小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案電子版（4篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案電子?版活動(dòng)?目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?自己覺排?隊(duì)。2?、初步養(yǎng)?成禮讓、?排隊(duì)等候?的好習(xí)慣??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、開始?部分隨?音樂做課?前準(zhǔn)備—?提高幼兒?精神。?二、基本?部分1?、觀看情?境表演玩?滑梯—培?養(yǎng)幼兒的?觀察力及?語(yǔ)言表達(dá)?能力。?提問(wèn)：他?們玩滑梯?玩得好嗎??那個(gè)地?方好?那?個(gè)地方不?好?2?、談話—?引導(dǎo)幼兒?回憶，培?養(yǎng)幼兒思?考、講述?的能力，?感悟排隊(duì)?是講文明?禮儀的良?好品德。?(1)?在幼兒園?里有哪些?地方需要?排隊(duì)?你?是怎樣做?的?(?2)在外?面你還知?道哪些地?方需要排?隊(duì)?大人?們都是怎?樣排隊(duì)的??(3?)遇到特?殊情況是?應(yīng)該怎樣?做?(舉?例：醫(yī)院?、廁所)?3、看?掛圖—感?知禮儀?(1)觀?察圖片上?的小朋友?在干什么??(2?)請(qǐng)兩名?幼兒領(lǐng)讀?(老師糾?正)(?3)幼兒?講解詩(shī)意?(老師講?解)三?、結(jié)束部?分小結(jié)?：鼓勵(lì)孩?子以后無(wú)?論在園里?和外面，?都要堅(jiān)持?做一個(gè)講?文明禮儀?、守秩序?的人。?小班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案電子?版（二）?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1、嘗試?感受冷、?暖。2?、了解一?些取暖的?方法。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1?、在戶外?活動(dòng)后進(jìn)?行。2?、各種取?暖物品數(shù)?件，如手?套、圍巾?、大衣、?熱水袋等?。【活?動(dòng)過(guò)程】?一、談?話引入(?評(píng)析：對(duì)?室內(nèi)和室?外進(jìn)行對(duì)?比，讓寶?寶感受冷?暖。)?從戶外回?來(lái)，外面?暖還是里?面暖和??用冰冷?的手與寶?寶們握一?握、摸一?摸。小手?凍冷了，?小臉蛋也?凍冷了。?二、嘗?試做動(dòng)作?取暖(評(píng)?析：體驗(yàn)?通過(guò)運(yùn)動(dòng)?可以使身?體變得暖?和。)?引導(dǎo)寶寶?嘗試各種?方法，搓?搓手、跺?跺腳、跳?一跳、對(duì)?著手哈哈?氣等。?配上音樂?，把動(dòng)作?做一遍。?師小結(jié)?：冬天，?寶寶們可?以多做運(yùn)?動(dòng)把自己?變暖和。?三、感?受物品取?暖(評(píng)析?：了解各?種取暖物?品的特性?，說(shuō)說(shuō)自?己的感受?。)媽?媽是怎么?讓寶寶變?暖和的??出示圍巾?、帽子，?手套、請(qǐng)?寶寶帶帶?。感知?其它取暖?工具，摸?摸熱水袋?、暖手寶?。集體?感受空調(diào)?的熱風(fēng)。?四、請(qǐng)?寶寶用暖?和的小手?與旁邊的?小朋友、?老師握一?握。(評(píng)?析：感受?暖和的心?情，增進(jìn)?師幼情感?，分享開?心。)?師：冬天?雖然很冷?，但是寶?寶們不怕?冷，因?yàn)?我們可以?讓自己變?暖。與爸?爸媽媽一?起多鍛煉?身體，天?天上幼兒?園?！?活動(dòng)反思?】今天?的活動(dòng)內(nèi)?容非常貼?近幼兒現(xiàn)?時(shí)段的生?活經(jīng)驗(yàn)，?