語(yǔ)法填空葵花寶典

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載英語(yǔ)高考語(yǔ)法填空題解題技巧與方法(一)語(yǔ)法填空的題型特點(diǎn)1、學(xué)生要具備以下幾個(gè)方面的能力：1）.閱讀和理解語(yǔ)篇的能力；2.）分析句子結(jié)構(gòu)的能力；3.）熟練運(yùn)用語(yǔ)法的能力。2、語(yǔ)法填空所選材料短文特點(diǎn)(1)短文體裁：常以短文或者對(duì)話的形式出現(xiàn)。(2)短文題材：生活經(jīng)歷或成語(yǔ)故事，其內(nèi)容或體現(xiàn)文化內(nèi)涵，或給人心靈以啟迪等。(3)短文難度：沒(méi)有超出課標(biāo)的生詞，但有課標(biāo)單詞的派生詞。(4)短文長(zhǎng)度：170——200詞。(5)答案原則上一個(gè)空格只填入一個(gè)單詞，但謂語(yǔ)動(dòng)詞根據(jù)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及人稱(chēng)與數(shù)的變化可以有相應(yīng)變化，但不能超過(guò)三個(gè)，此外，句首填詞首字母要大寫(xiě)。二、考查類(lèi)型空格考查主要兩類(lèi)：1、無(wú)提示類(lèi)：主要考查冠詞、介詞、代詞和連詞等四類(lèi)虛詞。2、有提示類(lèi)：通?？疾橹^語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞和副詞的比較級(jí)以及名詞等與其他詞類(lèi)轉(zhuǎn)換等，即實(shí)詞的用法。這類(lèi)詞的考點(diǎn)如下：（1）動(dòng)詞：時(shí)態(tài)（重點(diǎn)考查一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，也要留意一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等各種時(shí)態(tài)）。語(yǔ)態(tài)（考查一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)值得重視）、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等；（2）連接詞：一些從句的使用，如定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句等；（3）形容詞、副詞、名詞、動(dòng)詞之間的詞型、詞性轉(zhuǎn)換，形容詞與副詞的比較級(jí)、最高級(jí)等；（4）介詞：一些常用介詞的基本用法、介詞短語(yǔ)的用法；（5）名詞、冠詞：注意名詞的單數(shù)、復(fù)數(shù)、可數(shù)、不可數(shù)以及冠詞的特殊性用法；（6）代詞：注意代詞所指代的對(duì)象和前后對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（7）并列詞：and,so,or,otherwise等表示并列、對(duì)比的詞，以及表示承接、轉(zhuǎn)折的副詞therefore,however的用法；（8）句型：要求歸納整理，并且牢固掌握一些基本常用句型，如：not...until...;//notonly...but(also)．..;//so...that...;//not...but...;//as...as...;//either...or..；//more...than...//;neither...nor..//such...that////hardly...when...;//nosooner...than...等。（三）解題方法1、根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，確定詞性有提示：實(shí)詞（動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞）詞性無(wú)提示：虛詞（代詞、冠詞、介詞、連詞、引導(dǎo)詞）2、根據(jù)語(yǔ)法，確定詞形謂語(yǔ)動(dòng)詞（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致）A動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞（doing、done、todo）B形容詞／副詞①.形容詞／副詞相互轉(zhuǎn)換②.形容詞／副詞的比較級(jí)和最高級(jí)3、根據(jù)語(yǔ)篇，確定詞義①Somepeoplewerenowwaitingforherserviceandthewaitressgrewabit__________(patience).“Thirty-fivecents,”shesaidrudely.(深圳一模35)根據(jù)句子后面的shesaidrudely可以判斷出，句中缺少的是表示無(wú)耐心的詞，且為形容詞，故填impatient..②Theseare__________________(comfort)feelings,oftenasanykindofphysicalpain.physicalpain.表明這種feeling是不舒服的，故用uncomfortable.四、解題步驟（一）通讀全文,理解大意（二）分析句子,確定詞性（形）（三）根據(jù)語(yǔ)篇,確定詞義（四）檢查搭配,前后連貫（一）通讀全文，了解大意迅速地瀏覽全文,以便了解全文主旨。首先,特別注意文章的首尾句。通常文章會(huì)在首句給出一個(gè)提綱挈領(lǐng)或提供背景信息的句子,在尾句表明自己的觀點(diǎn);其次,要注意一些關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子,特別是涉及人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的詞句;應(yīng)該了解短文大意，弄清文脈，從文章的邏輯結(jié)構(gòu)、上下文聯(lián)系中挖掘作者的觀點(diǎn)和態(tài)度（如同意什么，反對(duì)什么，喜好什么，憎惡什么，主張什么等），正確理解上下文的關(guān)系以及各種語(yǔ)篇標(biāo)志（如因果關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系等）是解答語(yǔ)法填空的根本。如：20XX年語(yǔ)法填空（廣東）Janewaswalkingroundthedepartmentstore.Sherememberedhowdifficult31wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.Shewishedthathewasaseasy32(please)ashermother,whowasalwaysdelightedwithperfume.Besides,shoppingatthistimeoftheyearwasnot33pleasantexperience:peoplesteppedonyourfeetor34(push)youwiththeirelbows(肘部),hurryingaheadtogettoabargain.Janepausedinfrontofacounter35someattractivetieswereondisplay.“Theyarerealsilk,”theassistanttriedtoattracther.