大班集體活動方案設(shè)計（三篇）

第6頁共6頁大班集體?活動方案?設(shè)計活?動目標(biāo)?1.喜歡?幼兒園的?情感。?2.能說?出幼兒園?里自己的?好朋友的?名字。?3.復(fù)習(xí)?重點字詞?“幼兒園?“、”布?娃娃“。?4.鼓?勵幼兒大?膽的猜猜?、講講、?動動。?5.發(fā)展?幼兒思維?和口語表?達(dá)能力。?活動準(zhǔn)?備1.?材料配備?：教學(xué)掛?圖、教學(xué)?光盤、大?小字卡(?幼兒園、?布娃娃)?。2.?教師自備?：教師自?制的紙制?房子。?活動過程?一、愛?的萌發(fā)(?激情感染?)。教?師激發(fā)幼?兒參與活?動的興趣?。(1?)教師：?“小朋友?們，你們?的好朋友?布娃娃來?到我們班?了，她在?哪兒了??找一找。?”教師出?示教學(xué)掛?圖和幼兒?一起欣賞?。(2?)教師：?“布娃娃?和誰在一?起?她的?好朋友是?誰?在和?她說什么??”鼓勵?幼兒大膽?想象。?二、愛的?體驗(創(chuàng)?意想象)?欣賞兒?歌，講述?自己的好?朋友。?(1)教?師：“小?朋友們的?想象真豐?富，現(xiàn)在?我們看一?看她和好?朋友都說?了什么好?聽的話??“教師播?放教學(xué)光?盤中的律?動和幼兒?一起欣賞?。(2?)教師：?“為什么?豆豆剛剛?開始哭的?時候頭頂?上有一片?云?后來?又變成了?幾片?為?什么呢??”教師?鼓勵幼兒?根據(jù)教師?的提問大?膽想象和?表達(dá)。?三、愛的?表達(dá)(快?樂游戲)?游戲：?送字寶寶?回家。?游戲準(zhǔn)備?：大字卡?、小字卡?、紙制的?房子。?游戲過程?：(1?)教師激?發(fā)幼兒參?與活動的?興趣。?教師：“?今天有許?多字寶寶?來到了我?們班，它?們在哪了?呢?找一?找!“教?師提前把?小字卡放?到幼兒的?椅子下。?”找到它?們了么??你們認(rèn)識?這些漢字?么?“教?師出示大?字卡。?(2)教?師和幼兒?一起游戲?，在游戲?中引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)漢?字。教?師：“和?小朋友們?玩了這么?久，它們?要回家了?，我們送?它們回家?吧，家在?哪里呢??“教師出?示房子，?房子上貼?有大字卡?”幼兒園?“、”布?娃娃“。?教師：?“請小朋?友學(xué)著小?鳥飛的樣?子把它們?送回家吧?!”大?班集體活?動方案設(shè)?計（二）?活動目?標(biāo)：1?、初步了?解“循環(huán)?”的概念?，對“循?環(huán)”的故?事感興趣?。2、?根據(jù)畫面?線索創(chuàng)編?成循環(huán)往?復(fù)的說不?完的故事?，有序、?連貫地講?述。3?、愿意并?能夠使用?“綠油油?”、“嘩?啦啦”、?“一顆一?顆”等詞?語，讓創(chuàng)?編出的故?事更加生?動。4?、在理解?故事的基?礎(chǔ)上，嘗?試?yán)m(xù)編故?事。5?、鼓勵幼?兒大膽的?猜猜、講?講、動動??；顒?準(zhǔn)備：?PPT、?圖片(樹?、蠶、雨?、食物、?牙齒等等?。)活?動過程：?一、以?傳統(tǒng)的故?事導(dǎo)入課?題，激發(fā)?幼兒對循?環(huán)故事的?興趣。?1、提問?：誰喜歡?聽故事??你喜歡聽?短故事還?是長的故?事?你覺?得聽多長?的故事才?過癮呢??2、教?師結(jié)合P?PT講述?經(jīng)典的循?環(huán)故事《?從前……?》從前?有座山，?山里有個?廟，廟里?有個老和?尚給小和?尚講故事?，講什么?故事呢??……二?、集體創(chuàng)?編循環(huán)故?事。1?、提問：?你們可以?編一個這?樣循環(huán)、?講不完的?故事嗎??2、出?示春、夏?、秋、冬?不同季節(jié)?的樹木圖?片，幼兒?教師進(jìn)行?編故事P?K，創(chuàng)編?周而復(fù)始?、循環(huán)往?