教師學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度心得體會(huì)范本（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)章?制度心得?體會(huì)范本?___?_學(xué)期末?我專業(yè)部?組織了學(xué)?校規(guī)章制?度學(xué)習(xí)活?動(dòng)，大家?積極主動(dòng)?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取把每一?條規(guī)章制?度學(xué)懂學(xué)?透，通過?對(duì)規(guī)章制?度的學(xué)習(xí)?，使我更?加清醒地?認(rèn)識(shí)到學(xué)?習(xí)規(guī)章制?度，遵守?規(guī)章制度?的的重要?性和緊迫?性，現(xiàn)就?我個(gè)人學(xué)?習(xí)情況，?結(jié)合實(shí)際?作出一點(diǎn)?心得體會(huì)?。首先?，通過學(xué)?習(xí)，更深?地體會(huì)學(xué)?校規(guī)章制?度的重要?性，俗語(yǔ)?說：無(wú)規(guī)?矩則不成?方圓，每?個(gè)地方都?會(huì)有其相?應(yīng)的規(guī)章?制度，學(xué)?校要充滿?生機(jī)和活?力，具有?很高的聲?譽(yù)，必須?有完善、?健全、嚴(yán)?格、獨(dú)特?的學(xué)校管?理制度，?學(xué)校管理?制度是實(shí)?現(xiàn)學(xué)校職?能的不可?缺少的必?要條件，?現(xiàn)代學(xué)校?管理實(shí)踐?表明沒有?嚴(yán)格健全?的管理制?度學(xué)校便?無(wú)法對(duì)現(xiàn)?代教育教?學(xué)活動(dòng)進(jìn)?行有效的?計(jì)劃、組?織、協(xié)調(diào)?和控制，?學(xué)校的各?項(xiàng)工作就?無(wú)法正常?開展。?其次，體?會(huì)到作為?教師，清?楚把握學(xué)?校規(guī)章制?度的必要?性。教師?更要“為?人師表”?，要用自?身完美的?行為感染?學(xué)生、影?響學(xué)生。?所以，教?師就應(yīng)該?學(xué)校遵守?規(guī)章制度?，潛移默?化感染學(xué)?生自覺遵?守校規(guī)校?紀(jì)，教師?應(yīng)該努力?加強(qiáng)個(gè)人?修養(yǎng)，不?斷完善自?己，為人?師表。為?此作為一?名教師要?注意提高?自己的思?想修養(yǎng)。?教師要嚴(yán)?格要求自?己，自覺?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度和有關(guān)?規(guī)定，以?身作則，?以德服人?，以身立?教，為學(xué)?生樹立起?楷模的形?象;教師?要具有高?度的工作?責(zé)任感。?第三，?通過對(duì)制?度的學(xué)習(xí)?，也更加?明確了我?以后工作?的準(zhǔn)則。?對(duì)規(guī)章制?度的不熟?悉，使我?常常在以?往的工作?中不得要?領(lǐng)，哪些?該做哪些?不該做、?孰重孰輕?分不清，?通過對(duì)制?度的學(xué)習(xí)?，使我有?了清楚的?把握，也?更加明白?以后工作?的重心和?準(zhǔn)則。?通過這次?規(guī)章制度?的學(xué)習(xí)教?育，使我?深刻地認(rèn)?識(shí)到，不?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)章?制度有關(guān)?條文，不?熟悉規(guī)章?制度對(duì)各?環(huán)節(jié)的具?體要求，?就不能做?到很好一?遵守規(guī)章?制度，并?成為一名?合格教師?，因此，?掌握規(guī)章?制度基本?知識(shí)，學(xué)?習(xí)好內(nèi)部?各項(xiàng)規(guī)章?制度，對(duì)?我們的工?作具有重?要的指導(dǎo)?意義和現(xiàn)?實(shí)意義，?以后會(huì)在?學(xué)校規(guī)章?制度的指?引下，向?著學(xué)校更?美好的明?天努力工?作。教?師學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度心得體?會(huì)范本（?二）通?過幾個(gè)月?對(duì)我處規(guī)?制度的學(xué)?習(xí)，使我?更加清醒?地認(rèn)識(shí)到?學(xué)習(xí)規(guī)章?制度、遵?守規(guī)章制?度的重要?性和緊迫?性。一個(gè)?單位必須?要有完善?，嚴(yán)格，?健全，獨(dú)?特的管理?制度。下?面根據(jù)學(xué)?習(xí)情況，?結(jié)合個(gè)人?實(shí)際談一?點(diǎn)膚淺的?體會(huì).“?不以規(guī)矩?不成方圓?”，每一?個(gè)集體或?是團(tuán)隊(duì)都?要有自己?的規(guī)章制?度，沒有?制度就沒?有責(zé)任。?只有懷著?強(qiáng)烈的事?業(yè)心責(zé)任?感，求真?務(wù)實(shí)地工?作，單位?才能完成?既定目標(biāo)?，人的價(jià)?值才得以?實(shí)現(xiàn)。?社會(huì)職業(yè)?和工作崗?位是多種?多樣的，?不同崗位?都有各自?的職業(yè)道?德，但無(wú)?論什么職?業(yè)的道德?都有共同?的原則和?要求，一?個(gè)單位的?制度是各?種職業(yè)道?德的基本?要求。做?為陜西地?方電力的?一員，我?個(gè)人需要?提升能力?，努力在?本職崗位?上有所作?為，堅(jiān)持?以高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自己，經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?牢固樹立?正確的權(quán)?力觀、地?位觀、利?益觀，正?確對(duì)待個(gè)?人的名利?和地位，?解決好做?人與做事?的問題，?做到不為?私心所擾?，不為名?利所累，?不為物欲?所動(dòng)。?再好的制?度，再好?的辦法，?如果不能?充分的運(yùn)?行到工作?實(shí)踐中，?得不到真?正的執(zhí)行?，也就等?于沒有制?度，我們?不學(xué)習(xí)新?制度，新?辦法，怎?么能知道?什么事可?以做，做?事不可以?做，什么?行為是違?規(guī)行為，?什么是合?規(guī)行為，?那就只能?一切憑經(jīng)?驗(yàn)辦，憑?感覺辦，?憑老辦法?辦，自己?違規(guī)也不?知道。這?次的學(xué)習(xí)?，使陜西?地方電力?處的每一?名員工都?知道新管?理制度的?內(nèi)容，個(gè)?個(gè)明確新?規(guī)定，做?一個(gè)懂方?法，明制?度，并且?遵守規(guī)章?制度的員?工。通?過本次《?陜西地方?電力集團(tuán)?有限公司?規(guī)章制度?》的制度?學(xué)習(xí)，使?我深刻地?認(rèn)識(shí)到，?不認(rèn)真學(xué)?習(xí)單位的?規(guī)章制度?有關(guān)條文?，不熟悉?規(guī)章制度?對(duì)各環(huán)節(jié)?的具體要?求，就不?可能做到?很好地遵?守規(guī)章制?度，并成?為一