職業(yè)生涯規(guī)劃第二單元

第二單元職業(yè)生涯開展條件與機遇開展要從所學專業(yè)起步第一節(jié)開展要立足本人實踐第二節(jié)開展要擅長把握機遇第三節(jié).第一節(jié)開展要從所學專業(yè)起步樹立正確的成才觀四、職業(yè)對從業(yè)者的素質要求二、職業(yè)資歷與職業(yè)生涯開展三、專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群一、.一、專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群1.專業(yè)的內涵2.專業(yè)對應的職業(yè)群.1.專業(yè)的內涵專業(yè)是指人類社會科學技術提高、消費生活實際中，用來描畫職業(yè)生涯某一階段、某一人群，用來謀生，長時期從事的詳細業(yè)務作業(yè)規(guī)范。同時也指高等學?；蛑械嚷殬I(yè)學校根據(jù)社會分工的需求設立的學業(yè)類別。各專業(yè)都有獨立的教學方案，以實現(xiàn)專業(yè)的培育目的。結合本人的實踐、根據(jù)社會的需求，找到適宜本人職業(yè)開展的專業(yè)。.2.專業(yè)對應的職業(yè)群

職業(yè)群是一個集合概念，普通由根本操作技藝相通，任務內容、社會作用以及從業(yè)者所應具備的素質相近的假設干個職業(yè)構成。中等職業(yè)學校教育以就業(yè)為導向，我們如今所學習的每一個專業(yè)，都對應著未來要從事的任務或職業(yè)。比如：電氣信息類專業(yè)畢業(yè)，普通都會進入電子、電氣類的企業(yè)；水利水電專業(yè)，普通那么會進入到水電工程局或水電站任務等等。學前教育學是目前國家的一個朝陽產業(yè)，我們只需具備相應的素質與技藝，任務是很容易處理的。.找工作局面火爆找任務難不容逃避的問題...1、企業(yè)需求什么樣的員工？2、他將憑什么擠過這些競爭者？人無我有，人有我精，有亮點他才可以出眾，出眾他才有更多項選擇擇。.故事---逃票的后果：這是一個真實的故事。一位中國留學生在德國留學，很快發(fā)現(xiàn)德國地鐵和公交系統(tǒng)有了“破綻〞，無人值守，完全靠自覺投幣。他見到后很高興。從此，他坐地鐵就不投幣，雖然偶爾也有任務人員查票，但在德國4年他只被抽查到3次未購票，而且每次罰款不過幾歐元。畢業(yè)后，他開場奔走找任務，他學的是搶手電氣專業(yè)，成果優(yōu)秀，專業(yè)技藝高，卻不斷未找到任務。一次他到一個100多人的公司應聘，市場主管看了他的簡歷后非常稱心，由于公司正想找一個熟習外鄉(xiāng)文化市場的年輕人，開辟中國市場。此時，一位主管人力資源部門的人進來遞了一張紙條給市場主管，主管看后，聳了聳肩，對他說：“很負疚，我們非常賞識他的才干，但基于更多的思索，暫時找不到適宜他的職務，請回吧！〞他聽后，氣憤地對主管說：“他們德國人有種族歧視！今天他一定要給我一個服氣的理由，為什么不錄用我！〞〔綜合職業(yè)質量--職業(yè)素養(yǎng)〕.這樣的員工受歡迎嗎？人力主管悄然地對他說：“不，先生，他是足夠優(yōu)秀，但您在德國有三次逃票記錄。〞主管又徐徐道來，“我們查過他的資料，第一次逃票是在來德國第一個月，我們可以了解他還不熟習自動售票系統(tǒng)！第二次是他在德國的第二年，按他的知識層面，不能夠不會運用這個系統(tǒng)吧！第三次是在前兩個月，我們完全有理由以為他是故意在利用我們機制的破綻來逃票。他是知道的，票務系統(tǒng)人員每年只在有限的站點，抽查兩三次票，要知道，逃票率只需萬分之三。