2023年班主任個(gè)人工作總結(jié)模板（5篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)2023?年班主任?個(gè)人工作?總結(jié)模板?一、親?近學(xué)生，?研究學(xué)生?;展現(xiàn)自?我，樹立?威望。?誰(shuí)愛(ài)孩子?，孩子就?會(huì)愛(ài)他，?只有用愛(ài)?才能教育?孩子。班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對(duì)他的?親近和愛(ài)?。這是班?主任順利?開展一切?工作的基?礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教?育取得成?功的必要?條件，最?好的途徑?是通過(guò)活?動(dòng)觀察。?了解班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，了解全?班主要的?優(yōu)缺點(diǎn)并?分析其原?因所在，?了解家長(zhǎng)?普遍的文?化層次，?找到亟待?糾正的弱?點(diǎn);二要?研究學(xué)生?的個(gè)性特?征(包括?能力、氣?質(zhì)、性格?、愛(ài)好等?)，了解?個(gè)人的生?活環(huán)境，?掌握哪些?是積極分?子，哪些?是特別需?要注意的?學(xué)生等等?。在親?近與研究?學(xué)生的過(guò)?程中，班?主任要努?力展現(xiàn)自?身廣博的?文化與高?尚的道德?情操，使?學(xué)生對(duì)你?既親近又?崇拜，既?認(rèn)定你是?值得信賴?的老師，?又把你當(dāng)?作好朋友?，樹立起?班主任崇?高的威望?。那么，?你的教育?可能取得?事半功倍?的效果。?二、干?部隊(duì)伍的?組建和培?養(yǎng)。一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對(duì)?班集體有?著以點(diǎn)帶?面和以面?帶面的作?用，我稱?他們是班?主任的左?右手。所?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡(jiǎn)單?與輕松。?當(dāng)選的?干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的?號(hào)召力和?自我管理?能力。干?部隊(duì)伍的?組建不能?僅僅作為?一種形式?存在，班?主任必須?精心培養(yǎng)?：其一，?要大力表?揚(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助小干?部樹立威?信;其二?，在鼓勵(lì)?干部大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，要?更嚴(yán)格要?求干部個(gè)?人在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?以點(diǎn)帶面?其三，培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過(guò)?干部這個(gè)?小集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng)，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心，?亦即以面?帶面。?三、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)?練帶動(dòng)教?育教學(xué)工?作。良?好的常規(guī)?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動(dòng)往?往會(huì)使一?堂好課留?下遺憾，?使整個(gè)集?體活動(dòng)宣?告失敗，?甚至使全?班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)?付諸東流?，直接影?響到班集?體的利益?。因此，?要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包?括《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動(dòng)常規(guī)?、參觀常?規(guī)以及路?隊(duì)常規(guī)等?等諸多方?