教學計劃標題(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學計劃標題(七篇)時間就宛如白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

教學計劃標題篇一

通過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力有需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的表達;游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲終止物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

1、穩(wěn)定幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的把握，逐步加強幼兒的規(guī)則意識。

2、通過自主性游戲，加強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意識、交往能力和語言表達能力。

3、通過結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。

5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

6、通過科學游戲，激發(fā)幼兒的摸索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

7、通過藝術游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。

8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、摸索的機遇，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。

2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大約的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。

3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀測，把握幼兒游戲狀況，觀測幼兒是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。

4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲。

5、重視游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。

在中班上學期游戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒把握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智消遣、棋類等活動。

在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園、玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設置的設想：

1、手工區(qū)

在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊、紙等，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃重興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進行展示。

2、閱讀區(qū)

在閱覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。

3、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適合的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，穩(wěn)定幼兒所學的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

4、摸索區(qū)

摸索角根據(jù)教學內(nèi)容的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在摸索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行摸索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，摸索區(qū)就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步摸索的需要。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;提供筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。

6、角色游戲

在娃娃家游戲中，培養(yǎng)幼兒能協(xié)商分派角色，學會共同游戲，多使用語言進行交流。

在超市游戲中，教會幼兒學會正確的選擇自己想要的物品，進一步把握用錢幣購物的方法。

在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動，開展多種多樣的活動，教師提供圖片、教具、錄音機等物品，穩(wěn)定教師課上所教的內(nèi)容，重點培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習慣。

在食品加工場的游戲中，繼續(xù)學習用彩泥捏出各種形狀，培養(yǎng)幼兒的動手能力和積極的思維創(chuàng)造。

教學計劃標題篇二

《國學》是潘市二中自發(fā)開設的校本課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，重視國學思想精華與當代教育思想的結合，并融入拓展學生創(chuàng)新能力和研究性學習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。

1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能凝聽到古代圣賢語重心長的教化，并能在實際中學以致用。

本期教材采用學校自編的校本教材，八年級為《論語》選讀。

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有大量品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，重視教育學生，要用實際行動實踐國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不簡單理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，假使這些難點得到突破，將會不

斷加強學生的文化素養(yǎng)。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、重視游戲教學。教學中要擅長激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師〞等。

3、重視面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

本學期將舉行國學朗讀比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的機遇，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

本年級每周一課時。

好多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥活力，我們還要進行不斷的學習，逐步提高自己的國學修養(yǎng)和進行國學教學的水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

教學計劃標題篇三

本課主要介紹對“課余計劃〞進行文字格式修飾的方法，是對文本錄入之后的藝術加工，是最能夠培養(yǎng)和表達學生審美觀點及實際動手能力的內(nèi)容，由于相對簡單，本課也最能激發(fā)學生學習興趣，通過該內(nèi)容的學習，將會帶給學生十分大的學習動力，使學生切身體會到勞動后的成就感，提高學生的審美能力和信息素養(yǎng)，并通過學習培養(yǎng)學生的自主學習的能力，協(xié)作能力，團隊精神。在介紹過程中復習了文字的選定方法，主要介紹了文字的字體、字號、顏色、字符間距等知識。

1、知識性目標

把握修飾文字字號、字體、字形、顏色以及字符間距等其他格式的操作方法。

2、技能性目標

通過教師演示和學生練習，在把握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭協(xié)同理、字號大小搭配適當。

3、情感目標

重視對學生審美觀的培養(yǎng)；重視學生的特性發(fā)展；繼續(xù)培養(yǎng)學生“先選定，后操作〞的操作習慣。

1、教學重點

（1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較。

（2）文字顏色的設置方法。

（3）字符間距的設置方法；通過“字體〞對話框美化文字的方法。

2、教學難點

（1）對文字進行合理的美化。

（2）各種文字格式的搭配。

課時安排：一課時，教師講解時間約15分鐘，學生操作時間約25分鐘。

教學方式：在電腦教室中，教師利用教學軟件進行講解、演示，學生利用word軟件進行自主性研究學習。

以“比較法〞引入新課，以猛烈顯明的對比效果激發(fā)學生的學習興趣，推動學生摸索知識的意向并轉化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。

通過“任務驅動〞方式進行教學，由于文字處理的實際操作性較強，因此在教學過程中以完成一個小任務為目標，以教師講解、演示和學生實際操作有機結合的方式來進行授課，便于學生理解和把握，以調(diào)動學生的學習興趣和積極性，加強學生的主體參與度。

