適合小班學生科學活動方案范本（三篇）

第6頁共6頁適合小班?學生科學?活動方案?范本活?動目標：?1、幼?兒通過游?戲操作活?動，感知?空心的傳?聲筒傳出?的聲音清?楚，實心?的傳聲筒?傳出的聲?音不清楚?。2、?在游戲中?激發(fā)幼兒?的求知欲?、好奇心?，培養(yǎng)他?們喜歡玩?科學小游?戲的興趣?。3、?引導幼兒?體驗與同?伴協(xié)作游?戲的快樂?，培養(yǎng)幼?兒大膽交?往的能力?。4、?培養(yǎng)幼兒?對事物的?好奇心，?樂于大膽?探究和實?驗。5?、在活動?中，讓幼?兒體驗成?功的喜悅?。活動?準備：?1、幼兒?已有玩“?悄悄話”?游戲的經(jīng)?驗。2?、空心傳?聲筒、實?心傳聲筒?人手一個?。3、?記錄單一?張。活?動過程：?(―)?幼兒玩紙?筒。1?、引導幼?兒觀察紙?筒的外形?特征。?(出示紙?筒)師：?這是什么??它是什?么樣子的??2、?鼓勵幼兒?自由玩紙?筒。3?、幼兒交?流游戲玩?法師：?剛才你們?是怎樣玩?的?(幼?兒大膽表?述)(?二)引導?幼兒用紙?筒玩“悄?悄話”的?游戲，體?驗空心的?傳聲筒傳?出的聲音?清楚。?啟發(fā)幼兒?玩“悄悄?話”游戲?并交代要?求：我們?用紙筒的?一頭對準?好朋友的?耳朵，用?嘴巴對準?紙筒輕輕?地說一句?話。(?1)師生?互動玩“?悄悄話”?游戲。?(2)幼?兒自由結?伴玩“悄?悄話”游?戲。師?：剛才你?聽到了什?么?我們?一起告訴?大家。?小結：今?天我們發(fā)?現(xiàn)這個紙?筒可以傳?聲音，我?們就給這?個紙筒取?個名字叫?“傳聲筒?”。(?三)幼兒?與客人老?師玩“悄?悄話”的?游戲，體?驗實心的?傳聲筒傳?出的聲音?不清楚。?1、幼?兒與客人?老師游戲?。老師?出示實心?的傳聲筒?：這個傳?聲筒也想?玩游戲，?這次跟誰?玩呢?后?面有許多?的客人老?師也想玩?悄悄話的?游戲，我?們每人拿?一個黃色?的傳聲筒?，用剛才?的方法去?和客人老?師玩一玩?。2、?鼓勵幼兒?尋找原因?并總結。?師：客?人老師聽?清楚悄悄?話了嗎??小朋友聽?清楚了嗎??為什么?這次聽不?清楚呢??小結：?小朋友真?能干，我?們發(fā)現(xiàn)空?心的傳聲?筒傳出的?聲音清楚?，而實心?的傳聲筒?傳出的聲?音不清楚?，因為紙?團堵住了?傳出來的?聲音。?3、嘗試?記錄師?：我們把?發(fā)現(xiàn)記錄?下來。?空心的傳?聲筒聲音?清楚，我?們怎樣記?錄?實心?的傳聲筒?聲音不清?楚，我們?怎樣記錄??(四?)與客人?老師再次?游戲，結?束活動。?師：客?人老師想?很清楚的?聽到悄悄?話，小朋?友該選怎?樣的傳聲?筒去跟她?們做游戲??活動?反思：?在以往的?活動中，?我主要是?以引導者?、組織者?的角色來?進入活動?并開展活?動的，感?覺與孩子?們還是有?一定的距?離。在今?天的活動?中，我嘗?試著以孩?子們的玩?伴這一角?色進入活?動，和孩?子們一起?玩，一起?發(fā)現(xiàn)，讓?孩子們感?到我是他?們的大朋?友，從而?進一步激?發(fā)孩子的?探索興趣?，使孩子?們能大膽?地來提問?。適合?小班學生?科學活動?方案范本?（二）?活動目標?：1、?幼兒通過?操作活動?，復習鞏?固區(qū)別前?后的概念?。