn)：對地形描述的語言準(zhǔn)確性設(shè)計意圖：通過練習(xí)讓學(xué)生掌握描述地形特征的一般方法。作業(yè)分析：本題屬于基礎(chǔ)性題，面向全體學(xué)生。3、氣候類型及特征：東北地區(qū)屬 氣候，學(xué)生□小組評議 □教師評價 □冬季 ，夏季溫暖短暫。冬季南北氣溫其他 較多思考：2022年冬奧會滑雪的三個賽區(qū)為什么沒評價標(biāo)準(zhǔn)：有在東北地區(qū)的？氣候類型特征表達(dá)的準(zhǔn)確性設(shè)計意圖：通過本題練習(xí)讓學(xué)生掌握氣候特征的一般方法。作業(yè)分析：本題基礎(chǔ)性，面向全體拓展性作業(yè)通過對東北地區(qū)地形、氣候的學(xué)習(xí)，說一說自評價標(biāo)準(zhǔn)評價實施主體：學(xué)生自評學(xué)生互評 小組評議 教師評價 □其他 評價標(biāo)準(zhǔn)：通過本題的練習(xí)學(xué)會知識遷移說出家鄉(xiāng)的地形、氣候、土壤、特產(chǎn)。設(shè)計意圖：通過本題練習(xí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力及對家鄉(xiāng)的熱愛。進(jìn)而引出后面的章節(jié)內(nèi)容。作業(yè)分析：本題綜合性較強(qiáng)，難度有所增加，學(xué)生評價后教師要根據(jù)實際情況給予評價、指導(dǎo)。己家鄉(xiāng)（碭山）的氣候、地形、土壤及特產(chǎn)？碭山縣晨光中學(xué)作業(yè)設(shè)計（第二課時作業(yè)）單元內(nèi)容第六章認(rèn)識區(qū)域：位置與分布課題東北地區(qū)的人口與節(jié)次第2課時城市分布題型選擇題、綜合題題量共6題作業(yè)時長基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘，拓展性作業(yè)5分鐘，合計10分鐘作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)□課后復(fù)習(xí)□課后實踐作業(yè)類型□彈性作業(yè) □個性化作業(yè) □實踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計意圖1．下列地區(qū)中，人口最為稠密的地區(qū)是 （ ）評價實施主體：學(xué)生自評A．三江平原 B．長白山地學(xué)生互評 C．遼河平原 D．小興安嶺教師評價 □其他2.東北地區(qū)人口最多，分布最廣的少數(shù)民族（ ）評價標(biāo)準(zhǔn)：A.漢族 B.滿族 C.蒙古族 D.赫哲族1、答案是否正確3.電視劇《闖關(guān)東》講述的是解放前以朱開山一家為典型2、答題思路是否清晰的山東人到東北謀生創(chuàng)業(yè)的艱苦歷程。當(dāng)時大量山東人奔設(shè)計意圖：赴東北去開荒謀生，主要原因是當(dāng)時東北地區(qū)（ ）A.地廣人稀 B.森林資源豐富鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極C.社會秩序安全穩(wěn)定 D.交通便利性，培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性。4．哈大線、濱洲線和濱綏線交會的城市是 （ ）A．哈爾濱 B．長春 C．沈陽 D．大連作業(yè)分析：基礎(chǔ)性較強(qiáng)，面向全體學(xué)生，5.東北地區(qū)最大的綜合性中心城市和交通樞紐是（ ）內(nèi)容簡單易做。A.哈爾濱 B.沈陽 C.長春 D.大連拓展性作業(yè)6.讀圖“東北地區(qū)人口、城市、交通、農(nóng)業(yè)、地形分布”，完成評價實施主體：□學(xué)生自評□學(xué)生互評 □小組評議下列各題?！踅處熢u價 □其他評價標(biāo)準(zhǔn)：1、答案是否正確求學(xué)生掌握東北地區(qū)的人口、城市、交通概況。設(shè)計意圖：北地區(qū)人口和城市的分布特（1）哈爾濱是 省的省會，該省簡稱為 。（2）東北地區(qū)交通運輸網(wǎng)四通八達(dá)，其中 運輸方式占主導(dǎo)地位。（3）根據(jù)圖中所示信息，歸納東北地區(qū)城市分布特點： 。（4）東北地區(qū)人口分布不均勻，人口密度大于100人/千米2的地區(qū)主要集中在 （地形區(qū)）和

