思修調(diào)查報(bào)告-5

PAGE1-調(diào)查報(bào)告報(bào)告課題：關(guān)于大學(xué)生理想信念狀況調(diào)查課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)專業(yè)：年級(jí)：姓名學(xué)號(hào)目錄：前言調(diào)查主題調(diào)查對(duì)象調(diào)查目的調(diào)查內(nèi)容調(diào)查方式調(diào)查時(shí)間小組成員及各自承擔(dān)的任務(wù)調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果分析及建議各成員分析報(bào)告總體論文附錄：本次調(diào)查問(wèn)卷前言大學(xué)生是一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征、充滿青春活力和勃勃生機(jī)的群體。大學(xué)生理想信念根植于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，又是一個(gè)人的人生奮斗目標(biāo)、精神支柱和成功動(dòng)力。因此，是否具有健康向上的理想信念，對(duì)于一個(gè)時(shí)代賦予重任的大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。理想信念是國(guó)家和民族生存、發(fā)展和振興的精神支柱，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的凝聚力和人們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱辛，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性是對(duì)人們的毅力和信心的考驗(yàn)，對(duì)此必須做好充分的思想準(zhǔn)備?？茖W(xué)的理想信念，正是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。同學(xué)們追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，是自身成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需求，是國(guó)家和人民的殷切期盼，實(shí)踐性社會(huì)主義核心價(jià)值體系和實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的客觀要求。而現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生到底有多少人是志存高遠(yuǎn)呢，又有多少人在堅(jiān)定不移地為了理想在不懈努力奮斗呢，為此，我們做了一份關(guān)于在校大學(xué)生理想信念狀況的調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷50份，實(shí)收49份。調(diào)查主題關(guān)于在校大學(xué)生理想信念狀況的調(diào)查分析及建議調(diào)查對(duì)象在校大學(xué)生中大一大二的部分群體調(diào)查目的調(diào)查一下在校大學(xué)生中某些理想信念狀況，從而推至全體大學(xué)生理想信念狀況，從而反映出整個(gè)社會(huì)的一種狀態(tài)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，并給出一定建議。調(diào)查內(nèi)容關(guān)于大學(xué)生理想信念狀況的選擇題，以調(diào)查問(wèn)卷的形式，共設(shè)十道題，九道單選，一道多選。問(wèn)卷主要為客觀題；在需要被調(diào)查者提供更具體和充實(shí)的信息時(shí)，相關(guān)問(wèn)題的答案全部采用半開放式的形式，以便更科學(xué)和詳細(xì)的分析問(wèn)題。個(gè)人訪談：高考完你的理想是否變了；你現(xiàn)在是否有理想并不斷的為之努力奮斗；你覺得現(xiàn)在大學(xué)生中有理想有目標(biāo)的人多不多；你覺得自己上大學(xué)的目的是什么。調(diào)查方式調(diào)查問(wèn)卷；個(gè)人訪談。調(diào)查時(shí)間2012年12月1日到2012年12月6日小組成員及承擔(dān)任務(wù)小組成員承擔(dān)任務(wù)分發(fā)問(wèn)卷及訪談?wù){(diào)查報(bào)告的總體策劃、整理與輸入調(diào)查結(jié)果的分析及建議及訪談?wù){(diào)查結(jié)果的整理及報(bào)告的打印調(diào)查結(jié)果的分析及建議及訪談分發(fā)、收集和整理問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果1）調(diào)查問(wèn)卷1、你抱著怎樣的心情上大學(xué)？A充滿了期待，大學(xué)是一個(gè)提升能力的，創(chuàng)造奇跡的地方。B上大學(xué)是件自然的事，沒太大的驚喜。C沒辦法，是家長(zhǎng)的意愿，硬著頭皮上的。年級(jí)選項(xiàng)ABC總體83.75%16.25%011級(jí)87.5%12.5%012級(jí)80%20%02、你有一句能使自己在失落的時(shí)候起鼓舞作用的座右銘嗎？A有B曾經(jīng)有C沒有年級(jí)選項(xiàng)ABC總體57.4%22.25%20.35%11級(jí)70.8%12.5%16.7%12級(jí)44%32%24%3、你擁有理想嗎？A有長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，并一直為之準(zhǔn)備著，完美自我去實(shí)現(xiàn)理想B有短期理想，并且有意識(shí)地達(dá)成自己的理想C有長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，并沒有相應(yīng)的計(jì)劃，憑感覺走D有短期理想，但是沒有特別的計(jì)劃去實(shí)行E沒有理想，根本就沒有想過(guò)，整天混日子年級(jí)選項(xiàng)ABCDE總體18.58%34.59%30.75%14.08%1%11級(jí)29.17%29.17%37.51%4.15%012級(jí)8%40%24%24%2%4、你覺得你堅(jiān)持的理想和信念對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作和生活有沒有影響？A有，但不是很明顯B有，而且影響很深C沒有感覺到ABC總體46.88%43%10.08%11級(jí)45.75%50%4.15%12級(jí)48%36%16%5、你的人生目標(biāo)是什么？A追求真理，在為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)中創(chuàng)造有價(jià)值的人生B有一個(gè)稱心如意的工作、幸福的家庭，干好本職工作，做一個(gè)正直的人C生活安樂，與世無(wú)爭(zhēng)D隨遇而安，暫時(shí)還沒有固定的信仰和目標(biāo)年級(jí)選項(xiàng)ABCD總體6.25%77.5%12.15%4.1%11級(jí)12.5%75%8.3%4.2%12級(jí)080%16%4%6、你是如何選擇目前專業(yè)的的？A自己一直感興趣的，為實(shí)現(xiàn)自己的理想B父母或其他人替自己選擇C根據(jù)目前社會(huì)的就業(yè)情況及熱門程度選擇的D錄取時(shí)被調(diào)劑的，絲毫不在自己的意料之中年級(jí)選項(xiàng)ABCD總體30.9%20.25%44.85%4%11級(jí)45.8%12.5%41.7%012級(jí)16%28%48%8%7、在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，什么是你的阻力?A缺乏艱苦奮斗的精神與堅(jiān)持的毅力B家庭的壓力，社會(huì)的形式，理想與現(xiàn)實(shí)的差距C無(wú)法合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活年級(jí)選項(xiàng)ABC總體44.85%28.5%26.65%11級(jí)41.7%25%33.3%12級(jí)48%32%20%8、你希望你今后的生活狀況是A競(jìng)技富足，但生活簡(jiǎn)樸，盡全力幫助他人B比較富足，除了自身享樂意外會(huì)適當(dāng)幫助有困難的群眾C小康水平，有一點(diǎn)積蓄以應(yīng)急D不會(huì)放棄，會(huì)一直努力，直到達(dá)到目標(biāo)為止年級(jí)選項(xiàng)ABCD總體12．15%53.05%26.4%8.4%11級(jí)8.3%58.1%20.8%12.8%12級(jí)16%48%32%4%9、假設(shè)你現(xiàn)在就要大學(xué)畢業(yè)，你打算如何規(guī)劃你的短期未來(lái)？A先找一份工作，能自給自足，將來(lái)再追隨自己的理想B自主創(chuàng)業(yè)C無(wú)論時(shí)間多長(zhǎng)、多艱苦，直到找到一份自己理想工作為止D考研年級(jí)選項(xiàng)ABCD總體65.1%4.08%2.08%28.8%11級(jí)54.2%4.15%4.15%37.5%12級(jí)76%4%020%10、在將來(lái)選擇工作時(shí)，你首先選擇的因素是（多選）A能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步B經(jīng)濟(jì)收入越多，待遇好C人際關(guān)系融洽，工作條件好D離家近，方便照顧父母E沿海，發(fā)達(dá)城市首選人數(shù)ABCDE11級(jí)18547112級(jí)76750總體2511111212）個(gè)人訪談1、訪談對(duì)象:11級(jí)工商管理陶謙訪談問(wèn)題：你現(xiàn)在是否有理想并不斷的為之努力奮斗？你覺得現(xiàn)在大學(xué)生中有理想有目標(biāo)的人多不多？回答：有理想，我分析過(guò)自己的性格，我覺得我不是啃老族，我學(xué)的是工商管理，我進(jìn)入社會(huì)后，肯定是從銷售開始。我現(xiàn)在自己在外邊擺過(guò)攤，不斷的鍛煉著自己的能力；學(xué)習(xí)方面，我是聽努力的，具體就不再說(shuō)了。2、訪談對(duì)象：12級(jí)美術(shù)王菲訪談內(nèi)容：高考完你的理想是否變了；你覺得自己上大學(xué)的目的是什么？回答：我的理想沒變過(guò)。從小我就對(duì)畫畫比較感興趣，也比較有靈感。我上大學(xué)的目的很簡(jiǎn)單，就是鍛煉自己在人際交往能力，提高素質(zhì)，全面發(fā)展。我的理想是做一位自由畫家，喜歡無(wú)拘無(wú)束的生活。調(diào)查結(jié)果分析及建議第一題，根據(jù)所調(diào)查人員中，85%左右的人對(duì)大學(xué)充滿了期待，認(rèn)為大學(xué)能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造奇跡，看來(lái)，大多數(shù)人還是比較向往大學(xué)生活的，只有這樣才能為大學(xué)生活增添活力；而15%的人則認(rèn)為上大學(xué)是一件很自然的事，沒什么驚喜，看來(lái)這部分人上大學(xué)應(yīng)該是沒有目標(biāo)的；很慶幸，沒有人上大學(xué)是家長(zhǎng)的意愿。第二題，從小我們就學(xué)名言警句，但到底是否有一句屬于自己的名言呢。根據(jù)調(diào)查顯示，大二的同學(xué)有座右銘的占多數(shù)，而大一有座右銘的只占44%，看得出，大一新生對(duì)大學(xué)生活還是不太適應(yīng)，缺乏自理能力，而大二的經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)以后，不論是目標(biāo)性還是遭遇挫折的自我調(diào)節(jié)能力都是不錯(cuò)的。第三題，理想人人都有。從調(diào)查中可以看得到幾乎每個(gè)人都有理想，只是長(zhǎng)遠(yuǎn)和是否能付出實(shí)踐，去盡全力實(shí)現(xiàn)它。大二學(xué)生有將近68%的學(xué)生有長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，其中有30%的人為之準(zhǔn)備著，完美自我去實(shí)現(xiàn)它。而大一新生就顯得略弱一些，有 32%的學(xué)生有長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，卻只有8%的學(xué)生為之準(zhǔn)備和奮斗。