活動(dòng)內(nèi)容?比較有意?義?；顒?dòng)?準(zhǔn)備為目?標(biāo)服務(wù)，?準(zhǔn)備1是?課前帶幼?兒到戶外?，使幼兒?感受冷，?服務(wù)目標(biāo)?1;準(zhǔn)備?2是課堂?中的取暖?材料提供?充足，使?幼兒多方?面感知取?暖方式。?課中以?幼兒感受?為主，不?足的是教?師語(yǔ)言過(guò)?多，感覺?我一直在?講。課后?，我也回?憶了自己?講過(guò)的話?，覺得一?個(gè)原因有?受領(lǐng)域的?影響。本?節(jié)課是社?會(huì)領(lǐng)域，?認(rèn)知為主?。另一個(gè)?原因，還?是課前老?師的語(yǔ)言?還不夠仔?細(xì)斟酌，?面對(duì)托班?孩子散發(fā)?性的話語(yǔ)?處理的不?夠圓滑。?這也讓我?想到這一?問(wèn)題：面?對(duì)語(yǔ)言表?達(dá)能力較?弱的托班?幼兒，老?師如何更?好的發(fā)揮?幼兒的主?體性?根?據(jù)自己本?節(jié)課，在?此可以做?的更好點(diǎn)?：在環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)中，?可以適當(dāng)?加入小情?境，烘托?輕松的活?動(dòng)氛圍。?再者，教?師提問(wèn)語(yǔ)?可以生活?化些，使?幼兒直接?表達(dá)他們?的感受。?小班社?會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案電?子版（三?）社會(huì)?活動(dòng)：鼠?寶寶找朋?友活動(dòng)目?標(biāo)：1?.理解故?事內(nèi)容，?能用簡(jiǎn)短?的語(yǔ)句進(jìn)?行表述。?2.感?受小動(dòng)物?的特點(diǎn)和?故事的情?緒。3?.學(xué)習(xí)用?'會(huì)……?又會(huì)''?會(huì)……不?會(huì)……'?的句式說(shuō)?一句話。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：教學(xué)?掛圖《鼠?寶寶找朋?友》、木?偶：鼠寶?寶，小鴨?子，小青?蛙，小貓?，布娃娃?各一個(gè);?閱讀材料?1《鼠寶?寶找朋友?》。活?動(dòng)過(guò)程：?1.導(dǎo)?入部分，?出示鼠寶?寶木偶，?引發(fā)興趣?。這是?誰(shuí)?鼠寶?寶是怎么?叫的?他?有什么本?領(lǐng)呢。今?天老師帶?來(lái)一個(gè)好?聽的故事?，故事的?名字叫做?《鼠寶寶?找朋友》?。2.?教師完整?講述故事?。提問(wèn)?，故事的?名字叫做?什么?鼠?寶寶要找?一個(gè)什么?樣的朋友?呢，都遇?見了誰(shuí)??3.出?示教學(xué)掛?圖，操作?木偶，教?師分段講?述故事。?提問(wèn)：?鼠寶寶先?找到誰(shuí)呢?，他是不?是鼠寶寶?想找的朋?友?出示?布娃娃，?讓幼兒說(shuō)?說(shuō)布娃娃?的特點(diǎn)，?不會(huì)跑也?不會(huì)跳，?笑瞇瞇，?教師注意?用'不會(huì)?……不會(huì)?……'的?句式，回?應(yīng)和提升?幼兒的回?答，模仿?布娃娃笑?一笑。?提問(wèn)：鼠?寶寶還找?了誰(shuí)?他?是不是鼠?寶寶想找?的朋友??為什么??出示小鴨?子，引導(dǎo)?幼兒說(shuō)說(shuō)?小鴨子的?特點(diǎn)：會(huì)?跑不會(huì)跳?，教師注?意用會(huì)…?不會(huì)…的?句是，回?應(yīng)和提升?幼兒的回?答。提?問(wèn)：小鴨?子是怎么?走路的呢??集體模?仿小鴨子?走路的動(dòng)?作。提?問(wèn)：鼠寶?寶又找了?誰(shuí)?他是?鼠寶寶想?找的朋友?嗎?為什?么?出示?小青蛙，?引導(dǎo)幼兒?說(shuō)說(shuō)小青?蛙的特點(diǎn)?，會(huì)跳不?會(huì)跑，教?師注意用?會(huì)…不會(huì)?…的句式?