人教版小狗包弟（45張）

第8課

小狗包弟

【助讀博覽】一、作者簡介敢于講真話的老人——巴金巴金(1904—2005),四川成都人,祖籍浙江嘉興。中國現(xiàn)代偉大的作家、翻譯家、社會活動家。在“文化大革命”中曾受迫害。之后,他發(fā)表雜文集《隨想錄》,回憶自己在“文化大革命”中的遭遇和內(nèi)心感受,因此被譽為“二十世紀中國文學的良心”。代表作品:“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等。二、寫作背景《小狗包弟》背后的心酸巴金在“文化大革命”的動亂中,看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害,卻有恨不敢說,有淚不能流,有時還不得不說些違心的話,做些違心的事。

粉碎“四人幫”后,他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來,他說:“我吃夠了謊言的虧,現(xiàn)在到了多講真話的時候了。”“人只有講真話,才能認真地活下去?！比?、作品簡介傾注巴金一生的心血的雜文集——《隨想錄》《隨想錄》是巴金晚年創(chuàng)作的一部雜文集,共分為《隨想錄》《探索集》《真話集》《病中集》《無題集》五集。巴金直面“文化大革命”帶來的災難,直面自己人格曾經(jīng)出現(xiàn)的扭曲。他用深刻的反省,填補一度出現(xiàn)的精神空白,來履行一個知識分子應(yīng)盡的歷史責任,從而達到了文學和思想的最后高峰,在當代中國產(chǎn)生巨大影響。【積累運用】一、字音識記1.單音字籬笆() 解剖() 吠叫()拍攝() 呻喚() 叱罵()作揖() 地獄() 熬煎()lípōufèishèshēnchìyīyùjiān﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.多音字áoāozhuǎzhǎojié

