高一素描教案

江蘇省連云港中檔專業(yè)學(xué)校理論課程教師教案本（—年第二學(xué)期）授課班級(jí)14建筑裝飾專業(yè)名稱藝術(shù)類課程名稱素描授課教師吳運(yùn)康系部名稱建筑工程系理論教學(xué)授課進(jìn)度安排表周次次序授課章節(jié)（單元、框題）及其重要內(nèi)容（含實(shí)踐教學(xué)、復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)）學(xué)時(shí)數(shù)課內(nèi)外作業(yè)備注11項(xiàng)目二任務(wù)三復(fù)雜靜物6222任務(wù)四靜物綜合訓(xùn)練（一）6233靜物綜合訓(xùn)練（二）6244靜物綜合訓(xùn)練（三）6255靜物綜合訓(xùn)練（四）6266靜物綜合訓(xùn)練（五）6277靜物綜合訓(xùn)練（六）6288靜物綜合訓(xùn)練（七）6299靜物綜合訓(xùn)練（八）621010靜物綜合訓(xùn)練（九）621111石膏像五官寫生訓(xùn)練1621212石膏像五官寫生訓(xùn)練2621313石膏像五官寫生訓(xùn)練3621414石膏像五官寫生訓(xùn)練4621515石膏像五官寫生訓(xùn)練5621616石膏像五官寫生訓(xùn)練6621717石膏像五官寫生訓(xùn)練7621818期末考試1920備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱項(xiàng)目二任務(wù)三復(fù)雜靜物教學(xué)目的1.知識(shí)目的：總結(jié)寒假作業(yè)，提出新學(xué)期素描學(xué)習(xí)的目的。掌握復(fù)雜素描靜物的構(gòu)圖、空間感的體現(xiàn)。2.能力目的：能運(yùn)用一定的手法進(jìn)行復(fù)雜靜物素描的臨摹。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)雜靜物畫法環(huán)節(jié)及要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖與虛實(shí)關(guān)系教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)作畫環(huán)節(jié)和規(guī)定（一）構(gòu)圖擬定整體的大小和位置。由大的物體到小的物體依次分出每個(gè)物體的比例關(guān)系。（二）打輪廓用直線概括每個(gè)物體的大致輪廓。注意分析每個(gè)物體的重要特性。（三）分析構(gòu)造分析每個(gè)物體的幾何化構(gòu)造關(guān)系，并用線條體現(xiàn)清晰。結(jié)合光線產(chǎn)生的明暗關(guān)系，將整個(gè)畫面分出明暗兩大部關(guān)系。（四）進(jìn)一步塑造根據(jù)構(gòu)造和明暗關(guān)系，進(jìn)一步刻畫每一種物體的立體感。觀察每個(gè)物體空間位置的遠(yuǎn)近，通過虛實(shí)變化的解決手法體現(xiàn)出畫面的空間感。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)導(dǎo)入：1.概述上學(xué)期素描所學(xué)內(nèi)容。2.概述同窗們對(duì)所學(xué)內(nèi)容已掌握的狀況及存在的重要問題。3.簡(jiǎn)要理解同窗們寒假中的練習(xí)狀況。新授：一、總結(jié)寒假作業(yè)的完畢狀況1.完畢的量2.完畢的質(zhì)3.優(yōu)秀寒假作業(yè)的評(píng)比二、本課任務(wù)：復(fù)雜靜物的臨摹本任務(wù)為復(fù)雜靜物的臨摹，相對(duì)于上學(xué)期所學(xué)的簡(jiǎn)樸靜物，復(fù)雜靜物物體數(shù)量較多，質(zhì)感差別大，如陶瓷質(zhì)感、玻璃質(zhì)感、金屬質(zhì)感、軟質(zhì)布紋、各類蔬果等，空間關(guān)系較為復(fù)雜，其數(shù)量和難度相稱于高考統(tǒng)考的試題容量。通過該練習(xí)增強(qiáng)大畫面的構(gòu)圖能力和畫面空間虛實(shí)關(guān)系的把握。材料：四開素描紙，軟硬質(zhì)鉛筆等有關(guān)畫具。模本：課本第99頁。解說：（一）構(gòu)圖擬定整體的大小和位置。由大的物體到小的物體依次分出每個(gè)物體的比例關(guān)系。（二）打輪廓用直線概括每個(gè)物體的大致輪廓。注意分析每個(gè)物體的重要特性。（三）分析構(gòu)造分析每個(gè)物體的幾何化構(gòu)造關(guān)系，并用線條體現(xiàn)清晰。結(jié)合光線產(chǎn)生的明暗關(guān)系，將整個(gè)畫面分出明暗兩大部關(guān)系。（四）進(jìn)一步塑造根據(jù)構(gòu)造和明暗關(guān)系，進(jìn)一步刻畫每一種物體的立體感。觀察每個(gè)物體空間位置的遠(yuǎn)近，通過虛實(shí)變化的解決手法體現(xiàn)出畫面的空間感。三、學(xué)生練習(xí)組織學(xué)生準(zhǔn)備畫具并分組練習(xí)。四、巡回輔導(dǎo)巡回檢查練習(xí)狀況。針對(duì)個(gè)別狀況進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)共性問題并統(tǒng)一提示。五、課堂總結(jié)小結(jié)練習(xí)狀況。對(duì)秩序較好的小組和任務(wù)完畢順利的小組予以表彰。就存在的重要問題進(jìn)行補(bǔ)充解說。課外作業(yè)復(fù)雜靜物臨摹教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱任務(wù)四靜物綜合訓(xùn)練（一）教學(xué)目的1.知識(shí)目的：掌握以粗陶為主題的靜物寫生。2.能力目的：能根據(jù)提示環(huán)節(jié)進(jìn)行以粗陶為主題的靜物寫生練習(xí)。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的觀察辦法和良好的寫生作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)靜物的質(zhì)感與量感教學(xué)難點(diǎn)課堂寫生演示與組織教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)靜物的質(zhì)感與量感體現(xiàn)在靜物素描造型中，對(duì)物體質(zhì)感與量感的刻畫，將使物體的體現(xiàn)富于真實(shí)感和感染力。靜物的質(zhì)感是指不同的物質(zhì)給人以不同的視覺感知。如陶罐的粗糙，玻璃的光潔，織品的柔軟，金屬的堅(jiān)硬等。靜物的量感是指不同的重量給人以不同的視覺感知。在造型藝術(shù)中，量感與質(zhì)感的體現(xiàn)是親密聯(lián)系的。物體的量感和某些質(zhì)感，本應(yīng)是觸覺感知。當(dāng)物體作用于我們的視覺后，喚起了我們的感知經(jīng)驗(yàn)或某種心理聯(lián)想，而產(chǎn)生了視覺上的質(zhì)感和量感。