因本課難度不大，教學后期采用研究性學習和協(xié)作學習方式，讓學生在學習前面知識的基礎上進行再進行研究性學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。

1、錄入“我的課余計劃〞文章，并發(fā)送至每臺學活力，供學生調(diào)用。

2、對“我的課余計劃〞一文進行美化，供上課時對比演示。

第一階段：導入新課

導入新課——創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

（1）屏幕投影：美化前的文章“我的課余計劃〞與美化后的文章“我的課余計劃〞對比畫面。教師活動：

提問：同一篇文章兩種不同的效果表達在哪些方面？

學生活動：觀測、小組探討，選出代表學生發(fā)表觀測結果：

學生1：字的大小粗細顏色不同，教師點評；

學生2：字與字間的距離不一樣，教師點評。

學生3：字的位置不同，教師點評。

學生4：教師點評。

其次階段：教師講解

根據(jù)課本“跟著做〞（課本第20頁）的步驟，電腦廣播演示對文檔進行設置與美化。

標題的字號應當比正文的字號大，字體也應有所不同，這樣會使標題突出。

1、運行“word〞軟件，開啟“我的課余計劃〞文檔，選定標題文字，設置字號為“一號〞。

2、設置標題文字為“華文彩云〞。

除字號與字體外，還需要設置標題的字形與顏色，使標題文字更加嬌艷奪目。

1、設置標題文字的字形為“加粗〞。

2、設置標題文字的顏色為“綠色〞。

以上設置的都是文字的基本格式，有時還要設置一些特別的格式，如字符間距、著重號等。

1、開啟“字體〞對話框。

2、設置標題文字的字符間距為“加寬〞、“6〞磅。

標題文字美化后，正文文字也要進行相應的美化，使整篇計劃版面明了。

1、選定正文第一段文字，并設置為“華文中宋〞、“小三〞。

2、將時鐘符號選定，設置為“楷體—gb2312〞、“二號〞、“藍色〞、“加粗〞。

3、將時鐘后面的文字選定，設置為“楷體—gb2312〞、“四號〞、“深綠色〞。

4、將周末計劃文字選定并設置成“楷體〞、“四號〞、“藍色〞。

5、將落款和日期文字選定并設置成“方正姚體〞、“小三〞。

第三階段：教師小結

展示學生設置的優(yōu)秀作品，鼓舞學生的學習興趣，并針對本課重要知識點，以及方才同學們操作過程中的一些細節(jié)問題進行點評。

1、打字時的正確坐姿最重要。有些同學平日進行單獨打字訓練時，都能夠注意正確的打字習慣，可是在操作時，就忘掉了，一定要記住。相信同學們都會養(yǎng)成良好的習慣的。

2、操作時一定要先選中文字，養(yǎng)成一個良好的習慣。

3、不能一個文字一個文字地設置顏色，大小等。

4、段前空兩格時擊空格鍵是不正確的。

5、要注意養(yǎng)成隨時保存的好習慣。

第四階段：自主學習

根據(jù)教師的講解，學生自主學習再練習。

教師巡查，解決部分學生問題，并對突出問題進行記錄。

教學計劃標題篇四

1、通過國學學習，使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有一個初步的了解，如中國傳統(tǒng)的節(jié)日（清明節(jié)和端午節(jié)）。

2、通過國學學習，培養(yǎng)幼兒團結，孝順，尊老愛幼等良好的特性品質(zhì)，并能在日常的生活中身體力行，貫徹實踐。

3、通過國學學習，初步了解中國古代的蒙學文化（三字經(jīng)和弟子規(guī)）。

4、通過國學學習，逐步的讓幼兒養(yǎng)成講文明，懂禮貌的行為習慣，培養(yǎng)幼兒懇切、仁愛、聰慧、大膽的特性。

5、通過國學學習，培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化感興趣，進一步培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情。加強民族自尊心和自信心。

