2023年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》預(yù)測試卷2

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單選題（共60題，共60分）

1.社區(qū)工在為社區(qū)策劃服務(wù)方案時(shí)，向社區(qū)居民發(fā)放問卷，進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，了解社區(qū)居民的需要。社區(qū)工在評(píng)定社區(qū)需要時(shí)采用的方法是()。

A.參與性方法

B.社區(qū)調(diào)查方法

C.服務(wù)使用情況方法

D.社會(huì)指標(biāo)方法

2.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，問卷的長度一般應(yīng)控制在（）完成為宜。

A.10分鐘左右

B.20分鐘左右

C.30分鐘左右

D.40分鐘左右

3.社會(huì)工作領(lǐng)域方案發(fā)展策劃的主要過程是：需求評(píng)估→目標(biāo)制定→考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)→方案目標(biāo)的修訂→探索各種可行方法→認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)的局限性→（）→方案活動(dòng)的詳細(xì)發(fā)展。

A.方案目標(biāo)修訂

B.設(shè)計(jì)可行的戰(zhàn)略

C.收集其他機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的方法

D.選擇可行性方法

4.下列選項(xiàng)中，（）屬于中年階段面臨的問題。

A.就業(yè)問題

B.家庭暴力

C.精神健康問題

D.性別歧視問題

5.（）是最基本的個(gè)案工作服務(wù)模式之一，于1937年由美國的漢密爾頓系統(tǒng)闡述了這一模式的有關(guān)理論。

A.心理社會(huì)治療模式

B.危機(jī)介入模式

C.行為治療模式

D.人本治療模式

6.（）是行為治療技術(shù)中應(yīng)用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對(duì)象通過身體的放松舒緩生理和心理的緊張。

A.放松練習(xí)

B.系統(tǒng)脫敏

C.滿灌療法

D.模仿

7.某公司在每年都會(huì)為慈善公益事業(yè)捐款，而且其捐款數(shù)量較多，這使得該公司在商界獲得了很多其他企業(yè)的贊賞和認(rèn)可。該公司負(fù)責(zé)人希望捐款行動(dòng)能夠持續(xù)下去，成為公司的一種獨(dú)有行為。按照企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)的劃分，該公司的動(dòng)機(jī)主要是（）。

A.市場營銷

B.自我利益

C.公共關(guān)系

D.社會(huì)聯(lián)誼

8.小李有一個(gè)4歲的兒子，丈夫最近在一場車禍中不幸去世，小李非常痛苦。加之家中斷了經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，更讓小李感覺生活沒有希望，甚至一度產(chǎn)生輕生的念頭。社會(huì)工小吳得知這一情況后立刻找到小李為她疏導(dǎo)情緒，并為其申請了低保；同時(shí)，小吳與村里的幼兒園協(xié)調(diào)讓小李在幼兒園食堂幫忙，并且可以讓小李的兒子免費(fèi)入園。小李在大家的幫助下情緒慢慢好轉(zhuǎn)，重新樹立了生活的信心。此案例體現(xiàn)了社會(huì)工作（）的目標(biāo)。

A.解救危難

B.促進(jìn)社會(huì)公平

C.緩解困難

D.促進(jìn)發(fā)展

9.相比較于地區(qū)發(fā)展模式，社會(huì)策劃模式強(qiáng)調(diào)運(yùn)用（）原則處理問題。

A.尊重

B.分析

C.判斷

D.理性

10.關(guān)于社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值觀，下列描述中錯(cuò)誤的是（）。