因此，今后他在德國、歐盟是很難找到任務的，希望他能了解。我們歐洲人也以為，每個制度有破綻，制度本身不是完美的，它的完美要我們每個人去維護。假設我們派他到亞太地域任務，那公司對他的約束力非常小，假設每個員工都有這樣的行為，公司的管理本錢是多么的宏大呀，甚至每個公司都這樣，那我們國家的文明將蕩然無存……〞他頓然無語，失落地回到公寓，正如那位主管預言，他在德國、整個歐盟都沒有找到喜歡的任務，一年后，他回國……〔綜合職業(yè)質量--職業(yè)素養(yǎng)〕.杭州最美司機--吳斌這樣的員工受歡迎嗎？.最長的76秒。被擊中的一瞬間，吳斌天性地用右手捂了一下腹部，但他強忍劇痛，沒有緊急剎車或打方向盤，而是換擋剎車、漸漸減速、拉起手剎，還不忘開啟雙閃燈，提示后方車輛。完成了一連串規(guī)范動作平安停車后，又以驚人的毅力翻開車門疏散乘客。吳斌----杭州最美司機〔綜合職業(yè)質量--職業(yè)素養(yǎng)〕.1、職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者必備的綜合質量〔誠信最重〕職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合質量，主要呈現(xiàn)為從業(yè)者遵照職業(yè)內在的要求，在個人世界觀、價值觀、人生觀和具有的專業(yè)知識、技藝根底上表現(xiàn)出來的作風和行為習慣。它涵蓋職業(yè)品德、職業(yè)平安、職業(yè)籠統(tǒng)、職業(yè)才干、職業(yè)技藝、職業(yè)審美等諸多方面的觀念認識、知識、技術及相應的作風和行為習慣。做事先做人如何定義職業(yè)素養(yǎng)？二、職業(yè)對從業(yè)者的素質要求.職業(yè)品德素質敬業(yè)誠信白求恩三鹿奶粉“缺德〞“機德〞“路德〞“游德〞“商徳〞.2、科學文化素質〔幼兒教師需求很多根底知識〕從以下方面著手：求知欲學習態(tài)度、方法、習慣務虛、創(chuàng)新.3、必備的職業(yè)才干4、端正的職業(yè)態(tài)度5、安康的身心素質思索：學校里、生活中哪些途徑可以提高本人的職業(yè)素質？.●小勝憑智，大勝靠德。牛根生語錄●有德有才，破格重用；〔優(yōu)先〕有德無才，培育運用；〔能夠〕有才無德，限制錄用；〔危險〕無德無才，堅決不用?！部蓱z〕.1000000身體健康責任心愛崗敬業(yè)情商智商技能學識職業(yè)素養(yǎng)與一百萬1和后邊的六個0分別對應下面不同的職業(yè)素養(yǎng)，我們本人先來排序。.一位企業(yè)家在分析員工職業(yè)素養(yǎng)時，寫了“一百萬〞1000000安康身體責任心敬業(yè)情商智商技藝學問沒“1〞，“0〞失去意義責任心和敬業(yè)排在前列情商排在智商前面少了技藝、學問“百萬〞變成了“萬〞無法就業(yè)、難以立足.職業(yè)素養(yǎng)95123746810敬業(yè)自動責任執(zhí)行品格績效協(xié)作智慧籠統(tǒng)例舉：十大職業(yè)素養(yǎng)

〔面對這些素養(yǎng)他的行動是什么？〕開展.三、職業(yè)資歷與職業(yè)生涯開展1.職業(yè)資歷的內涵2.職業(yè)資歷證書制度3.職業(yè)資歷證書與職業(yè)生涯開展的關系.1.職業(yè)資歷的內涵

