實(shí)驗(yàn)三十四 不同報(bào)告法的順勢(shì)記憶容量

實(shí)驗(yàn)三十四不同報(bào)告法的瞬時(shí)記憶容量實(shí)驗(yàn)背景知識(shí)研究瞬時(shí)記憶的方法主要有再現(xiàn)法和再認(rèn)法，實(shí)驗(yàn)中讓被試識(shí)記一系列刺激材料，識(shí)記完材料后，要求他們將識(shí)記的材料再現(xiàn)和再認(rèn)出來(lái)。再現(xiàn)法是早期瞬時(shí)記憶研究的主要方法。根據(jù)再現(xiàn)的方法的不同，可以將瞬時(shí)記憶的再現(xiàn)方法分為全部報(bào)告法和部分報(bào)告法。全部報(bào)告法是要求被試在識(shí)記完材料后，盡量將識(shí)記的全部項(xiàng)目再現(xiàn)出來(lái)，以此確定瞬時(shí)記憶的保存量，此種方法用于研究刺激呈現(xiàn)時(shí)間在幾十毫秒至幾秒的情況。而對(duì)于呈現(xiàn)時(shí)間極為短暫的瞬時(shí)記憶材料，則不能進(jìn)行可靠的測(cè)量。部分報(bào)告法要求被試在識(shí)記完材料后，盡量將指定的部分項(xiàng)目再現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)再現(xiàn)識(shí)記材料占總材料的比例確定瞬時(shí)記憶的保存量，此種方法的特點(diǎn)在于它不要求被試再現(xiàn)全部項(xiàng)目，而只要求再現(xiàn)指定的一部分項(xiàng)目，再根據(jù)這一部分的結(jié)果估算記憶保存的總量，避免由于呈現(xiàn)時(shí)間短暫、回憶材料過(guò)多、其他的干擾和遺忘因素對(duì)瞬時(shí)記憶保持量的影響。Sperling等人對(duì)瞬時(shí)記憶的研究（一）Sperling的研究Sperling（1960）采用全部報(bào)告法（Whole-ReportProcedure）和部分報(bào)告法（Partial-ReportProcedure）對(duì)瞬時(shí)記憶的保持量進(jìn)行了研究。Sperling在全部報(bào)告法實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)給被試呈現(xiàn)3、4、6、9……個(gè)數(shù)量的字母，呈現(xiàn)的時(shí)間是50毫秒，字母呈現(xiàn)后立即要求被試盡量盡量多地把字母再現(xiàn)出來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)呈現(xiàn)的字母?jìng)€(gè)數(shù)少于4個(gè)時(shí)，被試可以全部正確地報(bào)告出來(lái)，當(dāng)字母數(shù)量大于5個(gè)以上時(shí)，被試的報(bào)告開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤，其平均正確報(bào)告的個(gè)數(shù)為4.5個(gè)。根據(jù)這個(gè)結(jié)果，斯柏林認(rèn)為，在瞬時(shí)記憶中所保持的信息可能比采用全部報(bào)告法報(bào)告的要多些，只是由于全部報(bào)告法的局限性未能檢查出來(lái)。于是，Sperling設(shè)計(jì)了部分報(bào)告法的實(shí)驗(yàn)。使用的實(shí)驗(yàn)材料仍是字母。他將字母4個(gè)一排，3個(gè)一列的形式列成3×4矩陣，每個(gè)矩陣包括12個(gè)英文字母（如下圖所示）。XMRJCNKPVFLB呈現(xiàn)時(shí)間仍為50毫秒，其中每行字母分別與特定的聲音相聯(lián)系。當(dāng)矩陣呈現(xiàn)過(guò)后，呈現(xiàn)一個(gè)聲音，不同的聲音代表不同行的字母，被試根據(jù)聲音的提示回憶相應(yīng)行的字母。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)字母矩陣消失后，立即給予聲音信號(hào)，被試能報(bào)告的平均字母數(shù)為9個(gè)，比全部報(bào)告法增加了一倍。于是，斯柏林認(rèn)為這可能存在一種感覺(jué)記憶，它具有相當(dāng)大的容量，但是保持的時(shí)間非常短暫。后來(lái)，Sperling用同樣的方法又對(duì)延遲時(shí)間對(duì)瞬時(shí)記憶容量的影響進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，延遲時(shí)間對(duì)瞬時(shí)記憶保持量的影響有如下規(guī)律：無(wú)延遲時(shí)間時(shí)，正確回憶的比率為80%。當(dāng)聲音信號(hào)延遲到150毫秒時(shí)，回憶率下降到75%。信號(hào)延遲到300毫秒時(shí)，回憶率下降到55%。當(dāng)延遲超過(guò)0.5秒時(shí)，部分報(bào)告法的成績(jī)就與整體報(bào)告法的成績(jī)基本相同。