而大一的學(xué)生卻有2%的學(xué)生根本就沒有理想，這是一個(gè)值得注意的事情！第四題，每個(gè)人都有自己堅(jiān)持的理想和信念，但是對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)和工作的影響卻可大可小。絕大多數(shù)人都覺得理想和信念對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有影響。而且其中許多人都覺得有很大影響。僅有一小部分人認(rèn)為沒有感覺到理想和信念對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響。這證明大一學(xué)生需要成長(zhǎng)。第五題，目標(biāo)幾乎每個(gè)人都有自己的定義，根據(jù)調(diào)查顯示有77.5%的人希望自己將來(lái)有一個(gè)稱心如意的工作、幸福的家庭，干好本職工作，做一個(gè)正直的人。有近12.2%的人想未來(lái)生活安樂，與世無(wú)爭(zhēng)。但還是有少數(shù)人隨遇而安，暫時(shí)還沒有固定的信仰和目標(biāo)，希望他們能早點(diǎn)確定目標(biāo)并為之奮斗。第六題，上大學(xué)專業(yè)的選擇尤為重要，那么根據(jù)我們的調(diào)查顯示，大一大二學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的選擇稍有差異，有將近一半的大二學(xué)生是根據(jù)自己的樂趣選擇的，此外有將近40%的是根據(jù)目前社會(huì)就業(yè)的熱門程度選擇的；而大一的同學(xué)有一般是根據(jù)目前社會(huì)的熱門程度選擇的，令人驚訝的是，驚人有28%的同學(xué)是父母或他認(rèn)為自己選擇的專業(yè)，而且將近10%的同學(xué)是被調(diào)劑才來(lái)到現(xiàn)在的所處的大學(xué)。我認(rèn)為上大學(xué)是人生的大事，一定要慎重選擇，最好是根據(jù)自己的樂趣，這樣才能發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不過(guò)，也不要因?yàn)樽约翰幌矚g就產(chǎn)生厭學(xué)心理，既然選擇了就只顧風(fēng)雨兼程吧。第七題，生活不是一帆風(fēng)順的，有動(dòng)力就有阻力。當(dāng)問(wèn)及實(shí)現(xiàn)理想的阻力時(shí)，大一大二突出表現(xiàn)為缺乏艱苦奮斗的精神與堅(jiān)持的毅力，而家庭的壓力，社會(huì)的形式，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，也是部分原因。第八題，每個(gè)人都有自己希望的未來(lái)生活，絕大多數(shù)的同學(xué)向往比較富足的生活，希望在自己生活之余可以通過(guò)自己適當(dāng)幫助有困難的群眾。也有四分之一的同學(xué)向往小康，不求大富大貴。第九題，面對(duì)畢業(yè)的去向，一多半人希望先找一份工作，能自給自足，再根據(jù)自身情況追隨自己的夢(mèng)想，大約四分之一的人決定繼續(xù)深造，考研。也有少部分人決定自主創(chuàng)業(yè)，自己奮斗。第十題，在將來(lái)選擇工作時(shí)，選擇能夠發(fā)揮自己專長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的人占多數(shù)，但是發(fā)達(dá)城市，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，誘惑力不大?？赡芨嗟娜讼Ｍ氖请x家近一點(diǎn)，與家人有個(gè)照應(yīng)，畢竟常回家看看么。建議：根據(jù)調(diào)查，我們分析，大多數(shù)人上大學(xué)是沒有目標(biāo)性，容易造成時(shí)光的虛度，光陰似箭，日月如梭，有目標(biāo)有理想很重要。首先要根據(jù)自己的樂趣和自己的追求，以及自己父母對(duì)自己的期望，確定目標(biāo)。堅(jiān)定的信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立堅(jiān)定的信念，磨礪自己的意志和毅力，勇于實(shí)踐，艱苦奮斗。再好的理想，如果不付諸行動(dòng)，就么沒有實(shí)際意義。大學(xué)生要把敢于吃苦、勇于奮斗的精神落實(shí)到日常生活和工作中，在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研不畏艱辛，孜孜不倦的學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提高思想道德和專業(yè)化水平；在生活中，提倡艱苦樸素、勤儉節(jié)約，抵制和反抗鋪張奢華的思想和生活作風(fēng)；在工作中，奮發(fā)圖強(qiáng)，不怕艱難，不畏艱辛，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，讓同學(xué)們面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，有能力做出正確的判斷而不至于迷失自己。而且也應(yīng)該讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的主流是好的，大多數(shù)人都是默默無(wú)聞的在自己的崗位上為國(guó)家做著貢獻(xiàn)。我們必須客觀地看待社會(huì)上存在的腐化問(wèn)題，接受正確思想的引導(dǎo)，進(jìn)而確立正確的思想觀念。各成員分析報(bào)告追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念大學(xué)生是一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征、充滿青春活力和勃勃生機(jī)的群體。大學(xué)生理想信念根植于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，又是一個(gè)人的人生奮斗目標(biāo)、精神支柱和成功動(dòng)力。因此，是否具有健康向上的理想信念，對(duì)于一個(gè)時(shí)代賦予重任的大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。理想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)未來(lái)的向往和追求，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。信念，是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體。理想具有可能性、時(shí)代性等特征；信念具有穩(wěn)定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路,崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。當(dāng)代大學(xué)生要樹立崇高理想就必須正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律,正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。應(yīng)當(dāng)看到，近年來(lái)一些大學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)問(wèn)題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門和學(xué)校對(duì)大學(xué)生理想信念教育重要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。一些地方、部門和學(xué)校面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，不能形成全社會(huì)關(guān)心大學(xué)生理想信念教育的合力；學(xué)校理想信念教育實(shí)效性不強(qiáng)，與大學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合不緊，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教材和教學(xué)內(nèi)容滯后，缺乏吸引力和說(shuō)服力；尤其是受應(yīng)試教育影響，一些大學(xué)生在對(duì)待馬克思主義理論的態(tài)度問(wèn)題上采取實(shí)用主義態(tài)度。往往只是把理論學(xué)習(xí)的目的定位于拿文憑或考研提高考分，而不是在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一方面，我們大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，脫離現(xiàn)實(shí)而談理想，理想就會(huì)成為空想。實(shí)現(xiàn)理想的重要條件是要有堅(jiān)定的信念，不斷的磨練自己的意志和毅力。勇于實(shí)踐、艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑，大學(xué)生要把敢于吃苦、勇于奮斗的精神落實(shí)到日常生活和工作中，在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研不畏艱辛，孜孜不倦的學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提高思想道德和專業(yè)化水平；在生活中，提倡艱苦樸素、勤儉節(jié)約，抵制和反抗鋪張奢華的思想和生活作風(fēng)；在工作中，奮發(fā)圖強(qiáng)，不怕艱難，不畏艱辛，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。將立志高遠(yuǎn)與始于足下相結(jié)合。立志當(dāng)高遠(yuǎn)，立志做大事，同時(shí)立志需躬行。志當(dāng)存高遠(yuǎn)就是放開眼界，不滿足于現(xiàn)狀，也不屈從于一時(shí)一地的困難和挫折，更不要斤斤計(jì)較個(gè)人私利的多與少、得與失。當(dāng)然，雄心壯志只能建立在踏實(shí)的基礎(chǔ)上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)，一步一個(gè)腳印，不讓它有一步落空”。再次，正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環(huán)境，對(duì)于挑戰(zhàn)者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應(yīng)高潮而快上，乘順風(fēng)而勇進(jìn)，抓住時(shí)機(jī)不斷豐富與完善自己。因此，當(dāng)代大學(xué)生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，使自己的理想適應(yīng)祖國(guó)和人民的需要，真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。另一方面，學(xué)校也要大力加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，讓同學(xué)們面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，有能力做出正確的判斷而不至于迷失自己。而且也應(yīng)該讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的主流是好的，大多數(shù)人都是默默無(wú)聞的在自己的崗位上為國(guó)家做著貢獻(xiàn)，我們必須客觀地看待。校園文化是社會(huì)主義精神文明和思想政治教育內(nèi)容的重要組成部分，在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)必須注意自覺地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，提倡高品位、高格調(diào)的文化內(nèi)容和形式，提升校園文化的層次，堅(jiān)決抵制消極、庸俗、低下、頹廢、腐朽的文化侵入校園。校園文化如果離開了正確引導(dǎo)，勢(shì)必造成一些青年學(xué)生思想上的混亂和行為上的錯(cuò)位，甚至導(dǎo)致理想動(dòng)搖。