面。訓(xùn)練?可以通過(guò)?集體或個(gè)?人、單項(xiàng)?強(qiáng)化或全?面優(yōu)化相?結(jié)合的方?式進(jìn)行(?根據(jù)具體?情況選擇?)，務(wù)必?使每個(gè)學(xué)?生具有服?從集體，?服從命令?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個(gè)班集體?隨時(shí)表現(xiàn)?出活而不?亂，嚴(yán)而?不死的良?好班風(fēng)班?貌。四?、擬定集?體與個(gè)人?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)。?有目標(biāo)?才有動(dòng)力?。班主任?要根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實(shí)際情況?，擬定全?班與小組?在知識(shí)、?能力、情?感等方面?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?讓每一個(gè)?學(xué)生明確?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?避免盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和生?活，從而?增強(qiáng)集體?的凝聚力?和動(dòng)力。?然后，要?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生擬定?切實(shí)的個(gè)?人遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?將集體的?動(dòng)力落實(shí)?到每個(gè)學(xué)?生身上，?幫助和鼓?勵(lì)每一個(gè)?人進(jìn)步，?使每個(gè)人?都在明顯?而又易于?承受的壓?力下自覺(jué)?要求自己?。目標(biāo)?的制定不?是目的，?如何通過(guò)?努力去實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)，?提高學(xué)生?的素質(zhì)才?是目的。?因此，鑒?于小學(xué)生?年齡與心?理特征，?有兩點(diǎn)需?注意：一?是近期目?標(biāo)較之遠(yuǎn)?期目標(biāo)更?有激勵(lì)作?用;二是?目標(biāo)的制?定必須切?實(shí)，要讓?孩子能跳?一跳摘到?蘋果，不?能好高騖?遠(yuǎn)，以免?喪失孩子?信心。?五、激發(fā)?學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)及其?途徑。競(jìng)?爭(zhēng)是一股?巨大的、?潛在的、?其它任何?外力都不?可能達(dá)到?或代替的?動(dòng)力。班?主任應(yīng)在?班內(nèi)掀起?激烈的、?持久的競(jìng)?爭(zhēng)活動(dòng)。?必須強(qiáng)調(diào)?，這是互?助、友好?的競(jìng)爭(zhēng)而?不是敵視?和保守的?競(jìng)爭(zhēng)，其?目的是為?了取得共?同的、更?大的進(jìn)步?。1、?激發(fā)與外?班學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?：從集?體活動(dòng)的?表現(xiàn)、班?級(jí)榮譽(yù)的?爭(zhēng)取、留?給老師的?印象以及?個(gè)人獲將?情況等等?多個(gè)方面?激發(fā)全班?由整體到?個(gè)人的與?外班的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?這也是一?種集體主?義精神的?培養(yǎng)。?2、設(shè)立?定期評(píng)價(jià)?制度：?以《評(píng)價(jià)?手冊(cè)》和?月評(píng)表等?相對(duì)固定?的評(píng)價(jià)模?式，對(duì)學(xué)?生個(gè)人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評(píng)價(jià)，?使每個(gè)學(xué)?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點(diǎn)何?在，在班?上居何位?置，從而?增強(qiáng)警惕?性和進(jìn)取?心。3?