中班數(shù)字游戲教案（6篇）

Word版本，下載可自由編輯中班數(shù)字游戲教案（6篇）中班數(shù)字嬉戲教案（1）

目的要求

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜愛聽音樂做嬉戲。

3、懂得青蛙是愛護莊稼的益蟲

預(yù)備

農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒熟悉青蛙和認識青蛙的生活習性。

活動過程：

(一)開頭部分：

1、律動：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動開心地進教室。

2、發(fā)聲練習：12|34|565|5432|1-我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分：

1、復(fù)習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

(1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音?

(2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

(3)老師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。

(4)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

(5)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

3、幼兒在老師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

4、嬉戲：小青蛙捉害蟲

(1)老師講解嬉戲規(guī)章。

(2)幼兒在老師指導下做嬉戲兩遍。

音樂開頭，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做仿照動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲預(yù)備。當老師說輕輕跳過去捉害蟲小伴計仿照青蛙捉害蟲的姿勢，靠近害蟲跳動，捉住害蟲，假裝吞食。

三、結(jié)束部分老師小結(jié)，做律動小青蛙離開教室。

活動反思：

基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本事，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告知幼兒青蛙寶寶最大的本事是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的特別仔細，樂觀性很高。

中班數(shù)字嬉戲教案（2）

目標：

1、在數(shù)字嬉戲的活動中，引領(lǐng)幼兒連續(xù)感知數(shù)字的實際意義。

2、進展幼兒的思維靈敏性及動手操作的力量。

預(yù)備：數(shù)字1——10，小數(shù)字卡片、嬉戲紙、水彩筆人手一份

過程：

一、嬉戲：數(shù)字捉迷藏

展示1——10的數(shù)字，讓幼兒觀看有那些數(shù)字？各是幾？

老師藏掉幾個數(shù)字，讓幼兒猜猜哪些數(shù)字不見了，請幼兒找找看。

二、嬉戲：數(shù)字寶寶排隊

引領(lǐng)幼兒給數(shù)字寶寶排排隊（從小到大或從大到?。⑻崾居變簲?shù)字的位置要擺得正。

三、嬉戲：看數(shù)字取小兔

請幼兒看老師展示的數(shù)字，在盒中取出相應(yīng)數(shù)量的小兔。

四、嬉戲：連線

1、圖形與數(shù)字連線。

2、給1——10的數(shù)字連線，看看變成了什么禮物。

中班數(shù)字嬉戲教案（3）

活動目標：

1、情愿邊操作邊敘述，體悟數(shù)學嬉戲的樂趣。

2、能依據(jù)老師給出的數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，并留意與伙伴動作節(jié)奏一樣。

3、鞏固對數(shù)字1-5的熟悉，知道并理解數(shù)字能表示相應(yīng)數(shù)量的動作與物品。

活動預(yù)備：

1、5個大筐子，上面分別貼有1-5的數(shù)卡。

2、幼兒操作材料：

①組：彩筆、畫有空心圓的白卡紙若干；

②組：裁成小紙片的皺紋紙若干、膠棒、白紙卡若干；

③組：彩筆、畫有未涂色小魚的白卡紙。

活動過程：

1、復(fù)習數(shù)字1-5，正確熟悉每個數(shù)字的字形。

（1）老師展示隨便擺放的數(shù)卡1-5，引領(lǐng)幼兒玩“叫醒數(shù)字寶寶”的嬉戲，老師將數(shù)字卡片放在桌子上，只要小伴計們能依據(jù)卡片精確?????地說出數(shù)字寶寶的名字，數(shù)字寶寶就會醒來。

（2）請幼兒將數(shù)字卡片依據(jù)從小到大的順次排好隊。

老師：現(xiàn)在啊，這幾個數(shù)字寶寶起床之后呢，他們不知道自己的隊伍了，想請中一班的小伴計幫幫他們，依據(jù)從小到大的順次排好隊伍，誰能夠幫忙它們呢？

（3）老師和幼兒一起爭論數(shù)字的形狀，引領(lǐng)幼兒依據(jù)形狀特征來記憶。

2、引領(lǐng)幼兒用多種感官感知1-5所代表的數(shù)量關(guān)系。

（1）拍手（腿、肩）嬉戲：老師展示數(shù)字卡片，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾下手（腿、肩）。