在校園文化建設(shè)中，要堅(jiān)持以社會(huì)主義文化、優(yōu)秀民族文化為主體，有計(jì)劃地開展高層次文化建設(shè)，用高雅的、精華的文化去滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，提高他們的品質(zhì)，培養(yǎng)他們健康向上的精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義、拼博奉獻(xiàn)等高尚情操。通過(guò)本次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，從整體上看絕大部分同學(xué)都很重視理想信念的樹立，也意識(shí)到了健康、向上、正面的理想信念對(duì)自己人生價(jià)值的作用，而且這種理想信念也會(huì)影響到自己的奮斗目標(biāo)，特別是擇業(yè)觀念。就此次調(diào)查的第六題而言，就像人們常說(shuō)的，興趣是最好的老師，也有相當(dāng)一部分同學(xué)是興趣所在，其次，人才的供給本來(lái)就應(yīng)根據(jù)社會(huì)的需求，根據(jù)社會(huì)的人們程度選擇專業(yè)也不失為一個(gè)良策。但竟然，有不少同學(xué)是父母或他人為自己選擇的專業(yè)，我認(rèn)為上大學(xué)是人生的大事，一定要慎重選擇，最好是根據(jù)自己的樂趣，這樣才能發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不過(guò)，也不要因?yàn)樽约翰幌矚g就產(chǎn)生厭學(xué)心理，既然選擇了就只顧風(fēng)雨兼程吧。當(dāng)問(wèn)及大學(xué)畢業(yè)后的去向問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)人是先找一份工作，能自給自足，將來(lái)再追隨自己的理想，看來(lái)，社會(huì)就業(yè)的嚴(yán)峻性，已讓大學(xué)生在畢業(yè)后的前期僅僅滿足于自給自足，不過(guò)，他們有決心，能夠在畢業(yè)后不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。有將近30%的同學(xué)選擇考研，面對(duì)社會(huì)的考研熱，還是有不少的同學(xué)以此為目標(biāo)不斷的奮斗著。有4%的同學(xué)很有斗志，準(zhǔn)備將來(lái)自主創(chuàng)業(yè)，俗話說(shuō)，有理想的人不孤單，我們社會(huì)需要這種人。不論將來(lái)的選擇是什么，不要忘了在所有理想實(shí)現(xiàn)之前，都離不開努力奮斗！理想之花燦爛，理想之果甘美，要是理想開花結(jié)果，必須用辛勤的汗水來(lái)澆灌。肩負(fù)著建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義歷史重任的中大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把實(shí)現(xiàn)理想的道路建立在腳踏實(shí)地的奮斗上，堅(jiān)持“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。有意識(shí)的培養(yǎng)自己艱苦奮斗的品質(zhì)，處低谷而力爭(zhēng)，受磨難而奮進(jìn)。立志高遠(yuǎn)始于足下經(jīng)過(guò)對(duì)我院學(xué)生的理想信念調(diào)查，由于我院群體不足，我們只對(duì)我院一、二年級(jí)同學(xué)做了調(diào)查，不同年級(jí)的同學(xué)對(duì)理想和信念有不同的認(rèn)知。在沒上大學(xué)前，幾乎所有人都對(duì)大學(xué)充滿了期待，想象著大學(xué)是一個(gè)充滿神奇色彩的地方，可以創(chuàng)造奇跡。調(diào)查卻顯示面對(duì)復(fù)雜的大學(xué)生活，30.7%的同學(xué)即便有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，卻沒有相應(yīng)的計(jì)劃，僅僅憑著自己的感覺走，走一步算一步；14.0%的同學(xué)都有短期的理想，但是卻沒有特別的計(jì)劃去實(shí)施；只有很少一部分人有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，并一直為之準(zhǔn)備著，完美自我去實(shí)現(xiàn)理想雖然如此，但大部分同學(xué)都希望自己將來(lái)的生活能過(guò)富足，并在自己享樂之余幫助困難的人。這就產(chǎn)生一種矛盾，既想生活富足，卻又安于現(xiàn)狀，隨遇而安，不為自己的理想付出努力，那么這一切也只是空想。對(duì)于這一現(xiàn)象，我做出分析，對(duì)于剛從高中升入大學(xué)的一年級(jí)學(xué)生,由于年齡小，閱歷淺，思想不成熟和心里脆弱。他們自我意識(shí)強(qiáng)，但缺乏自我監(jiān)督約束和控制能力，他們渴望成才，卻缺乏學(xué)習(xí)的毅力，他們想做一個(gè)道德高尚的人，卻在實(shí)際生活中難以自律，他們不知道如何做才好，他們?nèi)狈?duì)正確的禮儀的理解與認(rèn)識(shí)，他們需要理解，但又處理不好個(gè)人與他人、集體的關(guān)系。針對(duì)這種情況，開展以適應(yīng)大學(xué)生活的修身教育。開設(shè)公關(guān)禮儀必修課或舉辦專題講座，來(lái)補(bǔ)充他們?cè)谧x大學(xué)前缺少的道德教育。圍繞做合格大學(xué)生，做文明大學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感、使命感教育，進(jìn)行集體主義和優(yōu)良學(xué)風(fēng)教育。相對(duì)于大一來(lái)說(shuō)，大二的自我認(rèn)知能力增強(qiáng)，二年級(jí)學(xué)生對(duì)大學(xué)生生活基本適應(yīng)了，思想基本趨于穩(wěn)定，心理趨于成熟。這個(gè)時(shí)期應(yīng)教育他們正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己做一個(gè)正確的、客觀的、科學(xué)的評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)、學(xué)識(shí)等等，根據(jù)個(gè)人情況確立志向，這也是職業(yè)生涯規(guī)劃最關(guān)鍵的一點(diǎn)。幫助學(xué)生正確規(guī)劃成才目標(biāo)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教育他們對(duì)人生問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，通過(guò)教育幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，確立正確的人生目標(biāo)。然而，目標(biāo)雖然確立，卻依舊沒有盡自己所能去完美自我。這也是理想信念意識(shí)的缺乏。理想信念的形成需要一個(gè)過(guò)程，科學(xué)的理想信念的確立需要長(zhǎng)期大量的積累，這樣才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。大學(xué)生理想信念的確立也是一個(gè)曲折反復(fù)、螺旋式上升的過(guò)程。因此，大學(xué)生理想信念教育要真正做到標(biāo)本兼治，由表及里，解決深層問(wèn)題，就必須在理想信念教育過(guò)程中找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念。對(duì)于這一現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該采取措施增強(qiáng)學(xué)生的理想信念意識(shí)。第一，我提倡將思想教育與發(fā)展黨員相結(jié)合，及時(shí)把表現(xiàn)好、成績(jī)突出的學(xué)生確定為積極分子，及時(shí)確定培養(yǎng)聯(lián)系人，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，做到一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，充分發(fā)揮教工黨員的作用和各總支、支部的作用，實(shí)施集體教育與個(gè)別幫助相結(jié)合的方式，組織入黨積極分子認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和理論，系統(tǒng)掌握馬列主義、毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，使他們端正入黨動(dòng)機(jī)，真正解決思想上入黨的問(wèn)題。此外，還應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，有意識(shí)地給積極分子交任務(wù)、壓擔(dān)子,引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極思考、主動(dòng)工作、勇挑重?fù)?dān)，在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)、盡快成熟。第二，加強(qiáng)德育課程改革，從課程上為理想信念教育做保證。改變低年級(jí)兩課的講授方式，吸引同學(xué)們注意力。現(xiàn)在，政治理論課枯燥，學(xué)生不愿意聽，開小差。為此，有必要改變這類課的講課方式，采用縱向聯(lián)系的方式，舉辦幾個(gè)專題版塊講座，比如：經(jīng)濟(jì)版塊、軍事思想版塊。同時(shí)結(jié)合一些實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們學(xué)有所思，思有所得。增開公關(guān)禮儀必修課。近些年，由于中小學(xué)教育和家庭教育的影響，現(xiàn)在很多學(xué)生不知道如何待人接物，不懂也不明白應(yīng)該怎樣正確與人交往。所以，有必要在一年級(jí)開設(shè)公關(guān)禮儀課，教會(huì)大家一些待人接物的方法，彌補(bǔ)大學(xué)之前的教育缺陷，通過(guò)一學(xué)期或一年的學(xué)習(xí)，使每位大學(xué)生真正成為一名文明的大學(xué)生。第三，把德育教育與教學(xué)工作相結(jié)合，做到教書育人，管理育人教育的目的是什么？提高素質(zhì)，素質(zhì)振興民主，推動(dòng)歷史進(jìn)步。教育的方式有兩點(diǎn)：一是教書，二是育人。徐特立老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人，教育后一代成長(zhǎng)為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人?！敝挥袑W(xué)高才能做人師、德高才能做人范，才能成為人們學(xué)習(xí)敬仰的楷模。這樣的教師才會(huì)受到社會(huì)的尊重，學(xué)生才會(huì)樂于接受老師的賜教和諄諄教誨。而現(xiàn)在教授知識(shí)與思想教育的矛盾沒有得到根本性解決，使得教授知識(shí)與思想教育相割裂。所以應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作者的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)教師的道德培養(yǎng)與規(guī)范，真正作到即教書又育人。學(xué)生也應(yīng)該為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)不是一蹴而就、一帆風(fēng)順的，往往會(huì)遭遇波濤和坎坷。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)于理想的美好有著充分的想象，而對(duì)于理想實(shí)現(xiàn)的艱難則往往估計(jì)不足。渴望早日實(shí)現(xiàn)理想，希望順利實(shí)現(xiàn)理想，這是人之常情。但是如果把實(shí)現(xiàn)理想設(shè)想的過(guò)分容易，對(duì)前進(jìn)的道路上的困難缺乏思想準(zhǔn)備，那就會(huì)影響理想的實(shí)現(xiàn)，甚至導(dǎo)致人們?cè)诶щy面前失去信心。理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)過(guò)程，理想的實(shí)現(xiàn)需要正確的面對(duì)逆境與順境。