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)導(dǎo)入：1.講評(píng)復(fù)雜靜物臨摹作業(yè)2.復(fù)習(xí)靜物的構(gòu)圖與空間體現(xiàn)新授：一、本課任務(wù)：復(fù)雜靜物寫生內(nèi)容：以粗陶罐為主體的靜物寫生任務(wù)規(guī)定：粗陶和瓷器為主的蔬果組合寫生。材料：四開素描紙，不同硬度鉛筆3支～5支。靜物準(zhǔn)備：一種小口無釉粗陶罐，一種帶把黑瓷杯，一種倒下的細(xì)頸花瓶，藍(lán)灰色釉質(zhì)花瓶，陶碗，檸檬一只，兩塊深淺不同的襯布。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)二、知識(shí)解說：靜物的質(zhì)感與量感體現(xiàn)在靜物素描造型中，對(duì)物體質(zhì)感與量感的刻畫，將使物體的體現(xiàn)富于真實(shí)感和感染力。靜物的質(zhì)感是指不同的物質(zhì)給人以不同的視覺感知。如陶罐的粗糙，玻璃的光潔，織品的柔軟，金屬的堅(jiān)硬等。靜物的量感是指不同的重量給人以不同的視覺感知。在造型藝術(shù)中，量感與質(zhì)感的體現(xiàn)是親密聯(lián)系的。物體的量感和某些質(zhì)感，本應(yīng)是觸覺感知。當(dāng)物體作用于我們的視覺后，喚起了我們的感知經(jīng)驗(yàn)或某種心理聯(lián)想，而產(chǎn)生了視覺上的質(zhì)感和量感。三、分小組進(jìn)行練習(xí)。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)三、學(xué)生作業(yè)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的目的是什么四、教師巡回輔導(dǎo)：五、總結(jié)講評(píng)：1.組內(nèi)自評(píng)。2．小組互評(píng)。3．教師講評(píng)總結(jié)。課外作業(yè)復(fù)雜靜物臨摹教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱靜物綜合訓(xùn)練（二）教學(xué)目的知識(shí)目的：掌握以玻璃為主體的靜物寫生。能力目的：能根據(jù)提示環(huán)節(jié)進(jìn)行6-8個(gè)以玻璃為主體的靜物寫生練習(xí)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的觀察辦法和良好的寫生作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)靜物的立體感與空間感教學(xué)難點(diǎn)課堂寫生演示與組織教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課講授重要內(nèi)容：靜物的立體感與空間感立體感與空間感是構(gòu)成畫面整體感的重要因素。色彩空間重要是依靠明暗色彩的透視，如近實(shí)遠(yuǎn)虛、近濃遠(yuǎn)淡而造成的一種空間感覺。本課任務(wù)：復(fù)雜靜物寫生訓(xùn)練重要內(nèi)容：以玻璃為主體的靜物寫生任務(wù)規(guī)定：以酒瓶為主體的早餐組合寫生。材料準(zhǔn)備：四開素描紙，不同硬度鉛筆3支～5支。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)導(dǎo)入：1.回憶上一次寫生狀況，總結(jié)寫生中存在重要問題及注意事項(xiàng)。2.復(fù)習(xí)靜物寫生中質(zhì)感與量感的體現(xiàn)。新授：本課任務(wù)：復(fù)雜靜物寫生訓(xùn)練重要內(nèi)容：以玻璃為主體的靜物寫生任務(wù)規(guī)定：以酒瓶為主體的早餐組合寫生。材料準(zhǔn)備：四開素描紙，不同硬度鉛筆3支～5支。靜物準(zhǔn)備：一種玻璃質(zhì)感紅酒瓶，一種釉質(zhì)小陶罐，一只透明玻璃果盤，內(nèi)裝一只梨，草莓若干，一只白盤子，兩個(gè)奇異果，一把金屬水果刀，蘋果、檸檬、石榴各一只，背景布一塊，深淺襯布兩塊。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)二、知識(shí)講授靜物的立體感與空間感立體感與空間感是構(gòu)成畫面整體感的重要因素。空間感涉及兩個(gè)方面的因素。一是形體空間，即物體本身各部分之間的空間距離，以及物體與物體之間的空間距離。二是色彩空間，即物體所處環(huán)境與畫者之間的距離，涉及由于大氣層空氣中的微粒和塵埃對(duì)光線照射的影響。形體空間重要是根據(jù)同一視點(diǎn)下統(tǒng)一的透視比例尺度，將處在不同空間位置的物體的透視縮形變化，精確地體現(xiàn)于畫面而造成一種空間感覺。構(gòu)造造型正是根據(jù)這一原理去體現(xiàn)物體的體積空間。色彩空間重要是依靠明暗色彩的透視，如近實(shí)遠(yuǎn)虛、近濃遠(yuǎn)淡而造成的一種空間感覺。形體空間是物體存在的本質(zhì)體現(xiàn)，是空間感體現(xiàn)的決定因素。物體之間或物體本身的透視關(guān)系錯(cuò)了，將直接影響到造型的精確性和空間存在的真實(shí)性。但以精確的形體空間為基礎(chǔ)，通過明暗色彩透視即色彩空間的體現(xiàn)，則能夠進(jìn)一步加強(qiáng)物體之間涉及物體本身的空間感，帶來與環(huán)境空間和我們的心理感覺像諧調(diào)的韻味和情調(diào)，增強(qiáng)素描造型的真實(shí)感、生動(dòng)感和藝術(shù)感染力。立體感是指物體本身三度空間的體感體現(xiàn)，因此立體感又稱“體積感”。在靜物素描寫生中，物體的立體感重要通過下列因素，在二度空間的畫面上暗示出來的。即物體不同方向體面的透視縮形；不同方向體面的明暗色調(diào)層次；在光線照射下物體的投影。我們不能孤立地去塑造物體本身的立體感，而必須將其統(tǒng)一和服從于畫面的空間。將物體的立體感融入空間之中去體現(xiàn)，這是獲得畫面的空間感和整體感的核心。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)三、學(xué)生作業(yè)：以玻璃為主體的靜物寫生四、教師巡回輔導(dǎo)：五、總結(jié)講評(píng)：課外作業(yè)以玻璃為主體的靜物寫生練習(xí)一張教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱靜物綜合訓(xùn)練（三）教學(xué)目的知識(shí)目的：掌握以金屬為主體的靜物寫生。