人口分布的主要自然因素，第（5）題拓展延伸，是下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讀圖可得，使學(xué)生的綜合能力得到更大的提高。作業(yè)分析：本題考查我國東北地區(qū)的相關(guān)知識點，綜合性強(qiáng)。生評價后教師要根據(jù)實際情況給予評價、指導(dǎo)。 因素。（5）東北地區(qū)是我國重要的商品糧基地，從圖中可以看出玉米種植以 平原和 地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素是 不足。碭山縣晨光中學(xué)地理作業(yè)設(shè)計（單元質(zhì)量檢測作業(yè)）單元內(nèi)容東北地區(qū)課題東北地區(qū)節(jié)次第 課時題型選擇題綜合題實踐題題量適中作業(yè)時長15分鐘作業(yè)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計意圖一、基礎(chǔ)性作業(yè)□學(xué)生互1、下列關(guān)于東北地區(qū)的地形敘述，正確的是評 教師評價 □其（ ）他_A、山地高峻，坡度陡峭B、平原破碎，地塊小評價標(biāo)準(zhǔn)：C、地勢西高東低，呈階梯狀分布D、山環(huán)水繞，地貌格局呈半環(huán)狀1、答案是否正確2、東北地區(qū)的中學(xué)生寒假很長，主要原因是（ ）2、答題思路是否正確A、這里的冬季寒冷而漫長B、學(xué)生喜歡放長假C、寒假時間長是為了充分休息，有利健康D、當(dāng)?shù)卣贫ǖ?，為了讓學(xué)生有個有意義的設(shè)計意圖：假期。1、2兩題重點考察學(xué)生對東北地區(qū)自3、一名北京的學(xué)生寒假期間想去看冰雕，最合題是對地形特征適鐵路干線為（ ）題是對氣候特征的考察，第A、哈大線3題著重考察東北地區(qū)城市的分布特征B、濱洲線4題是對東北C、濱綏線D、京哈線地區(qū)發(fā)展重工業(yè)的有利自然因素。4、東北地區(qū)發(fā)展成為中國重要重工業(yè)基地的重要自然條件是（ ）作業(yè)分析：A、便利的交通運輸條件B、豐富的礦產(chǎn)資源題目中的內(nèi)容都是課標(biāo)要求同學(xué)們必C、國家政策的支持D、平坦的地形、雨熱同期的氣候大多數(shù)學(xué)生。第2題：閱讀下面圖文材料，回答下列問題資源枯竭、能耗高、經(jīng)濟(jì)效益差等問題。自從國已成為我國繼西部大開發(fā)后又一個投資熱土。氣候資料圖。(1)A為 （填鄰國)，D是 海(2)陰影區(qū)B是 平原，是我國著名的商品。(3)C是 （填港口城市)。由哈爾濱的氣溫曲線和降水量柱狀圖判斷該區(qū)域的氣候類型是 。(4)根據(jù)圖上信息，從交通和礦產(chǎn)資源兩方面說明遼中南地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件。(5)為重振東北老工業(yè)基地，你建議采取哪些具體措施？（至少答兩點）學(xué)生互評□小組評議教師評價□其他 評價標(biāo)準(zhǔn)：1、答案是否正確2、答題思路是否清晰3、讀圖能力的強(qiáng)弱4、開放性題目答題思路是否完整設(shè)計意圖：及工業(yè)方面的內(nèi)容。第（1）題主要考察了東北地區(qū)的相對位置--鄰國及相鄰的海域。第（2）題要求學(xué)生掌握東（3）題要求學(xué)生掌握主要的城市及其（4）題要求學(xué)生掌握東北地區(qū)工業(yè)發(fā)力、析圖能力及學(xué)生綜合思維能力。作業(yè)分析：（2）兩題基礎(chǔ)性較強(qiáng)，對于讀圖能力學(xué)東北地區(qū)的氣候特點不難判斷氣候類型。第（4）題重點考察了遼中南工出正確答案的難度不大，第（5）題要一些不愛思考的同學(xué)來說有一部分難度，也是一個挑戰(zhàn)。二、拓展性作業(yè)評價實施主體：學(xué)生自評 □學(xué)生現(xiàn)。其中，霧霾問題算得上是最具代表性的了。2013年，“霧霾”成為我國年度關(guān)鍵詞。有報告顯示，中國最大的500個城市中，只有不到互評 小組評議□教師評價 □其1%的城市達(dá)到世界生組織推薦的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。他 評價標(biāo)準(zhǔn)：1、實驗器材的準(zhǔn)備是否全年2、實驗過程是否流暢3、實驗觀察是否仔細(xì)4、實驗結(jié)論是否正確來調(diào)查探究東北霧霾產(chǎn)生的原因以及解決措施設(shè)計意圖：吧！5、動手實踐，一方面培養(yǎng)學(xué)生的實踐一、霧霾為什么會危害人體健康？【實驗名稱】霧霾為什么在云層下面？【實驗類