A.是社會(huì)工作的靈魂

B.是指社會(huì)工在從事專業(yè)服務(wù)時(shí)所遵循的理念、指導(dǎo)思想和倫理

C.是社會(huì)工專業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價(jià)值偏好

D.是指社會(huì)工自身的真實(shí)的價(jià)值觀

11.高一學(xué)生湯帥，自從被幾個(gè)朋友帶去網(wǎng)吧玩游戲后就開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，雖然還沒有到逃課的程度，但課余時(shí)間都用來玩游戲，根本沒有時(shí)間復(fù)習(xí)功課。高中的課程很緊張，湯帥的父母看到孩子這樣，非常擔(dān)心，經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行說教，但沒有什么效果，反而讓湯帥和父母的關(guān)系更加僵化。一次又因?yàn)橥嬗螒虻氖虑闇珟浀陌职謩?dòng)手打了他，自此湯帥不再同爸爸講話。湯帥的媽媽看在眼里，急在心里，找到社會(huì)工尋求幫助。湯帥的媽媽認(rèn)為父子關(guān)系矛盾激化的關(guān)鍵在于湯帥很重視爸爸對(duì)自己的看法，爸爸對(duì)于自己的失望讓湯帥更加叛逆。從這個(gè)案例來看，以下觀點(diǎn)分析正確的是（）

A.湯帥的家庭教養(yǎng)模式對(duì)湯帥的影響主要是縱向的

B.對(duì)湯帥影響最大的是朋輩群體，但家庭與朋輩群體的影響是交互的

C.對(duì)湯帥影響最大的是家庭，但家庭與朋輩群體的影響是交互的

D.朋輩群體直接影響了湯帥的個(gè)體發(fā)展

12.社會(huì)工孫某由于缺乏殘疾兒童服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，在工作中感覺壓力很大，面對(duì)服務(wù)對(duì)象時(shí)信心不足，十分容易緊張，導(dǎo)致其課堂上所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技巧都無法得到很好的應(yīng)用。此時(shí)，社會(huì)工孫某最需要督導(dǎo)發(fā)揮的功能是（）。

A.行政

B.教育

C.支持

D.理論

13.某社區(qū)居住了多位精神疾病康復(fù)者，社區(qū)社會(huì)工為此招募了10位居民擔(dān)任志愿者，開展結(jié)對(duì)服務(wù)。為了能更好地開展服務(wù)，社會(huì)工為志愿者仔細(xì)講解了精神疾病康復(fù)者的一些癥狀。這屬于社會(huì)工對(duì)志愿者（）的培訓(xùn)。

A.服務(wù)理念和價(jià)值

B.服務(wù)實(shí)務(wù)知識(shí)

C.服務(wù)實(shí)務(wù)技巧

D.服務(wù)信心提升

14.本能行為是指（）。

A.人與生俱來的行為模式

B.出生以后自動(dòng)形成的行為模式

C.模仿的行為模式

D.社會(huì)性行為

15.（）是社會(huì)工對(duì)社會(huì)大眾統(tǒng)一的服務(wù)態(tài)度，是建立專業(yè)助人關(guān)系的重要前提。

A.尊重

B.保密

C.個(gè)別化

D.接納

16.在某一階段，社會(huì)工在小組的權(quán)力與地位逐漸由中心位置向邊緣位置轉(zhuǎn)移，不再是小組的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，而只是小組的協(xié)助者和引導(dǎo)者。該階段屬于（）。

A.開始階段

B.轉(zhuǎn)折階段

C.準(zhǔn)備階段

D.成熟階段

17.社會(huì)工小李站在服務(wù)對(duì)象的立場上，理解服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受和想法。小李使用的技巧是（）。

A.同理心

B.傾聽

C.鼓勵(lì)

D.專注

18.社會(huì)工志輝接到唇腭裂兒童家庭的個(gè)案，為了更好地幫助這個(gè)家庭，志輝決定為家長開展“減壓活動(dòng)”，他邀請專業(yè)的減壓專家為家長示范一些減壓技巧，然后由家長練習(xí)。志輝采用的是（）治療技術(shù)。

A.模仿

B.支持

C.直接影響

D.放松練習(xí)