能力目的：能根據(jù)提示環(huán)節(jié)進(jìn)行以金屬為主體的靜物寫生練習(xí)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的觀察辦法和良好的寫生作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)靜物的色彩感與明度關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)課堂寫生演示與組織教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)一、本課技能任務(wù)：以金屬為主體的靜物寫生二、本課講授重要內(nèi)容：色彩感與明度關(guān)系重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)靜物的體積感和空間感的體現(xiàn)辦法。2.總結(jié)前課的靜物寫生練習(xí)狀況。新授：一、任務(wù)內(nèi)容：以金屬為主體的靜物寫生任務(wù)規(guī)定：以金屬鍋為主體的廚房物品組合寫生。材料準(zhǔn)備：四開素描紙，不同硬度鉛筆3支～5支。靜物準(zhǔn)備：一種帶把金屬茶壺，一只塑料飲料瓶，一種白盤子，四個(gè)蘋果，一種梨，一把金屬水果刀，兩塊襯布。二、知識(shí)講授：色彩感與明度關(guān)系素描是“單色”繪畫，色彩感如何體現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠看到，每一種顏色都有它對(duì)應(yīng)的明度關(guān)系，在不同強(qiáng)弱光線下，同一色彩有不同的明度變化。因此，在靜物素描造型中，對(duì)于色彩感的體現(xiàn)只能依賴于對(duì)不同色相的明度差別反映。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)素描借助豐富的明暗層次去塑造形體。在光線照射下物體所呈現(xiàn)的明暗變化是相比較而存在的。素描不可能也不必要去如實(shí)體現(xiàn)客觀物象光與色的絕對(duì)強(qiáng)度，它所需要的對(duì)的體現(xiàn)是明暗層次的比例關(guān)系，即明暗關(guān)系。明暗變化的“五調(diào)子”是一切物體在一定光線下明暗變化的基本格局，其具體的明度關(guān)系，除了取決于物體的形體構(gòu)造和光線條件外，同物體的固有色有著親密聯(lián)系。具體地講運(yùn)用“五調(diào)子”的規(guī)律體現(xiàn)物體的色彩感，應(yīng)注意下列方面。物體的固有色不同，其“五調(diào)子”明度差別的比例也是不相似的。普通來講低明度色明度差別小，高明度色明度差別大。由于靜物的質(zhì)感以及環(huán)境、光線的影響，有時(shí)出現(xiàn)特異的明度現(xiàn)象，需要按照“五調(diào)子”的規(guī)律予以調(diào)節(jié)，如亮部的暗色花紋，暗部的強(qiáng)反光等等。造型中對(duì)色彩感的體現(xiàn)要服從于形體整體的塑造和體現(xiàn)。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)三、學(xué)生練習(xí)組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)四、巡回輔導(dǎo)巡回檢查練習(xí)狀況。針對(duì)個(gè)別狀況進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)共性問題并統(tǒng)一提示。五、課堂總結(jié)小結(jié)練習(xí)狀況。對(duì)秩序較好的小組和任務(wù)完畢順利的小組予以表彰。就存在的重要問題進(jìn)行補(bǔ)充解說。課外作業(yè)根據(jù)上課所專家的內(nèi)容回家后每人再畫一幅作品教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱靜物綜合訓(xùn)練（四）教學(xué)目的知識(shí)目的：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，進(jìn)行復(fù)雜靜物的寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。能力目的：能根據(jù)提示環(huán)節(jié)進(jìn)行10個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生練習(xí)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的觀察辦法和良好的寫生作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)10個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生環(huán)節(jié)和要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課堂寫生演示與組織教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課技能任務(wù)：復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。本課講授重要內(nèi)容：教師課堂演示并解說寫生環(huán)節(jié)示范并解說寫生中容易產(chǎn)生的問題與解決方案。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)導(dǎo)入：回憶前次寫生狀況，總結(jié)存在問題：1.構(gòu)圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實(shí)的體現(xiàn)局限性。4.物體的固有色解決不夠恰當(dāng)。本課將針對(duì)以上狀況觀看教師示范與演示，并結(jié)合老師的寫生環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練。新授：一、任務(wù)內(nèi)容：1.觀看老師的寫生演示環(huán)節(jié)和解說。2.復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。二、任務(wù)實(shí)施：（一）觀看老師課堂演示靜物材料以下圖：演示及解說：1.構(gòu)圖。根據(jù)觀察，選擇有效構(gòu)圖內(nèi)容以下定整體構(gòu)圖框，分出每個(gè)物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓分析物體外形特性，并勾畫物體外輪廓3.形體構(gòu)造分析每個(gè)物體的形體構(gòu)造關(guān)系，并用線條體現(xiàn)4.鋪大色調(diào)找出明暗交界限，鋪出明暗兩大部色調(diào)。5.進(jìn)一步塑造根據(jù)構(gòu)造關(guān)系強(qiáng)調(diào)物體的明暗調(diào)子，通過虛實(shí)體現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時(shí)解決好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關(guān)系。6.