第一課：認識《三字經(jīng)》

學習內(nèi)容：人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

具體活動安排：

一、介紹《三字經(jīng)》，小百科的來歷。

二、誦記所學內(nèi)容并認識漢字“教〞

其次課：學習好模范

學習內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。

具體活動安排：

一、情景陳述《犯了錯誤怎么辦？》

二、誦記所學內(nèi)容并認識漢字“學〞

三、故事陳述《孟母斷機杼》的故事

四、常禮舉要演習學會大聲回應別人的召喚

五、燕山五子的啟示（樹立良好的道德觀念，存善心，做好事）

第三課：珍惜時間

學習內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。

具體活動安排：

一、珍惜現(xiàn)在的幸福（古今的讀書故事）《傷仲永的故事》

二、誦記所學內(nèi)容并認識漢字“養(yǎng)〞

三、司馬光警枕的故事

四、常禮舉要演習學會接受別人的批評

五、分辯嚴格要求與嚴肅要求的不同

第四課：要勇于面對壓力和困難

學習內(nèi)容：玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。

具體活動安排：

一、學習目的大探討（適應社會、促進發(fā)展）

二、誦記所學內(nèi)容并認識漢字“器〞

三、王羲之練字的故事

四、常禮舉要演習學會課堂禮儀舉手發(fā)言和起立回復問題（聲音）

五、故事《兩個娃娃》

第五課：感恩的心

學習內(nèi)容：香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。

具體活動安排：

一、猜謎語學“孝〞知道造字法會意字。

二、誦記所學內(nèi)容并認識漢字“孝〞

三、黃香溫席的故事，現(xiàn)代怎么來孝親。

四、常禮舉要演習同學之間如何打招呼（鞠躬或者拱手）

五、《孔融讓梨》學團結，倆人三足游戲。

第六課：數(shù)字的蛻變

學習內(nèi)容：首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。

具體活動安排：

一、結繩記事的故事

二、誦記所學內(nèi)容并認識漢字“文〞與字

三、文化故事“四而酒店〞的故事

四、常禮舉要演習敲門的禮節(jié)和應答

五、數(shù)字的發(fā)明和運算器的演進過程

第七課：做個好孩子

學習內(nèi)容：三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

具體活動安排：

一、猜謎語太陽、月亮、和星星活動

二、誦記所學內(nèi)容并認識漢字“日〞、“月〞認識造字法象形字

三、三才故事誰的才干大

四、常禮舉要演習學會如何禮讓長者（聲音）

五、三才、三光抱抱團

第八課：四方和四季

學習內(nèi)容：曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應乎中。

具體活動安排：

一、幫助迷路的娃娃

二、誦記所學內(nèi)容并認識漢字“曰〞形象記憶

三、《四季紊亂》故事

四、常禮舉要演習遵守交通規(guī)則，靠右走，靠左超人

五、制作指南針，如何分辯東西南北（白天看太陽，晚上看樹影或月亮）

第九課：五行與五義

學習內(nèi)容：曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。

具體活動安排：

一、古人巧用“東西〞

二、誦記所學內(nèi)容并認識漢字“仁〞

三、五行忌諱與“走水了〞

四、常禮舉要演習用餐的禮節(jié)

五、五行與數(shù)字和算盤的來歷

第十課：五谷與六畜

學習內(nèi)容：稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

具體活動安排：

一、從對聯(lián)說起，五谷豐產(chǎn)人人喜，六畜興旺四處春

二、誦記所學內(nèi)容并認識漢字“麥〞

三、伏羲訓六獸（六畜與六德）

四、常禮舉要演習珍惜糧食不浪費（聲音）

五、社稷的來歷與農(nóng)業(yè)

教學計劃標題篇五

一、數(shù)字方面：

1、繼續(xù)加強10以內(nèi)的點數(shù)，也可延伸出去。認識數(shù)字1至10，穩(wěn)定它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學好，其實他們已經(jīng)把握得很好了，在學前班上學期里，著重是穩(wěn)定好數(shù)字，為小學做鋪墊!

二、其他方面：

1、比較物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學過了，也能正確比較，而在本學期的主要任務就是加強他們比較的能力，讓孩子能把握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···〞等狀況下也能正確比較。

2、比較正方形，長方形。引導幼兒穩(wěn)定它們的特征，能根據(jù)它們的特征對它們進行比較，并能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能把握得很好，而這學期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎上加大難度，由“ab、abb、abab〞等形式過渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab〞等難度較大的排序，所以幼兒應有足夠的適應時間，教師要耐心、細心引導幼兒，讓幼兒正確把握排序的方法。