職業(yè)資歷是對從事某一職業(yè)所必備的學問、技術和才干的根本要求，其最為直接的表現(xiàn)方式就是職業(yè)資歷證書。它是闡明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學問和技藝的證明，是勞動者求職、任職、開業(yè)的資歷憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要根據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務協(xié)作人員辦理技藝程度公證的有效證件。.2.職業(yè)資歷證書制度職業(yè)資歷證書是勞動就業(yè)制度的一項重要內容，也是一種特殊方式的國家考試制度。我國職業(yè)資歷證書分為五個等級：初級〔國家職業(yè)資歷五級〕、中級〔國家職業(yè)資歷四級〕、高級〔國家職業(yè)資歷三級〕、技師〔國家職業(yè)資歷二級〕和高級技師〔國家職業(yè)資歷一級〕。.3.職業(yè)資歷證書與職業(yè)生涯開展的關系〔1〕職業(yè)資歷證書是順利就業(yè)的必備條件〔2〕勝任的標志〔3〕加強競爭才干的手段〔4〕獲得社會認可的重要要素幼兒教師應該具備有哪些職業(yè)資歷證.四、樹立正確的成才觀作為中職生，我們要樹立正確的成才觀。首先，我們要充分認識到社會對人才的需求是多樣化的，成才的道路也是多種多樣的。其次，我們要認識到決議成才的重要要素是技藝，而不是學歷。.作業(yè)我的專業(yè)對應的橫向職業(yè)群有哪些？這些職業(yè)群應該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)？他如今在這些專業(yè)素養(yǎng)方面有哪些優(yōu)勢和優(yōu)勢？應該怎樣面對這些？

.第二節(jié)開展要立足本人實踐就業(yè)價值取向分析與調整四、性格分析與調適二、才干分析與提高三、興趣分析與培育一、個人學習情況和行為習慣分析與改善五、.一、興趣分析與培育1.興趣的分析2.興趣在職業(yè)生涯開展中的作用3.如何發(fā)現(xiàn)他的興趣4.興趣的培育.1.興趣的分析興趣是指一個人對一些人、事、物，有一種特別偏愛、關懷，它是一個人認識、掌握某種事物，并經常參與某種活動的心思傾向。當興趣的對象指向某一特定職業(yè)時，就構成了職業(yè)興趣。所謂職業(yè)興趣是一個人探求某種職業(yè)或從事某種職業(yè)活動所表現(xiàn)出來的特殊個性傾向,它使個人對某種職業(yè)給予優(yōu)先的留意,并具有向往的情感。不同的人有不同的職業(yè)興趣。有的人對研討自然科學感興趣；有的人那么對社會科學領域感興趣；有的人喜歡活潑在人際交往領域；有的人的興趣卻是理性世界，偏愛常人感到枯燥的公式、數(shù)學等等。.美國心思學家霍蘭德將人的職業(yè)興趣分成下述的6種類型：〔1〕社會型的人〔2〕探求型(調研型)的人〔3〕藝術型的人〔4〕現(xiàn)實型〔實踐型〕的人〔5〕企業(yè)型〔事業(yè)型〕的人每一種類型的人都可以在幼教里找到本人的位置，思索怎樣把本人的興趣和幼教結合？.2.興趣在職業(yè)生涯開展中的作用〔1〕興趣影響人們的職業(yè)定向和職業(yè)選擇〔2〕興趣開發(fā)人的才干，激發(fā)人們探求和發(fā)明〔3〕興趣可以加強者的職業(yè)順應力總之：興趣可以讓他在本人的職業(yè)路上走得更好.3.如何發(fā)現(xiàn)他的興趣〔1〕行為察看〔2〕興趣表達〔3〕知識檢驗〔4〕興趣檢驗.興趣是一個人積極探求某種事物的心思傾向。4.興趣的培育.一個人對所從事的任務不感興趣，發(fā)揚全部才干的20%~30%一個人對所從事的任務有興趣，發(fā)揚全部才干的80%~90%.職業(yè)興趣是一個人探求某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動所表現(xiàn)出來的特殊個性化傾向。.從“舞蹈仙子〞到“動漫畫師〞1、小麗最初的興趣是什么？這個興趣使她個人的潛能發(fā)揚到什么程度？【心海導航】2、舞蹈仙子為什么轉修美術？