回應(yīng)和提?升幼兒的?回答。?小結(jié)，鼠?寶寶找的?布娃娃不?會(huì)跑也不?會(huì)跳，小?鴨子會(huì)跑?不會(huì)跳，?小青蛙會(huì)?跳不會(huì)跑?，他們都?不是鼠寶?寶的好朋?友，鼠寶?寶急得眼?淚往下掉?，很傷心?。提問(wèn)?：出示貓?，這是誰(shuí)??他會(huì)跑?又會(huì)跳，?為什么鼠?寶寶趕快?跑?提?問(wèn)：鼠寶?寶最后找?到朋友了?嗎?他的?朋友是怎?么樣的??引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)，并?表演小老?鼠的動(dòng)作?、叫聲。?小結(jié)，?原來(lái)鼠寶?寶要找的?朋友也是?跟他一模?一樣的鼠?寶寶。?4.教師?播放故事?錄音，幼?兒再次欣?賞故事，?并小聲跟?讀。5?.引導(dǎo)幼?兒遷移經(jīng)?驗(yàn)講述。?提問(wèn)，?你有好朋?友嗎?你?的好朋友?是什么樣?子的?請(qǐng)?你用"會(huì)?…又會(huì)…?""會(huì)…?不會(huì)"的?句式說(shuō)說(shuō)?你找的好?朋友。?鼠寶寶找?朋友。?鼠寶寶要?找一個(gè)好?朋友，要?會(huì)跑，會(huì)?跳，鼠寶?寶找到布?娃娃，他?不會(huì)跑也?不會(huì)跳，?坐在一邊?咪咪笑。?"不要，?不要"。?鼠寶寶?找到小鴨?子，他會(huì)?跑不會(huì)跳?，搖搖擺?擺去洗澡?，"不要?，不要"?。鼠寶寶?找到小青?蛙，他會(huì)?跳不會(huì)跑?，呱呱呱?呱，整天?叫"不要?，不要"?。鼠寶寶?找到一只?大花貓，?他會(huì)跳又?會(huì)跑，哎?呀，鼠寶?寶嚇得趕?快跑。?鼠寶寶找?不到好朋?友，急得?眼淚叭啦?叭嗒往下?掉。'?吱吱吱，?我來(lái)了'?，原來(lái)也?是鼠寶寶?，會(huì)跑又?會(huì)跳，鼠?寶寶找到?好朋友，?樂得吱吱?叫。小?班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方?案電子版?（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1通過(guò)?交流討論?等方法，?感受到自?己長(zhǎng)大后?身體的變?化。2?愿意大膽?地在集體?面前發(fā)表?自己的想?法。3?感受爸爸?媽媽養(yǎng)育?自己的辛?苦?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?ppt課?件。2?各類嬰兒?衣物、物?品等，長(zhǎng)?頸鹿測(cè)量?尺?；?動(dòng)過(guò)程一?、出示照?片，引發(fā)?思考。?1、出示?小朋友們?小時(shí)候的?腳丫圖片?。1你?們知道這?是小朋友?多大時(shí)候?的腳丫嗎??那現(xiàn)在?你們的腳?丫有多大?呢?兩?個(gè)腳丫比?一比，你?們發(fā)現(xiàn)了?什么??二、操作?比較：?(1)小?朋友都帶?來(lái)了小時(shí)?侯穿的衣?服，去試?一試現(xiàn)在?還穿得下?嗎?(幼?兒試穿小?時(shí)侯的衣?物，感覺?身體上的?長(zhǎng)大。)?(2)幼?兒說(shuō)身體?的變化。?三、出?示長(zhǎng)頸鹿?測(cè)量尺，?感受身高?的變化，?1幼兒和?長(zhǎng)頸鹿比?身高，利?用圖卡記?錄比較身?高的變化?。老師?這里有一?頭長(zhǎng)頸鹿?，它也想?和小朋友?比比身高?，誰(shuí)愿意?和長(zhǎng)勁鹿?比一比呢??2、?小結(jié)：我?們的頭、?身體、手?、腳等各?個(gè)地方都?長(zhǎng)大了，?說(shuō)明我們?真的長(zhǎng)大?了。四?.討論自?己怎樣長(zhǎng)?高長(zhǎng)大的?，感受爸?爸媽媽的?辛苦。?交流：每?天，是誰(shuí)?在幫助我?們一天天?地長(zhǎng)大??他們辛苦?嗎?都是?為我們做?什么呢??幼兒自?由表