《工匠精神》（王建平）290-3 教案 第5課 端正職業(yè)態(tài)度和提高職業(yè)技能

PAGE4 PAGE4PAGE5 PAGE5

課題端正職業(yè)態(tài)度和提高職業(yè)技能課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）了解職業(yè)態(tài)度的特點(diǎn)，掌握端正職業(yè)態(tài)度的要求（2）掌握提高專業(yè)技能和通用技能的途徑素質(zhì)目標(biāo)：了解劉永坦、李桓英、梅琳、張連鋼、閻敏等的故事，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的職業(yè)理想教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)態(tài)度的特點(diǎn)、端正職業(yè)態(tài)度的要求教學(xué)難點(diǎn)：提高專業(yè)技能和通用技能的途徑教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟考勤【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到案例導(dǎo)入【教師】講述課堂導(dǎo)入案例“用堅(jiān)持與執(zhí)著鑄就工匠之心”（詳見教材），并提出以下問題隨機(jī)邀請學(xué)生回答（1）什么是職業(yè)態(tài)度？（2）梅琳具有怎樣的職業(yè)態(tài)度？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：端正職業(yè)態(tài)度和提高職業(yè)技能傳授新知【教師】講解職業(yè)態(tài)度的特點(diǎn)、如何端正職業(yè)態(tài)度、如何提高專業(yè)技能和如何提高通用技能任務(wù)三端正職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度是指人們對某一職業(yè)所持有的評價(jià)和行為傾向的總和，是構(gòu)成職業(yè)行為傾向的穩(wěn)定的心理因素。職業(yè)態(tài)度易受主觀因素（如心境、價(jià)值觀、自我期望等）和客觀因素（如工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展前景、職場人際關(guān)系、管理措施等）的影響。一、職業(yè)態(tài)度的特點(diǎn)（一）社會性【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“影響職業(yè)態(tài)度的因素”視頻（詳見教材），幫助學(xué)生了解職業(yè)態(tài)度的社會性特點(diǎn)職業(yè)態(tài)度并不是先天就有的，而是人們在工作中，通過適應(yīng)社會環(huán)境和與他人相互作用而逐漸形成的。職業(yè)態(tài)度形成后，人們還會根據(jù)環(huán)境變化和與他人的關(guān)系不斷地對職業(yè)態(tài)度進(jìn)行修正，直到形成比較完整、穩(wěn)定的態(tài)度體系。（二）相對穩(wěn)定性職業(yè)態(tài)度是對職業(yè)較為持久的看法，一經(jīng)形成就具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，在短時(shí)間內(nèi)不會發(fā)生變化。正是因?yàn)槁殬I(yè)態(tài)度具有相對穩(wěn)定性，人們才能更好地適應(yīng)職業(yè)角色，確定職業(yè)發(fā)展路徑。（三）方向性職業(yè)態(tài)度體現(xiàn)了人們對職業(yè)的具體反應(yīng)，往往具有較強(qiáng)的情感色彩，如喜歡或不喜歡、肯定或否定等，從而影響人們的擇業(yè)行為和職業(yè)表現(xiàn)。二、如何端正職業(yè)態(tài)度（一）對待職業(yè)要有敬重心首先，認(rèn)識到職業(yè)作為謀生手段，沒有高低貴賤之分，無論從事何種職業(yè)，都是為人民和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。其次，根據(jù)自身興趣、性格、能力等因素理性擇業(yè)，相信“三百六十行，行行出狀元”。最后，真正認(rèn)可自己選擇的職業(yè)，在實(shí)際工作中努力工作、施展才華、提升自我。（二）對待職業(yè)要有事業(yè)心首先，根據(jù)自身的主客觀條件，確立遠(yuǎn)大且經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的職業(yè)理想。其次，百折不撓地追求自己的職業(yè)理想，努力克服實(shí)際工作中的各種困難，始終以積極的心態(tài)面對工作和同事。再次，在工作中踐行吃苦耐勞的精神，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。最后，正確對待事業(yè)與物質(zhì)享受的關(guān)系，更加重視事業(yè)成功而非物質(zhì)享受?！窘承墓适隆俊窘處煛拷M織學(xué)生掃碼觀看“智慧港口的拓荒人張連鋼”視頻（詳見教材），閱讀案例“山東省港口集團(tuán)高級別專家張連鋼：智慧港口的拓荒人”的故事（詳見教材），并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：你認(rèn)為對待事業(yè)要持有什么樣的態(tài)度？【學(xué)生】觀看、閱讀、思考、回答（三）對待職業(yè)要有責(zé)任心對待職業(yè)要有責(zé)任心是指要自覺履行職業(yè)責(zé)任，包括崗位職責(zé)和倫理責(zé)任。一方面，主動承擔(dān)崗位職責(zé)，做好本職工作；樹立大局意識，不折不扣地貫徹落實(shí)上級的各項(xiàng)工作部署；自覺學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識，不斷增加做好本職工作所需的知識儲備；堅(jiān)持不妥協(xié)、不推諉、不懈怠的工作原則，從每一件小事做起，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成工作任務(wù)。