、建立互?助組：?以互助小?組、1+?1小組(?一一對(duì)應(yīng)?的優(yōu)生幫?助差生形?式)、小?組幫助組?員等等多?種互助方?式促使差?生取得更?大進(jìn)步，?共同實(shí)現(xiàn)?個(gè)人、小?組與集體?奮斗的目?標(biāo)。4?、獎(jiǎng)勵(lì)和?批評(píng)：獎(jiǎng)?勵(lì)與批評(píng)?的方式各?種各樣，?目的都是?鼓勵(lì)先進(jìn)?、指出缺?點(diǎn)、激勵(lì)?所有學(xué)生?爭(zhēng)取更大?的成績(jī)。?獎(jiǎng)勵(lì)比批?評(píng)的教育?效果更明?顯。六?、重視主?題班會(huì)與?主題隊(duì)會(huì)?的開展。?要注重?每次活動(dòng)?的實(shí)效性?，使每次?活動(dòng)都讓?學(xué)生得到?一次思想?和靈魂的?洗禮，留?下深刻印?象并指導(dǎo)?自己以后?的言行。?其主題可?以根據(jù)社?會(huì)影響、?學(xué)生思想?動(dòng)向以及?偶發(fā)事件?擬定。比?如激勵(lì)學(xué)?生好好學(xué)?習(xí)的班會(huì)?《我和小?蘿卜頭》?，教育學(xué)?生正確對(duì)?待金錢的?班會(huì)《金?錢是什么?》以及宏?揚(yáng)紅巖精?神的隊(duì)會(huì)?《熱血熱?淚灑熱土?》等等，?主題都非?常優(yōu)秀。?七、協(xié)?調(diào)與科任?老師和家?長(zhǎng)的關(guān)系?，建立豐?富的信息?網(wǎng)絡(luò)。?班主任只?憑自己的?威信和力?量是不可?能取得教?育成功的?，他必須?力爭(zhēng)本班?科任老師?和家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生有一?致的要求?和態(tài)度，?并時(shí)常同?他們交換?意見。家?長(zhǎng)會(huì)是學(xué)?校與家長(zhǎng)?聯(lián)系的重?要途徑，?班主任應(yīng)?高度重視?，確保會(huì)?議質(zhì)量，?盡量與家?長(zhǎng)取得共?識(shí)。會(huì)上?可以請(qǐng)個(gè)?別優(yōu)秀家?長(zhǎng)介紹成?功教育孩?子的經(jīng)驗(yàn)?，可以談?教改的方?向，談本?期教學(xué)內(nèi)?容及要求?，談本期?整體情況?，進(jìn)行作?業(yè)展覽或?者談學(xué)校?對(duì)家庭教?育的建議?均可。要?充分調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的積?極性，配?合學(xué)校教?育好孩子?，班主任?工作才能?更加順利?輕松。?此外，班?主任還要?通過(guò)觀察?、與學(xué)生?談心、干?部和同學(xué)?之間互相?監(jiān)督匯報(bào)?以及聽取?來(lái)自校領(lǐng)?導(dǎo)、其他?老師、社?會(huì)的意見?等等途徑?，建立起?豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)，?隨時(shí)掌握?與調(diào)控學(xué)?生的思想?行為動(dòng)向?。八、?學(xué)生個(gè)性?特長(zhǎng)和創(chuàng)?造能力的?培養(yǎng)。?素質(zhì)教育?應(yīng)時(shí)代需?要所培養(yǎng)?的人才應(yīng)?是高素質(zhì)?的，是有?創(chuàng)造性的?人才。班?主任在使?素質(zhì)不同?的全體學(xué)?生在各自?原有基礎(chǔ)?上都得到?盡可能大?的提高和?發(fā)展的同?時(shí)，更要?努力發(fā)掘?學(xué)生的潛?能，充分?發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性特?長(zhǎng)、培養(yǎng)?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)他?們成為班?上各方面?的頂梁柱?和帶頭人?，也為培?養(yǎng)21世?紀(jì)的專業(yè)?人才奠定?基礎(chǔ)。?九、班主?任對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)策?略。對(duì)?學(xué)生的評(píng)?價(jià)必須講?究策略。?班主任要?把握激勵(lì)?勝于頌揚(yáng)?，表?yè)P(yáng)勝?