19.社會(huì)政策的（）原則是與商業(yè)性運(yùn)行原則相對(duì)的概念，其基本含義是：不按照等價(jià)交換的原則，而是在公共資金的支持下，按照人們的實(shí)際需要，尤其是貧弱群體的特殊需要去分配財(cái)富和提供服務(wù)。

A.廣泛性

B.公共性

C.福利性

D.慈善性

20.小組社會(huì)工在（）階段的主要任務(wù)是以協(xié)助組員處理好沖突為重心。

A.準(zhǔn)備

B.開始

C.轉(zhuǎn)折

D.成熟

21.4年，云南魯?shù)榭h發(fā)生了6．5級(jí)地震，人民生命、財(cái)產(chǎn)受到重創(chuàng)，地震發(fā)生后，鄭州一家社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)迅速組織力量，抽調(diào)物質(zhì)，第一時(shí)間把溫暖送到災(zāi)區(qū)，保障災(zāi)區(qū)人民能夠不挨餓、不挨凍，同時(shí)還向?yàn)?zāi)區(qū)人民提供政策和心理上的幫助，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)生存困境的能力。這體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）領(lǐng)域。

A.社會(huì)健康服務(wù)

B.社區(qū)社會(huì)工作

C.社會(huì)救助

D.企業(yè)社會(huì)工作

22.社會(huì)工小冰最近發(fā)現(xiàn)社區(qū)出現(xiàn)了虐待兒童現(xiàn)象，他準(zhǔn)備針對(duì)此問題策劃社會(huì)服務(wù)方案。他首先確定了該行動(dòng)方案的目標(biāo)對(duì)象，并界定了那些處于危機(jī)中的兒童、求助者及受影響的兒童。小冰所做的工作屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃的（）的工作。

A.問題認(rèn)識(shí)和分析階段

B.目標(biāo)制定階段

C.方案安排階段

D.考慮服務(wù)的評(píng)估階段

23.社會(huì)工小王從大學(xué)畢業(yè)，他的同學(xué)小張請他幫忙輔導(dǎo)。小王發(fā)現(xiàn)小張有嚴(yán)重的抑郁癥，但小王沒有接受過這方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。面對(duì)這種情況，小王應(yīng)該（）。

A.婉言謝絕請求

B.根據(jù)接助的原則，大膽嘗試輔導(dǎo)一下

C.自學(xué)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)后接受請求

D.建議小張到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步評(píng)估和治療

24.社會(huì)工動(dòng)員社區(qū)資源，運(yùn)用非正規(guī)支援網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合正式服務(wù)機(jī)構(gòu)所提供的支援服務(wù)與設(shè)施，讓有需要照顧的人士在家里或社區(qū)中得到照顧，過正常生活的活動(dòng)。這種模式屬于（）。

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社區(qū)參與模式

C.社區(qū)照顧模式

D.社區(qū)行動(dòng)模式

25.社區(qū)工何歡組織社區(qū)成員積極參與“關(guān)愛老年人”活動(dòng)，得到了社區(qū)居民的廣泛響應(yīng)。由此看出，社區(qū)工作是以（）為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法。

A.服務(wù)機(jī)構(gòu)

B.家庭

C.個(gè)人

D.社區(qū)

26.將社會(huì)工和其他人士區(qū)分開來的因素是（）。

A.助人服務(wù)

B.實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

C.社會(huì)工作價(jià)值觀

D.專業(yè)教育或培訓(xùn)

27.與個(gè)案工作和社區(qū)工作等方法相比，小組工作方法有其自己的特點(diǎn)和功能，下列關(guān)于小組工作特點(diǎn)說法不正確的是（）。

A.小組組員的問題共同性或相似性

B.強(qiáng)調(diào)小組組員的共同參與

C.運(yùn)用小組治療性因素

D.分析問題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向

28.端午節(jié)前夕，某企業(yè)經(jīng)理劉超號(hào)召單位職工為市兒童福利院的孩子們捐款。在捐款儀式上劉超發(fā)言，他認(rèn)為企業(yè)在為社會(huì)和民眾盡義務(wù)方面應(yīng)該勇?lián)?zé)任。該企業(yè)的捐款的動(dòng)機(jī)屬于（）