另一方面，積極承擔(dān)倫理責(zé)任，處理好個(gè)人與組織、個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，以誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的態(tài)度對待工作，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任意識和職業(yè)使命感?！咎剿髋c交流】【教師】組織學(xué)生閱讀“探索與交流”的相關(guān)資料（詳見教材），并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：如果你是這名房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人，你會怎么做？為什么？【學(xué)生】聆聽、閱讀、思考、回答【任務(wù)實(shí)施】【教師】組織學(xué)生閱讀任務(wù)實(shí)施的相關(guān)資料（詳見教材），并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：根據(jù)任務(wù)實(shí)施資料和本任務(wù)所講知識，總結(jié)閻敏身上體現(xiàn)出的職業(yè)態(tài)度?！緦W(xué)生】聆聽、閱讀、思考、回答任務(wù)四提高職業(yè)技能【課堂引例】【教師】組織學(xué)生閱讀案例“大國工匠劉更生：以心琢物，以技傳世”（詳見教材），并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：（1）什么是職業(yè)技能？大國工匠劉更生具備哪些職業(yè)技能？（2）你覺得應(yīng)如何提高職業(yè)技能？【學(xué)生】聆聽、閱讀、思考、回答職業(yè)技能是指人們運(yùn)用專業(yè)知識等順利完成某種職業(yè)活動所需要的技能。職業(yè)技能是一種綜合能力，是人們適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展、順利開展職業(yè)活動所必備的能力。它既包括從事某一特定職業(yè)所必須具備的專業(yè)技能，又包括從事任何職業(yè)都必須具備的通用技能。一、如何提高專業(yè)技能專業(yè)技能是指人們運(yùn)用已經(jīng)掌握的專業(yè)知識解決工作中實(shí)際問題的能力，如文案撰寫技能、營銷推廣技能等。從事不同職業(yè)的人應(yīng)具備不同的專業(yè)技能。【探索與交流】【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：與同學(xué)們探討：如果從事自己的理想職業(yè)，需要具備哪些專業(yè)技能？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【師生互動】【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：提高專業(yè)技能的途徑主要有哪些？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（一）科學(xué)學(xué)習(xí)，積累專業(yè)知識【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行記憶”視頻（詳見教材），幫助學(xué)生了解科學(xué)學(xué)習(xí)的方法在當(dāng)今時(shí)代，知識更新的速度不斷加快，人們通過學(xué)校常規(guī)教育所獲得的專業(yè)知識相當(dāng)有限。因此，學(xué)生要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用各種學(xué)習(xí)資源，不斷更新自己的專業(yè)知識，以便更加準(zhǔn)確、深刻地認(rèn)識專業(yè)領(lǐng)域中的各種事物及其狀態(tài)，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！疽曇巴卣埂俊窘處煛拷M織學(xué)生閱讀“常見的學(xué)習(xí)方法”（詳見教材），幫助學(xué)生了解相關(guān)知識【學(xué)生】閱讀、學(xué)習(xí)、理解（二）積極實(shí)踐，積累豐富經(jīng)驗(yàn)提高專業(yè)技能不能只靠知識灌輸，還需要人們在一定社會條件下進(jìn)行鍛煉和實(shí)踐，經(jīng)過反復(fù)操作，提高技能的熟練度，進(jìn)而形成自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生要善于利用各種實(shí)踐機(jī)會，在運(yùn)用專業(yè)知識解決具體問題的過程中強(qiáng)化專業(yè)知識，全面提高自己的專業(yè)技能。（三）學(xué)以致用，提高應(yīng)用能力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的最終目的是在實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)知識。學(xué)生要深刻理解專業(yè)知識，并積極運(yùn)用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，進(jìn)而提高應(yīng)用能力?！窘承墓适隆俊窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例“千絲萬縷引線人穿紗‘巧匠’趙巧娟”的故事（詳見教材），并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：這個(gè)故事給了你什么啟示？你認(rèn)為專業(yè)知識如何在實(shí)踐中運(yùn)用？【學(xué)生】閱讀、思考、回答二、如何提高通用技能通用技能是指人們在各種不同的環(huán)境中培養(yǎng)出來的、具有可遷移性的、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)技能。