正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是實(shí)現(xiàn)理想的思想基礎(chǔ)。將理想和現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一，現(xiàn)實(shí)是理想的基礎(chǔ)，理想是未來(lái)的實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)定的信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件。追求理想需要有執(zhí)著地信念。為理想現(xiàn)身是人生的最高境界，也是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件。理想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱辛的努力，只有勇于獻(xiàn)身、不畏艱苦的人才有可能達(dá)到成功的彼岸。勇于實(shí)踐、艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑。理想必須通過(guò)實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。再好的理想如果不付諸行動(dòng)，就沒有實(shí)際意義。歷史上，凡是成就者，其淵博的知識(shí)、卓越的才能、閃光的智慧、不朽的業(yè)績(jī)，多是艱苦奮斗得來(lái)的。立志高遠(yuǎn)，青年時(shí)期是立志的關(guān)鍵時(shí)期。志向高遠(yuǎn)，就是要放開眼界，不滿足于現(xiàn)狀，也不屈服于一時(shí)一地的困難與挫折，更不要斤斤計(jì)較于個(gè)人私立的得失。但是，漫長(zhǎng)的征途需要一步一步的走，崇高理想的實(shí)現(xiàn)需要一點(diǎn)點(diǎn)的奮斗。通往理想的路是遙遠(yuǎn)的，但起點(diǎn)就在腳下，在一切平凡的崗位上，在扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和工作中。古人云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”實(shí)現(xiàn)崇高的理想，要從我做起，從平凡的工作中做起。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)青年學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，與雄心壯志、力爭(zhēng)上游并不矛盾，不踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，就無(wú)法攻尖端、攀高峰。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒到來(lái)，最現(xiàn)實(shí)、最需把握的是今天。與其在夕陽(yáng)西下的時(shí)候作美妙的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入工作；與其在垂暮之年因理想未能實(shí)現(xiàn)而懊悔不已，不如乘風(fēng)華正茂之時(shí)躬身實(shí)踐、奮斗不已。堅(jiān)定理想，創(chuàng)造人生輝煌少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；少年智，則中國(guó)智。大學(xué)生是祖國(guó)建設(shè)的未來(lái)，是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的預(yù)備軍。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，知識(shí)水平相對(duì)較高，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，處在從象牙塔到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期，處在世界觀人生觀價(jià)值觀的形成與修正時(shí)期。漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足、對(duì)未來(lái)不懈追求，是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)。理想信念是人的心靈世界的核心。有無(wú)理想信念、有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實(shí)、還是庸俗空虛。追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來(lái)的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。調(diào)查背景：了解大學(xué)生對(duì)于自身理想與信念的看法，在分析影響當(dāng)代大學(xué)生理想信念的原因的基礎(chǔ)上，掌握大學(xué)生對(duì)就業(yè)奮斗的普遍認(rèn)識(shí)。調(diào)查主題：大學(xué)生理想信念狀況問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查時(shí)間：2012年12月1號(hào)—2012年12月6號(hào)調(diào)查對(duì)象：河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院11級(jí)和12級(jí)學(xué)生調(diào)查方法：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查以及個(gè)人訪談?wù){(diào)查過(guò)程：追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來(lái)的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。那么，大學(xué)生人生理想的現(xiàn)狀如何？對(duì)于人生理想的態(tài)度如何？又決定以何種方式實(shí)現(xiàn)其人生理想？為了弄清這些問(wèn)題，首先根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)確立調(diào)查的主題，確定此調(diào)查的必要性。對(duì)主題確定后，就對(duì)問(wèn)卷試題進(jìn)行選擇，試題包含了對(duì)自己上大學(xué)的心情，以及激勵(lì)自己的人生座右銘，和對(duì)自己理想是否付出過(guò)行動(dòng)，人生目標(biāo)等等。調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷50份，回收49份，回收率98%，我們小組對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論。調(diào)查結(jié)果分析：對(duì)于第三題：你擁有理想嗎？有超過(guò)三分之一的人擁有短期理想，并且有意識(shí)的達(dá)成自己的理想；另有五分之一的人有長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，并且一直為之準(zhǔn)備著。說(shuō)明有近一半的同學(xué)具有明確的人生理想，有自己的奮斗目標(biāo)，并為此積極努力著奮斗著。有相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到了理想目標(biāo)的重要性，只是不知道自己的方向。在談到什么因素對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響最大時(shí)，有一半的學(xué)生認(rèn)為是自己的堅(jiān)定意志，百分之三十認(rèn)為是周圍環(huán)境，百分之十五認(rèn)為是他人對(duì)自己的看法?？梢?，有近一半的學(xué)生肯定了自我的主觀意識(shí)對(duì)學(xué)業(yè)的絕對(duì)作用，但也有百分之四十五的過(guò)于在意外在環(huán)境的影響以及別人的看法，所以說(shuō)，大學(xué)生還是存在一些不盡正確的觀念的，解決這一問(wèn)題不盡需要學(xué)生對(duì)自我能動(dòng)作用的充分肯定，也需要學(xué)校打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。理想是什么？其實(shí)所謂理想，就是人們對(duì)未來(lái)的一種美好憧憬，對(duì)明天的一種良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事實(shí)依據(jù)，它催人奮進(jìn)，給人以動(dòng)力。只要經(jīng)過(guò)奮斗，就有可能實(shí)現(xiàn)。而幻想則是一種不著邊際的胡思亂想，它使我們脫離生活，脫離實(shí)際，浪費(fèi)時(shí)間，自然于事無(wú)益。而現(xiàn)在的我們就是沒有把握好理想與幻想之間的度，從而模糊了前程的視線。當(dāng)我們從踏入大學(xué)的門檻，我們的意識(shí)就上升了一個(gè)檔次就不再是原來(lái)稚氣的理想，膚淺的認(rèn)識(shí)。但是，很多大學(xué)生上了大學(xué)，都嚴(yán)重的體現(xiàn)出理想與幻想之間的度，把握失調(diào)。周總理讀書時(shí)的理想是：為中華崛起而讀書。而我們中的許多大學(xué)生呢？雖然都很渴望擁有周總理的偉大理想，雄心壯志，也幾度發(fā)誓要努力拼搏，但整日躲在宿舍里玩網(wǎng)游，弄手機(jī)，這就是大學(xué)生所謂的“拼搏”嗎？宿舍的電腦游戲就是那么的迷人嗎？每天虛度著過(guò)日子，就為著實(shí)現(xiàn)他們的所謂的理想嗎？問(wèn)當(dāng)今上課認(rèn)真聽課的大學(xué)生有幾個(gè)？他們可以說(shuō)不知道自己的父母流了多少汗水和血汗，卻只知道自己去逛街花了多少錢，哪種化妝品效果好又不傷皮膚，哪家餐廳的東西好吃。哪里還記得他們的父母姓什么?？磥?lái)，只有到考試的時(shí)候才知道自己的名字。這些現(xiàn)象在大一學(xué)生中較明顯。到了大二，思想日益成熟，思考問(wèn)題比較全面也比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，就有了堅(jiān)定的理想，有了明確的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。理想是一定社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，每個(gè)人所處的生活環(huán)境都不一樣，在不同階段，理想也會(huì)隨之變化。有些人把為國(guó)家做貢獻(xiàn)、為國(guó)家效力為榮。樹立了崇高的愛國(guó)主義理想；有人把物質(zhì)、財(cái)富、家庭作為自己的奮斗方向；而還有一部分人看破紅塵，淡泊名利，希望過(guò)著隱逸的生活。我們能說(shuō)沒有將國(guó)家置于首位的同學(xué)們是斤斤計(jì)較于個(gè)人私利的多少得失嗎？我們能說(shuō)他們以自我為中心嗎？不，也許僅僅因?yàn)樗麄冋f(shuō)了一個(gè)事實(shí)。我們希望大學(xué)生當(dāng)志存高遠(yuǎn)，但他們的每一個(gè)具體的平凡的“一般理想”，都是我們?yōu)榱俗鎳?guó)而奮斗的一部分。從理想的時(shí)序上劃分，理想可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)理想和近期理想。何謂長(zhǎng)遠(yuǎn)理想？何謂近期理想？人們?cè)诟脑炜陀^世界與主觀世界的時(shí)間活動(dòng)中，追求眼前的生產(chǎn)生活目標(biāo)、渴望滿足眼前的物質(zhì)和精神追求的理想即稱為近期理想；而憧憬長(zhǎng)遠(yuǎn)的生產(chǎn)生活目標(biāo)、期盼滿足更高的物質(zhì)與精神需求即稱為長(zhǎng)遠(yuǎn)理想。第五題表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)自己人生的定義以及長(zhǎng)遠(yuǎn)理想的規(guī)劃。77%的大學(xué)生選擇“家庭美滿、事業(yè)有成”，12%的大學(xué)生選擇“生活安樂”，由此可見，絕大多數(shù)大學(xué)生注重家庭與事業(yè)的追求，將其作為自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。