調(diào)節(jié)完畢進(jìn)一步描繪背景與臺(tái)布，并對(duì)全畫進(jìn)行調(diào)節(jié)，對(duì)有助于體現(xiàn)體積和質(zhì)感的部分進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)不利于空間關(guān)系的部分進(jìn)行舍棄。最后完畢以下圖所示：（二）學(xué)生練習(xí)每個(gè)學(xué)生依次完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，每張3-5學(xué)時(shí)完畢。三、輔導(dǎo)并總結(jié)課外作業(yè)每個(gè)學(xué)生回去完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱靜物綜合訓(xùn)練（五）教學(xué)目的知識(shí)目的：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，進(jìn)行復(fù)雜靜物的寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。能力目的：能根據(jù)提示環(huán)節(jié)進(jìn)行10個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生練習(xí)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的觀察辦法和良好的寫生作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)10個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生環(huán)節(jié)和要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課堂寫生演示與組織教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課技能任務(wù)：復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。本課講授重要內(nèi)容：教師課堂演示并解說寫生環(huán)節(jié)示范并解說寫生中容易產(chǎn)生的問題與解決方案。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)導(dǎo)入：回憶前次寫生狀況，總結(jié)存在問題：1.構(gòu)圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實(shí)的體現(xiàn)局限性。4.物體的固有色解決不夠恰當(dāng)。本課將針對(duì)以上狀況觀看教師示范與演示，并結(jié)合老師的寫生環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練。新授：一、任務(wù)內(nèi)容：1.觀看老師的寫生演示環(huán)節(jié)和解說。2.復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。二、任務(wù)實(shí)施：定整體構(gòu)圖框，分出每個(gè)物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓分析物體外形特性，并勾畫物體外輪廓3.形體構(gòu)造分析每個(gè)物體的形體構(gòu)造關(guān)系，并用線條體現(xiàn)4.鋪大色調(diào)找出明暗交界限，鋪出明暗兩大部色調(diào)。5.進(jìn)一步塑造根據(jù)構(gòu)造關(guān)系強(qiáng)調(diào)物體的明暗調(diào)子，通過虛實(shí)體現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時(shí)解決好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關(guān)系。6.調(diào)節(jié)完畢進(jìn)一步描繪背景與臺(tái)布，并對(duì)全畫進(jìn)行調(diào)節(jié)，對(duì)有助于體現(xiàn)體積和質(zhì)感的部分進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)不利于空間關(guān)系的部分進(jìn)行舍棄。最后完畢以下圖所示：（二）學(xué)生練習(xí)每個(gè)學(xué)生依次完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，每張3-5學(xué)時(shí)完畢。三、輔導(dǎo)并總結(jié)課外作業(yè)每個(gè)學(xué)生回去完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱靜物綜合訓(xùn)練（六）教學(xué)目的知識(shí)目的：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，進(jìn)行復(fù)雜靜物的寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。能力目的：能根據(jù)提示環(huán)節(jié)進(jìn)行10個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生練習(xí)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的觀察辦法和良好的寫生作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)10個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生環(huán)節(jié)和要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課堂寫生演示與組織教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課技能任務(wù)：復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。本課講授重要內(nèi)容：教師課堂演示并解說寫生環(huán)節(jié)示范并解說寫生中容易產(chǎn)生的問題與解決方案。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)導(dǎo)入：回憶前次寫生狀況，總結(jié)存在問題：1.構(gòu)圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實(shí)的體現(xiàn)局限性。4.物體的固有色解決不夠恰當(dāng)。本課將針對(duì)以上狀況觀看教師示范與演示，并結(jié)合老師的寫生環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練。新授：一、任務(wù)內(nèi)容：1.觀看老師的寫生演示環(huán)節(jié)和解說。