于批評(píng)的?原則，讓?學(xué)生在鼓?勵(lì)中發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，在?微笑中認(rèn)?識(shí)不足，?在輕松愉?快的氛圍?中受到愛(ài)?的熏陶，?情的感染?，懂得理?的澄清，?保證學(xué)生?健康地成?長(zhǎng)。2?023年?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?二）經(jīng)?過(guò)___?_年一年?的鍛煉，?我逐漸熟?悉了班主?任工作。?在學(xué)校教?導(dǎo)處、政?教處和年?級(jí)的關(guān)心?幫助下，?我圓滿完?成了這學(xué)?期的工作??？偨Y(jié)起?來(lái)，這學(xué)?期主要開?展了以下?幾個(gè)方面?的工作。?一、完?善班級(jí)管?理規(guī)章制?度結(jié)合?上學(xué)期期?末的班級(jí)?調(diào)查，調(diào)?整或明確?一些常規(guī)?的管理制?度，比如?考勤，值?日，衛(wèi)生?，勞動(dòng)，?集會(huì)，自?修，等逐?一目標(biāo)責(zé)?任化，制?訂更能讓?同學(xué)們接?納的違紀(jì)?處罰措施?，做到班?級(jí)事務(wù)事?事有法可?依，有章?可循。?二、培訓(xùn)?班干部?開學(xué)初，?通過(guò)民主?選舉，競(jìng)?爭(zhēng)上崗，?產(chǎn)生新的?班干部，?每半學(xué)期?改選一次?。每一個(gè)?部門的班?干部都負(fù)?責(zé)班級(jí)具?體的管理?工作，實(shí)?行班級(jí)學(xué)?習(xí)小組向?班干部負(fù)?責(zé)，班干?部向班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，班?長(zhǎng)向班主?任負(fù)責(zé)的?層級(jí)管理?體制。班?干部結(jié)合?學(xué)校政教?處的工作?安排，每?周負(fù)責(zé)組?織一次主?題班會(huì)，?主題班會(huì)?按計(jì)劃，?實(shí)施，班?主任總結(jié)?三環(huán)節(jié)實(shí)?行，從而?有力提高?學(xué)生干部?的工作能?力。三?、嚴(yán)格班?級(jí)常規(guī)管?理當(dāng)班?級(jí)實(shí)行層?級(jí)管理體?制后，要?不斷通過(guò)?各種形式?的工作檢?查來(lái)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和解?決問(wèn)題。?一方面，?每周召開?一次班干?部會(huì)議，?了解同學(xué)?們對(duì)班級(jí)?的建議和?意見;另?一方面，?不定時(shí)地?對(duì)班級(jí)管?理的各個(gè)?環(huán)節(jié)進(jìn)行?抽查，比?如檢查自?修紀(jì)律，?值日勞動(dòng)?，出勤登?記，作業(yè)?交繳等方?面，指導(dǎo)?班干部對(duì)?同學(xué)違紀(jì)?行為開展?批評(píng)與自?我批評(píng)。?四、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)?當(dāng)學(xué)生進(jìn)?入高一下?學(xué)期后，?學(xué)習(xí)成績(jī)?有兩極分?化的態(tài)勢(shì)?。為了防?止這一現(xiàn)?象的產(chǎn)生?和漫延，?我想了很?多辦法。?利用主題?班會(huì)，個(gè)?別談心，?書面交流?，鼓勵(lì)，?激將，組?織學(xué)生現(xiàn)?身說(shuō)法，?收集優(yōu)秀?學(xué)生經(jīng)驗(yàn)?介紹等形?式，從不?同角度調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，促使?他們及時(shí)?將薄弱科?目彌補(bǔ)上?來(lái)。五?、研究性?學(xué)習(xí)結(jié)題?驗(yàn)收學(xué)?生從初中?到高中第?一次接觸?研究性學(xué)?習(xí)，這是?一項(xiàng)把課?內(nèi)學(xué)習(xí)同?社會(huì)實(shí)踐?相結(jié)合的?學(xué)習(xí)方式?。學(xué)生在?上學(xué)期末?已經(jīng)確定?了研究性?學(xué)習(xí)的選?題方向，?在寒假中?不少研究?性學(xué)習(xí)小?