“Worthdoubletheprice.”ButJaneknewfrompastexperiencethather36(choose)oftieshardlyeverpleasedherfather.Janestoppedwhereasmallcrowdofmenhadgathered.Shefoundsomegoodqualitypipes37sale.Shedidnothesitateforlong:althoughherfathersmokedapipeonlyonceinawhile,sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease38.WhenJanegothome,withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag,herparentswerealready39tablehavingsupper.Hermotherwasexcited.“Yourfatherhasatlastdecidedtostopsmoking,”Jane40(inform).在這篇語(yǔ)法填空題中，文章主旨大意是本文講敘Jane在圣誕節(jié)給父親選禮物，因往年送父親領(lǐng)帶不能使父親高興，滿(mǎn)以為這次買(mǎi)煙斗送父親會(huì)讓父親高興的，買(mǎi)回來(lái)后卻被告知父親戒煙了。從學(xué)生的答題情況可以得知，很多學(xué)生還是不會(huì)從句子和篇章層面來(lái)分析。比如，32題是一個(gè)有提示性題，根據(jù)句意以及上下文的意思應(yīng)該是Jane覺(jué)得爸爸應(yīng)該和媽媽一樣用煙斗就可以取悅，正確答案為“toplease”，但是學(xué)生一看到前面的aseasy和后面的as,覺(jué)得是考查as…..as的用法，不假思索的就填了pleased，但是easy是不修飾形容詞的，且下文中的“sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease38”也給了我們提示。所以，學(xué)生答題時(shí)應(yīng)該在整體理解文章的基礎(chǔ)上,注意句子結(jié)構(gòu)和上下文對(duì)于正確答案的影響，提高答題準(zhǔn)確率。（二）分析句子結(jié)構(gòu)，確定詞性（形）以完整的句子或句群為單位分析句子結(jié)構(gòu)是答題過(guò)程中很關(guān)鍵的一部。答題時(shí)除了在整體理解文章的基礎(chǔ)上,還要兼顧語(yǔ)法和意義。通過(guò)通讀全文,很容易填出一些表示文章轉(zhuǎn)折和承接的連詞和副詞,如and,but,however,besides,first,second,then,later,finally等。在遇到代詞填空時(shí),應(yīng)注意上下文之間的聯(lián)系。例如:當(dāng)在文中出現(xiàn)并列連詞and,or,ratherthan,notonly...butalso...,not...but...,either...or,neither...nor...等時(shí),應(yīng)該注意它們所暗示的前后句中的兩個(gè)平行結(jié)構(gòu)。如:Thatdayhewentshoppingratherthan_____(stay)athome.既然ratherthan前面是過(guò)去式went,后面肯定就用stay的過(guò)去式stayed,這就是功能語(yǔ)法“同現(xiàn)”理論的體現(xiàn)。此外，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)“句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法性”,學(xué)會(huì)考慮名詞的可數(shù)、不可數(shù),單復(fù)數(shù)及名詞前面的冠詞,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài),非謂語(yǔ)動(dòng)詞,主謂一致等問(wèn)題。同時(shí),學(xué)生也應(yīng)注意平時(shí)多積累單詞構(gòu)詞法知識(shí)。最后，學(xué)生還必須學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu),區(qū)分各種復(fù)合句,包括狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句,掌握相應(yīng)復(fù)合句的引導(dǎo)詞用法,重視固定搭配,特別是動(dòng)詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)和一些常用句型。一個(gè)句子的關(guān)鍵詞是它的謂語(yǔ)動(dòng)詞及相應(yīng)主語(yǔ)，其他成分如賓語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)等都是附加成分，做題時(shí)可以首先確定句子的“主謂”成分，確定句子不缺謂語(yǔ)后再考慮其他成分。如：1、（20XX年廣東）Janepausedinfrontofacounter35someattractivetieswereondisplay.“Theyarerealsilk,”theassistanttriedtoattracther.”本句中的35題是無(wú)提示性題，故答案鎖定在虛詞，我們可以看到句中的動(dòng)詞paused和were,且兩個(gè)動(dòng)詞都帶有自己的主語(yǔ)，故此句為復(fù)合句中的定語(yǔ)從句，但從句中不缺句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)，而是缺乏修飾counter的狀語(yǔ)，因此正確答案為“where”.2、Yourfatherhasatlastdecidedtostopsmoking”,Jane__40__（inform）該題是主語(yǔ)是“Jane”,由謂語(yǔ)緊跟主語(yǔ)后結(jié)構(gòu)可知句中缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，從全篇的總體時(shí)態(tài)得知應(yīng)該使用一般過(guò)去時(shí)，由上文得知“父親最終放棄抽煙”是母親告知Jane的消息，由此可以確定空格處應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，填“wasinformed”。（三）根據(jù)語(yǔ)篇,確定詞義（20XX年語(yǔ)法填空）:20_hethoughthecouldescapeattentionbysittingattheback,hewaswrong.根據(jù)句子意思“_____他想著通過(guò)坐在后面逃避注意，那就錯(cuò)了?！备鶕?jù)句意，應(yīng)該是“如果”,應(yīng)該填I(lǐng)f.（四）檢查搭配,前后連貫做完題后仔細(xì)復(fù)讀全文，留意自己所填詞語(yǔ)是否符合原意，從語(yǔ)意貫通、邏輯合理、搭配恰當(dāng)?shù)慕嵌?，認(rèn)真復(fù)查答案的合理性和正確性，尤其注意動(dòng)詞、名詞、介詞的搭配以及名詞的形式等。四、解題策略（一）首先不斷記憶，積累詞匯語(yǔ)法填空中給出提示詞的題目側(cè)重考查實(shí)詞，尤其是動(dòng)詞的變化形式及詞性變化，學(xué)生平時(shí)除了扎實(shí)把握不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式、過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞，還需要努力提高運(yùn)用前綴后綴改變?cè)~的性質(zhì)和意思的能力，不斷地記憶單詞，不斷地積累詞匯，增加詞匯量。（二）其