A.稅法策略動(dòng)機(jī)

B.公共關(guān)系動(dòng)機(jī)

C.自我利益動(dòng)機(jī)

D.市場營銷動(dòng)機(jī)

29.根據(jù)《低保審核審批辦法》，認(rèn)定低保對(duì)象的三個(gè)基本條件是（）。

A.家庭人口，家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)

B.家庭人口，家庭收入和戶籍狀況

C.戶籍狀況，家庭人口和家庭財(cái)產(chǎn)

D.戶籍狀況，家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)

30.在社會(huì)工作的不同層面，社會(huì)工處理問題的工作手法是不同的，受到的倫理約束也是不一樣的。在個(gè)人治療或心理輔導(dǎo)層面，社會(huì)工更多地受到（）的影響。

A.如何在專業(yè)目標(biāo)和維護(hù)社會(huì)正義目標(biāo)之間保持恰當(dāng)?shù)钠胶?/p>

B.專業(yè)行為對(duì)社會(huì)秩序的可能影響

C.專業(yè)行為對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的可能影響

D.直接服務(wù)的倫理守則影響

31.社會(huì)工要同各種人打交道，要面對(duì)各種復(fù)雜、棘手的問題，需要具備良好的心理素質(zhì)。下列情況中，社會(huì)工應(yīng)該避免的是（）。

A.富有同情心

B.遇到問題沉著、冷靜

C.能經(jīng)受住困難和復(fù)雜問題的壓力

D.為表示對(duì)案主的理解和同情，陪案主一起流淚

32.社會(huì)工紅紅在為社區(qū)中家庭矛盾較多的家庭提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居委會(huì)的相關(guān)工作人員在這些方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是卻并不主動(dòng)關(guān)注和提供服務(wù)。于是，紅紅定期為這些工作人員提供一定的專業(yè)培訓(xùn)，充分利用和挖掘社區(qū)資源為這些家庭服務(wù)。紅紅采取的是地區(qū)發(fā)展模式中的（）策略。

A.促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

B.社區(qū)教育

C.提供服務(wù)和發(fā)展資源

D.社區(qū)參與

33.（）認(rèn)為人的本質(zhì)是好的，具有發(fā)揮自身內(nèi)在各種潛在能力、追求不斷發(fā)展的基本趨向。

A.心理社會(huì)治療模式

B.人本治療模式

C.行為治療模式

D.理性情緒治療模式

34.留守兒童在當(dāng)前社會(huì)已成為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，日益引起社會(huì)的關(guān)注。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，留守兒童多于流動(dòng)兒童，而且留守兒童中女童的比例高于男童，其中高達(dá)12％的留守兒童都有偏差行為發(fā)生。社會(huì)工為了全面、深入地了解農(nóng)村留守兒童的家庭教育失控對(duì)留守兒童行為的影響，打算對(duì)此開展一項(xiàng)研究，則社會(huì)工最應(yīng)采用的研究方法是（）

A.實(shí)驗(yàn)研究

B.個(gè)案研究

C.行動(dòng)研究

D.問卷調(diào)查

35.社會(huì)策劃模式中，（）往往在收集資料、分析事實(shí)、制定方案、采取行動(dòng)等過程中居于主要位置。

A.社區(qū)居民

B.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者

C.社區(qū)工

D.社區(qū)服務(wù)組織

36.定量研究的功能在于（）。

A.探索研究對(duì)象的主觀感受和行為的意義

B.揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象間的相互關(guān)系

C.深度描述研究對(duì)象所經(jīng)歷的事件細(xì)節(jié)

