幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案組織策劃范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大?班美術(shù)活?動(dòng)方案組?織策劃范?本活動(dòng)?目標(biāo)1?.觀察、?發(fā)現(xiàn)抱的?動(dòng)作中手?與人的關(guān)?系。體驗(yàn)?家人抱自?己時(shí)的關(guān)?愛(ài)之情。?2.能?在繪畫(huà)中?表現(xiàn)出抱?的姿勢(shì)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1.?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?：收集“?溫馨的抱?”的留影?，并帶孩?子欣賞、?講述照片?背后的故?事;愛(ài)的?抱抱情感?調(diào)查表;?有人物畫(huà)?的繪畫(huà)經(jīng)?驗(yàn)，能夠?表現(xiàn)人的?主要特征?。2.?物質(zhì)材料?：繪本《?大衛(wèi)，不?可以》p?pt;背?景音樂(lè)《?人狼之戀?》主題曲?。幼兒?人手一份?畫(huà)紙、畫(huà)?夾、畫(huà)筆?;塑料小?筐若干;?一個(gè)可以?操作活動(dòng)?的紙形圖?;展示平?臺(tái);投影?儀;“溫?馨抱抱”?的圖片。?活動(dòng)過(guò)?程一、?大衛(wèi)的故?事導(dǎo)入，?引導(dǎo)幼兒?聯(lián)想被媽?媽抱的感?覺(jué)幼兒?看畫(huà)面聽(tīng)?故事，引?導(dǎo)幼兒思?考，大衛(wèi)?被罰坐角?落時(shí)心里?是什么感?受當(dāng)媽媽?對(duì)因調(diào)皮?正在受懲?罰的大衛(wèi)?說(shuō)“寶貝?，到媽媽?這兒來(lái)，?大衛(wèi)乖，?媽媽愛(ài)你?”時(shí)，大?衛(wèi)心里又?是什么感?受呢二?、探索各?種抱的姿?勢(shì)請(qǐng)幼?兒兩人一?組，試一?試可以怎?么抱、看?誰(shuí)的辦法?多。老?師與幼兒?一起游戲?，共同探?索不同的?抱的姿勢(shì)?。(躺在?老師的懷?抱里、坐?在老師的?腿上、被?老師從背?后抱起…?…)出?示家人抱?孩子的溫?馨圖片，?欣賞各種?抱的姿勢(shì)?。(播放?背景音樂(lè)?。)邊?帶著小朋?友們欣賞?，邊隨機(jī)?地問(wèn)：媽?媽抱著寶?寶時(shí)臉上?是什么樣?的表情呀?爸爸的手?放在寶寶?身體的什?么地方寶?寶是什么?樣的表情?。三、?觀察分析?“媽媽”?抱“寶寶?”時(shí)手的?位置在?展示平臺(tái)?上出示“?媽媽抱寶?寶”的紙?形人，引?導(dǎo)幼兒觀?察：寶寶?被媽媽抱?著了嗎為?什么誰(shuí)能?幫媽媽抱?住寶寶請(qǐng)?個(gè)別幼兒?上前嘗試?。四、?幼兒繪畫(huà)?創(chuàng)作提?示：小朋?友都有過(guò)?被家人抱?的溫馨的?時(shí)刻吧，?你想畫(huà)誰(shuí)?在抱你呢?他是怎么?抱的想好?后畫(huà)下來(lái)?與大家分?享你和家?人在一起?的最美好?、最溫馨?、最快樂(lè)?的樣子。?五、作?品評(píng)賞?展示全體?幼兒作品?。幼兒互?相觀摩，?評(píng)價(jià)喜歡?的作品，?并請(qǐng)作品?的主人講?述自己的?畫(huà)。最后?鼓勵(lì)小朋?友和身邊?的同伴抱?一抱，和?周?chē)睦?師們抱一?抱。幼?兒園大班?美術(shù)活動(dòng)?方案組織?策劃范本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.欣?賞不同造?型的青花?瓷，了解?其紋樣裝?飾的特點(diǎn)?，感受作?品的色調(diào)?和紋樣美?。2.?學(xué)習(xí)用不?同的線條?和青花來(lái)?設(shè)計(jì)裝飾?青花瓷物?品。3?.培養(yǎng)幼?兒的欣賞?能力。?4.培養(yǎng)?幼兒的技?巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。?5.喜歡?參加藝術(shù)?活動(dòng)，并?能大膽地?表現(xiàn)自己?的情感和?體驗(yàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?___?_瓶子、?葫蘆、紙?杯、玻璃?紙若干。?2.藍(lán)?色記號(hào)筆?人手一個(gè)?3.《?青花瓷》?純音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程?一、帶?領(lǐng)幼兒到?美工室?師：孩子?們，看，?今天我們?來(lái)到哪里?上課了呀?!在上課?之前老師?先帶領(lǐng)你?們來(lái)欣賞?一下我們?的美工室?作品，好?不好。?師：你們?有沒(méi)有在?里邊發(fā)現(xiàn)?跟我們教?室擺放的?一樣的東?西呀(青?花瓷)。?對(duì)，這里?有跟我們?教室一樣?的青花瓷?盤(pán)，盤(pán)子?上的青花?除了可以?裝飾到盤(pán)?子上，還?可以裝飾?到什么地?方?二?、按要求?作畫(huà)師?