2023年卡通部編版五年級上冊憶讀書教學(xué)課件報告模板

憶讀書教學(xué)教案TEAM2023ChatPPTGenerationAndre2023/10/3MemoriesofReadingTeachingPlan憶讀書教學(xué)教案目錄CONTENTS憶讀書教學(xué)目標(biāo)"憶讀書"教學(xué)目標(biāo)簡短概述：通過閱讀，培養(yǎng)對書籍的熱愛，提高閱讀理解能力，拓展知識領(lǐng)域。01/憶讀書教學(xué)內(nèi)容"憶讀書，走進文學(xué)的世界，品味文字的魅力。"02/憶讀書教學(xué)重點"憶讀書"教學(xué)的重點在于引導(dǎo)和幫助學(xué)生理解和欣賞文學(xué)的魅力。03/憶讀書教學(xué)難點"憶讀書教學(xué)難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解與運用讀書的方法與技巧。"04/憶讀書教學(xué)策略"憶讀書教學(xué)策略旨在幫助學(xué)生通過閱讀提升自我認(rèn)知和思維能力。"05/憶讀書教學(xué)評估關(guān)于憶讀書教學(xué)的評估，我們必須既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。06/PART01RecallingtheTeachingObjectivesofReadingPARTONE憶讀書教學(xué)目標(biāo)憶讀書教學(xué)教案1.讓學(xué)生了解讀書的重要性，培養(yǎng)他們讀書的興趣。2.教授讀書的方法，幫助他們更好地閱讀和理解書籍。3.鼓勵學(xué)生在閱讀中思考和探索，培養(yǎng)批判性思維。4.幫助學(xué)生建立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。5.讓學(xué)生了解不同類型的書籍，如小說、散文、詩歌等，以及它們的特點和閱讀方法。6.鼓勵學(xué)生參與課外閱讀活動，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力。7.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，促進班級和學(xué)校的文化氛圍建設(shè)。2.讓學(xué)生了解讀書的意義和價值，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。憶讀書教學(xué)目標(biāo)憶讀書教學(xué)過程1.憶讀書教學(xué)教案1.憶讀書教學(xué)過程憶讀書教學(xué)重點憶讀書教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶讀書的經(jīng)歷和感受，了解讀書的重要性。2.幫助學(xué)生了解閱讀的基本方法和技巧，培養(yǎng)閱讀興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生交流各自讀書的經(jīng)歷和感受，分享讀書的快樂。教學(xué)重點：1.幫助學(xué)生了解閱讀的基本方法和技巧，培養(yǎng)閱讀興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生交流各自讀書的經(jīng)歷和感受，分享讀書的快樂。教學(xué)難點：無教學(xué)準(zhǔn)備：無教學(xué)過程：1.教師介紹本課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀書的經(jīng)歷和感受，并強調(diào)讀書的重要性。4.教師提出本課的主題，即《憶讀書教學(xué)》，并介紹本課的教學(xué)目標(biāo)和重點。3.

教師介紹閱讀的基本方法和技巧，包括略讀、掃讀、精讀等。4.

教師引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型文本的閱讀方法，如小說、散文、詩歌等。5.

教師幫助學(xué)生了解如何利用工具書和網(wǎng)絡(luò)資源輔助閱讀和理解。6.

教師強調(diào)閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。PART02RecallingtheTeachingContentofReadingPARTTWO憶讀書教學(xué)內(nèi)容憶讀書教學(xué)背景《憶讀書》閱讀教案，五年級學(xué)生閱讀體會的探索憶讀書教學(xué)教案憶讀書教學(xué)背景憶讀書》是五年級上冊課文中一篇重要的閱讀文章，作者是著名作家冰心。文章主要講述了冰心一生的閱讀經(jīng)歷和閱讀體會，對于五年級學(xué)生來說，這是一篇非常有價值的文章，可以幫助學(xué)生了解閱讀的樂趣和重要性，提高閱讀能力和文學(xué)鑒賞力。教學(xué)過程《憶讀書》與閱讀經(jīng)歷分享通過問題“你最喜歡的書是什么？為什么喜歡它？”引入本課主題《憶讀書》。通過冰心一生閱讀經(jīng)歷的介紹，讓學(xué)生了解閱讀的樂趣和重要性。2.