D.獲得有關(guān)人類行為、人際互動(dòng)和社會(huì)角色的深入了解

37.某小區(qū)的殘疾人張某找到居委會(huì)，希望能領(lǐng)到每月增發(fā)的50元困難補(bǔ)助，理由是別的社區(qū)殘疾人已經(jīng)領(lǐng)了這項(xiàng)補(bǔ)助半年之久。張某的需要屬于（）。

A.表達(dá)型需要

B.比較型需要

C.感覺型需要

D.規(guī)范型需要

38.張某在遭遇生活困境之后一蹶不振，向社會(huì)工尋求幫助，社會(huì)工與張某在服務(wù)過程中共同尋找問題根源，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）特點(diǎn)。

A.注重實(shí)踐

B.互動(dòng)合作

C.多方協(xié)同

D.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

39.社會(huì)工小劉發(fā)現(xiàn)，某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問題學(xué)生的家庭背景都很相似，基本上以學(xué)校附近某商品批發(fā)市場的商戶為主。小劉了解到這類學(xué)生家長平時(shí)忙于生意．對(duì)孩子的關(guān)心以滿足物質(zhì)需要為主。小劉決定對(duì)這些家庭進(jìn)行家訪，將孩子在學(xué)校的情況與家長進(jìn)行溝通，希望通過改變家長的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。小劉的上述做法屬于社會(huì)工作領(lǐng)域中的（）。

A.心理健康服務(wù)

B.救助服務(wù)

C.學(xué)校社會(huì)工作

D.矯治服務(wù)

40.小明在某中學(xué)讀初中三年級(jí)，爸媽離婚了，小明為此很不開心，這學(xué)期成績下降，在班里總是沉默不語、獨(dú)來獨(dú)往。為了更好地幫助小明，社會(huì)工與小明的爸媽進(jìn)行了約談。從心理社會(huì)治療模式來看，社會(huì)工采用了（）技巧。

A.探索一描述一宣泄

B.支持

C.直接影響

D.間接治療

41.小組組員在小組結(jié)束階段所表現(xiàn)的特點(diǎn)是（）。

A.組員對(duì)小組充滿了信心和希望

B.組員關(guān)系的親密程度更高

C.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化

D.小組的凝聚力大大增強(qiáng)

42.社區(qū)社會(huì)工作通過組織社區(qū)成員參與集體行動(dòng)，讓社區(qū)成員建立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助與自決的精神，加強(qiáng)他們在（）方面的能力和意識(shí)，發(fā)揮其潛能，以形成更有能力、更和諧的社區(qū)。

A.社區(qū)參與及影響決策

B.社區(qū)參與及自我決策

C.社會(huì)參與及影響決策

D.社會(huì)參與及自我決策

43.關(guān)于社會(huì)工作的內(nèi)涵，下列選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的是（）。

A.綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法

B.是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分

C.堅(jiān)持“助人自助”宗旨

D.是一種與志愿者活動(dòng)相同的慈善活動(dòng)

44.下列選項(xiàng)中，關(guān)于老年人社會(huì)服務(wù)的說法不正確的是（）。

A.老年人社會(huì)服務(wù)是用社會(huì)工作理念和方法幫助老年人解決其面臨問題的服務(wù)

B.老年人社會(huì)服務(wù)是老年人家庭、鄰居等為其提供的幫助

C.老年人社會(huì)服務(wù)不僅要關(guān)注老年人的物質(zhì)生活，還要關(guān)注老年人的精神生活

D.支持老年人正常生活是政府和社會(huì)的重要責(zé)任

45.社會(huì)工開展小組工作時(shí)，需要設(shè)定總目標(biāo)和具體目標(biāo)，具體目標(biāo)由溝通目標(biāo)、過程目標(biāo)、實(shí)質(zhì)目標(biāo)和需求目標(biāo)四個(gè)部分構(gòu)成。以下說法屬于需求目標(biāo)的是（）。

A.促進(jìn)小組組員之間相互理解、相互接納從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和分享的重要環(huán)節(jié)