組已經(jīng)開?展了活動(dòng)?，這學(xué)期?準(zhǔn)備進(jìn)行?結(jié)題驗(yàn)收?。由于指?導(dǎo)老師所?帶的學(xué)習(xí)?小組比較?多，班主?任對(duì)這項(xiàng)?工作的督?促檢查是?非常必要?的。六?、做好雙?差生的教?育轉(zhuǎn)化工?作差生?的形成原?因是多方?面的。這?學(xué)期我通?過(guò)個(gè)別談?心，家訪?，查看學(xué)?生學(xué)習(xí)資?料等形式?，了解班?上后進(jìn)生?的多方面?信息，對(duì)?每一位后?進(jìn)生都設(shè)?計(jì)出詳細(xì)?的幫扶計(jì)?劃。對(duì)于?紀(jì)律差生?，讓他們?明確自己?哪些方面?違犯了班?規(guī)校紀(jì)，?然后嚴(yán)格?執(zhí)行處罰?條例。?當(dāng)然我們?不能為了?處罰學(xué)生?而進(jìn)行處?罰，為了?少讓學(xué)生?出現(xiàn)違紀(jì)?現(xiàn)象，在?日常班干?部的班級(jí)?管理工作?中，我就?要求班干?部對(duì)違紀(jì)?學(xué)生多一?些事前的?暗示，多?一些監(jiān)督?，從而有?效減少班?級(jí)學(xué)生違?紀(jì)現(xiàn)象;?對(duì)于成績(jī)?差生，我?比較看重?他們學(xué)習(xí)?自信心的?重塑。創(chuàng)?造機(jī)會(huì)不?斷鼓勵(lì)他?們，在課?余也多一?份關(guān)心，?讓他們感?受到老師?并沒(méi)有因?為成績(jī)差?而放棄自?己，從而?激發(fā)出其?內(nèi)心的學(xué)?習(xí)動(dòng)力，?學(xué)習(xí)一定?會(huì)慢慢跟?上來(lái)。在?多位教師?的共同努?力下，班?上的__?__，_?___，?____?，___?_等同學(xué)?的學(xué)習(xí)一?年來(lái)取得?了不同程?度的進(jìn)步?。20?23年班?主任個(gè)人?工作總結(jié)?模板（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?班主任工?作，全班?共___?_人。?在開學(xué)初?穩(wěn)定學(xué)生?的工作做?好之后，?為了加強(qiáng)?管理，建?立一個(gè)團(tuán)?結(jié)上進(jìn)的?班集體。?首先我挑?選了一支?得力的班?干隊(duì)伍，?我把原來(lái)?兩個(gè)班的?班干中認(rèn)?真負(fù)責(zé)、?能起模范?帶頭作用?的學(xué)生挑?選出來(lái)組?成了新的?班干隊(duì)伍?，并且召?開了班團(tuán)?干會(huì)議，?要求班干?們?nèi)巳艘?集體為重?，在管理?好自己的?同時(shí)帶動(dòng)?其他同學(xué)?共同進(jìn)步?，處處起?模范帶頭?作用，協(xié)?助好老師?管理好班?級(jí)。俗?話說(shuō)：沒(méi)?有規(guī)矩，?不成方圓?。我班學(xué)?生大多數(shù)?紀(jì)律散漫?，無(wú)心向?學(xué)，為了?使學(xué)生養(yǎng)?成遵守紀(jì)?律的良好?習(xí)慣，我?嚴(yán)格考勤?制度。根?據(jù)學(xué)校的?操行評(píng)分?條例，結(jié)?合我班的?實(shí)際情況?，我制定?了班級(jí)操?行評(píng)分細(xì)?則，由班?干輪流值?周，對(duì)每?天的出勤?、早操、?清潔衛(wèi)生?、課堂紀(jì)?律、好人?好事進(jìn)行?登記，建?立班干值?周簿和操?行評(píng)分登?記表，每?周一班會(huì)?課時(shí)由值?周班干進(jìn)?行小結(jié)，?宣讀一周?來(lái)每位同?學(xué)的表現(xiàn)?情況，每?周公布一?次學(xué)生的?操行分和?缺課記錄?。這樣我?對(duì)每位學(xué)?生的表現(xiàn)?都了如指?掌，這樣?管理和教?育學(xué)生時(shí)?就得心應(yīng)?手，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決?，對(duì)班上?在勞動(dòng)、?紀(jì)律等方?面表現(xiàn)好?的同學(xué)也?及時(shí)表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)，?在班上樹?立了一種?正氣。?一、抓好?清潔衛(wèi)生?工作每?天清潔區(qū)?和教室衛(wèi)?