讓學(xué)生自由朗讀課文，注意生字詞的讀音和詞語的意思。3.

組織學(xué)生小組討論，交流閱讀感受和體會。4.

讓學(xué)生結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)剬ξ恼碌睦斫夂驼J(rèn)識。5.冰心作品分享，交流閱讀心得

介紹冰心的其他文學(xué)作品，讓學(xué)生了解更多優(yōu)秀的文學(xué)作品。6.

組織學(xué)生開展讀書交流活動，分享各自的閱讀經(jīng)驗和心得。憶讀書教學(xué)目的憶讀書教學(xué)教案1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣，提高學(xué)生欣賞名著的能力。2.理解“讀書”對作者來說，是一種生活方式，是一種精神上的享受；對讀者來說，是一種拓展知識、開闊視野的方式。2.引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀感受，從中受到啟發(fā)。憶讀書教學(xué)重點教學(xué)目標(biāo)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程1.了解關(guān)于冰心和《憶讀書》的基本知識，掌握生字詞，讀順課文。2.理解課文內(nèi)容，體會作者讀書的體會，學(xué)習(xí)讀書的方法，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)讀書的興趣，樂于讀書，善于讀書。3.有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生了解讀書對自己成長的意義，激發(fā)起讀書的興趣。教師收集冰心的有關(guān)資料，準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，生字詞卡片。教學(xué)時間：1課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題2.有很多同學(xué)特別喜歡讀童話故事，誰來說一說讀童話故事有什么好處？（學(xué)生自由說）在所有的童話中，有一部書是所有孩子都喜歡的，它就是《安徒生童話》我國現(xiàn)代著名作家、翻譯家、教育家葉圣陶說：“提到童話誰是兒童文學(xué)作家，首先是安徒生”今天我們就來學(xué)習(xí)冰心寫的《憶讀書》（板書課題）齊讀課題憶讀書教學(xué)難點1.讓學(xué)生理解并掌握閱讀方法和技巧。2.幫助學(xué)生形成正確的閱讀態(tài)度和價值觀。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。教學(xué)難點1.讓學(xué)生掌握閱讀方法和技巧。2.幫助學(xué)生形成正確的閱讀態(tài)度和價值觀。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。教學(xué)重點介紹作者冰心，以及她的代表作品《憶讀書》。

引出本課主題：通過閱讀《憶讀書》，我們可以了解到冰心是如何讀書的，以及她對讀書的看法和態(tài)度。閱讀課文，理解內(nèi)容教學(xué)過程PART03KeyPointsinReadingTeachingPARTTHREE憶讀書教學(xué)重點憶讀書教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會“憶、肢、泄、栩”4個生字，能正確讀寫“回憶、書籍、詳細(xì)、梗概、情節(jié)、曲折、懸念、引人入勝、囫圇吞棗、浮想聯(lián)翩”等詞語。2.默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，體會作者對讀書的癡迷和收獲，并學(xué)習(xí)作者的讀書方法。2.聯(lián)系生活實際，在讀書的過程中獲得自己認(rèn)為最重要的東西。教學(xué)重點：理解作者對讀書的癡迷和收獲，并學(xué)習(xí)作者的讀書方法。教學(xué)難點：聯(lián)系生活實際，在讀書的過程中獲得自己認(rèn)為最重要的東西。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：第一課時3.談話導(dǎo)入，揭示課題

師有感情地朗讀《憶讀書》的片段。生自由表達(dá)感受。

師：冰心奶奶讀書非常癡迷，她都讀過哪些書呢？

板書課題，生齊讀課題。2.