B.小組工作能夠解決的問題及其具體范圍

C.小組工作不同階段的目標(biāo)要求，是不同階段任務(wù)的具體化

D.遵循個(gè)別化原則，針對(duì)每個(gè)小組組員的具體需求而設(shè)計(jì)的任務(wù)

46.某社區(qū)中空巢老人比較多，他們?nèi)鄙僮优年P(guān)懷和照顧。社會(huì)工與某老人日間照顧機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)溝通，希望該機(jī)構(gòu)能夠?yàn)檫@些老人提供生活照顧和精神支持。這屬于地區(qū)發(fā)展模式中的（）策略。

A.促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

B.社區(qū)教育

C.提供服務(wù)和發(fā)展資源

D.社區(qū)參與

47.美國著名社區(qū)工作專家（）將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。

A.沃克

B.羅斯曼

C.戈登

D.埃里克森

48.根據(jù)相關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于救助站救助內(nèi)容的說法錯(cuò)誤的是（）

A.提供符合基本條件的住處

B.幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系

C.參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄?/p>

D.對(duì)沒有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證

49.小小是一位殘疾兒童，父母為給小小治病花光了家里所有積蓄，還向親戚借了一筆錢，家庭經(jīng)濟(jì)極其緊張。父母停止了給小小看病、吃藥后，小小的病情開始惡化，于是父母找到社會(huì)工小孫。小孫在了解了小小及其家庭的狀況后向民政局申請了低保救助和大病補(bǔ)助，并協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)貧埪?lián)為小小捐贈(zèng)了一輛輪椅。該案例中，社會(huì)工主要承擔(dān)了（）的角色。

A.政策影響人

B.研究者

C.資源籌措者

D.倡導(dǎo)者

50.社會(huì)工小崔根據(jù)服務(wù)工作計(jì)劃開展服務(wù)之后，發(fā)現(xiàn)其服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)了一些新的要求和問題，需要其他服務(wù)機(jī)構(gòu)解決。以下做法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.根據(jù)新問題和要求，重新制訂服務(wù)計(jì)劃

B.與服務(wù)對(duì)象一起商討結(jié)案并幫助其聯(lián)系其他機(jī)構(gòu)

C.與服務(wù)對(duì)象一起商量予以轉(zhuǎn)介

D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的新問題進(jìn)行評(píng)估

51.根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》相關(guān)規(guī)定，勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)應(yīng)當(dāng)自收到勞動(dòng)能力鑒定申請之日起最長（）內(nèi)做出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論。

A.30日

B.60日

C.90日

D.120日

52.（）的家庭規(guī)模比較小，家庭關(guān)系比較簡單，是現(xiàn)代社會(huì)最主要的家庭形式。

A.核心家庭

B.主干家庭

C.丁克家族

D.單親家庭

53.以下有關(guān)人類需要的表述錯(cuò)誤的是（）。

A.需要是人的基本特性，是人類活動(dòng)和行為積極性的源泉

B.人的需要具有社會(huì)性

C.人和動(dòng)物都有需要，沒有本質(zhì)的區(qū)別

D.人的需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)需求的反映

54.小強(qiáng)向社會(huì)工小王求助，他近日因高考選專業(yè)的問題感到十分苦惱，父母希望小強(qiáng)學(xué)醫(yī)，爺爺奶奶都勸他學(xué)建筑，老師和朋友又提出其他意見。針對(duì)上述情況，根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理，小王最適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.勸說小強(qiáng)遵從長輩的建議

B.鼓勵(lì)小強(qiáng)選社會(huì)地位較高的專業(yè)

C.說服長輩聽從小強(qiáng)的選擇

D.協(xié)助小強(qiáng)分析各種選擇的利弊

55.服務(wù)對(duì)象楊柳是一名新生代農(nóng)民工，認(rèn)為農(nóng)民工在城市永遠(yuǎn)無法立足，就算自己學(xué)習(xí)知識(shí)，還是于事無補(bǔ)。針對(duì)這一問題，社會(huì)工直接表達(dá)了自己的看法，認(rèn)為能否在城市立足與是否是農(nóng)民無關(guān)。從心理社會(huì)治療模式來看，社會(huì)工采用了（）技巧。

