第15課 鄱湖漁歌（教案）2022-2023學年三年級上冊 贛美版_第1頁
第15課 鄱湖漁歌（教案）2022-2023學年三年級上冊 贛美版_第2頁
第15課 鄱湖漁歌（教案）2022-2023學年三年級上冊 贛美版_第3頁
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文檔簡介

第15課鄱湖漁歌（教案）一、教學目標了解江西鄱陽湖及其周邊文化特點；能夠聽懂、朗讀并理解課文中的漁歌；能夠運用所學漢字、詞語和句子表達漁歌的景象；培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛文化的情感。二、教學內(nèi)容及步驟1.導入（10分鐘）通過圖片、地圖等方式呈現(xiàn)鄱陽湖及其周邊的地理環(huán)境、人文風景、特產(chǎn)等信息，激發(fā)學生對話題的興趣；通過簡單的口語交流，確保學生能夠流暢發(fā)音并理解一些涉及到鄱陽湖的地理名詞和文化特點。2.內(nèi)容呈現(xiàn)（20分鐘）朗讀課文《鄱湖漁歌》（注：要求語音語調(diào)生動、節(jié)奏鮮明，讓學生感受漁歌的韻律美）；分段講解課文，引導學生甄別出每一個場景的特點、用語的表達方式和意義；呈現(xiàn)與漁歌有關(guān)的圖片、文字信息，豐富學生視野，加深對漁歌的理解和感受。3.實踐操作（30分鐘）分組朗讀漁歌，通過集體訓練，提高學生口語和配合能力；分析漁歌中的漢字、成語、詩句、俗語等，并運用所學知識解釋和賞析這些語言元素；在老師的帶領(lǐng)下，配合樂曲，讓學生跟唱古曲《漁舟唱晚》（注：老師要先示范，學生反復(fù)模仿，做到旋律統(tǒng)一，聲音洪亮）。4.反饋（10分鐘）邀請幾位學生上臺表演自己組合唱的漁歌，幫助學生展示獲得的成就；小組互相評價，討論各自的不足和成功因素；總結(jié)教學要點，強調(diào)鄱陽湖漁歌對傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化的重要意義。三、教學方法聽說結(jié)合的教學方法；聽讀訓練的教學方法；借助圖片等視覺資料輔助教學；小組互動交流的教學方法；讓學生感性理解的教學方法。四、教學重點和難點1.教學重點教會學生朗讀漁歌，理解其表達的景象；培養(yǎng)學生對鄱陽湖文化的興趣和探究精神。2.教學難點提高學生發(fā)音和語調(diào)的準確性；讓學習者理解漁歌中的表現(xiàn)手法，銘記清晰的情感。五、教學資料《鄱湖漁歌》課文；漁歌圖集；樂曲《漁舟唱晚》。六、教學評估通過朗讀、討論、問答等教學過程中的形式化、非形式化評

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