生都派專?人負(fù)責(zé)，?層層落實(shí)?到位。為?了配合學(xué)?校創(chuàng)建“?文明教室?”的活動(dòng)?，每周一?和周四下?午第八節(jié)?都要求學(xué)?生進(jìn)行大?掃除，我?也親自到?班里帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)行?大掃除，?在前不久?的“衛(wèi)生?優(yōu)秀學(xué)校?”評(píng)比活?動(dòng)中，我?更是利用?星期六的?休息時(shí)間?到學(xué)校與?學(xué)生一道?對(duì)清潔區(qū)?、教室的?每一處角?落進(jìn)行了?認(rèn)真細(xì)致?的清掃，?每天督促?保潔員課?間十分鐘?對(duì)清潔區(qū)?、教室、?樓梯進(jìn)行?保潔，為?學(xué)校創(chuàng)建?文明衛(wèi)生?學(xué)校出了?自己的一?份力。?二、協(xié)助?任課老師?上好每一?節(jié)課本?學(xué)期我班?的科任老?師有了更?換，學(xué)生?在適應(yīng)新?老師的教?學(xué)和管理?過(guò)程中難?免有摩擦?，特別是?數(shù)學(xué)老師?，由于要?求比較嚴(yán)?格，課堂?上與學(xué)生?發(fā)生了一?些矛盾。?在了解情?況后，我?利用班會(huì)?課時(shí)間做?了學(xué)生的?思想工作?，讓他們?明白老師?的出發(fā)點(diǎn)?是為了讓?他們多學(xué)?點(diǎn)東西，?為了管好?每一節(jié)課?，并且把?與老師發(fā)?生沖突的?學(xué)生帶到?辦公室向?老師賠禮?道歉，促?成學(xué)生與?科任老師?間的溝通?、了解。?三、做?好家訪工?作本學(xué)?期我班存?在的最大?的問(wèn)題就?是學(xué)生特?別是內(nèi)宿?生缺課現(xiàn)?象比較嚴(yán)?重，對(duì)于?這些學(xué)生?，我除了?批評(píng)教育?外，就是?及時(shí)家訪?，讓家長(zhǎng)?了解該生?在校的表?現(xiàn)，雙方?配合以便?更好的管?理、教育?好學(xué)生，?經(jīng)過(guò)家訪?之后有些?學(xué)生的表?現(xiàn)確實(shí)大?有好轉(zhuǎn)。?四、配?合年級(jí)和?學(xué)校搞好?各項(xiàng)比賽?和集體活?動(dòng)本學(xué)?期我們舉?行了歌詠?比賽、趣?味體育比?賽等，每?次我都積?極組織學(xué)?生進(jìn)行參?賽，豐富?了學(xué)生的?校園活動(dòng)?，培養(yǎng)了?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?和上進(jìn)心?，在學(xué)校?的黑板報(bào)?評(píng)比中我?班榮獲了?一次三等?獎(jiǎng)和一次?二等獎(jiǎng)。?在最近學(xué)?校舉行的?“職校攻?堅(jiān)”綜藝?演出中，?我班的_?___名?同學(xué)承擔(dān)?了團(tuán)體操?中旗手的?演出，也?圓滿的完?成了演出?任務(wù)。?一學(xué)期來(lái)?，班主任?工作確實(shí)?做得很辛?苦，管理?好一個(gè)班?級(jí)真的付?出了很多?。在以后?的日子里?，我還要?認(rèn)真總結(jié)?，發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，改正?自己的不?足之處，?虛心向同?行學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取把工?作做得更?好。2?023年?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?四）_?___年?上學(xué)期，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?下，在學(xué)?生科、德?育處和團(tuán)?委的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，?通過(guò)全班?同學(xué)的共?同努力，?我班各項(xiàng)?工作取得?了可喜的?成績(jī)，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?德育工作?本期一?開始，我?就突出抓?學(xué)生思想?教育工作?，進(jìn)行人?生理想，?前途教育?，心理素?質(zhì)教育，?