第六題由問(wèn)卷的數(shù)據(jù)結(jié)果，針對(duì)大學(xué)生們現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，31%是“自己選擇的理想專業(yè)”，45%是“根據(jù)社會(huì)需要”，20%是“別人幫他們選的”，可見，現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)發(fā)展方向有明確規(guī)劃的人占了一大半，還有一小部分的學(xué)生還處在自己隨遇而安或是別人的安排之下。我的看法及建議：蘇格拉底曾說(shuō)：世界上最快樂的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。因此，如果說(shuō)社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標(biāo)，提供人生的前進(jìn)動(dòng)力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠(yuǎn)大的理想信念對(duì)我們大學(xué)生具有重要意義。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定，科學(xué)、崇高的理想信念，明確做人的根本。崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人。人的理想信念，反映的是對(duì)社會(huì)和人自身發(fā)展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會(huì)、塑造和成就自身。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)時(shí)時(shí)面對(duì)的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路。大學(xué)時(shí)期，同學(xué)們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立、生活態(tài)度的形成、知識(shí)才能的豐富、發(fā)展方向的設(shè)定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對(duì)挫折、如何克服困難，等等。這些問(wèn)題的解決，都需要一個(gè)總的原則和目標(biāo)，這就需要確立科學(xué)、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來(lái)的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價(jià)值，卓有成效，充滿自豪。崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，為什么學(xué)的問(wèn)題，是與走什么路、做什么人的問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起的。大學(xué)生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和自身成才而發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感于使命感，努力掌握建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。把今天的學(xué)習(xí)進(jìn)步同祖國(guó)明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，是理想信念之花結(jié)出豐碩的成長(zhǎng)成才之果。總之，理想信念是激勵(lì)人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難的精神支柱和強(qiáng)大力量，理想信念越堅(jiān)定，克服困難的勇氣和意志就越堅(jiān)定。當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代和所承擔(dān)的任務(wù)與以往不同了，但同樣會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。綜上所述，當(dāng)今大學(xué)生的人生理想現(xiàn)狀還是比較令人欣慰的，大部分的大學(xué)生都為自己樹立了不同層次的理想，也付出了相應(yīng)的努力，但還是有一大部分大學(xué)生對(duì)自己的人生理想不夠明確，沒有確立奮斗的方向，而極少數(shù)的大學(xué)生對(duì)自己的前途感到茫然，沒有人生理想，隨遇而安，過(guò)一天算一天，前途堪憂。作為祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生，甚至中學(xué)生的思想教育，使其盡早建立正確的人生觀、價(jià)值觀。但畢竟我們的調(diào)查范圍有限，或許尚不能反應(yīng)廣大大學(xué)生的思想風(fēng)貌，所以，我們相信新時(shí)代的大學(xué)生們正在譜寫輝煌！攜理想與信念飛翔大學(xué)生是社會(huì)的晴雨表，是民族的希望，是祖國(guó)的棟梁。在漫漫的人生旅途中，唯有急流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，努力拼搏，方能乘風(fēng)破浪到達(dá)光明的對(duì)岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足,對(duì)未來(lái)不懈追求，是理想興成的源動(dòng)力。從一定意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的,可能實(shí)現(xiàn)的，對(duì)未來(lái)和自身的發(fā)展的向往和追求，是人們的世界觀，人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)。理想信念是人的心靈世界的核心。有無(wú)理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實(shí)，還是庸俗空虛。追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)，成就事業(yè)，開創(chuàng)未來(lái)的精神支柱和先進(jìn)動(dòng)力。 當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀分析影響大學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的因素很多,這些因素直接或間接地影響到大學(xué)生的追求和理想。通過(guò)對(duì)大學(xué)生理性信念狀況問(wèn)卷的調(diào)查，可知：（一）有將近84%的同學(xué)對(duì)上大學(xué)充滿了期待，認(rèn)為大學(xué)是一個(gè)提升能力創(chuàng)造奇跡的地方。有16%認(rèn)為上大學(xué)時(shí)很自然的事。（二）有57%的同學(xué)有一句自己在自己失落時(shí)候起鼓舞作用的座右銘，有23%的同學(xué)曾經(jīng)有，有20%的同學(xué)竟然沒有理想與追求。(三）有19%的同學(xué)有長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，并一直為之準(zhǔn)備著，完美自我去實(shí)現(xiàn)理想。有35%的同學(xué)有短期理想并且有意識(shí)的達(dá)成自己的理想。有31%的同學(xué)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，并沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，只是憑感覺走，有14%有短期理想，但是沒有特別地記劃去實(shí)行；有1%的同學(xué)沒有理想，根本就沒有想過(guò)，整天混日子。有47%的同學(xué)認(rèn)為堅(jiān)持理想和信念對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作和生活沒有影響；有43%的同學(xué)認(rèn)為影響很深；有10%的同學(xué)竟然對(duì)此無(wú)感覺。有6.26%的同學(xué)的人生目標(biāo)是追求真理在為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)中創(chuàng)造人生價(jià)值，有77.5%的同學(xué)希望有一個(gè)稱心如意的工作，幸福的家庭，干好本職工作，做一個(gè)正直的人；有12.15%的同學(xué)希望生活安樂，與世無(wú)爭(zhēng)；有4%的同學(xué)愿隨遇而安，暫時(shí)還沒有固定的信仰和目標(biāo)意。有31%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)感興趣，為實(shí)現(xiàn)自己的理想；有20%的同學(xué)是父母或其他人替自己選擇；有45%的同學(xué)根據(jù)怒氣按社會(huì)的就業(yè)情況及熱門程度選擇；有4%的同學(xué)是實(shí)錄趨勢(shì)被調(diào)劑的，絲毫不在自己的意料之中。在調(diào)查實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中，有哪些會(huì)是阻力的調(diào)查中，45%的同學(xué)在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，缺乏艱苦奮斗的精神與堅(jiān)持的毅力，有28.5%的同學(xué)是家庭的壓力，社會(huì)的形式，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，甚至有26.5%的同學(xué)是由于無(wú)法合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活。每個(gè)人對(duì)自己的今后生活充滿了期待，有12.15%的同學(xué)向往競(jìng)技富足，但生活簡(jiǎn)樸，盡全力幫助他人的生活，有53%的同學(xué)向往比較富足，除了自身享樂意外會(huì)適當(dāng)幫助有困難的群眾的生活，有26.4%的同學(xué)向往小康水平，有一點(diǎn)積蓄以應(yīng)急的生活，而8.4%的人不會(huì)放棄，會(huì)一直努力，直到達(dá)到目標(biāo)為止。大學(xué)畢業(yè)，大學(xué)生打算如何規(guī)劃你的短期未來(lái)中，有大部分人會(huì)先找一份工作，能自給自足，將來(lái)再追隨自己的理想，而4%的人會(huì)自主創(chuàng)業(yè)，有2%的同學(xué)會(huì)無(wú)論時(shí)間多長(zhǎng)、多艱苦，直到找到一份自己理想工作為止，有29%人順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，選擇考研。在將來(lái)選擇工作時(shí)，較多的人首先選擇的因素是能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，而其余的人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)收入越多，待遇好，人際關(guān)系融洽，工作條件好，離家近，方便照顧父母，相反，極少人會(huì)選擇沿海，發(fā)達(dá)城市。綜合分析:當(dāng)代大學(xué)生對(duì)理想的思考更趨務(wù)實(shí)。他們的大多數(shù)已經(jīng)形成了求真務(wù)實(shí)的理念，不愿避開物質(zhì),空談精神、離開經(jīng)濟(jì)空談?wù)?、脫離現(xiàn)實(shí)空談理想當(dāng)代大學(xué)生在追求自身價(jià)值發(fā)揮的同時(shí)，現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)思想和社會(huì)責(zé)任感。