2.復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。二、任務(wù)實(shí)施：定整體構(gòu)圖框，分出每個(gè)物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓分析物體外形特性，并勾畫物體外輪廓3.形體構(gòu)造分析每個(gè)物體的形體構(gòu)造關(guān)系，并用線條體現(xiàn)4.鋪大色調(diào)找出明暗交界限，鋪出明暗兩大部色調(diào)。5.進(jìn)一步塑造根據(jù)構(gòu)造關(guān)系強(qiáng)調(diào)物體的明暗調(diào)子，通過虛實(shí)體現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時(shí)解決好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關(guān)系。6.調(diào)節(jié)完畢進(jìn)一步描繪背景與臺(tái)布，并對(duì)全畫進(jìn)行調(diào)節(jié)，對(duì)有助于體現(xiàn)體積和質(zhì)感的部分進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)不利于空間關(guān)系的部分進(jìn)行舍棄。最后完畢以下圖所示：（二）學(xué)生練習(xí)每個(gè)學(xué)生依次完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，每張3-5學(xué)時(shí)完畢。輔導(dǎo)并總結(jié)課外作業(yè)每個(gè)學(xué)生回去完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱靜物綜合訓(xùn)練（七）教學(xué)目的知識(shí)目的：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，進(jìn)行復(fù)雜靜物的寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。能力目的：能根據(jù)提示環(huán)節(jié)進(jìn)行8個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生練習(xí)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的觀察辦法和良好的寫生作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)8個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生環(huán)節(jié)和要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課堂寫生演示與組織教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課技能任務(wù)：復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。本課講授重要內(nèi)容：教師課堂演示并解說寫生環(huán)節(jié)示范并解說寫生中容易產(chǎn)生的問題與解決方案。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)導(dǎo)入：回憶前次寫生狀況，總結(jié)存在問題：1.構(gòu)圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實(shí)的體現(xiàn)局限性。4.物體的固有色解決不夠恰當(dāng)。本課將針對(duì)以上狀況觀看教師示范與演示，并結(jié)合老師的寫生環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練。新授：一、任務(wù)內(nèi)容：1.觀看老師的寫生演示環(huán)節(jié)和解說。2.復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。二、任務(wù)實(shí)施：定整體構(gòu)圖框，分出每個(gè)物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓分析物體外形特性，并勾畫物體外輪廓3.形體構(gòu)造分析每個(gè)物體的形體構(gòu)造關(guān)系，并用線條體現(xiàn)4.鋪大色調(diào)找出明暗交界限，鋪出明暗兩大部色調(diào)。5.進(jìn)一步塑造根據(jù)構(gòu)造關(guān)系強(qiáng)調(diào)物體的明暗調(diào)子，通過虛實(shí)體現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時(shí)解決好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關(guān)系。6.調(diào)節(jié)完畢進(jìn)一步描繪背景與臺(tái)布，并對(duì)全畫進(jìn)行調(diào)節(jié)，對(duì)有助于體現(xiàn)體積和質(zhì)感的部分進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)不利于空間關(guān)系的部分進(jìn)行舍棄。最后完畢以下圖所示：（二）學(xué)生練習(xí)每個(gè)學(xué)生依次完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，每張3-5學(xué)時(shí)完畢。輔導(dǎo)并總結(jié)課外作業(yè)每個(gè)學(xué)生回去完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱靜物綜合訓(xùn)練（八）教學(xué)目的知識(shí)目的：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，進(jìn)行復(fù)雜靜物的寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。能力目的：能根據(jù)提示環(huán)節(jié)進(jìn)行8個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生練習(xí)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的觀察辦法和良好的寫生作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)8個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生環(huán)節(jié)和要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課堂寫生演示與組織教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課技能任務(wù)：復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。