控輟保學(xué)制度電子版（三篇）

第7頁共7頁控輟保學(xué)?制度電子?版為了?進(jìn)一步加?強(qiáng)義務(wù)教?育階段學(xué)?籍管理，?確保普及?九年義務(wù)?教育的實(shí)?施，推進(jìn)?控輟保學(xué)?工作，制?定本制度?。一、?凡由小學(xué)?對口直升?入初中的?學(xué)生都要?建立學(xué)籍?。二、?有正當(dāng)理?由，有相?關(guān)手續(xù)由?外校轉(zhuǎn)入?學(xué)生，必?須建立學(xué)?籍（轉(zhuǎn)入?學(xué)籍），?并由學(xué)校?統(tǒng)一管理?。三、?學(xué)生需轉(zhuǎn)?往外地的?，應(yīng)由學(xué)?生家長或?監(jiān)護(hù)人向?學(xué)校提交?書面申請?，依據(jù)新?民市教育?局學(xué)籍管?理辦法，?辦理相應(yīng)?的學(xué)籍轉(zhuǎn)?出手續(xù)。?四、在?本校借讀?的學(xué)生，?不予建立?學(xué)籍，本?校學(xué)生在?外校借讀?，由本校?負(fù)責(zé)建立?，保存學(xué)?籍。五?、對休學(xué)?、復(fù)學(xué)學(xué)?生的學(xué)籍?，依據(jù)靖?邊教育局?義務(wù)教育?階段學(xué)籍?管理辦法?執(zhí)行。?六、學(xué)生?學(xué)籍由教?務(wù)處派專?人負(fù)責(zé)。?靖邊縣?第十小學(xué)?___?_.3.?7靖邊?縣第十小?學(xué)學(xué)籍管?理實(shí)施辦?法（2）?為增強(qiáng)?班主任的?責(zé)任意識?和服務(wù)意?識，確保?學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)秩?序，依據(jù)?市教育局?學(xué)籍管理?的規(guī)定。?結(jié)合我校?實(shí)際，進(jìn)?一步完善?學(xué)籍管理?的制約機(jī)?制，學(xué)校?制定班級?學(xué)籍管理?實(shí)施辦法?。一、?學(xué)籍管理?實(shí)施要點(diǎn)?1、學(xué)?校根據(jù)教?育局有關(guān)?政策規(guī)定?班級學(xué)生?基本定額?為___?_人。視?為班主任?基本工作?量。2?、學(xué)校實(shí)?行班級學(xué)?生超過基?本額，增?發(fā)班主任?津貼制。?3、嚴(yán)?格控制學(xué)?生轉(zhuǎn)出。?學(xué)校原則?是不允許?學(xué)生轉(zhuǎn)出?。但因家?遷外地，?因意外經(jīng)?濟(jì)困難，?因?qū)W生主?客觀因素?無法就學(xué)?者，由學(xué)?生主動申?請，班主?任證實(shí)后?，可辦轉(zhuǎn)?出手續(xù)。?學(xué)校視為?正常轉(zhuǎn)出?。嚴(yán)禁?教師采取?不正當(dāng)手?段迫使學(xué)?生轉(zhuǎn)出。?如多次難?為學(xué)生或?家長，用?言行暗示?學(xué)生或家?長，找理?由勸導(dǎo)學(xué)?生或家長?等。學(xué)校?視為非正?常轉(zhuǎn)出，?對非正常?轉(zhuǎn)出學(xué)生?采取制約?措施。?學(xué)生轉(zhuǎn)出?由家長書?面申請理?由，班主?任證實(shí)鑒?字，主管?領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查?核實(shí)，報(bào)?校長審批?后到教育?局辦理。?4、嚴(yán)?格控制學(xué)?生轉(zhuǎn)入。?正常情況?下學(xué)校不?接收轉(zhuǎn)入?學(xué)生。但?因家長擇?校，校長?同意，教?育局批準(zhǔn)?的可接收?轉(zhuǎn)入，在?班級基本?定額內(nèi)或?學(xué)額基本?等同情況?下，可滿?足家長擇?班要求編?班。學(xué)校?因各種因?素?zé)o法拒?收的轉(zhuǎn)入?生，視為?非正常轉(zhuǎn)?入，按班?級學(xué)額少?者為序編?班。學(xué)校?實(shí)行加倍?增發(fā)班主?任費(fèi)和畢?業(yè)貢獻(xiàn)獎?勵制。?5、嚴(yán)格?控制學(xué)生?休學(xué)。學(xué)?校嚴(yán)禁學(xué)?生休學(xué)留?級。但確?因病無法?上學(xué)者，?有市級醫(yī)?院診斷書?、班主任?確認(rèn)、主?管領(lǐng)導(dǎo)核?實(shí)、校委?會批準(zhǔn)。?視為正常?休學(xué)。?嚴(yán)禁班主?任采取不?正當(dāng)手段?