師：讀了課題，你們想知道什么？(生可能會提出：作者讀過哪些書？為什么憶讀書？讀書有哪些收獲？)

師小結(jié)：這些問題，冰心奶奶在課文里會告訴我們答案。憶讀書教學(xué)重點背景介紹憶讀書教學(xué)教案背景介紹：憶讀書》是五年級上冊的一篇課文，作者是中國現(xiàn)代文學(xué)大師冰心。在文章中，冰心回顧了自己一生的讀書經(jīng)歷和感受，分享了讀書帶給她的快樂和收獲，也提出了她對讀書的看法和建議。本教案旨在幫助學(xué)生了解《憶讀書》的內(nèi)容和主題，理解作者的思想和情感，從而更好地理解和欣賞這篇課文。教學(xué)目標(biāo)：1.理解《憶讀書》的內(nèi)容和主題，了解作者冰心的讀書經(jīng)歷和感受。2.理解作者的思想和情感，培養(yǎng)學(xué)生對讀書的熱愛和興趣。教學(xué)過程：3.導(dǎo)入：通過介紹冰心的生平和作品，讓學(xué)生了解《憶讀書》的背景和意義。4.閱讀課文：讓學(xué)生自主閱讀《憶讀書》，理解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。5.討論和思考：引導(dǎo)學(xué)生對文章中的問題展開討論，鼓勵他們思考并提出自己的看法。課文解讀掌握課文中生字、生詞和短語用法含義理解課文中出現(xiàn)的生字、生詞和短語，掌握其用法和含義。掌握作者觀點和態(tài)度了解文章主旨，掌握作者的觀點和態(tài)度。培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。理解作者觀點和態(tài)度理解文章中作者的觀點和態(tài)度。培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。閱讀技巧閱讀理解能力分析能力讀書方法閱讀習(xí)慣文化素養(yǎng)審美能力閱讀興趣知識點分析PART04DifficultiesinReadingTeachingPARTFOUR憶讀書教學(xué)難點憶讀書教學(xué)難點憶讀書教學(xué)教案教學(xué)難點1.體會文中所表達(dá)的“讀書”的重要性和意義。2.體會作者在讀書實踐過程中的精神品質(zhì)?！稇涀x書》冰心思想情感語言風(fēng)格作品歷史背景閱讀文學(xué)知識作者憶讀書教學(xué)難點憶讀書教學(xué)難點1.學(xué)生能夠理解并掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，如“憶”、“讀書”等。2.學(xué)生能夠理解課文中出現(xiàn)的重點句子，如“讀書好比串門，隱身的串門”、“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”等。1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握文章的主旨和中心思想。學(xué)生能夠理解課文中出現(xiàn)的重點句子，掌握文章的主旨和中心思想。學(xué)生能夠通過文章的語言和表達(dá)方式，理解作者的思想和情感，進而掌握文章的主旨和中心思想。2.導(dǎo)入新課：教師介紹《憶讀書》的作者冰心，以及她對于讀書的看法和態(tài)度。3.課文講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀課文，講解生字詞和重點句子，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容和思想。4.課堂互動：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“為什么說讀書好比串門？為什么說讀一本好書就是和許多高尚的人談話？”等。5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)課文內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。1.抄寫課文中的生字詞和重點句子。6.閱讀冰心的其他作品，如《繁星》、《春水》等。PART05TeachingStrategiesforRecallingReadingPARTFIVE憶讀書教學(xué)策略TeachingStrategiesforRecallingReading憶讀書教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程1.掌握本課生字詞，理解“咀嚼”“要言不煩”“流光溢彩”“秉燭夜游”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生把握作者關(guān)于讀書的觀點，結(jié)合生活經(jīng)歷體會其中蘊涵的道理。品味生動形象的語言，結(jié)合生活經(jīng)歷，學(xué)習(xí)并運用到自己的寫作中去。教學(xué)時間：1課時。1.師述并板書課題。2.學(xué)生交流自己對“讀書”看法和理解，引出本文的作者。3.介紹作者和書的主要內(nèi)容。憶讀書教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者及其作品，掌握文章的主要內(nèi)容和作者讀書的方法。2.品味文章的語言，理解文章的主旨，培養(yǎng)閱讀興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點：1.掌握文章的主要內(nèi)容和作者讀書的方法。3.理解文章的主旨，培養(yǎng)閱讀興趣。教學(xué)難點：1.理解文章的主旨，培養(yǎng)閱讀興趣。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)方法：1.誦讀法。通過朗讀，品味文章的語言，理解文章的主旨。2.討論法。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨，培養(yǎng)閱讀興趣。5.探究法。通過探究，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、相關(guān)名著的簡介和片段。6.學(xué)生準(zhǔn)備筆、筆記本和相關(guān)名著的簡介和片段。教學(xué)過程：憶讀書教學(xué)策略TeachingStrategiesforRecallingReadingNEXT憶讀書教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本課生字詞，能流利有感情地朗讀課文。2.了解關(guān)于冰心其人其事，以及作品的主要內(nèi)容。3.品味文章精美的語言，積累精彩語句，并學(xué)習(xí)用冰心的讀書方法去讀書。2.培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，懂得讀書有益于育人的道理。教學(xué)重點：了解關(guān)于冰心其人其事，以及作品的主要內(nèi)容。教學(xué)難點：品味文章精美的語言，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，懂得讀書有益于育人的道理。教學(xué)過程：3.