3、小麗為什么能成為小有名氣的“畫師〞？.興趣是可以培育的?！締⒌稀慨斠粋€人把他〔她〕的興趣與他從事的職業(yè)聯(lián)絡起來時，他〔她〕才有能夠發(fā)揚最大的潛能。當他對某一職業(yè)培育起興趣以后，要持之以恒。.挖井找水為什么小伙子不斷找不到水？【想一想】.因此：(1)拓展興趣的范圍(2)重點培育中心興趣(3)堅持穩(wěn)定的職業(yè)興趣(4)培育真實的職業(yè)興趣.二、性格分析與調適1.性格的分析2.性格在職業(yè)生涯開展中的作用3.性格的調適.1.性格的分析

性格是一個人獨特的心思特征的總和，是在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心思特點。比如，有些人比較“耿直〞、“誠實〞、“豪爽〞；而有些人比較“怯懦〞、“粗暴〞。這些詞反映的都是被評價者的性格特征?？茖W家根據(jù)職業(yè)與性格的關系，將性格劃分為九大類：.(1)變化型(2)反復型(3)服從型(4)獨立型(5)協(xié)作型(6)勸服型(7)機智型(8)自我表現(xiàn)型(9)嚴謹型.2.性格在職業(yè)生涯開展中的作用許多職業(yè)確實對性格質量有著特定的要求，要選擇某一職業(yè)就必需具備這一職業(yè)所要求的性格特征。比如律師這一職業(yè)，就需求有邏輯思想嚴密、喜歡獨立思索的性格；而財會、統(tǒng)計、檔案一類的職業(yè)那么需求有相對嚴謹、踏實的性格；從事繪畫、導演、演藝等職業(yè)的人，那么必需具有熱情奔放、騰躍思想的性格?？梢哉f，從事任何一種職業(yè)都會有一定的職業(yè)性格，相符的職業(yè)性格有助于更好地完成任務。.300多年前，在普魯士王宮里，大哲學家萊布尼茨正在滔滔不絕地向王室成員和眾多貴族宣傳他的宇宙觀。話鋒一轉，他說：“世界上沒有兩片完全一樣的葉子〞。聽者嘩然，不少人搖頭不信。于是，好事者就請宮女到王宮花園中去找兩片完全一樣的葉子。誰知，數(shù)十人尋個遍也無法找到。人們驚愕，原來千世界是如引豐富多彩。后來人們都用萊布尼茨的這句話來比作人的性格他信嗎？世界上沒有兩片完全一樣的葉子，世界上也沒有性格完全一樣的人。一個完美的團隊一定是不同性格的人的調和結合。沒有完美的個人，只需完美的團隊。.

.3.性格的調適性格不是一成不變的，它具有可塑性。性格的構成受職業(yè)環(huán)境、實際活動和自我調整的影響，經過后期的實際活動，人的職業(yè)個性是可以隨著職業(yè)的需求而做適當?shù)恼{整。中等職業(yè)學校的學生正處于調適性格的重要時期，為了實現(xiàn)本人的職業(yè)理想，可以從以下幾個方面培育本人的職業(yè)性格：(1)樹立正確的職業(yè)觀(2)擅長向典范學習(3)積極參與實際，嚴厲要求本人，不斷提高素養(yǎng).請同窗們思索，他可以說哪種性格好或者不好？外向型特征：1、冷靜、冷靜、穩(wěn)重，遇事謹慎，沉思熟慮周密方案，喜怒不形于色2、任務仔細，責任心強，興趣專注3、除了知心朋友，不愿多接觸人，交際面窄特征：1、心直口快，感情外露，喜怒常形于色2、開朗活潑，思想活潑，關注外界事物，盼望興奮的事3、樂觀，好動，擅長與人交往，處事果斷4、自我抑制和堅持究竟的才干較差內向型.他可以堅持他的個性，但是有棱角一定沒有圓滑跑得快，跑得快又必需知道不留意剎車也是有危險的。性風格試的藝術是一門處事哲學。楊修之死留給我們的思索見面“見人減壽與見物添財〞.〔2〕堅強的意志〔4〕積極的心情〔1〕正確的態(tài)度〔3〕積極的心情良好性格的特點.