本課講授重要內(nèi)容：教師課堂演示并解說寫生環(huán)節(jié)示范并解說寫生中容易產(chǎn)生的問題與解決方案。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)導(dǎo)入：回憶前次寫生狀況，總結(jié)存在問題：1.構(gòu)圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實(shí)的體現(xiàn)局限性。4.物體的固有色解決不夠恰當(dāng)。本課將針對(duì)以上狀況觀看教師示范與演示，并結(jié)合老師的寫生環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練。新授：一、任務(wù)內(nèi)容：1.觀看老師的寫生演示環(huán)節(jié)和解說。2.復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。二、任務(wù)實(shí)施：定整體構(gòu)圖框，分出每個(gè)物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓分析物體外形特性，并勾畫物體外輪廓3.形體構(gòu)造分析每個(gè)物體的形體構(gòu)造關(guān)系，并用線條體現(xiàn)4.鋪大色調(diào)找出明暗交界限，鋪出明暗兩大部色調(diào)。5.進(jìn)一步塑造根據(jù)構(gòu)造關(guān)系強(qiáng)調(diào)物體的明暗調(diào)子，通過虛實(shí)體現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時(shí)解決好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關(guān)系。6.調(diào)節(jié)完畢進(jìn)一步描繪背景與臺(tái)布，并對(duì)全畫進(jìn)行調(diào)節(jié)，對(duì)有助于體現(xiàn)體積和質(zhì)感的部分進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)不利于空間關(guān)系的部分進(jìn)行舍棄。最后完畢以下圖所示：（二）學(xué)生練習(xí)每個(gè)學(xué)生依次完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，每張3-5學(xué)時(shí)完畢。輔導(dǎo)并總結(jié)課外作業(yè)每個(gè)學(xué)生回去完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱靜物綜合訓(xùn)練（九）教學(xué)目的知識(shí)目的：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，進(jìn)行復(fù)雜靜物的寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。能力目的：能根據(jù)提示環(huán)節(jié)進(jìn)行8個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生練習(xí)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的觀察辦法和良好的寫生作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)8個(gè)以上靜物、兩塊襯布構(gòu)成畫面的寫生環(huán)節(jié)和要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課堂寫生演示與組織教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課技能任務(wù)：復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。本課講授重要內(nèi)容：教師課堂演示并解說寫生環(huán)節(jié)示范并解說寫生中容易產(chǎn)生的問題與解決方案。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)導(dǎo)入：回憶前次寫生狀況，總結(jié)存在問題：1.構(gòu)圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實(shí)的體現(xiàn)局限性。4.物體的固有色解決不夠恰當(dāng)。本課將針對(duì)以上狀況觀看教師示范與演示，并結(jié)合老師的寫生環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練。新授：一、任務(wù)內(nèi)容：1.觀看老師的寫生演示環(huán)節(jié)和解說。2.復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。二、任務(wù)實(shí)施：定整體構(gòu)圖框，分出每個(gè)物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓分析物體外形特性，并勾畫物體外輪廓3.形體構(gòu)造分析每個(gè)物體的形體構(gòu)造關(guān)系，并用線條體現(xiàn)4.鋪大色調(diào)找出明暗交界限，鋪出明暗兩大部色調(diào)。5.進(jìn)一步塑造根據(jù)構(gòu)造關(guān)系強(qiáng)調(diào)物體的明暗調(diào)子，通過虛實(shí)體現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時(shí)解決好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關(guān)系。6.調(diào)節(jié)完畢進(jìn)一步描繪背景與臺(tái)布，并對(duì)全畫進(jìn)行調(diào)節(jié)，對(duì)有助于體現(xiàn)體積和質(zhì)感的部分進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)不利于空間關(guān)系的部分進(jìn)行舍棄。最后完畢以下圖所示：（二）學(xué)生練習(xí)每個(gè)學(xué)生依次完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，每張3-5學(xué)時(shí)完畢。7.輔導(dǎo)并總結(jié)課外作業(yè)每個(gè)學(xué)生回去完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱從靜物到石膏五官的過渡教學(xué)目的使學(xué)生理解石膏五官形體的基本構(gòu)造原理.