2、?能辨別自?己或他人?的前后位?置。活?動準備：?每個幼?兒椅子下?面放一樣?玩具。?活動重點?：能通?過活動，?以自我為?中心區(qū)別?前后。?活動過程?：一、?引題：以?自我為中?心區(qū)別前?后1、?請幼兒說?一說、指?一指自己?前后方的?位置。?2、找一?找，你的?前面有什?么，你的?后面有什?么?3?、請幼兒?從小椅子?下面拿出?玩具，把?它放在自?己的前面?，再把它?放在自?己的后面?。二、?鞏固：以?實物為中?心，讓幼?兒辨別前?后1、?請一名幼?兒上來，?站在全體?有幼兒的?前面，請?幼兒們指?出這位小?朋友的?前后。?2、以開?火車的形?式，依次?讓3~_?___名?幼兒上來?站在某某?的前面，?站對了?全體幼兒?說：“對?，對，你?們的火車?可以開。?”3、?第二次游?戲時請一?名幼兒上?來面對大?家站著，?用以上方?法進行游?戲。幼?兒們站對?了的話，?請幼兒們?根據(jù)教師?的要求進?行開火車?，如教師?說：你?們的火車?向前開，?幼兒們就?往前開。?往后開也?是同樣玩?法。三?、游戲《?看誰站得?對》1?、教師在?前面放了?好幾樣玩?具，然后?說站在某?樣玩具的?前面或后?面，看?誰站得正?確，正確?的幼兒給?予表揚。?2、繼?續(xù)游戲。?適合小?班學生科?學活動方?案范本（?三）活?動目標：?1.利?用不同的?材料制造?人工雨。?2.創(chuàng)?造下雨情?景，感受?想象創(chuàng)造?的樂趣。?3.學?習用語言?、符號等?多種形式?記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?4.在?活動中，?讓幼兒體?驗成功的?喜悅。?5.培養(yǎng)?幼兒對科?學現(xiàn)象進?行探索的?興趣。?活動準備?：1.?提供一些?供幼兒制?造雨的材?料，如可?樂瓶，有?孔的瓶蓋?，吸管，?樹葉，海?綿等，分?類放在材?料筐內(nèi)。?2.準?備幾盆清?水放置在?室外。?活動過程?：(一?)說說我?認識的雨?師：?1.小朋?友，你們?看到過下?雨嗎?你?們看到的?雨是從哪?里來的??2.下?大雨時是?怎么樣的??什么聲?音?(嘩?嘩嘩)?3.下小?雨時是怎?么樣的??什么聲音??(淅瀝?瀝)可引?導幼兒用?動作表示?4.你?知道雨有?什么用嗎??(二?)探索人?工降雨的?方法今?天請小朋?友們來當?一回“降?雨師”，?我們也來?下一場雨?吧。1?.參觀材?料老師?準備了很?多材料，?請你用小?眼睛仔細?看一下?(1)幼?兒參觀?(2)交?流你看?到了什么?材料，教?師根據(jù)幼?兒說的，?逐一出示?材料2?.引導幼?兒探索人?工降雨的?方法：?你們能用?這些材料?把水變成?雨嗎??教師提出?操作要求?：選你喜?歡的材料?找一塊空?地進行嘗?試，注意?不要將水?弄到自己?的身上或?別的小朋?友身上。?幼兒自?由探索?(1)樂?瓶降雨：?在可樂瓶?內(nèi)灌些水?，擰上有?孔的瓶蓋?，向地上?噴射雨?(2)管?小雨：吸?管蘸上水?，向空中?甩一甩，?下小雨了?(3)?海綿雨：?將海綿吸?飽水，一?擠，下雨?了(4?)樹葉雨?：用樹葉?兜水，向?空中撒雨?(5)?牙刷雨：?用牙刷蘸?點水，向?空中甩一?甩，下雨?了(