（二）不同感覺(jué)通道的瞬時(shí)記憶的差異Moray（1965）和Darwin(1972)等對(duì)聽(tīng)覺(jué)通道的瞬時(shí)記憶也進(jìn)行了研究。他們模仿Sperling的部分報(bào)告法，在一個(gè)房間的四個(gè)角落放置了四個(gè)揚(yáng)聲器，被試坐在中間可以從四個(gè)不同的聲源聽(tīng)到聲音，并且能區(qū)分出聲音發(fā)出的位置，實(shí)驗(yàn)時(shí)可以通過(guò)兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)生源同時(shí)呈現(xiàn)1-4個(gè)字母，刺激呈現(xiàn)完之后，被試要根據(jù)視覺(jué)提示報(bào)告出他所聽(tīng)到的字母。回憶的方法也采取了全部報(bào)告法和部分報(bào)告法，結(jié)果表明，部分報(bào)告法的成績(jī)要優(yōu)于整體報(bào)告法，說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)中存在感覺(jué)記憶，稱為聲像記憶（EchoicMemory）。視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的瞬時(shí)記憶存在著一定的差異，主要表現(xiàn)在：Darwin等人（1972）對(duì)聲像記憶的性質(zhì)進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)聲像記憶的容量要比圖像記憶小，平均只有5個(gè)左右。聲像記憶的保持時(shí)間要比圖像記憶長(zhǎng)，可以達(dá)到4秒之久，圖像記憶一般保持只有0.25~1秒，超過(guò)1秒，信息就會(huì)很快消失。圖像記憶容易受到干擾，一旦受到干擾，信息就會(huì)很快喪失，且不可恢復(fù)。二、瞬時(shí)記憶的特點(diǎn)無(wú)論是視覺(jué)通道還是聽(tīng)覺(jué)通道，瞬時(shí)記憶具有如下特點(diǎn)：1、具有鮮明的形象性。2、感覺(jué)記憶的保持時(shí)間很短，一般在0.25~1秒，最多不超過(guò)4秒。3、感覺(jué)記憶容量很大，圖像記憶的容量約為9~20個(gè)記憶單元，聲像記憶的容量大約在5個(gè)記憶單元左右。4、感覺(jué)記憶容易衰退，信息的保持時(shí)間決定于注意和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證感覺(jué)記憶的存在和Sperling的研究結(jié)果。學(xué)習(xí)和掌握瞬時(shí)記憶的研究方法。實(shí)驗(yàn)方法一、被試全班同學(xué)，4人一組。二、儀器與材料1、實(shí)驗(yàn)儀器：計(jì)算機(jī)，北京師范大學(xué)ExpPsy2000實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)“瞬時(shí)記憶”實(shí)驗(yàn)程序，記錄紙和筆。2、實(shí)驗(yàn)材料：大寫的字母矩陣材料（3×4矩陣，即每組刺激為三行，每行四個(gè)字母）。三、方法與程序1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）該實(shí)驗(yàn)使用的材料為3×4（三行四列）的大寫字母矩陣。實(shí)驗(yàn)共有20個(gè)字母矩陣，每個(gè)字母矩陣呈現(xiàn)時(shí)間為75毫秒。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與被試分組：實(shí)驗(yàn)采用三種回憶方法，即全部報(bào)告法、部分報(bào)告法和延遲部分報(bào)告法。延遲部分報(bào)告法的延遲時(shí)間分別為0.3秒和0.5秒。（3）被試總共分成四組，每一組被試采用一種回憶方法（每個(gè)小組的四個(gè)被試，每個(gè)被試做一種報(bào)告方法的實(shí)驗(yàn)）。2、實(shí)驗(yàn)步驟（1）實(shí)驗(yàn)材料的制作：在主程序中選擇“瞬時(shí)記憶”應(yīng)用程序，進(jìn)入瞬時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)狀態(tài)，選擇“編輯實(shí)驗(yàn)材料”菜單中的“字母實(shí)驗(yàn)材料”，便會(huì)出現(xiàn)“字母實(shí)驗(yàn)材料”編輯對(duì)話框，定義字母矩陣為3×4矩陣（三行四列），實(shí)驗(yàn)次數(shù)為20次，其他參數(shù)不必定義。然后選擇“生成實(shí)驗(yàn)材料”，對(duì)話框的文本框中便會(huì)出現(xiàn)生成的字母矩陣，選擇“存盤推出”，完成編輯實(shí)驗(yàn)材料。