jiē

二、字形辨識揪心

鐵鍬

租賃

憑借

墮落

下墜

三、詞語積累1.近義詞辨析(1)做客·作客【辨析】①“作客”指寄居在別處?！白隹汀敝冈L問別人,自己當客人。②“作客”時間長,“做客”時間短?！具\用】2017年1月14日去世的語言學家、“漢語拼音之父”周有光在2008年_____人民網(wǎng)訪談時指出:拼音使?jié)h字文化走上電腦,走向手機。做客(2)期間·其間【辨析】①期間:指某個時期里面,特指該段時間,不單用。②其間:其中,可指處所,也可指一段時間,一般不受其他詞語修飾,可單用?！具\用】中國網(wǎng)2017年3月4日報道,殘疾人燕志學,12年間出資16萬多元,資助13名貧困學子圓“大學夢”,為22名孤兒和11名社會貧困人員送去人間溫暖,_____付出的艱辛無人知曉。其間(3)膽戰(zhàn)心驚·不寒而栗·提心吊膽【辨析】①“膽戰(zhàn)心驚”形容非常害怕。②“不寒而栗”用于想到、聽到或見到令人恐懼不安的情況而非?？謶帧＂邸疤嵝牡跄憽毙稳菔謸幕蚝ε?。【運用】高聳的電梯房之間用框架相連接,而在這些鏤空的框架上卻憑空而起三十多間房子,一座座宛如空中樓閣,令來往的路人_________。膽戰(zhàn)心驚(4)逆來順受·委曲求全詞語釋義辨析逆來順受對別人的欺負或無理的待遇采取忍受的態(tài)度往往指一個人的懦弱委曲求全勉強遷就,以求保全或為顧全大局而暫時忍讓體現(xiàn)的是一個人的大局觀和犧牲精神【運用】重慶一女子遭家暴10余年被咬掉鼻子,__________沒向別人說過。逆來順受2.熟語運用半死不活:形容快要死的樣子;形容沒有精神,沒有生氣的樣子?！具\用】(判斷下列句子中加點成語的正誤)由于經(jīng)營不善,他自己親手創(chuàng)辦的企業(yè)半死不活,瀕臨倒閉。()﹒﹒﹒﹒√【初讀思考】1.本文一共寫了哪幾個與狗有關(guān)的故事?【點撥】本文一共寫了兩個故事:藝術(shù)家與狗的故事,小狗包弟的故事。2.文章開篇寫了藝術(shù)家與狗的故事,有什么作用?【點撥】(1)結(jié)構(gòu)上,先說別人的事以引出下文,起鋪墊作用;(2)內(nèi)容上,把狗對主人的忠誠與當時人們的冷酷進行對比,來揭示當時人性的扭曲;同時也為自己舍棄包弟之后的無限愧疚做了鋪墊?！净犹骄俊磕繕艘?分析小狗包弟的形象1.閱讀第2～5段,分析描寫包弟的語句,填寫下表。段落語句描寫類型特點2“把兩只前腳并在一起不停地作揖”正面描寫①__________可愛,聰明段落語句描寫類型特點3②“__________________________”正面描寫通人性“又有一次……她笑了”側(cè)面描寫5“聽妹妹們說……從不厭倦”③_________有情義④“____________________________”正面描寫它不咬人……引得客人發(fā)笑側(cè)面描寫它看見我們回來……搖頭擺尾2.送走小狗包弟后,作者的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化?這是為什么?【點撥】內(nèi)心變化:先輕松后沉重,最后自責。原因:沒有包袱了,自然而然就輕松了,然而作者想到了解剖臺上的小狗包弟的慘象,進而想到為了自保,將相處了很久有著深厚情誼的包弟犧牲掉,心中愧疚、痛苦,背上了沉重的包袱,于是開始自責。3.包弟那么可愛,作者為什么還決定把它送到醫(yī)院做解剖用?【點撥】當時社會開始抄“四舊”,紅衛(wèi)兵隨時會來抄家,而養(yǎng)狗在當時被當成資產(chǎn)階級的生活方式,并且小狗包弟是一條外國狗,小狗作為“四舊”的代表,成為了“我們”的大“包袱”,作者想通過舍棄小狗包弟來避免抄家的危險。目標二:鑒賞表達技巧4.課文1～9段中運用了哪些表達技巧?有哪些具體表現(xiàn)?完成下表。表達技巧具體表現(xiàn)鋪墊①_____________________________________________________________反襯②_________________________________________________用藝術(shù)家和狗的感人故事引出作家的反思,為作者的內(nèi)疚之情做鋪墊以小狗的命運反襯人的命運,用狗的忠誠反襯人的冷漠表達技巧具體表現(xiàn)③_________文中第9段“形勢越來越緊”,描寫恐怖氣氛,表現(xiàn)緊張心情④_________藝術(shù)家隔壁人家的小狗在藝術(shù)家被游街時的親熱動作;作者離開家時包弟在房門等候的可憐樣子等,充分表現(xiàn)了小狗的忠誠短句渲染細節(jié)刻畫5.閱讀第1段,分析作者為什么要通過一只小狗的遭遇來反映“文化大革命”的現(xiàn)實。【點撥】(1)從寫作目的看:首先,以一條小狗來反映現(xiàn)實,說明小狗也是一條生命,善良的生命應(yīng)該獲得生存權(quán)。其次,為下文做鋪墊,通過寫一條小狗的遭遇來寫作者的心路歷程,寫小狗是小事,寫心靈是大事。

