初中作文教學(xué)用課件之語言訓(xùn)練

中考作文指導(dǎo)——如何使你的語言“靚”起來第一頁(yè)第二頁(yè)，共18頁(yè)。賞析下面兩段文字：

春天來了，萬物復(fù)蘇。風(fēng)兒在吹，雨兒在下，花兒在笑，小溪在流……你聽，多美！春姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，吹紅了桃花，吹綠了柳樹，吹醒了冬眠的動(dòng)物……到處是一片生機(jī)勃勃的景象！和煦的春風(fēng)柔柔的吹拂著行人的臉，軟綿綿的；噼啪的小雨打在芭蕉葉上，像大提琴演奏曲那么悠揚(yáng)；含苞欲放的花朵抑制不住內(nèi)心的激情在綻放著美麗；潺潺的溪水在山谷中緩緩的流淌，似一首歡快的樂曲；自然的聲音，你聽多美！第二頁(yè)第三頁(yè)，共18頁(yè)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語言的方法，提高作文語言的表達(dá)力度，使作文語言富有文采。第三頁(yè)第四頁(yè)，共18頁(yè)。示例1

①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。

月光如流水一般，照在這一片葉子花上。青霧升起在荷塘里。

②每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。

每個(gè)晚上，山下亮起萬家燈火，山上閃出燈光。比較下面的句子，哪一句對(duì)景物的描寫更貼切更傳神？

第四頁(yè)第五頁(yè)，共18頁(yè)。示例2

（文段1）你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>

（文段2）你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。方法一：合理選用形象的文字思考：用什么方法可以使語言富于表現(xiàn)力？第五頁(yè)第六頁(yè)，共18頁(yè)。經(jīng)典回放我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來。分析：這段文字之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樽髡邔?dòng)作分解、定格，極富表現(xiàn)力的字詞給讀者帶來了強(qiáng)烈的情感震撼力。第六頁(yè)第七頁(yè)，共18頁(yè)。示例31、一張小小的紅葉兒,聽了狡猾的西風(fēng)勸告,私下離開母枝出來玩耍,走到半路上,風(fēng)偷偷兒的溜走了,他便一跤跌在溪水里。

溪水是怎樣的開心呵,她將那可憐的迷路的小紅葉,推推擠擠的推到一個(gè)旋渦里,使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得,向后不能,急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松,他才一溜煙的逃走了。這一語段使用了什么手法描寫景物？有什么表達(dá)效果？第七頁(yè)第八頁(yè)，共18頁(yè)。2、獨(dú)自一人走在這條大街上已經(jīng)有無數(shù)次了,不知為什么這次卻覺得腳步如此沉重,仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁場(chǎng)中,寸步難移。

3、“初三的少年在題海中奮力掙扎,卻矢志不渝;初三的少年在學(xué)山上盡力攀登,卻無怨無悔。為了一睹彼岸的繁華,為了領(lǐng)略‘一覽眾山小’的豪邁,為了體味搏擊后的酣暢,為了感受成功的喜悅,初三的少年包好傷口……”方法二：巧妙運(yùn)用多種修辭思考：以上幾段語句啟示我們用什么方法可以使描寫生動(dòng)形象？第八頁(yè)第九頁(yè)，共18頁(yè)。示例41、把心兒打開，放陽光進(jìn)來，你會(huì)覺得徐志摩的“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”的灑脫，李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨生”的低沉，蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，他們各有千秋。---《把心兒打開》

2、當(dāng)簡(jiǎn)愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說：“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心的重要。方法三：引用古詩(shī)文、名言名句朗讀下列語段，說說用什么方法可以增加文章的文采？

第九頁(yè)第十頁(yè)，共18頁(yè)。示例5

什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著果實(shí)壓滿枝頭時(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來時(shí)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

點(diǎn)評(píng)：如果一篇文章從頭到尾都是一種句式，一個(gè)腔調(diào)，未免枯燥乏味，面目可憎。不同的句式具有不同的味道不同的作用不同的效果，在作文的寫作中如果能夠靈活地運(yùn)用處理各種句式，怎能不讓你的文章?lián)u曳多姿，熠熠生輝呢？方法四：靈活使用多變的句式思考：這個(gè)語段在句式上有什么特點(diǎn)？第十頁(yè)第十一頁(yè)，共18頁(yè)。錘煉語言的幾種方法方法一：合理選用形象的文字方法二：巧妙運(yùn)用多種修辭方法三：引用古詩(shī)文、名言名句方法四：靈活使用多變的句式第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共18頁(yè)。我來練一練1、早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。要求：在主干的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些富有內(nèi)涵的修飾成分，使句子的意義變得具體而生動(dòng)。早晨，(明媚的)陽光[柔柔地]照著我的臥室，(輕盈的)小鳥在樹上[婉轉(zhuǎn)地]鳴叫。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共18頁(yè)。2、把下面一段話變得有文采。我們做任何事情，都要有毅力。因?yàn)槿丝傆欣щy。在挫折面前，只有具有毅力，才能成功；如果沒有毅力，那就只能失敗。提示：①找出有關(guān)

“毅力”“成功”的成語、俗話。

②在畫線處換上成語、俗語。參考：我們做任何事情，都要有愚公移山那種鍥而不舍的精神。因?yàn)槿丝倳?huì)遇到困難。在困難面前，只有鍥而不舍、持之以恒的人，才能到達(dá)勝利的彼岸；如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，那就只能徒有羨魚情，望魚而興嘆了。

我來練一練第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共18頁(yè)。③如果可以的話，再找一找與此相關(guān)的名言。頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋耿茉谶m當(dāng)處用上比喻的修辭。

狄更斯說過：“頑強(qiáng)的毅力，可以征服世界上任何一座高峰。”我們做任何事情，都要有愚公移山那種鍥而不舍的精神。因?yàn)樯畹暮Ｑ蟛豢赡茱L(fēng)平浪靜，總會(huì)有微波細(xì)浪，甚至于驚濤駭浪，

在困難挫折面前，只有鍥而不舍、持之以恒的人，才能達(dá)到勝利的彼岸；如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，那就只能徒有羨魚情，望魚而興嘆了。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共18頁(yè)。3、按要求拓展下面的句子。

正想尋那琴聲的根源，打開窗，我就聽到了琴聲。要求：增加修飾成分或分句，使語句更加形象、生動(dòng)、有情參考：

正想尋那琴聲的根源，打開窗，那樂曲卻如洪水般傾瀉進(jìn)來，頓時(shí)灌滿了耳朵。那琴聲，還隨著風(fēng)飄得很高，空中的云也挨挨擠擠地豎著耳朵在聽，在聽……第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共18頁(yè)。4、請(qǐng)用亮麗語言把句子寫具體“仰望空中，密密麻麻的星星，各呈異彩