復(fù)、說不?完的故事?。(1?)請個別?幼兒根據(jù)?四季的樹?木圖片，?創(chuàng)編循環(huán)?故事。?(2)教?師和幼兒?PK創(chuàng)編?循環(huán)故事?，讓幼兒?進(jìn)一步感?受故事的?獨特結(jié)構(gòu)?特點—循?環(huán)往復(fù)、?周而復(fù)始?。三、?分組創(chuàng)編?循環(huán)故事?1、教?師提供蠶?的生長過?程、大自?然中的自?然現(xiàn)象等?主要關(guān)系?圖片，作?為幼兒創(chuàng)?編循環(huán)故?事的素材?。2、?幼兒自由?分成四組?，創(chuàng)編自?己感興趣?的主題循?環(huán)故事。?3、每?組請一位?幼兒做代?表或集體?講述小組?創(chuàng)編的循?環(huán)故事，?教師根據(jù)?相應(yīng)的要?求進(jìn)行現(xiàn)?場評價。?四、運?用游戲的?形式和已?有的創(chuàng)編?故事經(jīng)驗?，根據(jù)一?幅圖片創(chuàng)?編循環(huán)故?事。采用?接龍的方?式請幼兒?用“我要?去……看?……”的?句式說出?自己的所?見所聞，?最后把幼?兒所編故?事變成一?個大的循?環(huán)的、說?不完的故?事。五?、活動結(jié)?束。玩?“開汽車?”的游戲?，帶領(lǐng)幼?兒離開活?動室。?大班集體?活動方案?設(shè)計（三?）活動?目標(biāo)：?1、進(jìn)一?步理解文?學(xué)作品，?激發(fā)幼兒?對表演的?愿望和自?信心。?2、在教?師的指導(dǎo)?下，建立?扮演角色?，使用物?品、場地?的游戲規(guī)?則，培養(yǎng)?規(guī)則意識?。3、?學(xué)習(xí)運用?語言表現(xiàn)?手段和非?語言表現(xiàn)?手段較完?整地進(jìn)行?表演。?4、在活?動中，讓?幼兒體驗?與同伴共?游戲的快?樂，樂意?與同伴一?起游戲。?5、使?小朋友們?感到快樂?、好玩，?在不知不?覺中應(yīng)經(jīng)?學(xué)習(xí)了知?識?；?動準(zhǔn)備：?知識準(zhǔn)?備：熟悉?故事情節(jié)?，掌握角?色對話，?對生活中?像“0”?的物品展?開想象。?物質(zhì)準(zhǔn)?備：用積?木、大型?插塑、桌?子等搭建?商店。?制作有關(guān)?的商品：?救生圈、?圓鏡子、?蛋糕、鐵?環(huán)、球。?提供小猴?、小鴨、?小貓、小?狗、小老?虎、小兔?的頭飾。?活動過?程：第?一次：?1、復(fù)習(xí)?故事內(nèi)容?，讓幼兒?掌握“我?要買什么?”，“我?用圓圈做?什么”兩?個句型。?2、引?導(dǎo)幼兒討?論游戲規(guī)?則。3?、請一組?能力強(qiáng)的?幼兒進(jìn)行?示范表演?，師幼評?價，鼓勵?幼兒表演?時采用不?同的動作?、語句。?4、分?組表演，?讓能力強(qiáng)?的幼兒在?各組中擔(dān)?任猴子角?色，鼓勵?語言能力?較差的幼?兒模仿錄?音旁白。?第二次?：1、?組織幼兒?進(jìn)行故事?的復(fù)述，?強(qiáng)調(diào)故事?中各角色?的出場次?序。2?、請幼兒?模仿故事?中角色對?話。3?、總結(jié)上?次游戲存?在的一些?問題，如?有的小動?物還不知?道自己買?什么東西??4、?教師幫助?幼兒進(jìn)行?分組、分?配角色進(jìn)?行游戲。?5、教?師以角色?的身份參?與游戲。?第三次?：1、?教師總結(jié)?上次游戲?存在的問?題，并提?出新的要?求，要求?幼兒在進(jìn)?行角色對?話時要有?表情有動?作，就象?你們平常?講話那樣?自然。?2、鼓勵?幼兒相互?協(xié)商分配?角色，每?組選出一?名組長負(fù)?責(zé)。3?、幼兒進(jìn)?行游戲，?教師巡視?指導(dǎo)。?4、組織?幼兒整理?道具、玩?具