2023七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第1框我們的情感世界說課稿新人教版

Page3《我們的情感世界》說課稿一、說教材《我們的情感世界》是道德與法治七年級下冊第二單元第五課第一框題。在前面的課程中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了青春期中學(xué)生的情緒特點(diǎn)，掌握了一些調(diào)控情緒的方法,在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)在緊接著讓學(xué)生了解到情緒的長期積累和發(fā)展就形成了比較穩(wěn)定的情感傾向，也就是讓學(xué)生明白情感與情緒的關(guān)系、情感的作用，以便為下一課《在品味情感中成長》指導(dǎo)學(xué)生如何培養(yǎng)美好的情感和樹立高尚的情操做鋪墊，因此本課在教材中也起到了承上啟下的關(guān)鍵性作用。二、說教學(xué)目標(biāo)（1）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的情感問題，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態(tài)。（2）能力目標(biāo)是：學(xué)會(huì)分辨情感和情緒的聯(lián)系和區(qū)別，并能用本節(jié)知識點(diǎn)判別生活中的正面和負(fù)面情感對我們的影響。（3）知識目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生理解情緒和情感的關(guān)系，重點(diǎn)掌握情感對我們產(chǎn)生的作用。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何理解情感的作用教學(xué)難點(diǎn)：情感和情緒的關(guān)系四、說學(xué)情情感生活是初中學(xué)生青春成長的重要領(lǐng)域，與他們的道德修養(yǎng)、法治學(xué)習(xí)密切關(guān)聯(lián)。而我教的班里學(xué)生大部分分為兩類：留守兒童和被溺愛過度的學(xué)生，這些學(xué)生因親情缺失或者過分溺愛導(dǎo)致的性格上的冷漠和自私,需要學(xué)校教育予以關(guān)注和矯正。通過學(xué)習(xí)本課可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的情感世界，了解自己的情感需求，以便及時(shí)對不良的情感體驗(yàn)做出調(diào)整。五、說教法學(xué)法為引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在生活中樹立積極樂觀的心態(tài),培養(yǎng)美好的情感，樹立高尚的情操，能讓學(xué)生清楚的掌握情感的作用尤其重要。因此確立了以上教學(xué)重點(diǎn)；從學(xué)生的學(xué)來看，“情感”一詞對于閱歷淺的七年級學(xué)生來說比較抽象，不易理解；從教師的教看，學(xué)生現(xiàn)有的情感體驗(yàn)有限，要把一個(gè)深?yuàn)W的話題在有限的時(shí)間里讓學(xué)生明白，有一定難度。因此情感和情緒的關(guān)系也就成為了本課的教學(xué)難點(diǎn)。1、根據(jù)本課的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采用啟、思、導(dǎo)、學(xué)法，情境教學(xué)法有機(jī)結(jié)合，以多媒體手段輔助教學(xué)來貫穿整個(gè)教學(xué)過程2、學(xué)法指導(dǎo)：現(xiàn)代教學(xué)思想尤其注重學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法，我也有意識的采用以下四大學(xué)法開展學(xué)習(xí)，旨在提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）直觀演示法（2）情境體驗(yàn)法（3）列舉法（4）合作探究法通過幫學(xué)生架構(gòu)的“理論聯(lián)系實(shí)際”的學(xué)習(xí)過程，從而更深刻的領(lǐng)悟“我們的情感世界”表達(dá)的課程主題。六、說教學(xué)過程分析1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課使用多媒體播放視頻《升國旗儀式》并帶領(lǐng)同學(xué)們齊聲歌唱國歌，之后引導(dǎo)同學(xué)們思考：面對國旗、聽著國歌，你們有什么感想？對身邊的人和事是否也會(huì)有類似的真情實(shí)感？請同學(xué)們列舉。設(shè)計(jì)意圖：以多媒體播放視頻的方式導(dǎo)入新課，更能引起同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的興趣；同時(shí)通過設(shè)置問題以及同學(xué)們的積極發(fā)言，能讓學(xué)生體會(huì)到自己作為中國人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感；從愛國情感出發(fā)讓學(xué)生聯(lián)想到對身邊人和事的感情,讓學(xué)生了解自己的內(nèi)心情感世界。2、探知新課在學(xué)生對情感世界感興趣的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：熱點(diǎn)中見新知多媒體展示“空巢老人”和“留守兒童”圖片，設(shè)問：他們感受到孤寂的主要原因是什么？設(shè)計(jì)意圖：通過對社會(huì)比較關(guān)注的兩大群體圖片的展示，讓學(xué)生直觀的感受到人之所以感覺孤寂是情感的缺失導(dǎo)致的心理缺乏安全感和被愛的情感，甚至產(chǎn)生的恐懼感，從而讓學(xué)生認(rèn)識到：情感作為人類基本的精神需求，它是復(fù)雜的，有基礎(chǔ)性的和高級的情感；還有正面和負(fù)面的情感等。借此喚醒學(xué)生對老人愛和關(guān)懷的情感，從而培養(yǎng)他們感恩的心，行為上做到孝老敬親。環(huán)節(jié)二：幽默中現(xiàn)真情今天，遇到一老奶奶，談到南海局勢。老奶奶語氣堅(jiān)決的說：南海必須是我們的，不然觀音住哪兒？東海必須是我們的，不然龍王住哪兒？對于這事不用協(xié)商，自己家地盤有啥好協(xié)商的？打仗就是打錢，中國14億人口，如果開戰(zhàn),每人十塊錢就是140億，先打10塊錢的，如果錢不夠，我們再加。設(shè)問：能從這個(gè)幽默段子里總結(jié)出什么呢？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松一笑的幽默段子里感受到中華兒女在維護(hù)國家利益面前的原則和立場是堅(jiān)定不移的，而國人之所以在國土爭端面前是憤怒的，是因?yàn)閲藘?nèi)心是以正義感作為價(jià)值觀。因此讓學(xué)生認(rèn)識到：情緒是情感的表達(dá)，它是短暫的不穩(wěn)定的，情感則是情緒的累積和強(qiáng)化，比較穩(wěn)定和持久。環(huán)節(jié)三：師生情感你我定（1）情境一：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀“探究和分享”小組討論：“我”對張老師的這種情感變化是否讓自己產(chǎn)生共鳴？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過合作討論，自主總結(jié)出情感可以影響我們的態(tài)度，能驅(qū)使我們做出行動(dòng)的作用。（2）情境二：曹雪芹撰寫《紅樓夢》的故事設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過曹雪芹在經(jīng)歷家族變遷和情感的變化所激發(fā)的創(chuàng)作靈感這個(gè)事例里主動(dòng)發(fā)現(xiàn)豐富情感的又一重要作用：它有助于我們更深入觀察和洞察事物。（3）情境三：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看“探究和分享”里對媽媽情感發(fā)生了怎樣的變化？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過回憶自己對媽媽的情感反思自身是否有同樣的感受？并總結(jié)出情感的發(fā)展過程是生命成長的具體體現(xiàn)。3、課堂小結(jié)：通過一首歌曲《愛的奉獻(xiàn)》來總結(jié)新課，讓學(xué)生知道生活中每個(gè)人離不開愛的滋養(yǎng)，只要我們每個(gè)人心中都有愛，我們必將用美好的情感來溫暖人間。4.作業(yè)設(shè)計(jì)針對初一學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層有梯度的訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的。