雖然本次調(diào)查中只有很少人的調(diào)查對(duì)象直接提出了"祖國(guó)繁榮富強(qiáng)"、"實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化"，"維護(hù)世界和平"，"消除壓迫與剝削"，"實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義"這樣的"遠(yuǎn)大"理想當(dāng)代大學(xué)生的信念差異實(shí)質(zhì)上是世界觀、生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)有美好理想的調(diào)查對(duì)象，都有著積極的信念，如"世上無(wú)難事，只怕有心人"，"堅(jiān)持就是勝利"，"財(cái)富是智者的奴隸，蠢人的主子"，"聰明得于勤奮，天才成于積累"等等；而那些追求錢財(cái)?shù)恼{(diào)查對(duì)象，他們的信念卻是"人為財(cái)死，鳥為食亡"，"一切向錢看！沒有，免談"，"沒有錢萬(wàn)萬(wàn)不能"，"唯利是圖"等等。這兩類不同的信念，反映出兩種截然不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)很重視理想信念的形成，但存在心理素質(zhì)偏弱，不能把理想規(guī)劃具體落實(shí)到生活的問(wèn)題；學(xué)生普遍關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)主義和黨有絕對(duì)信心的同時(shí)存在部分同學(xué)缺少主動(dòng)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，不能辯證的看待社會(huì)問(wèn)題，出現(xiàn)對(duì)黨執(zhí)政能力的擔(dān)憂；大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但是存在生活期望和職業(yè)期望不合理的心理；學(xué)生信仰宗教面不大，但是受宗教環(huán)境影響的可能性較大，少部分同學(xué)信仰觀和價(jià)值觀出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象；大理學(xué)院組織理想信念教育活動(dòng)的頻率高，但是內(nèi)容和方法需要改進(jìn)，學(xué)生出現(xiàn)以社會(huì)實(shí)踐形式為首先選擇的理想信念教育活動(dòng)要求的多樣化思想。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，本文認(rèn)為有幾點(diǎn)的原因，時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的變遷影響民族地區(qū)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和信仰觀；民族地區(qū)家庭、學(xué)校、社會(huì)的特殊性和局限性影響他們理想信念的正確形成；民族地區(qū)在校大學(xué)生主體對(duì)理想信念的認(rèn)知出現(xiàn)偏差；民族地區(qū)高校理想信念教育重視力度不足，教育內(nèi)容的滯后性，教育方式方法的不當(dāng)導(dǎo)致理想信念教育的效果一般。針對(duì)存在的問(wèn)題，本文提出幾點(diǎn)教育對(duì)策：加強(qiáng)、發(fā)展、豐富民族地區(qū)在校大學(xué)生的理想信念教育指導(dǎo)思想，加強(qiáng)理論研究；加強(qiáng)思政理論課和輔導(dǎo)師資力量的建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值取向的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活技能的傳授；建立民族地區(qū)在校大學(xué)生心理檔案，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生心理品質(zhì)；加強(qiáng)形勢(shì)政策課的力度和效果，增強(qiáng)大學(xué)生了解社會(huì)動(dòng)態(tài)的興趣；辯證的看待民族地區(qū)大學(xué)生宗教信仰問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的信仰觀；民族地區(qū)高校理想信念教育內(nèi)容必須符合實(shí)踐的需要，必須與時(shí)俱進(jìn)，必須符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)；民族地區(qū)高校必須改進(jìn)傳統(tǒng)方法，以社會(huì)實(shí)踐為中心，實(shí)現(xiàn)理想信念教育方法的多樣化。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革和發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，這就直接導(dǎo)致人們對(duì)選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)；在原本利益和分配平均，大家都服從組織分配的環(huán)境下形成的理想信念教育的方法，特別是當(dāng)時(shí)的大學(xué)生畢業(yè)后都有崗位分配，但它已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)今多種經(jīng)濟(jì)成分共存、職業(yè)選擇范圍擴(kuò)大、利益分配多元的環(huán)境。再者，特別是高校擴(kuò)招后以及受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后找到一份滿意的工及來(lái)能有一個(gè)舒服的生活環(huán)境充滿了期望，自然對(duì)職業(yè)理想和生活理想比較關(guān)注。對(duì)于同學(xué)們對(duì)道德理想和政治理想的關(guān)注程度不高的情，筆者認(rèn)為這與工科學(xué)生本身的興趣有關(guān)，同時(shí)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值多元化也在不經(jīng)意間致使人們心理失衡，對(duì)道德的調(diào)節(jié)作用失去信心，如追求利益最大化原則、等價(jià)交換原則等侵蝕到人們的道德領(lǐng)域，大學(xué)生群體作為社會(huì)成員的一部分，思想一樣容易受到外界的影響。因此，我們要堅(jiān)定對(duì)中共的信任，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義取得勝利地關(guān)鍵，堅(jiān)定走走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的信心。只有緊密的團(tuán)結(jié)在黨的周圍才能將自己的理想與中國(guó)特色社會(huì)主義道路聯(lián)系在一起，堅(jiān)定了社會(huì)主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學(xué)習(xí)、做事，健康成長(zhǎng)成才。將立志高遠(yuǎn)與始于足下相結(jié)合。立志當(dāng)高遠(yuǎn)，立志做大事，同時(shí)立志需躬行。志當(dāng)存高遠(yuǎn)就是放開眼界，不滿足于現(xiàn)狀，也不屈從于一時(shí)一地的困難和挫折，更不要斤斤計(jì)較個(gè)人私利的多與少、得與失。當(dāng)然，雄心壯志只能建立在踏實(shí)的基礎(chǔ)上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)，一步一個(gè)腳印，不讓它有一步落空”。正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環(huán)境，對(duì)于挑戰(zhàn)者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應(yīng)高潮而快上，乘順風(fēng)而勇進(jìn)，抓住時(shí)機(jī)不斷豐富與完善自己。當(dāng)代大學(xué)生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，使自己的理想適應(yīng)祖國(guó)和人民的需要。真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。光陰似箭，歲月不待人。我們?cè)跇淞⒄_的理想之后，就應(yīng)全心投入，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)。只有把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，也才可以為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)增磚加瓦。年輕的朋友們，讓我們一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚(yáng)向上，快樂地去追求自己的理想吧!同時(shí)也記住：理想不是努力一天，或是奮斗一時(shí)就能實(shí)現(xiàn)的；只有忠于信念，堅(jiān)持不懈，持之以恒的去追尋，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。憧憬未來(lái)不懈追求調(diào)查背景：經(jīng)過(guò)了數(shù)十寒秋的歷練和奮斗，在今年的六月我們亮出暗藏已久的鋒芒。幸運(yùn)的我們從萬(wàn)千學(xué)子中脫穎而出，考上了心中期盼已久的重點(diǎn)大學(xué)。我們?cè)?jīng)在腦海中憧憬過(guò)無(wú)數(shù)次在大學(xué)里的畫面，我們懷揣理想，迫不及待地踏上了大學(xué)的旅程。在高考的硝煙慢慢散去的時(shí)候，我們有點(diǎn)迷失自我。要記住，大學(xué)不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，而預(yù)示著一個(gè)嶄新時(shí)期的開始。漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱辛，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸?？茖W(xué)的理想信念，正是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。同學(xué)們追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，是自身成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需求，是國(guó)家和人民的殷切期盼，實(shí)踐性社會(huì)主義核心價(jià)值體系和實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的客觀要求。而現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生到底有多少人是志存高遠(yuǎn)呢，又有多少人在堅(jiān)定不移地為了理想在不懈努力奮斗呢，為此我們做了此次調(diào)查。調(diào)查主題：本次調(diào)查主題為大學(xué)生理想信念狀況問(wèn)卷調(diào)查，為了解大學(xué)生理想人生目標(biāo)我們做了詳細(xì)的問(wèn)卷。調(diào)查時(shí)間：12月1號(hào)——12月6號(hào)調(diào)查對(duì)象：11級(jí)、12級(jí)大學(xué)生調(diào)查方法：隨機(jī)發(fā)放給11級(jí)、12級(jí)學(xué)生各25份調(diào)查過(guò)程及結(jié)果：由于大學(xué)生是祖國(guó)的明天，是祖國(guó)的新生力量，那么了解當(dāng)代大學(xué)生的理想及信念狀況是非常必要的。問(wèn)卷試題包含了自己上大學(xué)的心情、激勵(lì)人生的座右銘以及如何選擇目前專業(yè)的。如何規(guī)劃自己的短期未來(lái)等，確定好問(wèn)卷內(nèi)容后，我們進(jìn)行打印，共打印了50份。向11級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們隨機(jī)發(fā)放了25份，收回24份；向12級(jí)新生隨機(jī)發(fā)放了25份，收回25份；共49份。然后小組成員對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)。調(diào)查結(jié)果分析：伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，加之各種網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，給大學(xué)生理想信念的塑造帶來(lái)了許多負(fù)面影響，甚至出現(xiàn)了拜金及太過(guò)注重實(shí)際的思想傾向。