A.改善周圍環(huán)境

B.支持

C.直接影響

D.間接治療

56.在青少年小組最近兩節(jié)活動(dòng)中，社會(huì)工小劉發(fā)現(xiàn)組員的關(guān)系更加親密，凝聚力大大提高，組員對(duì)解決這些問題充滿信心和希望，也更加具有責(zé)任意識(shí)。小劉自己開展小組活動(dòng)輕松了很多，很多任務(wù)都可以讓組員來完成，根據(jù)此階段組員的特點(diǎn)判斷，該組員目前處于（）。

A.開始階段

B.轉(zhuǎn)折階段

C.成熟階段

D.結(jié)束階段

57.在我國社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型中，共青團(tuán)屬于（）。

A.政府

B.群眾團(tuán)體組織

C.社會(huì)公益類事業(yè)單位

D.由政府支持的民間組織

58.《國務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》關(guān)于城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的覆蓋范圍規(guī)定中，表述不準(zhǔn)確的是（）。

A.企業(yè)（國有企業(yè)、集體企業(yè)、外商投資企業(yè)、私營企業(yè)等）單位及其職工

B.機(jī)關(guān)和事業(yè)單位及其職工

C.社會(huì)團(tuán)體及其職工

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)單位及其職工

59.小組工作的特點(diǎn)決定了其特有的功能，而其特有的功能則進(jìn)一步反映了其不同于其他方法的特點(diǎn)。小組工作的首要功能便是塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感，該功能是由（）特點(diǎn)決定的。

A.強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與

B.注重團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力

C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

D.小組組員問題的共同性或相似性

60.某社區(qū)下崗職工蕭阿姨找到社會(huì)工，希望每月增發(fā)60元特困補(bǔ)助，理由是另一個(gè)社區(qū)的下崗職工特困補(bǔ)助已經(jīng)貫徹實(shí)施了，蕭阿姨的需要屬于（）。

A.規(guī)范型需要

B.感覺型需要

C.比較型需要

D.表達(dá)型需要

多選題（共20題，共20分）

61.系統(tǒng)脫敏法和滿罐療法是行為主義治療模式既簡單又實(shí)用的治療技術(shù)，兩者既有相似之處，又有不同之處。以下有關(guān)這兩種治療技術(shù)的說法正確的是()。

A.兩者都適用于服務(wù)對(duì)象對(duì)某事物或某事感到害怕、恐懼，不敢接近

B.在使用系統(tǒng)脫敏法之前，首先要根據(jù)服務(wù)對(duì)象擔(dān)心焦慮程度從低到高排序

C.滿罐療法克服了系統(tǒng)脫敏法治療時(shí)間長的缺點(diǎn)

D.滿罐療法采用了與系統(tǒng)脫敏法相反的治療策略

E.系統(tǒng)脫敏法不需要放松練習(xí)予以配合

62.老年階段的主要特征是（）。

A.生理功能有較大退化

B.思維呈衰退趨勢

C.情緒不穩(wěn)定

D.社會(huì)角色逐漸消退

E.記憶力下降

63.李主任是某老年人服務(wù)機(jī)構(gòu)的最高層管理者，本機(jī)構(gòu)計(jì)劃拓展老年人居家養(yǎng)老方法的服務(wù)，李主任的下屬非常積極踴躍地上交服務(wù)方案。請問面對(duì)各種各樣的服務(wù)方案，李主任該如何選擇（）。