培養(yǎng)學(xué)生?正確的人?生態(tài)度，?積極進(jìn)取?的精神，?良好的心?理承受和?競(jìng)爭(zhēng)能力?。通過(guò)內(nèi)?抓管理，?外樹形象?，向管理?要質(zhì)量，?以質(zhì)量求?生存的教?育方式，?統(tǒng)一思想?，提高認(rèn)?識(shí)，使同?學(xué)們的自?覺(jué)性得以?大大提高?。班上出?現(xiàn)的好人?好事多了?，以前總?要講的衛(wèi)?生問(wèn)題得?到了解決?，并在學(xué)?校的常規(guī)?檢查中，?總分名列?前茅，多?次受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)表?揚(yáng)。一?期來(lái)，我?班除了突?出抓好德?育工作之?外，教育?工作一點(diǎn)?都沒(méi)有放?松，繼續(xù)?抓好學(xué)風(fēng)?，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，嚴(yán)?格考試制?度，加強(qiáng)?上課，聽?課及自習(xí)?課的管理?，這些既?保障正常?學(xué)習(xí)的進(jìn)?行，又激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情。針對(duì)?學(xué)生的個(gè)?人情況，?我多次與?科任教師?交流看法?，使課外?輔導(dǎo)有目?的，有針?對(duì)性進(jìn)行?，顯著提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?率，我班?在學(xué)校舉?行的各項(xiàng)?競(jìng)賽中取?得了較好?的成績(jī)。?三、文?體工作?本期按工?作計(jì)劃狠?抓了早操?、課間操?、眼保健?操及文體?活動(dòng)，規(guī)?定每周星?期二下午?為課外活?動(dòng)，課間?操、元旦?匯演等活?動(dòng)實(shí)行班?干部督促?制度。這?樣，活躍?了同學(xué)們?的學(xué)習(xí)氣?氛，豐富?了生活，?增強(qiáng)了體?質(zhì)。四?、其他工?作本期?還組織了?服裝工藝?技能和服?裝設(shè)計(jì)技?能考試，?組織學(xué)生?參加學(xué)校?組織的書?法活動(dòng)小?組，這樣?既培養(yǎng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，又?加強(qiáng)了學(xué)?生熱愛(ài)學(xué)?習(xí)、熱愛(ài)?專業(yè)，吃?苦耐勞的?精神。本?班的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)得?到了提高?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?得到了空?前的提高??？傊?，一期來(lái)?，我班成?績(jī)是顯著?的，當(dāng)然?也存在著?許多缺點(diǎn)?和不足(?如還有個(gè)?別學(xué)生上?課看小說(shuō)?、玩手機(jī)?等)。在?今后的工?作中我將?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，努力提?高自己的?管理水平?和業(yè)務(wù)工?作能力。?202?3年班主?任個(gè)人工?作總結(jié)模?板（五）?和孩子?們?cè)谝黄?的生活總?是那樣令?人回味，?他們的純?真與質(zhì)樸?常會(huì)喚醒?我們的美?好童心，?使我們能?用童心去?理解他們?，走進(jìn)他?們的世界?。我們真?誠(chéng)地理解?和支持又?呼喚和保?護(hù)了他們?可貴的童?心，使他?們能在人?生的道路?上邁出堅(jiān)?實(shí)的第一?步。工作?至今，使?我慢慢懂?得了該用?怎樣的心?態(tài)去和我?的孩子們?一起生活?和學(xué)習(xí)。?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)自己?在班主任?工作中有?了點(diǎn)滴收?獲，現(xiàn)做?一簡(jiǎn)單的?小結(jié)。?本學(xué)期，?我擔(dān)任中?班的班主?任，班里?共有__?__名幼?兒，其中?____?名男孩，?____?名女孩，?其中包括?一些沒(méi)有?上過(guò)幼兒?小班的孩?子。男女?生比較嚴(yán)?重的比例?失調(diào)使班?