性格的構成〔1〕先天遺傳要素〔2〕后天要素〔起決議作用〕例子：林黛玉、閏土及大雙小雙2、學校教育對學生性格的構成起重要作用1、最初起重要作用的是家庭3、個人的生活閱歷,對性格的構成起著關鍵的作用.嬰兒期少年期成年期25歲以后穩(wěn)定初中以后可塑性性格不是一朝一夕就能改動的。每天嘗試做一件反性格的又是積極的事。3歲之前不穩(wěn)定性格的構成是先天和后天的合金.三、才干分析與提高1.才干的分析2.職業(yè)才干與職業(yè)類型的匹配3.才干的提高.幼兒教師的才干及培育：多才多藝的幼兒教師.幼兒教師的才干構造教學組織管理才干教學反思才干設計教育活動的才干才干構造察看、了解幼兒的才干對幼兒進展行為輔導的才干與幼兒和家長溝通的才干.1.才干的分析〔？牌〕

才干是指能迅速和準確地完成某種活動所必需具備的個性心思特征。為從事某種職業(yè)而必需具備的，并在這項職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的多種才干的綜合叫做職業(yè)才干。任何一個職業(yè)或任務崗位都會有相應的職責要求，職業(yè)才干是勝任職業(yè)崗位的必要條件。.3.才干的提高(1)經過本身努力在職業(yè)實際中提高職業(yè)才干(2)珍惜在校生活，自覺提高職業(yè)才干(3)發(fā)掘潛能，強化職業(yè)才干.四、就業(yè)價值取向分析與調整1.就業(yè)價值取向分析2.就業(yè)價值取向的誤區(qū)3.就業(yè)價值取向的調整.1.就業(yè)價值取向分析所謂就業(yè)價值取向指的是一個人基于本人的價值觀在面對或處置就業(yè)過程中各種矛盾、沖突、關系時所持的根本價值立場、價值態(tài)度以及所表現(xiàn)出來的根本就業(yè)價值傾向。就業(yè)價值取向具有實際的特性，它的突出作用是決議、支配個人的就業(yè)選擇，因此對個人本身、與其他人之間的關系均有艱苦的影響。就業(yè)價值取向可分為以下13種：.職業(yè)定位1、就業(yè)方向幼師早教舞音美培訓機構銷售美容、化裝流水線.2、目的優(yōu)秀幼兒園管理者專家型幼兒教師業(yè)務骨干教師幼兒教師職業(yè)規(guī)劃.幼兒教師專業(yè)生長途徑順利畢業(yè)正確就業(yè)新手型教師勝任型教師業(yè)務骨干教師專家型教師優(yōu)秀管理者觀摩學習、網絡學習同行討教、自我反思積累任務閱歷，終身學習專業(yè)實際研討，實際檢驗.2.就業(yè)價值取向的誤區(qū)(1)趕時髦，隨大流。(2)求面子，過分強調職業(yè)的社會位置。(3)圖實惠，盲目尋求高薪高酬的職業(yè)。(4)尋“熱土〞，片面強調地域觀念。(5)圖輕松，缺乏事業(yè)心。(6)求開展，一味追求個人興趣滿足。(7)要“專業(yè)對口〞，狹隘地了解專業(yè)。.3.就業(yè)價值取向的調整(1)解放思想，更新觀念，擺脫傳統(tǒng)束縛，消除虛榮心思。(2)努力做到“知己知彼〞，首先明確本人想要做什么，進一步核實本人能做什么。(3)加強本身涵養(yǎng)，冷靜客觀地認識和面對經濟轉軌時期的社會現(xiàn)實，自覺抵抗享樂主義、拜金主義、適用主義等不良思潮的影響，培育職業(yè)正義感、責任感、義務感、良心感、榮譽感和幸福感。.五、個人學習情況和行為習慣分析與改善1.個人學習情況和行為習慣的分析2.個人學習情況和行為習慣的改善.“我覺得本人如今各方面都很好，就是這個腳不行，……我如今最主要的事情就是把傷搞好，明年還是有時機的，以后還是有時機的……〞要敢于面對現(xiàn)實，能正視本人劉翔是如何面對他本人的？.王小丫——中央著名主持人。