A.服務(wù)方案中所提供的服務(wù)是否會(huì)被老年人所接納

B.服務(wù)方案是否滿足政府居家養(yǎng)老的政策

C.服務(wù)方案是否是自己喜歡的風(fēng)格

D.方案進(jìn)行過程中服務(wù)對(duì)象和人數(shù)的變化

E.方案投入所產(chǎn)生的效率

64.社會(huì)工的直接服務(wù)角色主要有（）。

A.服務(wù)提供者

B.資源籌措者

C.支持者

D.使能者

E.倡導(dǎo)者

65.行動(dòng)研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動(dòng)”的研究方法。根據(jù)參與者對(duì)自己行動(dòng)的反思，行動(dòng)研究的類型是（）。

A.行動(dòng)者對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思

B.行動(dòng)者為解決自己實(shí)踐中的問題而進(jìn)行的研究

C.行動(dòng)中認(rèn)識(shí)

D.行動(dòng)中反思

E.對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思

66.社會(huì)策劃模式中，目標(biāo)的確立要遵循的原則有（）。

A.與同事共同討論

B.應(yīng)以具體及可量度的文字表達(dá)

C.有明確的服務(wù)對(duì)象

D.有一定的難度和挑戰(zhàn)性

E.沒有完成目標(biāo)的時(shí)間限制

67.服務(wù)對(duì)象面對(duì)專業(yè)服務(wù)的結(jié)束都會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理矛盾，這一階段的重點(diǎn)是與服務(wù)對(duì)象一起商討結(jié)案工作。社會(huì)工小智從事社會(huì)工作多年，他總結(jié)最常用的結(jié)案方式有（）。

A.間接告訴服務(wù)對(duì)象

B.直接告訴服務(wù)對(duì)象

C.延長服務(wù)間隔時(shí)間

D.延長服務(wù)時(shí)間

E.變化聯(lián)系方式

68.在小組工作中，小組目標(biāo)與活動(dòng)方案的確定、小組與組員問題的解決都會(huì)用到小組討論的技巧。為了使小組討論順利和有效，社會(huì)工必須運(yùn)用小組討論的一些技巧，以下有關(guān)這些技巧說法正確的是（）。

A.小組討論的唯一形式是座談會(huì)

B.小組討論的主題要明確

C.事先準(zhǔn)備好討論草案

D.挑選合適的參與者

E.注意討論主題的措辭

69.下列關(guān)于服務(wù)策劃的形式中表述正確的包括（）。

A.策劃工作可以分為管制性、指導(dǎo)性兩類

B.問題解決策劃需要明確機(jī)構(gòu)的使命

C.方案發(fā)展策劃的主要過程是需求評(píng)估→界定問題→探索可行的解決辦法→認(rèn)識(shí)各種可能的限制→選取解決辦法→設(shè)計(jì)完整的計(jì)劃→發(fā)展評(píng)估計(jì)劃

D.創(chuàng)新策劃針對(duì)的是特殊問題或狀態(tài)

E.戰(zhàn)略性計(jì)劃包括選擇機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略，并將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)方案目標(biāo)

70.評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評(píng)定，評(píng)估可以采取不同的方法，經(jīng)常采用的有（）。

A.由服務(wù)對(duì)象評(píng)估服務(wù)工作的開展情況及對(duì)服務(wù)工作的滿意程度

B.由社會(huì)工作同行評(píng)估服務(wù)工作的開展情況

C.由服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估社會(huì)工的服務(wù)工作開展情況

D.由其他服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估社會(huì)工的服務(wù)開展情況

E.由服務(wù)對(duì)象的社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)評(píng)估服務(wù)工作的開展情況

71.關(guān)于反思性直接治療技巧，下列表述正確的有（）。

A.不在乎是否反映服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受

B.注重與服務(wù)對(duì)象之間的相互溝通與交流

C.比較關(guān)注反映服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的感受和想法

D.在溝通中引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象分析和理解自己的問題

E.主要包括現(xiàn)實(shí)情況反思、心理動(dòng)力反思和人格發(fā)展反思

72.我國未成年人合法權(quán)益的保障方式主要有