單純用思想政治課教化和被動(dòng)灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教育模式受到了質(zhì)疑，積極主動(dòng)的內(nèi)化教育模式輔之豐富的校園活動(dòng)支持，成了幫助學(xué)生塑造健康理想信念的當(dāng)務(wù)之急。高爾基說(shuō)過(guò)：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能再發(fā)揮過(guò)程中對(duì)社會(huì)就越有益。如果我們每個(gè)人都有自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，我相信，我們的社會(huì)將會(huì)發(fā)展的更快。理想屬于我們每一個(gè)人，但對(duì)于我們青少年尤其重要。因此，我們應(yīng)該在青少年時(shí)代樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和理想，就會(huì)使自己的一生過(guò)的更加有意義，有價(jià)值。通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查，我們總結(jié)了大學(xué)生理想信念的基本情況。大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己剛上大學(xué)時(shí)充滿了期待，他們覺得大學(xué)時(shí)一個(gè)可以提升能力創(chuàng)造奇跡的地方，但也有少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)是很自然的事，沒太大驚喜。很高興沒有人覺得上大學(xué)是家長(zhǎng)的意愿，硬著著頭皮上的。初次進(jìn)入大學(xué)的校門我們對(duì)未來(lái)充滿了期待，幾乎我們都有或曾經(jīng)有過(guò)能使自己在失落時(shí)起鼓舞作用的座右銘。關(guān)于在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中什么是你的阻力的問(wèn)題中，有44.85%的學(xué)生認(rèn)為自己缺乏艱苦奮斗的精神與堅(jiān)持的毅力有28.5%的同學(xué)認(rèn)為是家庭的壓力，社會(huì)的形式，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，導(dǎo)致難以實(shí)現(xiàn)自己的理想，有28.5%的學(xué)生無(wú)法自己安排自己的學(xué)習(xí)和生活，有一句名言這樣說(shuō)：“除了空氣和陽(yáng)光是對(duì)大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得?！耙虼舜髮W(xué)生在平時(shí)可以多參加一些社會(huì)實(shí)踐、勤工儉學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)審視自己、分析自己，并逐步提高自己的能力，這樣才能更接近自己的目標(biāo)。我們還要正確調(diào)控自己，建立理性的認(rèn)知方式，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。關(guān)于理想與信念，大學(xué)時(shí)期是理想形成的重要時(shí)期，也是理智的關(guān)鍵時(shí)期。志向是青春的火焰，是生命的動(dòng)力，遠(yuǎn)大的志向如太陽(yáng)，唯其大，才有永不枯竭的熱量；如燈塔，唯其高，才能照亮前進(jìn)的航程。有志者事竟成；有大志者，人生事業(yè)才能輝煌。志向高遠(yuǎn)，就是要放開眼界，不滿足于現(xiàn)狀，也不屈服于一時(shí)一地的困難與挫折，更不要斤斤計(jì)較與個(gè)人私利的多少與得失。漫長(zhǎng)的征途需要一步一步的走，崇高理想的實(shí)現(xiàn)，需要一點(diǎn)一滴的奮斗。通往理想的路是遙遠(yuǎn)的，但起點(diǎn)就在腳下，在一切平凡的崗位上，在扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和工作中。古人說(shuō):“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！睂?shí)現(xiàn)崇高的理想，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平凡的工作做起。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)青年學(xué)子們說(shuō)，踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，與雄心壯志，力爭(zhēng)上游并不矛盾，不踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，就無(wú)法攻尖端、攀高峰，有時(shí)表面上看，好像是爬上去了，但是底子是空的。華羅庚認(rèn)為，雄心壯志只能建立在踏實(shí)的基礎(chǔ)上，否則就不叫雄心壯志，“雄心壯志需要有步驟，一步一步地，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)，一步一個(gè)腳印，不讓它有一部落空?！迸c此同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)文化建設(shè)，培養(yǎng)有理想有只想的好青年。校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的前提和載體，校園布局、建筑雕塑風(fēng)格、校園綠化美化、環(huán)境衛(wèi)生、活動(dòng)設(shè)施等都是物質(zhì)文化的體現(xiàn)；精神文化則是學(xué)校長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的一種特定的精神環(huán)境和文化氛圍，既包括觀念型文化，如思想觀念、道德觀念、價(jià)值觀念和審美觀念等，也包括智能型文化如課程文化和課外文化，還包括素質(zhì)型文化，如心理素質(zhì)、學(xué)術(shù)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)格、學(xué)校的傳統(tǒng)和作風(fēng)等，它是校園文化的核心和靈魂。建設(shè)校園文化，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向是前提。校園文化是社會(huì)主義精神文明和思想政治教育內(nèi)容的重要組成部分，在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)必須注意自覺地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，提倡高品位、高格調(diào)的文化內(nèi)容和形式，提升校園文化的層次，堅(jiān)決抵制消極、庸俗、低下、頹廢、腐朽的文化侵入校園。校園文化如果離開了正確引導(dǎo)，勢(shì)必造成一些青年學(xué)生思想上的混亂和行為上的錯(cuò)位，甚至導(dǎo)致理想動(dòng)搖。在校園文化建設(shè)中，要堅(jiān)持以社會(huì)主義文化、優(yōu)秀民族文化為主體，有計(jì)劃地開展高層次文化建設(shè)，用高雅的、精華的文化去滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，提高他們的品質(zhì)，培養(yǎng)他們健康向上的精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義、拼博奉獻(xiàn)等高尚情操。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，讓同學(xué)們面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，有能力做出正確的判斷而不至于迷失自己。而且也應(yīng)該讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的主流是好的，大多數(shù)人都是默默無(wú)聞的在自己的崗位上為國(guó)家做著貢獻(xiàn)。我們必須客觀地看待。大學(xué)生是社會(huì)的晴雨表，是民族的希望，是祖國(guó)的棟梁。能否把我們培養(yǎng)成為具有正確的理想信念的接班人，關(guān)系到我們社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。我們應(yīng)該在青少年時(shí)代樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和理想，就會(huì)使自己的一生過(guò)的更加有意義，有價(jià)值。理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性是對(duì)人們的毅力和信心的考驗(yàn)，對(duì)此必須做好充分的思想準(zhǔn)備。正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的順境與逆境，在逆境中向理想目標(biāo)奮斗。理想—成功的基石--調(diào)查背景：了解一下現(xiàn)在大學(xué)生的理想以及信念現(xiàn)狀，間接了解一下國(guó)家的未來(lái)。調(diào)查主題：大學(xué)生理想信念狀況問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查時(shí)間：2012年12月1號(hào)—2012年12月6號(hào)調(diào)查對(duì)象：11級(jí)和12級(jí)學(xué)生調(diào)查方法：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查以及個(gè)人訪談?wù){(diào)查過(guò)程及結(jié)果：(1)原因：由于大學(xué)生是祖國(guó)的明天，是祖國(guó)的新血液和新生力量，所以，了解當(dāng)今大學(xué)生的理想以及信念現(xiàn)狀是十分有必要的，而且必不可少！(2)過(guò)程：首先根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)確立調(diào)查的主題，確定此調(diào)查的必要性。對(duì)主題確定后，就對(duì)問(wèn)卷試題進(jìn)行選擇，試題包含了對(duì)自己上大學(xué)的心情，以及激勵(lì)自己的人生座右銘，和對(duì)自己理想是否付出過(guò)行動(dòng)，人生目標(biāo)等等。確定好試題的內(nèi)容后，進(jìn)行打印以及調(diào)查對(duì)相的選擇，共打印了五十份，大一和大二各二十五份。但收回的過(guò)程中，大二的問(wèn)卷丟失一份。然后就是對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與計(jì)算，最后是小組成員在一起對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論。寫出自己的調(diào)查論文。(3)結(jié)果：通過(guò)幾天的問(wèn)卷調(diào)查，我們大體可以了解大學(xué)生理想信念的基本狀況。大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為對(duì)上大學(xué)是充滿期待的。大學(xué)是一個(gè)提升能力創(chuàng)造奇跡的神圣土地。從這可以看出，大多數(shù)學(xué)生還是積極面對(duì)自己的理想和未來(lái)的。而我認(rèn)為第一題的B項(xiàng)，那些選擇“上大學(xué)時(shí)間自然的事，沒太大驚喜”則表明一部分學(xué)生覺得自己的未來(lái)是一件順其自然或者說(shuō)明自己對(duì)自己的未來(lái)很有自信。在我看來(lái)，選擇B項(xiàng)的學(xué)生是對(duì)未來(lái)沒有太大的追求，沒有對(duì)未來(lái)的激情?？傊?，沒有對(duì)未來(lái)的期待與憧憬。我還想說(shuō)一下第二題：你有一句能使自己在失落的時(shí)候起鼓舞作用的座右銘嗎？