5、空間位置的認識和學習，上、下、前、后的學習也是必不可少的，教師應正確引導幼兒正確分辯方向，給以后的生活打基礎。

2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學習，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學期要把握的知識，給幼兒繼續(xù)加強數(shù)的學習。

3、生活方面：

認識時鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將認真引導幼兒學習，學前班的孩子，對時間應當有一定的認識，能正確分辯一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學生做準備。

數(shù)學，能幫助幼兒加強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴格依照教材給于孩子最好的指導，讓每個孩子學有所得。

好多孩子之前很少握筆，所以握筆神態(tài)不正確，這都將是我們教學工作的重難點。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。所以本學期寫字課，筆順是關鍵。

拼音是一門新的學科。孩子在此之前從未有接觸過。認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。

美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的藝術修養(yǎng)。在本學期的美術教學中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機遇，孩子對線條的定義就能更明白，線條就能畫得更好，更明了，更貼合要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手能力，讓幼兒在操作中摸索發(fā)現(xiàn)其中的微妙。其中還穿插著美術游戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地協(xié)同老師學好美術，加強自己的動手能力。

3、這學期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等好多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的`手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時間做。

1、音樂，是深受我班幼兒愛好的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，浮現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式浮現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、大膽地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也仍舊會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。

英語是一門好玩兒的學科。幼兒期的大腦處于學習語言的關鍵期，這時候的孩子學習其次語言是最好的，有助于習得標準的語音。本學期的英語學習內(nèi)容有5單元，其中小節(jié)明細，有情緒、表情的學習;有對數(shù)字的學習和認識;還有英文字母的學習?！秲|童幼兒英語》的教學上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學習英語語言語調(diào)，使幼兒的英語學習更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式，比較符合幼兒其次語言的學習特點。

我們將以單元的形式組織教學內(nèi)容，在每一個單元中整合相關的英語學習內(nèi)容，使幼兒學習內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學習其次語言。幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英語學習之路踏出輕松、正確的第一步。

綜合是一門聚集了好多知識的學科，里面的知識豐富，多樣，記憶、規(guī)律推理、觀測分析，空間對應，培養(yǎng)記憶力、注意力，學習時間順序，容積……讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識的海洋，從各方面學習，各方面得到成長。學得多，學得精。讓孩子真正懂得好多常識，增長見識。

我們將本著一切為了孩子的原則，帶領孩子走向更美好的明天。

教學計劃標題篇六

液壓與氣壓傳動是關于液壓與氣動技術一般規(guī)律及應用的一門課程，具有較強的實踐性、綜合性和應用性，但在教學過程中存在一定的教學難點，一方面教學內(nèi)容枯燥、直觀性弱，學生理解和把握起來比較難，學習興趣不高，另一方面教學過程中學生的動手操作和實踐設計機遇比較少。教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃〞旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國的戰(zhàn)略服務。在該計劃下，如何構建液壓與氣壓傳動課程的知識結構以激發(fā)學生的學習興趣，如何利用實踐教學加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，是一項亟待解決的課題。筆者結合“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃〞和機械工程及自動化專業(yè)的教學改革實踐，從教學內(nèi)容、教學方法、教學思想和考核體系等方面對液壓與氣壓傳動課程進行改革與實踐。

液壓與氣壓傳動課程實踐性強，與生產(chǎn)實際聯(lián)系緊湊，根據(jù)此特點，結合課程大綱要求，以培養(yǎng)學生的技術應用能力為核心，以工程應用為背景，精選教學內(nèi)容，構建模塊化的課程內(nèi)容體系。也就是將課程的主要知識點按模塊劃分，每個模塊的內(nèi)容均由理論和實踐內(nèi)容共同組成，教學內(nèi)容必需保證理論知識的系統(tǒng)性和完整性，舍棄那些不為工程應用所必需的公式推導過程，力求簡單實用，以實用理論為主，重視理論知識在工程實際中的應用。例如刪除了流體力學中連續(xù)性方程、伯努利方程和動量方程等煩瑣公式的推導和論證，將重點放在其公式在工程實際的應用上;簡化了泵閥流量壓力參數(shù)計算和蓄能器容量計算過程，參與了泵閥缸等元件的選型方法和常見故障診斷等內(nèi)容，在基本回路章節(jié)中增加了回路的設計方法。這樣的教學內(nèi)容更能激發(fā)學生的學習積極性，更貼近工程實際應用需要。