有這樣一位作家，她一生寫下60多本書，她的作品影響了一代又一代人。她是中國文壇的常青樹，她的作品曾被翻譯成多種語言。她就是冰心。今天，我們繼續(xù)跟隨冰心走進《憶讀書》。（板書課題）1.由《憶讀書》導(dǎo)入新課并板書課題。2.瀏覽課文，看看誰能找出作者關(guān)于讀書的觀點？并嘗試用自己的話來概括。（1）讀書好，多讀書，讀好書。（2）一本書當(dāng)它的印刷擱淺了的時候，等于已經(jīng)死了，擱淺的印刷品的人當(dāng)他在印刷的時候，等于已經(jīng)在死。所以讀書至少有兩點好處：一是精神的旅行，一是知識的收獲。（3）讀書要有選擇，讀經(jīng)典作品，看它的力量大的作品。應(yīng)該用人類文化的精華來豐富自己。6.速讀課文6～10自然段，看看作者主要回憶了哪幾次關(guān)于讀書的經(jīng)歷？并嘗試用自己的話來概括。（1）作者回憶了自己少年時期“一口氣讀完《三國演義》”的經(jīng)歷。憶讀書教學(xué)策略憶讀書教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者及其作品，理解文章主旨。2.掌握文章結(jié)構(gòu)，理解文章思路。3.品味文章語言，理解作者情感。2.學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣。教學(xué)重點：1.掌握文章結(jié)構(gòu)，理解文章思路。2.品味文章語言，理解作者情感。3.學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣。教學(xué)難點：PART06EvaluationofReadingTeachinginMemoryPARTSIX憶讀書教學(xué)評估憶讀書教學(xué)教案：理解讀書的三個益處，掌握讀書方法教案教學(xué)目標(biāo)：

理解書對人的影響的三個方面：提高人的素質(zhì)、凈化人的靈魂、增長人的知識。1.

理解“讀書好、多讀書、讀好書”的含義。2.

掌握讀書的方法。如何讀書，讀好書，完成課后練習(xí)教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得如何讀書，讀好書，完成課后練習(xí)。教學(xué)方法：導(dǎo)讀法教具準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過程：《憶讀書》讀書有講究憶讀書

教師提問：同學(xué)們喜歡讀書嗎？你最喜歡讀哪些書？能給大家介紹一下嗎？

學(xué)生自由回答。8.

教師導(dǎo)入：讀書可以給人們帶來無限的樂趣，許多書都成為我們終身的朋友，其實，讀書也是一門學(xué)問。今天，我們就來學(xué)習(xí)《憶讀書》。（板書課題）

學(xué)生速讀課文，思考：本文的主要內(nèi)容是什么？作者對讀書有哪些看法？憶讀書教學(xué)評估教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程《憶讀書》課程學(xué)生自我評估，優(yōu)秀、良好、及格，改進建議1.了解作者及其代表作，概括作者的主要內(nèi)容。2.了解文章的結(jié)構(gòu)安排，理解文章中比喻的修辭手法。3.體會作者讀書的體會，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。童年是純真的、難忘的歲月，身處異國他鄉(xiāng)的兒童們，難免會懷念家鄉(xiāng)的風(fēng)物人情據(jù)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：孩子們也難免會從二年級開始就產(chǎn)生想家之念在所有表達(dá)這種思鄉(xiāng)之情的作品中，最能引起兒童共鳴的是安徒生童話我國著名兒童作家冰心也非常喜歡安徒生童話