我覺得座右銘是我們心中的一個(gè)信念，猶如黑暗中的燈塔那樣是人們心中的希望，它可以指引我們前進(jìn)的航向，在我們遇到困難茫然無(wú)措的時(shí)候，伸出那充滿愛心的援助之手，可以讓自己惶恐的心倍感安慰；傷感時(shí)、失落時(shí)，它都可以成為“希望”以及走下去的動(dòng)力！選擇曾經(jīng)有的，則說(shuō)明其信念不夠堅(jiān)定，但至少可以證明他有追求過(guò)自己的未來(lái)。雖然因?yàn)橐庵静粔驁?jiān)定或一些環(huán)境原因必須改變或放棄。但至少表明曾經(jīng)的追求。而C呢？是沒有遇到過(guò)困難還是什么呢？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題！結(jié)論及我的想法：現(xiàn)在我就談?wù)劺硐牒托拍畹膯?wèn)題。現(xiàn)在的大學(xué)生身為祖國(guó)的花朵和未來(lái)，身上肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和明天，國(guó)家的建設(shè)需要我們的“挺身而出”，雖然沒有多大的危險(xiǎn)，但卻需要我們新一代的大學(xué)生去創(chuàng)造我們國(guó)家嶄新的未來(lái)！祖國(guó)下一頁(yè)的樂章等著新一代的我們?nèi)プV寫。而我們這次的問(wèn)卷調(diào)查則是關(guān)于大學(xué)生理想信念問(wèn)卷，雖然做問(wèn)卷調(diào)查的人數(shù)不多，但卻是當(dāng)今大學(xué)生的一個(gè)小縮影。從這次問(wèn)卷調(diào)查中掌握當(dāng)今大學(xué)生理想信念的基本狀況。從問(wèn)卷調(diào)查中可以看出，現(xiàn)在得大學(xué)生基本有明確的理想，這是一個(gè)良好的開端，國(guó)家的未來(lái)需要眾多的理想去支撐！因?yàn)橛欣硐胱龌A(chǔ)，做基奠，國(guó)家的明天才會(huì)更加“五彩繽紛”。未來(lái)的國(guó)家才會(huì)有更大的飛躍！明確的理想仿佛是個(gè)指南針，指明前行的方向；明確的理想確切的來(lái)說(shuō)是一顆種子，一顆充滿希望的堅(jiān)強(qiáng)的種子。參天大樹是由小小的種子萌發(fā)的，因?yàn)橛辛朔N子，才可以萌發(fā)、成長(zhǎng)、茁壯，成為“棟梁”，種子的重要性是無(wú)以言表的。當(dāng)今的大學(xué)生基本具備了這一特點(diǎn)。但是，雖然大學(xué)生都有理想，但一直為之準(zhǔn)備著，努力完美自己去實(shí)現(xiàn)理想的人數(shù)就大大降低了！僅有將近19%的大學(xué)生有長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想且為之奮斗！這就是問(wèn)題所在了。雖然擁有理想很重要，但是，更為重要的是為理想去努力奮斗、去準(zhǔn)備！空有一腔報(bào)國(guó)之情，卻從不付出實(shí)際行動(dòng)，何其悲哉！這就是我們努力奮斗的方向所在了！為之努力奮斗拼搏的過(guò)程中，寒風(fēng)、冷雨會(huì)不斷襲來(lái)，且數(shù)不勝數(shù)，而有的大學(xué)生會(huì)堅(jiān)持奮斗，而且會(huì)愈挫愈勇，勇往直前，抱定為理想而戰(zhàn)的信念，奮力向前，不屈不撓。他們會(huì)把前進(jìn)途中的“寒風(fēng)冷雨”當(dāng)成通向理想成功之路上的美妙音符。有這美妙音符的存在，會(huì)使他們的奮斗之路更加有趣，更有挑戰(zhàn)戰(zhàn)性！更可以說(shuō)是趣味十足！這種積極樂觀的態(tài)度十分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。而且，這是中華民族血脈中一支不屈、向上的主力軍，有了這么一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，相信我們不會(huì)懼怕，也不能懼怕任何無(wú)理由的挑釁，而且會(huì)向他們大喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”看吧，這就是我們的鏗鏘花朵，我們永不言敗的生命之花！但卻不是每個(gè)人都是這種不屈的前進(jìn)精神。實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，有很多阻力，他們可能是缺乏艱苦奮斗的精神與堅(jiān)持的毅力；家庭的壓力、社會(huì)的形式、理想與現(xiàn)實(shí)的差距；或是沒有辦法合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活等等。這些問(wèn)題將會(huì)成為他們實(shí)現(xiàn)理想的絆腳石。因?yàn)檫@些阻力會(huì)使他們降低甚至是放棄自己最初的理想，以“退而求其次”的方式來(lái)選擇理想，恰恰是說(shuō)明他們的意志不夠堅(jiān)定。但這也是情有可原的，現(xiàn)實(shí)中不乏這種人的存在而且占的比例也較多。因?yàn)殡S著生活水平的提高，每個(gè)家庭中孩子的數(shù)量會(huì)越來(lái)越少，從以前的8、9個(gè)到現(xiàn)在的1、2個(gè)，而且現(xiàn)在也出現(xiàn)了許多“丁克家庭”。以前是孩子們圍著父母轉(zhuǎn)，討好父母，在父母的面前表現(xiàn)的好點(diǎn)兒，讓父母對(duì)其進(jìn)行夸獎(jiǎng)。這是一種積極上進(jìn)而且獨(dú)立較早，沒有被寵壞、極度溺愛，而現(xiàn)在的狀況不容樂觀！父母跟著他們，噓寒問(wèn)暖，把它們當(dāng)成“皇帝”和“公主”，這種溺愛卻是他們成功路上的絆腳石！這就是屬于那種“弄巧成拙”，讓他們看似鋪的一帆風(fēng)順的“成功之路”卻是處處危險(xiǎn)！而且扭曲了孩子們真正的理想與信念。這不是個(gè)例，是一個(gè)普遍問(wèn)題，所以值得注意！我覺得以后會(huì)有更多的學(xué)生沒有理想或者沒有足夠的信念堅(jiān)持下去。所以，從這次簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查也暴露了這個(gè)赤裸裸的家庭教育問(wèn)題！為了祖國(guó)和孩子的明天，家長(zhǎng)請(qǐng)"放手!"讓他們自己選擇自己的路和理想！這是一些我的一些看法，或許不成熟，但卻是我最真實(shí)的想法！我是屬于那種有著理想也為之努力奮斗的人，但還由于意志不夠堅(jiān)定，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)與實(shí)際有著一定的差別。但是，通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我的決心是多么重要！它是我成功路上的最重要的東西，是陽(yáng)光；是燈塔；是火柴；照亮黑暗；指明方向；溫暖身心。接下來(lái)的人生路上，我會(huì)立志高遠(yuǎn)努力改變自己，使自己的信念更加堅(jiān)定，瞄準(zhǔn)目標(biāo)射擊未來(lái)，相信自己一定可以轟轟烈烈地射中靶心，向未來(lái)展示自己最完美的一面！十二、總體論文堅(jiān)定信念理想之火可以燎原漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足、對(duì)未來(lái)不懈追求，是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)。理想信念是人的心靈世界的核心。有無(wú)理想信念、有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實(shí)、還是庸俗空虛。追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來(lái)的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。人因理想而偉大，作為一名大學(xué)生，身負(fù)建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的重任，應(yīng)該樹立健康、科學(xué)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想信念，理想信念是國(guó)家和民族生存、發(fā)展和振興的精神支柱，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的凝聚力和人們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅在于科學(xué)文化知識(shí)的灌輸和傳授，更重要的是對(duì)我們理想信念的教育。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想。單純用思想政治課教化和被動(dòng)灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教育模式受到了質(zhì)疑，積極主動(dòng)的內(nèi)化教育模式輔之豐富的校園活動(dòng)支持，成了幫助學(xué)生塑造健康理想信念的當(dāng)務(wù)之急。而當(dāng)前，我國(guó)在校大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們是在過(guò)多家庭照顧下長(zhǎng)大的，有很強(qiáng)的優(yōu)越感，缺乏人際交往的訓(xùn)練和艱苦環(huán)境的磨練。獨(dú)生子女獨(dú)特的生活環(huán)境使當(dāng)代大學(xué)生一定程度上存在“一個(gè)中心”、“兩個(gè)矛盾”、“三個(gè)壓力”。一個(gè)中心就是以自我成才為中心；兩個(gè)矛盾就是自我期望值高與現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)率低的矛盾，對(duì)環(huán)境高要求與自身低奉獻(xiàn)的矛盾；三個(gè)壓力就是學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)壓力。尤其是生活壓力，除了部分特困生外，主要體現(xiàn)為一些長(zhǎng)期養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)生子女生活自理能力弱，面對(duì)挫折和新環(huán)境自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)。這就使得原來(lái)比較直接的“理想目標(biāo)”教育，對(duì)這代大學(xué)生難以發(fā)揮作用。如果說(shuō)社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒有科學(xué)的理想信念的人生，就像失去了方向和動(dòng)力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至?xí)聊缬诩绷鳟?dāng)中。所以說(shuō)作為祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生，甚至中學(xué)生的思想教育，使其盡早建立正確的人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想、堅(jiān)定的信念。理想信念的形成需要一個(gè)過(guò)程，科學(xué)的理想信念的確立需要長(zhǎng)期大量的積累,這樣才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。大學(xué)生理想信念的確立也是一個(gè)曲折反復(fù)、螺旋式上升的過(guò)程。因此,大學(xué)生理想信念教育要真正做到標(biāo)本兼治,由表及里,解決深層問(wèn)題,就必須在理想信念教育過(guò)程中找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念?！坝袩o(wú)理想并且努力為之奮斗”問(wèn)卷中，無(wú)論是長(zhǎng)期理想還是短期理想，絕大多數(shù)的人都有理想，可見理想在生活中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧夭豢缮?，成為多?shù)人的人生指引?？墒莾H有18.58%的人有長(zhǎng)短期的理想并且信念堅(jiān)定，34.59%的人有短期理想，并且為之奮斗著，而44.84%的人有理想但信念不夠堅(jiān)定，并沒有特別的計(jì)劃去施行。仍然存在2%的人沒有理想或者信念。這顯示出了97%以上的被調(diào)查對(duì)象擁有一定的理想，但依然有超過(guò)四成的人缺少堅(jiān)定的信念。理