同時，為保證課堂教學內(nèi)容更加貼近液氣壓傳動的新技術，使學生了解目前最先進的液氣壓傳動技術發(fā)展狀況和發(fā)展方向，建設“動態(tài)〞的課程資源，在課堂教學內(nèi)容中增加具體的工程項目實例，并不斷對實例更新，協(xié)同工程現(xiàn)場實踐，實現(xiàn)了專業(yè)教學基礎性與工程應用先進性的統(tǒng)一，激發(fā)了學生的學習興趣和對液氣壓傳動技術的運用熱心。

液壓與氣壓傳動課程的工程應用性十分強，為了培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，將學生的注意力牢牢地吸引在課堂教學上，必需采取各種方法和手段優(yōu)化教學過程。

液壓與氣壓傳動教學內(nèi)容中好多重要的液壓元件由十多個甚至二十多個零件組成，其結構和工作原理繁雜，同一張液壓回路圖要涉及兩種或兩種以上的不同工作狀態(tài)。假使僅利用板書和靜態(tài)掛圖講解，讓學生自己想象，勢必使一些學生感到枯燥乏味、直觀性差、難懂而失去學習興趣，達不到滿意的教學效果。

在液壓與氣壓傳動教學中，采用多媒體教學，除書中所涉及圖片外，將大量的動畫、照片和錄像引入課堂，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。采用多媒體教學方法，將繁雜的液壓元件結構形狀、零件組成和工作原理進行動畫仿真演示，增加了元件結構的立體感和真實感，使抽象高深枯燥的工作原理變得簡單直觀。將液壓回路和系統(tǒng)圖制作成色調(diào)顯明形象生動的動畫，在不同工況下，控制元件和執(zhí)行元件的動作順序、油液的滾動方向一目了然。這樣的教學方法很簡單集中學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，對學生而言，可以較好地理解和把握教學內(nèi)容，教師則有更多的時間提高專業(yè)素質(zhì)和講課藝術，使教與學的過程變得輕松和愉快。

古人云：學起于思，思源于疑。為了將學生牢牢地吸引在教學上，使學生成為教學過程的主角，教師采取啟發(fā)式教學，經(jīng)常在教學過程中創(chuàng)設問題。例如在講解外嚙合齒輪泵的工作原理時，教師先講解齒輪泵的結構，接著演示齒輪泵的工作原理動畫，讓學生觀測，接下來教師復述上節(jié)課的知識點容積泵工作三要素，引導學生冷靜積泵工作三要素的角度分析，外嚙合齒輪泵是如何工作的?學生盯著動畫，積極思考，相互探討，課堂氣氛活躍起來。這時教師應適時勉勵學生主動站起來回復問題。又例如，教師在講解完先導式溢流閥的工作原理后，設置問題：假使先導式溢流閥高壓不溢流，它的故障會出在哪里?假使低壓就溢流，故障又出在哪里?讓學生在思考問題的過程中加深對先導式溢流閥工作原理的理解。

這種啟發(fā)式教學方法，吸引學生積極主動地參與到課堂中，培養(yǎng)學生自覺獲取知識的能力，使知識把握得更加穩(wěn)固，提高了教學效果。

液壓與氣壓傳動教學內(nèi)容中涉及大量的元件結構、工作原理和職能符號，有的從外觀看比較相像，簡單使學生混淆。對于這樣的教學內(nèi)容，在教學過程中采取類比式教學法會取得良好的教學效果。例如壓力閥的重點陳述內(nèi)容先導式溢流閥、先導式減壓閥和先導式順序閥，其外觀近似，結構和工作原理繁雜且有相像之處，在講授該知識點時，將3個閥的結構特點、工作原理、職能符號、安裝位置、作用等列表對比，并屢屢播放工作原理動畫，在不斷地比較中加深學生對知識點的理解和把握。例如在講授葉片泵時，在介紹完單作用葉片泵和雙作用葉片泵的結構和工作原理之后，列出一系列問題對二者進行比較，讓學生自己去尋覓二者之間的不同。學生在分析和比較這些問題的過程中，加深了對知識點的理解，牢牢把握了教學內(nèi)容，并提高了分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了工程綜合能力。