：你們剛?才說(shuō)了很?多很多，?那你們想?不想來(lái)試?一試，畫(huà)?一畫(huà)呀!?但是在畫(huà)?之前老師?是有要求?的，今天?我們統(tǒng)一?都用青花?和各種線?條來(lái)裝飾?你的作品?，你自己?看怎樣布?局合理，?我們比比?看，最后?誰(shuí)畫(huà)的漂?亮，好不?好。三?、自主挑?選物品，?進(jìn)行作畫(huà)?1.教?師：剛才?老師說(shuō)的?你們都聽(tīng)?明白了嗎??好，現(xiàn)?在你可以?去挑選你?自己喜歡?的物品，?開(kāi)始進(jìn)行?創(chuàng)作。?2.教師?巡視，指?出錯(cuò)的地?方。四?、幼兒作?品展示?1.師：?孩子們都?畫(huà)好了嗎??那現(xiàn)在?把你的筆?放下，跟?著老師我?們一起來(lái)?欣賞一下?你們的作?品，好不?好。師?：你們覺(jué)?得誰(shuí)畫(huà)的?好看呢!?請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)。?2.教師?對(duì)幼兒的?評(píng)價(jià)進(jìn)行?小結(jié)。?五、帶領(lǐng)?幼兒將物?品帶到教?師，結(jié)束?本次活動(dòng)?師：好?了，孩子?們，我們?一起把我?們的物品?帶到教室?讓更多的?人來(lái)欣賞?，好不好?。幼兒?園大班美?術(shù)活動(dòng)方?案組織策?劃范本（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.掌?握樹(shù)的基?本結(jié)構(gòu)及?樹(shù)干、樹(shù)?枝、和樹(shù)?葉的形態(tài)?，畫(huà)出不?同的特征?。2.?培養(yǎng)幼兒?保護(hù)樹(shù)木?,熱愛(ài)大?自然的情?感。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?彩色水筆?，蠟筆，?樹(shù)的一家??；顒?dòng)?過(guò)程：?1.出示?范圖：?提問(wèn)：這?是什么地?方?(這?是秋天的?樹(shù)林)為?什么這個(gè)?地方會(huì)叫?樹(shù)林呢??(這有許?多許多的?樹(shù))這就?是樹(shù)寶寶?的家，找?一找樹(shù)寶?寶在哪里??(樹(shù)寶?寶就是畫(huà)?面上最小?的一棵)?小結(jié)：樹(shù)?寶寶和爸?爸、媽媽?及許多叔?叔、阿姨?們住在一?起，它們?有著不同?的樹(shù)枝、?樹(shù)枝、樹(shù)?冠和樹(shù)葉?，就象人?們有高、?有矮、有?胖、有瘦?，穿著不?同顏色的?衣服，衣?服上有不?同的花紋?一樣。在?這片樹(shù)林?里長(zhǎng)得的?是樹(shù)爸爸?(請(qǐng)幼兒?找出來(lái))?淡灰色樹(shù)?干的是樹(shù)?媽媽?zhuān)?色樹(shù)干的?是樹(shù)阿姨?，三位大?叔叔叔各?有幾根樹(shù)?枝。(均?請(qǐng)幼兒從?畫(huà)面上找?出來(lái))。?(反思?：利用情?景，對(duì)話?等環(huán)境要?素，發(fā)揮?孩子的主?動(dòng)性，積?極性。我?讓孩子在?欣賞、觀?察各種各?樣的樹(shù)中?，獲取樹(shù)?的有關(guān)經(jīng)?驗(yàn)。使孩?子了解到?各式各樣?的樹(shù)木之?間的不同?，但又有?著共同的?規(guī)律)。?2.示?范與思考?(1)?請(qǐng)樹(shù)寶_?___和?我們做朋?友，老師?畫(huà)一部分?，請(qǐng)小朋?友說(shuō)出這?是樹(shù)寶寶?的哪一部?分。(?2)A樹(shù)?干--就?象我們的?身體。?B樹(shù)枝-?-就象我?們的手。?C樹(shù)冠?--就象?我們身上?的衣服。?D樹(shù)葉?--就象?我們衣服?上的花紋?。(反?思：美術(shù)?活動(dòng)中想?象創(chuàng)造需?要一定的?繪畫(huà)技能?，先讓幼?兒掌握樹(shù)?的基本形?態(tài)，然后?讓幼兒進(jìn)?一步表現(xiàn)?他們熟悉?的部分組?成的物體?)3.?創(chuàng)作要求?大家都來(lái)?種樹(shù)，種?成一片更?大更美的?樹(shù)林。?4.幼兒?作畫(huà)，教?師指導(dǎo)要?點(diǎn)(1?)分辨樹(shù)?根、樹(shù)干?、樹(shù)枝和?樹(shù)枝，各?部分不遺?漏。(?2)思考?變化各種?樹(shù)的形態(tài)?，區(qū)分高?矮、粗細(xì)?、樹(shù)枝的?多少，樹(shù)?葉的形態(tài)?。(3?)選配用?深淺不同?顏色涂樹(shù)?葉、樹(shù)冠?、樹(shù)干。?5.引?導(dǎo)評(píng)價(jià)?(1)找?一找有沒(méi)?有兩棵完?全相同的?樹(shù)?(體?會(huì)樹(shù)和人?一樣，沒(méi)?有兩個(gè)完?全一樣，?否則就分?不清了。?)(2?)怎樣讓?每棵樹(shù)都?美麗?(?每棵樹(shù)都?選兩、三?種顏色，?把其他的?顏色讓給?別的樹(shù)。?大家在一?起各不相?同，就非?常美麗，?如果每棵?樹(shù)都把所?有的顏色?穿在身上?，又變成?穿色彩