進(jìn)一步理解靜物和石膏五官的互有關(guān)系，掌握基本形體的體現(xiàn)技法和做畫環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生掌握石膏五官素描的基本體現(xiàn)技法。教學(xué)重點(diǎn)鞏固上學(xué)期的靜物寫生技能，初步認(rèn)識(shí)石膏五官形體的基本構(gòu)造.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)石膏五官基本形體的體現(xiàn)技法和做畫環(huán)節(jié)。掌握石膏五官和靜物組合素描的基本體現(xiàn)技法。教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課技能任務(wù)：復(fù)雜靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。本課講授重要內(nèi)容：教師課堂演示并解說寫生環(huán)節(jié)示范并解說寫生中容易產(chǎn)生的問題與解決方案。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)：（2分鐘）同窗們，上課了！學(xué)習(xí)委員清點(diǎn)下人數(shù)。二：引入新課：（3分鐘）我們學(xué)習(xí)了石膏幾何體，素描靜物，我們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)石膏頭像了，以素描石膏像寫生為例子。剛接觸石膏像寫生，學(xué)生對(duì)對(duì)象很陌生，而對(duì)象復(fù)雜的關(guān)系往往讓學(xué)生無從下手，運(yùn)用點(diǎn)、線、面關(guān)系能夠讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)對(duì)象，最大程度的概括簡(jiǎn)化形體。三：講授新課：：素描五官的含義首先、擬定點(diǎn)。這里有兩層含義：一層是擬定畫面構(gòu)圖的上下左右界點(diǎn)，以及內(nèi)部各重要的比例關(guān)系點(diǎn)；另一層是石膏像內(nèi)部五官各位置，頭部各構(gòu)造點(diǎn)等。這些點(diǎn)的認(rèn)識(shí)能夠協(xié)助學(xué)生對(duì)任何石膏形體的認(rèn)識(shí)。另一方面、明確線。石膏像中線的范疇涉及：構(gòu)造線、輪廓線、透視線、明暗交界限等。引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)點(diǎn)到線的轉(zhuǎn)換，如石膏頭像中顳骨點(diǎn)、額骨點(diǎn)、顴骨點(diǎn)、下頜骨點(diǎn)等各骨點(diǎn)往往容易形成明暗交界限；顴骨點(diǎn)與顳骨點(diǎn)往往形成頭部側(cè)面的上下轉(zhuǎn)折線。從點(diǎn)到線轉(zhuǎn)化的分析能夠避免學(xué)生簡(jiǎn)樸的認(rèn)為線就是輪廓線，從而加強(qiáng)形體的意識(shí)。再次、面的轉(zhuǎn)化。面由線構(gòu)成，在繪畫中線所概括的范疇略加明暗就形成了塊面關(guān)系，而不管多復(fù)雜的石膏像就是由許許多多不同大小的塊面組合而成。譬如：以石膏像《海盜》為例子，結(jié)合頂側(cè)光線這樣首先出現(xiàn)的是明暗交界限與投影線或外輪廓線形成的黑白兩大塊面，這也是任何對(duì)象的重要兩大塊面，在兩大塊面基礎(chǔ)上，隨著骨點(diǎn)所在構(gòu)造線的變化，五官所在的空間透視線的變化，又形成的許多體面，分析的進(jìn)一步深化，對(duì)象關(guān)系逐步明確，學(xué)生對(duì)形體構(gòu)造也逐步理解。點(diǎn)、線、面關(guān)系是種整體認(rèn)識(shí)對(duì)象形體的辦法，掌握這種辦法合用于多種對(duì)象的形體分析，不僅在觀察階段涉及在訓(xùn)練過程中的各環(huán)節(jié)都該自覺得運(yùn)用點(diǎn)線面關(guān)系去分析對(duì)象的形體。素描：石膏像的五官構(gòu)造五官形體在人體頭部構(gòu)造中式最突出的，也是頭像寫生中最重要的部分，因此在畫石膏頭像寫生前，都要先畫五官石膏形體。研究、熟悉五官的形體構(gòu)造，對(duì)畫好石膏頭像是十分重要的。眼睛眼睛是個(gè)球體，置于眼窩中，外有眼瞼包著，故我們看到的眼睛，只是眼球外露的那一部分。眼從眉弓到下眼瞼，形成一下降的階級(jí)梯狀，而眼的橫向又呈現(xiàn)二分之一圓球面。眼睛上方時(shí)眉弓，內(nèi)側(cè)是鼻梁，外側(cè)下方是顴骨。鼻子上部由鼻骨和鼻軟骨構(gòu)成鼻梁，下部鼻頭由一球體和兩個(gè)呈椎體的鼻翼構(gòu)成，下面由鼻中隔和鼻翼合圍成鼻孔。鼻的形體上窄下寬。整個(gè)鼻子可概括為四大面，鼻梁到鼻頭的中間位一大面，兩側(cè)各為一大面，鼻底為一大面。嘴部由山下嘴唇構(gòu)成，覆蓋在山下頜骨的弧形面上。上唇面稍長(zhǎng)，向下傾斜，唇鋒分明：下唇稍短，呈臺(tái)形體，邊沿柔和，嘴角在口輪匝肌的包裹下往往形成兩個(gè)三角窩，耳朵形體由外耳輪，對(duì)（內(nèi)）耳輪、耳垂、耳屏構(gòu)成，耳朵外形上寬下窄，像個(gè)問號(hào)，造型生動(dòng)而極富特點(diǎn)。由對(duì)耳輪和耳屏圍成的半圓形耳腔在中間烘托出內(nèi)外耳輪起伏強(qiáng)烈、穿插變化的生動(dòng)形體。四：課堂總結(jié)：（2分鐘）通過今天這節(jié)課對(duì)五官的學(xué)習(xí)，理解五官的構(gòu)造變化，形體特性。通過點(diǎn)線面的關(guān)系，整體認(rèn)識(shí)形象的辦法，掌握這種辦法對(duì)象的形體分析。五：布置作業(yè)：五官明暗素描1張。課外作業(yè)每個(gè)學(xué)生回去完畢2-3組靜物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱石膏眼睛的畫法教學(xué)目的1.使學(xué)生理解石膏眼睛的基本構(gòu)造原理.2.進(jìn)一步理解石膏眼睛的構(gòu)造關(guān)系，掌握其基本形體的體現(xiàn)技法和做畫環(huán)節(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握石膏眼睛素描的基本體現(xiàn)技法。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)石膏眼睛形體的基本構(gòu)造.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)石膏眼睛基本形體的體現(xiàn)技法和做畫環(huán)節(jié)。掌握石膏眼睛的基本體現(xiàn)技法。教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課技能任務(wù)：石膏眼睛的寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。