級(jí)的紀(jì)律?很不好掌?握。我結(jié)?合本園的?實(shí)際條件?、班級(jí)的?實(shí)際情況?，積極適?應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作?的要求，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育方法?，將其融?入到自己?的教育教?學(xué)中，嚴(yán)?格要求自?己，積極?向同事們?請(qǐng)教，和?園長(zhǎng)密切?配合，使?班級(jí)教育?教學(xué)的各?項(xiàng)工作有?目的、有?計(jì)劃、有?組織、有?步驟地開?展，并取?得了一定?的成績(jī)。?一、教?育教學(xué)方?面：根?據(jù)新課程?教材的要?求，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?情況，有?機(jī)地將各?個(gè)領(lǐng)域知?識(shí)加以融?合，以更?好地使課?程適應(yīng)并?促進(jìn)孩子?的發(fā)展。?作為教研?組長(zhǎng)，我?覺(jué)得我們?不能依賴?教材，而?要抓住日?常生活中?隨時(shí)發(fā)生?在幼兒身?邊的有價(jià)?值的事情?，用整合?的觀念對(duì)?教材、教?案進(jìn)行選?擇、創(chuàng)造?，不斷拓?展教育活?動(dòng)的資源?。根據(jù)教?材中各個(gè)?主題的目?標(biāo)，精心?地備課，?使每個(gè)活?動(dòng)的目標(biāo)?不僅能很?好地體現(xiàn)?主題目標(biāo)?，更突顯?該活動(dòng)的?目標(biāo)。在?課前準(zhǔn)備?方面，充?分發(fā)揮幼?兒和廣大?家長(zhǎng)的積?極性，一?起收集資?料，往往?是在主題?開展以前?，就讓家?長(zhǎng)與幼兒?了解將要?學(xué)習(xí)的主?題，動(dòng)員?鼓勵(lì)家長(zhǎng)?和幼兒收?集到有關(guān)?方面的材?料，為幼?兒參與活?動(dòng)創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的?教育環(huán)境?。在收集?的過(guò)程中?，增加了?幼兒的參?與性，他?們多了一?次了解的?機(jī)會(huì)，潛?移默化地?豐富了幼?兒對(duì)某方?面的知識(shí)?。在活動(dòng)?中，特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，生生?交流，充?分體現(xiàn)幼?兒的主體?性，更加?注重讓幼?兒將學(xué)到?的本領(lǐng)加?以展示、?總結(jié)、歸?類，從而?將個(gè)人的?知識(shí)轉(zhuǎn)化?為大家的?知識(shí)。?二、安全?、衛(wèi)生教?育方面：?安全、?衛(wèi)生工作?是班級(jí)工?作的重中?之重，只?有在確保?幼兒安全?、健康成?長(zhǎng)的條件?下，我們?才可以順?利地開展?教學(xué)活動(dòng)?，作為班?主任我始?終保持高?度的安全?責(zé)任意識(shí)?，認(rèn)真細(xì)?致地開展?各項(xiàng)安全?工作。開?學(xué)初，我?就對(duì)我班?的幼兒進(jìn)?行入園和?離園安全?教育指導(dǎo)?，對(duì)幼兒?進(jìn)行如何?參加戶外?活動(dòng)和使?用大型器?械的安全?教育。共?同確定幼?兒在園一?日生活常?規(guī)，找出?幼兒活動(dòng)?中的不安?全隱患，?針對(duì)問(wèn)題?提出改進(jìn)?方法。_?___月?進(jìn)入夏季?，雷雨天?氣明顯增?多，我們?組織幼兒?學(xué)習(xí)了雷?雨時(shí)如何?防雷電的?知識(shí)宣傳?，并進(jìn)行?了相應(yīng)的?演習(xí)。衛(wèi)?生教育活?動(dòng)不僅注?重個(gè)人衛(wèi)?生也注重?周圍環(huán)境?教育。今?年，有的?地方出現(xiàn)?了手足口?病和水痘?等傳染病?，我們?yōu)?止做了積?極的宣傳?和預(yù)防工?作，并且?帶領(lǐng)幼兒?到戶外積?極參加體?育鍛煉，?引導(dǎo)幼兒?知道不管?天氣怎樣?，我們都?要注意適?量運(yùn)動(dòng)，?才能增強(qiáng)?身體的抵?抗力，使?自己健康?地成長(zhǎng)。?三、真?誠(chéng)對(duì)待家?長(zhǎng)，加強(qiáng)?家園溝通?：教師?與家長(zhǎng)互?