當年高考數(shù)學僅得20分，她的教師遺憾地說，這孩子完了，毀了。王小丫回想起往事，感慨地說，每個人都有本人的優(yōu)點，每個人都有，假設他說這個人全身上下都是缺陷，沒有優(yōu)點的話，那一定是他的目光有問題了，絕對的。要擅長發(fā)現(xiàn)本人的優(yōu)點，發(fā)掘本人的潛能從王小丫身上，我們可以得到什么樣的啟示？.正確面對本人的學習情況和行為習慣〔1〕要敢于面對現(xiàn)實，能正視本人〔2〕要擅長發(fā)現(xiàn)本人的優(yōu)點，發(fā)掘本人的潛能.東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休憩；做了錯事要表示歉意；學習要多思索，要仔細察看大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。幼兒園教師給他們培育的良好生活習慣。有人向諾貝爾獎獲得者提問：他以為本人終生所學中最重要的東西是什么？是在哪里學到的?.養(yǎng)成良好的學習和生活習慣是提高職業(yè)素質的重要途徑。結論：.播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；我最親愛的同窗們，愿他們在今朝播下好習慣的種子，在明天收獲勝利的人生！.列出本人存在的不良學習、生活習慣，制定一個矯正的小方案。課后作業(yè):.第三節(jié)開展要擅長把握機遇家庭情況變化分析一、行動開展動向分析二、區(qū)域經濟開展動向分析三、.一、家庭情況變化分析1.家庭情況是影響青少年職業(yè)選擇和開展的重要環(huán)境2.家庭情況變化分析.1.家庭情況是影響青少年職業(yè)選擇和開展的重要環(huán)境家庭環(huán)境對青少年的職業(yè)開展之所以重要,是由于家庭環(huán)境中復雜地交錯著幾種重要的影響青少年職業(yè)開展的力量,而且家庭系統(tǒng)的獨特之處還在于,其對青少年職業(yè)開展的影響是結合了環(huán)境與遺傳的力量,而不僅僅是環(huán)境本身。家庭環(huán)境以活動(兒童被鼓勵、教導、規(guī)定可以進展或不可以進展的活動)、親子關系、角色及角色期望三種職業(yè)社會化機制對青少年的職業(yè)開展起著作用。詳細來說，家庭在以下幾個方面對青少年的職業(yè)開展產生著艱苦影響：.〔1〕家庭成員是青少年職業(yè)選擇的重要咨詢對象；〔2〕父母經過活動有目的地影響子女的職業(yè)開展；(3)家庭對子女的職業(yè)期望影響子女的職業(yè)開展。.2.家庭情況變化分析〔1〕家庭的經濟條件是支撐我們職業(yè)開展的經濟根底，職業(yè)規(guī)劃應與家庭的經濟情況相順應；〔2〕作為家庭中的一員，家庭中每一個人都會與我們發(fā)生關聯(lián)，家庭成員的安康情況也會影響我們的職業(yè)開展。.二、行業(yè)開展動向分析行業(yè)開展動向分析是對經濟社會開展現(xiàn)狀及其變化趨勢的把握，對行業(yè)特點及變化趨勢的洞察，對本身所處就業(yè)環(huán)境及其變化趨勢的了解。此類分析是把握職業(yè)生涯開展時機的重要手段，也是個人職業(yè)生涯開展，符合經濟社會開展需求的保證。.1.10年之內前景看好的專業(yè)2.信息時代帶給我們的新興職業(yè)3.我國參與WTO后對有關人才的特殊需求4.今后幾年我國急需的專門人才5.國家人事部預測在21世紀初我國急需以下人才.1.10年之內前景看好的專業(yè)〔1〕壟斷行業(yè)的相關專業(yè)；〔2〕根底建立領域；〔3〕高新技術領域；〔4〕制造業(yè)；〔5〕文化產業(yè)；〔6〕奢侈行業(yè)。.