（2）聽聲音嬉戲：老師敲鈴鐺，幼兒說出敲了幾下，并選出相應(yīng)的數(shù)字寶寶。

（3）仿照動物唱歌的嬉戲：老師展示數(shù)字幾，幼兒仿照小動物叫，數(shù)字是幾，就唱幾下。

3、操作活動：“給數(shù)字伴計送禮物”。

（1）老師展示5個大筐子，上面分別貼上1-5的數(shù)卡。

（2）展示并介紹幼兒操作材料：

①組：幼兒給數(shù)字伴計送點卡；

②組：幼兒給數(shù)字伴計送紙球；

③組：幼兒給數(shù)字伴計送小魚。

（3）師幼共同爭論幼兒規(guī)章：每個數(shù)字都不一樣，送給它們的點卡數(shù)目、紙球數(shù)目、小魚數(shù)目能不能一樣？每個數(shù)字各送幾個呢？

（4）老師提出敘述要求：禮物做好后，就將禮物卡送給數(shù)字伴計，邊送邊說：“數(shù)字x送你x個點子、x條小魚、x個紙球”。

4、活動結(jié)果評價。

師幼共同檢查框子中每份禮物的數(shù)量是否與數(shù)字相符，對個別投放錯誤的卡片，可請幼兒再次進行正確投放。

活動延長：

1、嬉戲活動時間里，老師可帶領(lǐng)幼兒玩“看數(shù)字找伴計”的嬉戲。全體幼兒圍成圓圈邊唱歌邊走圈，歌曲唱完后，老師展示數(shù)字幾，幼兒就找相應(yīng)數(shù)量的伴計拉成圓圈。

2、對個別數(shù)概念比較弱的孩子，在分區(qū)活動中老師能夠引領(lǐng)幼兒再次進行操作練習。

中班數(shù)字嬉戲教案（4）

中班數(shù)字嬉戲故事教案

設(shè)計意圖

在幼兒生活的環(huán)境中，各種物體都包含著大量的數(shù)學信息。幼兒數(shù)學教育內(nèi)容的選擇應(yīng)當與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)當是幼兒所熟識的，同時也應(yīng)當是幼兒所能理解的，要讓他們能夠感到數(shù)學能夠解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數(shù)學教育的內(nèi)容是一項科學性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧進展的要求，又要考慮學科本身的特征和幼兒認知進展的規(guī)律。

嬉戲目標：

1、訓練幼兒對數(shù)字大小的認知力量。

2、訓練幼兒的語言表述力量。

3、喜愛數(shù)學活動，愿意參與各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

4、激活幼兒學習愛好，體悟數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

5、利用活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

嬉戲內(nèi)容：

這個數(shù)字嬉戲故事，能夠在睡前也能夠在飯后漫步?????時。

能夠和寶寶開頭講了：

小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓競賽誰飛得快。開頭，它們不相上下，分不清誰飛得最快。

突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。

"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓趕忙停下來，關(guān)切地問。

原來，剛才小蝴蝶不當心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。

小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。

"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。

“沒關(guān)系，我們在這里也能夠玩的?！毙◎唑颜f：“讓我們來玩卡片嬉戲吧。”小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。

“我們怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同時問。

小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：

1、用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。

2、用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)。

3、用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)？

4、用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)？

5、和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)？（這題中的`數(shù)字任選，看寶寶年齡、

寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

嬉戲指導：

關(guān)于這個數(shù)字卡片嬉戲，可依據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。

活動反思

在生活和嬉戲的真實情景和解決問題的過程中，漸漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識；體悟到數(shù)學的重要性和意義。引領(lǐng)幼兒對四圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等情況產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學教育的目標是：“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學的重要和好玩。”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當前的學習，也要有利于他們?nèi)雽W校以后的學習，更要有利于他們長遠的、終身的進展。這里需要留意的是，幼兒數(shù)學教育內(nèi)容的選擇和支配以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特征，但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學教育應(yīng)在嬉戲和生活中進行。