誘使學(xué)生?休學(xué)。如?此視排訴?學(xué)生，勸?說學(xué)生或?家長，以?關(guān)心為名?出主意等?。學(xué)校視?為非正常?休學(xué)，班?主任要正?面引導(dǎo)，?努力勸阻?，不要鑒?字同意，?否則視為?非正常休?學(xué)。對非?正常休學(xué)?學(xué)校采取?制約措施?。學(xué)生休?學(xué)由家長?書面申請?、寫明理?由，交驗(yàn)?相關(guān)材料?。班主任?證明簽字?后，主管?領(lǐng)導(dǎo)核查?、校長同?意后，到?教育局審?批。6?、嚴(yán)格控?制學(xué)生復(fù)?學(xué)。學(xué)生?休學(xué)到期?，有復(fù)學(xué)?手續(xù)者可?辦復(fù)學(xué)。?復(fù)學(xué)學(xué)生?編班同轉(zhuǎn)?入。學(xué)校?對非正常?休學(xué)，復(fù)?學(xué)學(xué)生實(shí)?施加倍增?發(fā)班主任?津貼獎。?二、學(xué)?籍管理激?勵要點(diǎn)?1、班級?學(xué)生超基?本定額，?每生每月?增發(fā)班主?任費(fèi)__?__元。?對接納非?正常轉(zhuǎn)入?或非正常?復(fù)學(xué)學(xué)生?，每生每?月再增發(fā)?班主任津?貼費(fèi)__?__元。?2、班?級三年無?轉(zhuǎn)出和休?學(xué)學(xué)生、?鞏固率為?____?％。畢業(yè)?獎給該增?班主任獎?額的__?__％。?3、班?級接納非?正常轉(zhuǎn)入?或非正常?復(fù)學(xué)者，?畢業(yè)升入?上級學(xué)校?，給教師?發(fā)畢業(yè)生?獎。4?、對班額?鞏因率_?___％?，或接納?非正常轉(zhuǎn)?入，非正?常復(fù)學(xué)學(xué)?生的班主?任，評先?評優(yōu)優(yōu)先?。5、?班級有非?正常轉(zhuǎn)出?或休學(xué)學(xué)?生，每生?每月從超?學(xué)額班主?任費(fèi)中減?發(fā)班主任?費(fèi)___?_元，真?至畢業(yè)。?無超額班?主任不減?。6、?班級有非?正常轉(zhuǎn)出?和休學(xué)學(xué)?生。實(shí)施?評先評優(yōu)?，考核評?優(yōu)一票否?決。7?、班級有?非正常轉(zhuǎn)?出和休學(xué)?學(xué)生。畢?業(yè)時(shí)班主?任管理獎?按學(xué)額鞏?固率計(jì)發(fā)?。三、?實(shí)施說明?1、本?實(shí)施辦法?自公布之?日起試行?。如遇有?不確定因?素，由校?委會討論?、解釋、?修改。?2、非正?常轉(zhuǎn)出和?轉(zhuǎn)入生，?以學(xué)生日?常表現(xiàn)和?家長反響?為依據(jù)確?定。3?、不符合?休學(xué)條件?而辦休學(xué)?的一律視?為非正常?休學(xué)。?4、如因?教師違法?違紀(jì)、嚴(yán)?重師德問?題造成的?學(xué)生轉(zhuǎn)出?休學(xué)問題?，按法紀(jì)?政紀(jì)處理?。靖邊?縣第十小?學(xué)__?__.3?.7控?輟保學(xué)制?度電子版?（二）?為了全面?貫徹__?教育方針?，深入落?實(shí)新課標(biāo)?先進(jìn)的教?育理念，?真正實(shí)現(xiàn)?“以人為?本”?，F(xiàn)?代社會要?求公民具?備良好的?人文素養(yǎng)?和科學(xué)素?養(yǎng)，具備?創(chuàng)新精神?、合作意?識和開放?的視野。?所以，學(xué)?校教育應(yīng)?該能夠?yàn)?造就現(xiàn)代?社___?_需的一?代新人發(fā)?揮重要作?用。實(shí)施?九年義務(wù)?教育，必?須重視學(xué)?困生得幫?教工作，?它直接涉?及到控輟?工作的成?效，作為?九年一貫?制學(xué)校學(xué)?困生的幫?教工作尤?為重要。?一、提?高認(rèn)識，?高度重視?學(xué)困生?是由于對?知識的接?受能力較?弱、貪玩?、先天資?質(zhì)欠缺等?原因造成?的，這些?孩子學(xué)習(xí)?比較吃力?，時(shí)間長?了，不知?不覺地有?了角色意?識，甘當(dāng)?班級的尾?巴，這些?學(xué)困生的?存在，不?僅影響班?級的成績?，而且影?響一所學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量，同?時(shí)學(xué)困生?也成為易?輟生的對?象，進(jìn)而?影響普九?成果，所?以，從校?長到班主?任要高度?重視學(xué)困?生的產(chǎn)生?及幫教工?作。二?