本課講授重要內(nèi)容：教師課堂演示并解說寫生環(huán)節(jié)示范并解說寫生中容易產(chǎn)生的問題與解決方案。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)：（2分鐘）同窗們，上課了！學(xué)習(xí)委員清點(diǎn)下人數(shù)。二：引入新課：（3分鐘）我們學(xué)習(xí)了石膏幾何體，素描靜物，我們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)石膏頭像了，以素描石膏像寫生為例子。剛接觸石膏像寫生，學(xué)生對(duì)對(duì)象很陌生，而對(duì)象復(fù)雜的關(guān)系往往讓學(xué)生無從下手，運(yùn)用點(diǎn)、線、面關(guān)系能夠讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)對(duì)象，最大程度的概括簡(jiǎn)化形體。三：講授新課：1.眼睛的部位名稱：眼睛是個(gè)球體，置于眼窩中，外有眼瞼包著，故我們看到的眼睛，只是眼球外露的那一部分。眼從眉弓到下眼瞼，形成一下降的階級(jí)梯狀，而眼的橫向又呈現(xiàn)二分之一圓球面。眼睛上方時(shí)眉弓，內(nèi)側(cè)是鼻梁，外側(cè)下方是顴骨。2.眼睛的作畫前分析3.作畫環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)：（2分鐘）通過今天這節(jié)課對(duì)五官眼睛的學(xué)習(xí)，理解五官眼睛的構(gòu)造變化，形體特性。通過點(diǎn)線面的關(guān)系，整體認(rèn)識(shí)形象的辦法，掌握這種辦法對(duì)象的形體分析。五：布置作業(yè)：五官眼睛明暗素描1張。課外作業(yè)每個(gè)學(xué)生回去完畢2-3幅眼睛寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱石膏嘴的畫法教學(xué)目的1.使學(xué)生理解石膏嘴的基本構(gòu)造原理.2.進(jìn)一步理解石膏嘴的構(gòu)造關(guān)系，掌握其基本形體的體現(xiàn)技法和做畫環(huán)節(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握石膏嘴素描的基本體現(xiàn)技法。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)石膏嘴形體的基本構(gòu)造.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)石膏嘴基本形體的體現(xiàn)技法和做畫環(huán)節(jié)。掌握石膏嘴的基本體現(xiàn)技法。教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課技能任務(wù)：石膏嘴的寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。本課講授重要內(nèi)容：教師課堂演示并解說寫生環(huán)節(jié)示范并解說寫生中容易產(chǎn)生的問題與解決方案。重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)：（2分鐘）同窗們，上課了！學(xué)習(xí)委員清點(diǎn)下人數(shù)。二：引入新課：（3分鐘）我們學(xué)習(xí)了石膏幾何體，素描靜物，我們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)石膏頭像了，以素描石膏像寫生為例子。剛接觸石膏像寫生，學(xué)生對(duì)對(duì)象很陌生，而對(duì)象復(fù)雜的關(guān)系往往讓學(xué)生無從下手，運(yùn)用點(diǎn)、線、面關(guān)系能夠讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)對(duì)象，最大程度的概括簡(jiǎn)化形體。三：講授新課：1.嘴的部位名稱：2.嘴的作畫前分析3.作畫環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)：（2分鐘）通過今天這節(jié)課對(duì)五官眼睛的學(xué)習(xí)，理解五官眼睛的構(gòu)造變化，形體特性。通過點(diǎn)線面的關(guān)系，整體認(rèn)識(shí)形象的辦法，掌握這種辦法對(duì)象的形體分析。五：布置作業(yè)：五官眼睛明暗素描1張。課外作業(yè)每個(gè)學(xué)生回去完畢2-3幅眼睛寫生強(qiáng)化訓(xùn)練，教學(xué)后記備學(xué)時(shí)間授學(xué)時(shí)間授課學(xué)時(shí)6授課形式講授、示范、學(xué)生練習(xí)授課章節(jié)名稱石膏鼻子的畫法教學(xué)目的1.使學(xué)生理解石膏鼻子的基本構(gòu)造原理.2.進(jìn)一步理解石膏鼻子的構(gòu)造關(guān)系，掌握其基本形體的體現(xiàn)技法和做畫環(huán)節(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握石膏鼻子素描的基本體現(xiàn)技法。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)石膏鼻子形體的基本構(gòu)造.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)石膏鼻子基本形體的體現(xiàn)技法和做畫環(huán)節(jié)。掌握石膏鼻子的基本體現(xiàn)技法。教學(xué)辦法講授、示范、學(xué)生練習(xí)使用教具素描作畫工具板書設(shè)計(jì)本課技能任務(wù)：石膏鼻子的寫生強(qiáng)化訓(xùn)練。本課講授重要內(nèi)容：教師課堂演示并解說寫生環(huán)節(jié)示范并解說寫生中容易產(chǎn)生的問題與解決方案重要教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)：（2分鐘）同窗們，上課了！學(xué)習(xí)委員清點(diǎn)下人數(shù)。二：引入新課：（3分鐘）我們學(xué)習(xí)了石膏幾何體，素描靜物，我們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)石膏頭像了，以素描石膏像寫生為例子。剛接觸石膏像寫生，學(xué)生對(duì)對(duì)象很陌生，而對(duì)象復(fù)雜的關(guān)系往往讓學(xué)生無從下手，運(yùn)用點(diǎn)、線、面關(guān)系能夠讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)對(duì)象，最大程度的概括簡(jiǎn)化形體。三：講授新課：1.鼻子的部位名稱：2.鼻子的作畫前分析3.鼻子的作畫環(huán)節(jié)