（2）編輯指導(dǎo)語(yǔ)：選擇“編輯實(shí)驗(yàn)材料”中的“編輯指導(dǎo)語(yǔ)”子菜單，屏幕出現(xiàn)指導(dǎo)語(yǔ)編輯對(duì)話框，在對(duì)話框的文本框中寫好三種報(bào)告方法的指導(dǎo)語(yǔ)，并存為文件，以便正式實(shí)驗(yàn)調(diào)用。三種報(bào)告方法的指導(dǎo)語(yǔ)如下：①全部報(bào)告法：“這是一個(gè)關(guān)于記憶方面的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，計(jì)算機(jī)屏幕中央將相繼呈現(xiàn)一系列的字母（數(shù)字/數(shù)字字母混合/自定義字符）的矩陣，呈現(xiàn)的時(shí)間很短，你要盡可能地記住他們，當(dāng)矩陣消失后，將你所看到的字母（數(shù)字/數(shù)字字母/自定義字符）記錄到記錄紙上，然后按空格鍵，將記錄的結(jié)果輸入記錄窗口中，并按回車鍵確認(rèn)，輸入完畢后，集中注意力，準(zhǔn)備記下一次呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)材料。記住，每次要盡可能看清楚屏幕呈現(xiàn)的材料。明白上述指導(dǎo)語(yǔ)后，按‘開(kāi)始實(shí)驗(yàn)’鍵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！雹诓糠謭?bào)告法“這是一個(gè)關(guān)于記憶方面的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，計(jì)算機(jī)屏幕中央將相繼呈現(xiàn)一系列的字母（數(shù)字/數(shù)字字母混合/自定義字符）的矩陣，呈現(xiàn)的時(shí)間很短，你要盡可能地記住他們，當(dāng)矩陣消失后，屏幕上會(huì)提示你回憶‘第幾行’，請(qǐng)你根據(jù)提示將你所看到這一行的字母（數(shù)字/數(shù)字字母/自定義字符）記錄到記錄紙上，然后按空格鍵，將記錄的結(jié)果輸入記錄窗口中，并按回車鍵確認(rèn)，輸入完畢后，集中注意力，準(zhǔn)備記下一次實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的材料。記住，每次要盡可能看清楚屏幕呈現(xiàn)的材料。明白上述指導(dǎo)語(yǔ)后，按‘開(kāi)始實(shí)驗(yàn)’鍵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！雹垩舆t部分報(bào)告法“這是一個(gè)關(guān)于記憶方面的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，計(jì)算機(jī)屏幕中央將相繼呈現(xiàn)一系列的字母（數(shù)字/數(shù)字字母混合/自定義字符）的矩陣，呈現(xiàn)的時(shí)間很短，你要盡可能地記住他們，當(dāng)矩陣消失后，延遲一段時(shí)間后，屏幕上會(huì)提示要你回憶‘第幾行’，請(qǐng)你根據(jù)提示將你所看到這一行的字母（數(shù)字/數(shù)字字母/自定義字符）記錄到記錄紙上，然后按空格鍵，將記錄的結(jié)果輸入記錄窗口中，并按回車鍵確認(rèn)，輸入完畢后，集中注意力，準(zhǔn)備記下一次實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的材料。記住，每次要盡可能看清楚屏幕呈現(xiàn)的材料。明白上述指導(dǎo)語(yǔ)后，按‘開(kāi)始實(shí)驗(yàn)’鍵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！保?）正式實(shí)驗(yàn)：選擇“正式實(shí)驗(yàn)”菜單中“字母實(shí)驗(yàn)材料”子菜單，屏幕出現(xiàn)一個(gè)“實(shí)驗(yàn)參數(shù)設(shè)置”對(duì)話框，根據(jù)你對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的定義情況以及再現(xiàn)材料的方法，在對(duì)話框中選擇再現(xiàn)方法為“全部報(bào)告法”、“部分報(bào)告法”或“延遲部分報(bào)告法”，在材料矩陣后填入字母材料的行列數(shù)，在實(shí)驗(yàn)次數(shù)后填入定義的材料數(shù)。如果選擇的是“延遲部分報(bào)告法”，在其下面選擇延遲時(shí)間為0.3秒或0.5秒，定義好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)參數(shù)后，按“確認(rèn)”按鈕，被試仔細(xì)閱讀指導(dǎo)語(yǔ)后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。（4）按實(shí)驗(yàn)分組情況，分別對(duì)接受“全部報(bào)告法”、“部分報(bào)告法”、“延遲部分報(bào)告法”（0.3秒或0.5秒）的四組被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果與分析計(jì)算被試用三種報(bào)告方法的瞬時(shí)記憶保持量，并畫出曲線圖。