(2)作者運用了以小見大的表現(xiàn)手法,用一條小狗的遭遇,反映連一條小狗都不能逃過劫難,更能體現(xiàn)“文化大革命”時期任何生命都不能免受迫害的現(xiàn)實。目標三:探究、評價作者行為6.作者為了自保而拋棄小狗包弟,我們該如何看?【點撥】觀點一:動亂時期,我們對于生存在那樣的社會中的身份特殊的作者,應(yīng)當給予一定的理解。觀點二:包弟和巴金在“文化大革命”中都是受害者!“文化大革命”結(jié)束后,他勇于反省,對包弟表示深深的歉意和懺悔。他嚴于解剖自己,敢于講真話,為人真誠正直,是一個值得人們敬佩的人。觀點三:這體現(xiàn)了巴金軟弱的一面,也是讓他最自責的一面,相比在戰(zhàn)爭期間為保護紅軍戰(zhàn)士、八路軍、地下黨而犧牲的百姓,作者和我們都會汗顏?！緜溥x要點】事隔幾十年了,作者為什么還要舊事重提?【點撥】觀點一:反映“文化大革命”給那個時代的人所帶來的肉體傷害和精神摧殘。同時表達作者對自己在那個畸形年代所犯錯誤的懺悔之意。觀點二:這也是老人的共性,晚年容易回憶往事,特別是令自己牽掛、愧疚或感激的事情;對自己犯下的錯誤說出來,以求得心理上的安慰。觀點三:作者有感于“文化大革命”之時很多人主動或被動地做了一些傷害人的事,而“文化大革命”之后不知反省,卻堂而皇之推卸責任,洗刷污點,不知愧疚,舊事重提是想以自己的反省來帶動社會的反思?！究偨Y(jié)提升】一、結(jié)構(gòu)圖解二、思想啟迪真誠的悔,勇敢的心巴金通過講述家中的一條可愛的小狗在“文化大革命”中的悲慘遭遇,從一個側(cè)面反映了那個瘋狂時代的慘無人道的現(xiàn)實。還通過寫小狗的悲慘遭遇留給自己永難磨滅的創(chuàng)痛,表達深重的悲憫、歉疚和懺悔之情,也表現(xiàn)作者勇于解剖自己、敢說真話的品質(zhì)?！具\用方向】誠實正直社會良心真誠與虛偽自己與社會承擔責任真誠懺悔解剖自己【應(yīng)用范例】

昏黃的燈光下,他緊鎖眉頭,落下筆墨,字字艱辛,字字血淚。他在《小狗包弟》中訴說往日的過錯,表達長久的悔恨;在《隨想錄》中反復解剖自己;他說:“愛真理,忠實地生活,這是至上的生活態(tài)度?！卑徒鹣壬?他老實地堅守著自己的信仰,聰明地專注于手中的筆桿,終是著作無數(shù),榮譽等身。改變世界的史蒂夫·喬布斯,老實地堅守著心靈的指引,聰明地專注于眼中的電腦,成為了時代風云人物。三、技法借鑒冰山效果——以小見大

《小狗包弟》通過所描述的兩只小狗的命運這樣一個“小”的方面,客觀暴露了“文化大革命”對人們的肉體與精神的迫害,以小事反映大社會。這是典型的以小見大的手法?！具\用點撥】以小見大四注意

1.寫有價值的“生活小事”。選材貴在從小事中折射時代風貌、社會價值,如《小狗包弟》。

2.挖掘材料中的閃光點。從具體的人、事、景物中概括出人類普遍的感情和抽象的道理。如:小草——生命力,小蜜蜂——無私奉獻等。3.細節(jié)描寫,細微處見大。如朱自清的《背影》,通過父親給“我”買橘子、爬月臺等細節(jié)描寫,生動地勾畫出一個慈父的高大形象。

4.合理想象、提升層次。通過聯(lián)想和想象由物及人,由人及社會,有效地提升素材的層次。如《蒲公英》由蒲公英想到自己收養(yǎng)的像蒲公英一樣的孩子,揭示了反對戰(zhàn)爭、渴望和平的主題?！炯磳W即練】請你運用“以小見大”的手法,寫一段文字,表達自己對生活的感悟,300字以內(nèi)。答:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________參考示例:周日,我吃完晚飯便要回校了。父親要送送我,我說不必了,他一笑,說去散步。我拉著箱子,快步走了。父親站在不遠處,雙手背在后面,沒有看我,而是看天。我繼續(xù)向前走