中班數(shù)字嬉戲教案（5）

中班數(shù)學嬉戲教案《好玩的數(shù)字》含反思

作為一名優(yōu)秀的教育工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是整理的中班數(shù)學嬉戲教案《好玩的數(shù)字》含反思，供大家參考借鑒，渴望能夠幫忙到有需要的伴計。

設(shè)計意圖：

數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激活幼兒對數(shù)字的愛好，我設(shè)計這堂以嬉戲為主的課，并利用對實物的觀看，讓幼兒認識數(shù)字在生活中是無處不在的，以激活幼兒在生活中觀看數(shù)字的愛好。

活動目標：

1、激活幼兒對數(shù)字的愛好

2、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3、運用數(shù)字進行嬉戲活動，從中體悟活動的樂趣。

4、激活幼兒學習愛好，體悟數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

5、喜愛數(shù)學活動，愿意參與各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

活動預(yù)備：

1、兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

2、數(shù)字排列圖若干、

3、數(shù)字連線畫、筆人手一份、

活動過程：

一：猜想數(shù)字，激活愛好1、展示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。（10個）"小伴計你們喜愛捉迷藏嗎？喜愛。今日有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）"

2、展示藏有數(shù)字的表格"你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小伴計的亮眼睛給找出來，誰來找一找。"

3、老師引領(lǐng)幼兒逐一查找藏著的數(shù)字、

4、幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二：用不同的方法給數(shù)字排隊

1、讓小伴計找出最大和最小的數(shù)字。

"小伴計這10個數(shù)字中誰最大，誰最??？（9最大，0最?。?

2、讓小伴計給數(shù)字從小到大排序"小伴計我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？"

3、讓小伴計給數(shù)字從大到小排"剛才小伴計真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？"

4、讓小伴計想想還有什么不同的排法"小伴計你們還想到什么排法嗎？"老師展示幾張排列圖標，問幼兒像什么？

三：在日常生活中數(shù)字的用處

1、讓小伴計找出日常接觸的數(shù)字"小伴計你們?nèi)粘Ｔ诩依锘蚱渌蛔涌吹竭^，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件。"

2、老師展示相關(guān)的數(shù)字實物"小伴計你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？"小伴計逐一回答后老師總結(jié)（有的數(shù)字是告知我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字、有的數(shù)字是告知我們位子的，比如說小伴計在幼兒園茶杯擺放的位子，書名目上的數(shù)字。有的數(shù)字是告知我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的'數(shù)字，飲料上的數(shù)字、）

四、玩一玩，體悟數(shù)字的好玩

1、假如老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來，會發(fā)生什么狀況？

2、小伴計們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小伴計認真找找。

3、用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？

4、老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數(shù)字只用了一次。

5老師剛剛給小伴計看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜愛吧？

6、小伴計們下課后你們自己也動手用這些好玩的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎？

教學反思：

利用本次教學活動，讓我認識了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

小百科：數(shù)字：人類最早用來計數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當數(shù)目很多時，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。慢慢地人們不滿意粒為單位的記數(shù)，又創(chuàng)造了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù)，稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號漸漸轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號（數(shù)碼）。如今，世界各國都使用阿拉伯數(shù)字為標準數(shù)字。

中班數(shù)字嬉戲教案（6）

幼兒園中班數(shù)學嬉戲教案《數(shù)字“0”》

作為一名悄悄奉獻的教育工，時常要開展教案預(yù)備工作，借助教案能夠讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是為大家收集的幼兒園中班數(shù)學嬉戲教案《數(shù)字“0”》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動目標：

1、能認識0所代表的概念。

2、能夠用不同的`方式表現(xiàn)數(shù)字"0"，培育幼兒想象力和創(chuàng)作力。

3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

二、活動預(yù)備：

1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只（手偶），0~5數(shù)字卡片及對應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。

電視遙控器（頻道），溫度計（溫度），計算器和手機（數(shù)字），尺子，微波爐和洗衣機（時間）旋鈕上數(shù)字"0"圖片

三、活動過程：

1、手指嬉戲，初步理解數(shù)字"0"的含義。

（1。）老師展示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒愛好。老師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指嬉戲：

五只小猴蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；四只小猴蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；三只小猴蕩秋千，稱