（部分報(bào)告法瞬時(shí)記憶保持量=平均每次再現(xiàn)個(gè)數(shù)×3）整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將計(jì)算的數(shù)據(jù)填入表34-1中表34-1不同報(bào)告方法的瞬時(shí)記憶保持量和正確回憶百分?jǐn)?shù)報(bào)告方法全部報(bào)告法部分報(bào)告法延遲部分報(bào)告法0.3s0.5s保持量4.3763百分?jǐn)?shù)35.83%58.33%50%25%本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否與Sperling的研究一致？實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么？答：本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與Sperling的研究基本一致，部分報(bào)告法的保持量最好，延遲0.3次之，全部報(bào)告法與延遲0.5較差，但被試保持量的百分?jǐn)?shù)普遍低于sperling的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了瞬時(shí)記憶的存在。結(jié)論從本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論。答：不同的報(bào)告方式對(duì)瞬時(shí)記憶的保存量有顯著的影響。瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間很短，延遲會(huì)干擾瞬時(shí)記憶的內(nèi)容，瞬時(shí)記憶容量有限。思考題1、“全部報(bào)告法”、“部分報(bào)告法”或“延遲部分報(bào)告法”測(cè)得的瞬時(shí)記憶保持量的結(jié)果是否有差異，如果有或是沒(méi)有的話，能說(shuō)明什么問(wèn)題？答：有差異，部分報(bào)告法，無(wú)延遲時(shí)間的正確回憶率最高，而且隨著延遲時(shí)間越長(zhǎng)，正確回憶率越低。由此說(shuō)明存在瞬時(shí)記憶而且瞬時(shí)記憶的保持時(shí)間極短，且容量比較大。但是瞬時(shí)記憶容易消退。2、請(qǐng)查閱相關(guān)資料，總結(jié)一下研究記憶的方法有哪些？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？答：①回憶法：被試學(xué)習(xí)一定材料之后，再把材料按一定方式重新呈現(xiàn)。缺點(diǎn)是當(dāng)學(xué)習(xí)程度不足，記憶模糊時(shí)，回憶法不適用。②再認(rèn)法：把經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的材料重新呈現(xiàn)在被試面前，讓被試識(shí)別，選擇出他所熟悉的材料。優(yōu)點(diǎn)是可以有效的測(cè)出記憶的保持量。③再學(xué)法：重新學(xué)習(xí)被試之前所學(xué)習(xí)的材料，達(dá)到與上次一樣的熟練程度。優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)回憶法和再認(rèn)法都不奏效時(shí)，用再學(xué)習(xí)的方法測(cè)量記憶還保留了多少。④重建法：要求被試按照被打亂序列之前的刺激序列重新復(fù)原。優(yōu)點(diǎn)：可以通過(guò)順序的錯(cuò)誤率或正確率來(lái)代表記憶的保持量。⑤部分報(bào)告法：將刺激一次性全部呈現(xiàn)，按照隨機(jī)優(yōu)化原則，要求被試每次只對(duì)其中一部分刺激進(jìn)行報(bào)告，以便控制報(bào)告延時(shí)所引起的遺忘。⑥記憶廣度法：將項(xiàng)目數(shù)量依次遞增的刺激序列，一個(gè)一個(gè)呈現(xiàn)給被試，測(cè)量正確回憶多少個(gè)項(xiàng)目，主要用于短時(shí)記憶廣度和感覺(jué)記憶的研究。⑦分散注意法：刺激呈現(xiàn)后，防止被試?yán)瞄g歇進(jìn)行復(fù)述，用其它的作業(yè)把他的注意力從先前的材料上轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)，主要用于遺忘進(jìn)程的研究。3、評(píng)述Sperling三種瞬時(shí)記憶報(bào)告方法的可靠性及結(jié)果的可信度。答：①全部報(bào)告法，要求被試盡可能多的回憶識(shí)記內(nèi)容，但由于瞬時(shí)記憶的保持時(shí)間較短，被試在回憶時(shí)總是會(huì)遺忘一部分，因此實(shí)驗(yàn)所得出的