掌握通用技能有助于提高工作效率、工作靈活性和適應(yīng)能力，是人們獲得就業(yè)機(jī)會和拓展職業(yè)發(fā)展空間的重要保障。通用技能主要包括情緒管理技能、時(shí)間管理技能、人際交往技能、團(tuán)隊(duì)合作技能等。學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面提高通用技能。（一）提高情緒管理技能情緒是伴隨認(rèn)知過程產(chǎn)生的，可分為積極情緒和消極情緒。其中，積極情緒包括愉快、滿意、自豪等，消極情緒包括憎恨、恐懼、憤怒等。在實(shí)際工作中，如果能夠有效地管理自己的情緒，維持良好的情緒狀態(tài)，就能不斷提高身心健康水平，從而為提高工作質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生要善于管理自己的情緒，在日常生活中盡量保持積極的情緒，適時(shí)調(diào)節(jié)由某些事件引起的消極情緒?！景咐治觥俊窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例“小小的蒼蠅擊敗了臺球名將”（詳見教材），并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：這個(gè)案例對你有什么啟示？你認(rèn)為穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心對工作和生活有哪些好處？【學(xué)生】聆聽、閱讀、思考、回答（二）提高時(shí)間管理技能時(shí)間管理是指為提高時(shí)間利用率，合理分配與利用時(shí)間的過程。學(xué)生要學(xué)會掌控時(shí)間，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。提高時(shí)間管理技能的關(guān)鍵是要分清輕重緩急。合理地分配與利用時(shí)間是人們在激烈的競爭中獲勝的關(guān)鍵。人們每天都有很多事情要處理，因此要學(xué)會對計(jì)劃處理的事情按輕重緩急進(jìn)行分類和排序，優(yōu)先處理最為緊急的事情，并為重要事情分配較多時(shí)間，以便用最少的時(shí)間獲得最高的效益。【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“時(shí)間管理秘籍”視頻（詳見教材），幫助學(xué)生了解提高時(shí)間管理的技能具體來說，可將事情分為以下五類：①必須處理的事情；②應(yīng)該處理的事情；③量力而為的事情；④可以委托他人處理的事情；⑤可以不予處理的事情。其中，前兩類事情屬于重要事情，應(yīng)該花費(fèi)較多時(shí)間且優(yōu)先處理?！咎剿髋c交流】【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：以下是一些不科學(xué)的做事方式，你遇到過這些情況嗎？（1）先做喜歡做的事情，再做不喜歡做的事情。（2）先做熟悉的事情，再做不熟悉的事情。（3）先做容易做的事情，再做難做的事情。（4）先做別人交代的事情，再做自己的事情。（5）先做與自己關(guān)系密切的人交代的事情，再做其他人交代的事情?！緦W(xué)生】閱讀、思考、回答（三）提高人際交往技能在實(shí)際工作中，人際關(guān)系具有十分重要的作用。人們只有提高人際交往技能，才能建立和諧的職場人際關(guān)系，從而提高工作效率，拓展職業(yè)發(fā)展空間?！編熒印俊窘處煛侩S機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：如何提高人際交往技能？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答1．遵循人際交往原則遵循人際交往原則是建立和諧人際關(guān)系的前提條件。具體而言，人際交往原則主要包括以下三個(gè)方面：（1）誠信原則。（2）交互原則。（3）互利互惠原則?！ㄔ斠娊滩模?．掌握人際交往技巧人際交往技巧主要包括：①學(xué)會贊美他人；②學(xué)會諒解他人；③學(xué)會換位思考；④保持獨(dú)立和謙虛的品格；⑤主動幫助與關(guān)心他人；⑥學(xué)會耐心傾聽，并恰當(dāng)?shù)亟o予反饋。（四）提高團(tuán)隊(duì)合作技能隨著社會的不斷發(fā)展，各項(xiàng)工作涉及的問題日益復(fù)雜，往往需要多人配合才能順利解決。因此，在現(xiàn)代社會，團(tuán)隊(duì)合作技能越來越重要，許多用人單位都將團(tuán)隊(duì)合作精神作為組織文化的重要組成部分。具備良好團(tuán)隊(duì)合作技能的人，更易感受到他人的情緒，理解他人或團(tuán)隊(duì)的需要，從而自覺地為提高團(tuán)隊(duì)工作效率貢獻(xiàn)力量。要想提高團(tuán)隊(duì)合作技能，就要做好以下幾點(diǎn)。1．尊重2．信任3．寬容4．負(fù)責(zé)5．互助……（詳見教材）【任務(wù)實(shí)施】【教師】組織學(xué)生閱讀任務(wù)實(shí)施的相關(guān)資料（詳見教材），并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：根據(jù)任務(wù)實(shí)施資料和本任務(wù)所講知識，談?wù)勀銓β殬I(yè)技能重要性的理解，并談?wù)勀銖男≈焐砩蠈W(xué)到了哪些提高職業(yè)技能的方法?！緦W(xué)生】聆聽、閱讀、思考、回答【學(xué)生】聆聽、理解、記憶探索活動【教師】組織學(xué)生分組完成愛崗敬業(yè)主題班會活動，講解活動內(nèi)容及要求以小組為單位，收集身邊的愛崗敬業(yè)故事，并創(chuàng)作一首詩歌贊揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，然后開展以“愛崗敬業(yè)·勞動創(chuàng)造幸福生活”為主題的班會。要求：①所收集的愛崗敬業(yè)故事必須基于真