《風(fēng)》老舍教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《風(fēng)》老舍教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：

《風(fēng)》這首小詩(shī)是聞名作家葉圣陶所寫。詩(shī)歌利用布滿童趣的語(yǔ)言引領(lǐng)同學(xué)明白大自然中的風(fēng)雖然看不見，但只要認(rèn)真觀看風(fēng)過后四圍事物的變化，就能發(fā)覺它的蹤跡。全詩(shī)以第一人稱，從兒童的視角去觀看、描寫生活中的風(fēng)，讓同學(xué)初步感知風(fēng)的特性，受到美的熏陶。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)字2個(gè)，寫字3個(gè)；

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

3、感知風(fēng)的特征，體會(huì)詩(shī)歌的韻味。

4、依照課文仿寫詩(shī)歌，做到語(yǔ)意清楚，語(yǔ)句通順。

教學(xué)突破：

組織同學(xué)在讀中感悟，引發(fā)同學(xué)思維，并體會(huì)風(fēng)中景物的變化，從同學(xué)已有的閱歷動(dòng)身，結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行理解。

教學(xué)預(yù)備：

小黑板，生字、詞卡片

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、樂觀匯報(bào)，導(dǎo)入新課。

師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)班級(jí)誦讀活動(dòng)積累的名言名句。

師：同學(xué)們注意詞語(yǔ)積累，能溝通帶有“風(fēng)”字的詞語(yǔ)嗎？

生：風(fēng)吹雨打、和風(fēng)細(xì)雨、風(fēng)雨交加、狂風(fēng)暴雨……、

師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多，今日老師也搜集一些帶“風(fēng)”的成語(yǔ)與大家溝通。

展示：風(fēng)雨同舟風(fēng)平浪靜風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)風(fēng)塵仆仆風(fēng)調(diào)雨順

風(fēng)和日麗風(fēng)吹日曬迎風(fēng)招展一帆風(fēng)順甘拜下風(fēng)

生讀一讀帶“風(fēng)”的成語(yǔ)。

師：同學(xué)們，風(fēng)與人們的生活關(guān)系親密，漢語(yǔ)中帶“風(fēng)”的詞語(yǔ)也特別豐富。這節(jié)課我們一齊學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺寫的詩(shī)歌《風(fēng)》。

生：齊讀課題。

（思索：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段要求同學(xué)“積累自己喜愛的成語(yǔ)、格言、警句”。教學(xué)聯(lián)系班級(jí)的誦讀活動(dòng)，為同學(xué)搭建展現(xiàn)溝通的平臺(tái)，把靜態(tài)的詞語(yǔ)進(jìn)行“盤點(diǎn)”，奇妙地由同學(xué)積累語(yǔ)言的愛好遷移到新課的學(xué)習(xí)愛好上來，這樣，既豐富了同學(xué)的語(yǔ)言積累，又調(diào)動(dòng)了同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂觀性，由此營(yíng)造一派樂融融的學(xué)習(xí)氛圍。）

二、認(rèn)讀字詞，熟知課文。

1、同學(xué)讀文，圈出不熟悉的字，借助課后的拼音，或者猜一猜；

2、展示卡片：“抖動(dòng)”、“河水起波”、“嬉戲”檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)的狀況

3、開火車認(rèn)清生字（正音）

展示卡片chànbōyóuxì

顫波嬉戲

4、給生字找伴計(jì)：

“起波、波浪、游泳、看戲、游玩、演戲……”

5、再指名讀文

（思索：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要讓同學(xué)“喜愛學(xué)習(xí)漢字，有積極識(shí)字的愿望”。因此，教學(xué)關(guān)注識(shí)字的重點(diǎn)，信任同學(xué)的認(rèn)字力量，依照“從文到句，從句到詞，從詞到字”的順次，讓同學(xué)自讀，互讀，讀中認(rèn)字識(shí)詞，讀準(zhǔn)字音，觀看字形，意會(huì)字義。在輕松愉悅的氛圍中，在自信的心態(tài)下，同學(xué)認(rèn)字學(xué)詞的效果事半功倍。）

三、師生溝通，指導(dǎo)朗讀。

1、同學(xué)閉眼聽錄音，想象畫面；

2、師生溝通畫面，同時(shí)指導(dǎo)朗讀。

（一）“樹葉抖動(dòng)”的畫面

1、抓住重點(diǎn)詞句理解詩(shī)文是個(gè)好方法。那你想怎樣讀這一節(jié)呢？

2、指導(dǎo)讀（“樹葉抖動(dòng)“應(yīng)讀輕一點(diǎn)；發(fā)覺風(fēng)后要讀得開心。）

同學(xué)個(gè)別讀，表演讀，男女生競(jìng)賽讀，看小黑板試讀。

（二）、“林木點(diǎn)頭“的畫面

那是怎樣的一幅畫面？（林木在向誰點(diǎn)頭?。。?/p>

（林木向草地點(diǎn)頭、林木向花兒點(diǎn)頭、林木