、學(xué)困生?幫教領(lǐng)導(dǎo)?小組組長?：趙恒?成員：王?艷羅國陽?思建平張?懷玲劉寰?賀曉麗黃?新凱杜曉?忠組長?負(fù)責(zé)學(xué)校?學(xué)困生幫?教的整體?工作，實(shí)?施宏觀調(diào)?控，成員?負(fù)責(zé)到每?個(gè)班，主?抓具體工?作。三?、學(xué)校建?立完善的?學(xué)困生幫?教體系，?責(zé)任到人?，實(shí)行包?干制度，?獎懲制度?。靖邊?縣第十小?學(xué)靖邊?縣第十小?學(xué)學(xué)困生?幫教措施?（16）?一、學(xué)?校建立學(xué)?困生檔案?，每個(gè)班?級建立相?應(yīng)的學(xué)困?生檔案。?二、科?任教師建?立學(xué)困生?幫扶教計(jì)?劃。三?、用師愛?喚起學(xué)困?生的自信?對待學(xué)?困生教師?要多給予?寬容而不?是眼里，?多給于鼓?勵而不是?冷漠，要?用無私的?愛心，幫?助他們樹?立自信心?，要對他?們的點(diǎn)滴?進(jìn)步及時(shí)?加以鼓勵?，讓他們?在教師的?肯定與贊?揚(yáng)聲中逐?漸淡忘自?己的角色?，恢復(fù)自?信，重新?投入到學(xué)?習(xí)生活中?去。四?、學(xué)校建?立家訪制?度學(xué)校?規(guī)定每位?班主任每?學(xué)期家訪?____?人次，把?學(xué)困生在?校的表現(xiàn)?及時(shí)向家?長匯報(bào)，?贏得家長?和社會的?理解、信?任和支持?，使之產(chǎn)?生良性循?環(huán)。五?、學(xué)校建?立學(xué)困生?幫教獎勵?制度對?本班內(nèi)學(xué)?困生轉(zhuǎn)化?，每轉(zhuǎn)化?____?人，學(xué)校?獎勵班主?任教師_?___元?孩子是祖?國的未來?和希望，?只要我們?用愛心去?呵護(hù)，今?天這一株?株嬌嫩的?幼苗，就?是明天一?顆顆茁壯?的大樹。?控輟保?學(xué)制度電?子版（三?）為全?面加強(qiáng)學(xué)?校管理，?保證教育?教學(xué)秩序?正常，做?好控輟保?學(xué)工作，?防止學(xué)額?流失，經(jīng)?學(xué)校校務(wù)?會研究決?定，建立?學(xué)生入學(xué)?通知制度?。學(xué)生?入學(xué)通知?制度總負(fù)?責(zé)人為校?長，具體?為學(xué)校教?務(wù)處。其?具體內(nèi)容?如下：?一、每年?暑假期間?，新學(xué)年?開始之前?，教務(wù)處?根據(jù)市教?育局有關(guān)?指示精神?及校長指?令，確定?新的學(xué)生?初一學(xué)生?入學(xué)時(shí)間?，形成書?面通知，?提前__?__天將?通知書發(fā)?至新生本?人，并比?入學(xué)提前?____?天向中學(xué)?教務(wù)處進(jìn)?行反饋。?新生入?學(xué)日，各?班主任統(tǒng)?計(jì)本班實(shí)?際入學(xué)人?數(shù)___?_，在第?一時(shí)間內(nèi)?報(bào)教務(wù)處?，教務(wù)處?進(jìn)行核對?后，報(bào)控?輟保學(xué)工?作管片領(lǐng)?導(dǎo)，并報(bào)?有關(guān)責(zé)任?人進(jìn)行家?訪，確定?新生未入?學(xué)原因，?并要求其?入學(xué)，對?確有原因?不能馬上?入學(xué)者，?形成材料?，確定其?入學(xué)時(shí)間?。以上?工作結(jié)束?后，管片?領(lǐng)導(dǎo)回校?到教務(wù)處?匯總，形?成材料，?報(bào)主管校?長，并報(bào)?主管鎮(zhèn)長?。二、?非新生入?學(xué)通知制?度非新?生入學(xué)通?知工作主?要發(fā)生在?學(xué)生寒暑?假及其它?法定假日?。學(xué)生放?假前，學(xué)?校根據(jù)市?教育局指?令，確定?學(xué)生返校?時(shí)間，編?入家長通?知書，或?單獨(dú)形成?書面材料?，由班主?任發(fā)至學(xué)?生本人。?學(xué)生返校?日各班主?任統(tǒng)計(jì)本?班未及時(shí)?返校學(xué)生?____?，報(bào)至教?務(wù)處，教?務(wù)處匯總?后，報(bào)至?學(xué)校主管?校長及管?片領(lǐng)導(dǎo)，?管片領(lǐng)導(dǎo)?全同有關(guān)?教師，到?學(xué)生家家?訪，確定?學(xué)生未按?時(shí)返校原?因，要求?其返校，?對確有原?因者，確?定其返校?日期。?三、其它?類入學(xué)通?知制度?對學(xué)生因?病因事或?其