嘗試對生物進行分類01

課堂因你的參與而精彩我們的生物課馬上就要開始了準備好了嗎你？各種各樣美麗的生物各種各樣美麗的生物各種各樣美麗的生物各種各樣美麗的生物各種各樣美麗的生物各種各樣美麗的生物各種各樣美麗的生物各種各樣美麗的生物各種各樣美麗的生物各種各樣美麗的生物第六單元生物的多樣性及其保護第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類合作交流

要求:1．以小組為單位，把學(xué)案上簡單的問題解決，疑點、難點小組討論，仍不能解決的問題，小組長做好記錄，提出全班交流。2．小組長安排好先一對一檢查、指導(dǎo)。3．小組長負責(zé)檢查學(xué)案的落實、規(guī)律的總結(jié)，并保證紀律和高效討論。你爭我搶，激情釋放！你說我評，看誰最棒！展示與點評：

組展示-------任務(wù)二：

組點評

組展示-------任務(wù)三：

組點評展示要求：1．不抄題、只寫答案。2．書寫規(guī)范，語言簡練，板書布局合理。點評要求：1．聲音洪亮，語言精練思路清晰。2．指出問題，注意總結(jié)規(guī)律方法。3．對其他組有疑問的地方給予講解。植物有種子無種子種子有果皮包被葉脈為平行脈一片子葉有莖葉無莖葉有根無根假根葉脈為平行脈兩片子葉ABCDEF種子無果皮包被任務(wù)二：嘗試對植物進行分類（1）___屬于A類植物；___屬于B類植物；___屬于C類植物；

___屬于D類植物；___屬于E類植物；___屬于F類植物。（2）A與__屬同一分類等級。A類植物和B類植物分別屬于被子植物中______和________，他們的分類等級應(yīng)該低于

C、D、E、F四類植物。

自學(xué)P81頁“觀察與思考”中的討論題，小組討論，交流，根據(jù)下面的提示，完成下面問題：植物有種子無種子種子有果皮包被葉脈為平行脈一片子葉有莖葉無莖葉有根無根假根葉脈為平行脈兩片子葉ABCDEF種子無果皮包被（3）有種子的植物可以分為

和

植物。被子植物又可以分為

和

。（4）無種子的植物可以分為

、

和

植物。（5）按照由簡單到復(fù)雜的順序排列這五類植物

。（6）植物的分類考慮了植物的

、

、

、

、

、

等特征。任務(wù)二：嘗試對植物進行分類

自學(xué)P81頁“觀察與思考”中的討論題，小組討論，交流，根據(jù)下面的提示，完成下面問題：任務(wù)三：嘗試對動物進行分類（1）若分為兩組，它們分別為____動物和____動物。（2）無脊椎動物可以分為2組，它們分別是：

_____---蚯蚓；_______---_________。脊椎動物可以分為5組，它們分別是：魚類----魚；_____;_____;_____;_____。

認真閱讀課本P82-P83頁小組交流討論完成“觀察與思考”中的討論題任務(wù)三：嘗試對動物進行分類

認真閱讀課本P82-P83頁小組交流討論完成“觀察與思考”中的討論題動物脊椎動物環(huán)節(jié)動物（蚯蚓）（3）（4）按從簡單到復(fù)雜的順序排列為：______________________________。微生物細菌真菌病毒球菌桿菌螺旋菌酵母菌霉菌植物病毒動物病毒細菌病毒（10多萬種）

嘗試對微生物進行分類七嘴八舌談收獲二、植物分類三、動物分類四、微生物分類一、生物分類我的疑惑比比誰最棒！1．對被子植物分類是不能作為分類依據(jù)的是：（）

A．花B．果實C．種子D．生活環(huán)境2．根據(jù)“是否產(chǎn)生種子”這一特征，我們把玉米歸類為（）

A．被子植物B．裸子植物

C．種子植物D．單子葉植物3．如果你想了解蜜蜂的形態(tài)特點和生活習(xí)性，應(yīng)從下列哪一本書中查找（）

A．昆蟲學(xué)B．兩棲動物學(xué)

C．鳥類學(xué)D．哺乳動物學(xué)4．生物小組的同學(xué)對調(diào)查的校園植物進行了分類。他們將油松、雪松、蘇鐵、水杉歸為一類，而將垂柳白楊樟樹玉蘭歸為另一類，請問他們是按照什么標準歸類的（）

A．按照植物的經(jīng)濟價值B．按照植物的觀賞價值

C．按照植物的生活環(huán)境D．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)5．“禽獸不如”中的“禽”和“獸”分別屬于哪一類生物

A．鳥類和哺乳類B．哺乳類和鳥類

C．都是哺乳類D．以上答案皆不是6．許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長”、“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”、“螞蟻搬家——大家動口”、“甕中捉鱉——