液壓與氣壓傳動是一門實踐性很強的課程，卓越工程師的教育培養(yǎng)僅僅通過課堂教學難以實現(xiàn)教學目標，必需加強對學生的實踐教學。為培養(yǎng)學生的動手操作能力和實踐設計能力，我們建立了創(chuàng)新實踐試驗室，除傳統(tǒng)的演示和驗證性試驗外，重點建設需要學生實際動手構建且具有創(chuàng)新性的設計性試驗，學生利用現(xiàn)有的qcsb雙面氣體傳動試驗臺和ycsb液壓傳動測試試驗臺，設計自主試驗項目。學生以個人為單位，按以下步驟進行試驗：

(1)充分了解試驗臺中的各個元器件，挑揀出其中的一些為己所用，準備進行液壓與氣壓系統(tǒng)的設計。

(2)設定自己所搭建的系統(tǒng)要實現(xiàn)哪些功能，并確定系統(tǒng)的名稱，繪制自己要設計系統(tǒng)的系統(tǒng)圖，寫出設計系統(tǒng)的工作原理。

(3)利用所選元器件搭建系統(tǒng)，并請教師檢查，以保證明驗的安全進行。

(4)動手操作進行演示，假使實現(xiàn)預期的功能則該試驗成功。當學生看到自己搭建的系統(tǒng)依照預期設計進行動作時，大大提高了其進行工程實踐的自信心。

設計性試驗提高了學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)了學生綜合運用所學知識的能力，使學生的實際動手能力得到鍛煉，為將來在實際工程中進行液壓和氣壓傳動系統(tǒng)的設計打下一定的基礎。

傳統(tǒng)的考試內(nèi)容分為基礎理論知識和試驗內(nèi)容，考試形式均為卷面考試，無法考核學生的動手操作能力和實際設計能力。針對卓越工程師的教育培養(yǎng)目標，建立新的考試體系，使之與應用實踐結合起來，考試內(nèi)容更加多元化，考試方法更重視提高學生的創(chuàng)新實踐能力?？荚噧?nèi)容和方法為：

(1)作業(yè)占10%。作業(yè)的起步成績?yōu)?分，根據(jù)作業(yè)的完成狀況，包括正確性、獨立性和工整性，教師給出評語，獲到“好〞一次，作業(yè)成績加1分，加至10分為止，得到“?〞一次，作業(yè)成績扣1分，扣至0分為止，沒有得到評語，不加分也不減分。作業(yè)成績打分機制避免了作業(yè)抄襲，讓學生在日常學習過程中養(yǎng)成獨立、嚴謹?shù)暮昧晳T。

(2)課堂表現(xiàn)占10%。在液壓與氣壓傳動教學過程中，教師常采用啟發(fā)式教學，不斷在課堂中設疑，勉勵學生回復問題，使學生成為課堂的主角。課堂表現(xiàn)的起步成績?yōu)?分，學生回復一次問題加1分，加至10分為止。這種答題積分的獎勵機制，激發(fā)學生積極思考，勉勵學生大膽發(fā)言，使教學效果上了一個新的臺階。

(3)試驗占10%。泵閥元器件的拆裝試驗和液氣壓基本回路試驗為傳統(tǒng)試驗項目，占5%，這5分學生比較簡單拿到，對于設計性試驗，當學生所設計系統(tǒng)無誤且動手操作使系統(tǒng)正常動作時，才拿到另外的5分。在實實在在分數(shù)的驅動下，學生的動手操作欲望被大大激發(fā)，從而在動手中培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

(4)期末考試占70%?？荚噧?nèi)容中除了十分重要的占60%的基礎理論知識外，還增加了占考試成績10%的系統(tǒng)分析和設計題目，題目中的系統(tǒng)元件殘缺不齊，讓學生根據(jù)工況要求添加所需要的元件，并設計不同工況下各個元件的工作狀態(tài)，這種試題主要考核學生對繁雜液壓與氣壓系統(tǒng)的分析能力和設計能力，培養(yǎng)學生將來在工程實際中獨立進行液壓與氣壓系統(tǒng)設計的自信心。

這樣的考試內(nèi)容與考試方式在檢驗學生對基礎理論知識把握狀況的同時，也培養(yǎng)了學生的實踐動手能力，使每個學生都積極參與到教學過程中，對引導學生主動學習，敢于動手操作起到了促進作用，提高了工程實踐能力。

在“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃〞下，液壓與氣壓傳動教學過程更應當重視理論教學與實踐教學的聯(lián)系，經(jīng)過幾年的摸索和實踐，提高了教學