七上歷史-材料題專項

七年級上冊歷史材料題專項復(fù)習(xí)PAGEPAGE2歷史專項復(fù)習(xí)材料題姓名：班級：【識圖類】1、戰(zhàn)國七雄P33DDAACCBB〔1〕圖中A、B、C、D、E代表國名，填出圖中齊______、趙______、楚______、秦______的所在地?！仓惶钭帜浮场?〕圖中F、E、H代表戰(zhàn)役地點，請問：圍魏救趙的桂陵之戰(zhàn)是圖中______地，孫臏用減灶計誘敵深入的戰(zhàn)役是戰(zhàn)役，在圖中______地。東方六國再無力抗秦的戰(zhàn)役是，在圖中______地。EDABCFEDABCFGHI〔1〕秦完成統(tǒng)一的時間：〔2〕建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家——秦朝?！?〕秦修筑長城的目的是抵御E：長城西起F：，東到G：〔4〕秦朝的疆域東到A：；南到B：；西到C：；北到D：?！?〕I處是秦朝開鑿的著名水利工程，連接了長江和珠江兩大水系，它是水利工程?！?〕秦朝的都城H是：。西漢疆域圖DABCE西漢疆域圖DABCEF〔1〕A和B被稱為東西二京：古時候稱A是；今天稱A是；古時稱B為；今天B稱為〔2〕年，西漢政府設(shè)置C：，管理西域事務(wù)，從此新疆地區(qū)開始隸屬中央政府?！?〕E和F是著名的兩大河流，E在古時候稱為，今天稱F古時稱為，今天稱〔4〕三國時期吳國的船隊曾到達D，D在古時稱為，今天稱為。4、絲綢之路示意圖P83EEF〔1〕上圖是歷史上著名的絲綢之路的路線圖，請指出它的出發(fā)點

A：_______。經(jīng)過地B：____________。兩關(guān)：C：____________、D_____________?！?〕E〔政權(quán)〕、F〔政權(quán)〕。〔3〕對開通陸路絲綢之路功績最大的是。ABCDE5ABCDE請完成以下問題：〔1〕、讀“三國鼎立形勢〞圖，填出國名。A．；B．；C．?！?〕、D和E是東漢末年兩場著名的戰(zhàn)役，請?zhí)畛鰬?zhàn)役名稱。D．；E．6、西晉少數(shù)民族內(nèi)遷形勢圖P109EDBCABEDBCAB〔1〕請列舉內(nèi)遷的五個少數(shù)民族名稱。A：BCDE〔2〕在內(nèi)遷的少數(shù)民族中，民族滅亡了西晉政權(quán)。滅亡時間是：0〔3〕在內(nèi)遷的少數(shù)民族中，和建立政權(quán)，實現(xiàn)了我國北方黃河流域的統(tǒng)一?！静牧戏治鲱悺?.閱讀以下材料，答復(fù)以下問題材料一?左傳?中記載：“昔武王克商……其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人。〞?荀子·儒效?說：“周公……兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人〞。材料二“秦王掃六合〔掃六合：指統(tǒng)一中國〕，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。〞──李白

〔1〕根據(jù)材料一答復(fù)，西周實行怎樣的政治制度？〔2分〕哪些人有可能被分封為諸侯？〔2分〕這一制度起到了怎樣的作用？〔6分〕〔2〕材料二中所說的“諸侯盡西來〞發(fā)生在哪一年？〔2分〕根據(jù)秦朝在地方上推行的制度來判斷，“秦王〞有沒有再分封諸侯？秦朝在地方上推行的制度是什么？〔2分〕

〔3〕分封制和秦朝實行的制度雖然不同，但在當(dāng)時都起到了穩(wěn)固統(tǒng)一的作用，從中你得到了怎樣的認(rèn)識？〔2分〕答案：〔1〕分封制。周天子的親屬、功臣。開發(fā)了遙遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治。

〔2〕公元前221年。沒有?？たh制

〔3〕國家制定政治制度，要根據(jù)實際情況，要不斷地進行創(chuàng)新?！泊祟}為開放性題目，只要言之有理，即可得分，2分〕2．文化教育對于治國安邦有很大的作用。結(jié)合所學(xué)知識，答復(fù)以下問題。〔12分〕〔1〕秦始皇完成了國家的統(tǒng)一，但他建立的秦朝卻僅僅維持了14年的時間就滅亡了。他采取的哪項措施嚴(yán)重破壞我國的文化教育事業(yè)的開展？〔2分〕

〔2〕漢武帝統(tǒng)治時期，西漢到達了鼎盛時期。他采取的哪些措施推動了我國文化教育事業(yè)的開展？〔6分〕〔3〕你認(rèn)為我們應(yīng)該采取哪些措施開展文化教育事業(yè)？〔4分〕

答案：〔1〕焚書坑儒。〔2分〕〔2〕接受“罷黜百家，獨尊儒術(shù)〞的建議，〔2分〕大力開展儒學(xué)教育，〔2分〕在長安興辦太學(xué)?！?分〕〔3〕尊師重教，樹立科教興國的戰(zhàn)略，把教育放在優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位?！泊祟}為開放性題目，只要言之有理，即可得分，4分〕3．假假設(shè)時光倒流到春秋戰(zhàn)國時期，韓非、孫武、孟子、孔子四人到某電視臺應(yīng)聘節(jié)目主持人，招聘的欄目有：教育觀察、法制園地、軍事天地、自然與環(huán)境，按照他們的各自主張，你認(rèn)為他們分別應(yīng)當(dāng)去應(yīng)聘哪個欄目？韓非法制園地；孫武軍事天地；孟子自然與環(huán)境；孔子教育觀察4．閱讀以下材料：霸道通宵論，強國先富民。令規(guī)傳萬戶，徙木賞千金。十載游羊地，三年悍將林。稱雄當(dāng)做首，變法古標(biāo)今?！?〕這首詩歌贊頌的人物是？〔2〕說一說使詩中劃直線局部現(xiàn)象出現(xiàn)的原因?！?〕最能證明劃波浪線局部歷史事實的是？〔4〕詩中哪一句評論對于我們今天的改革最具有積極的借鑒意義。

答案：〔1〕商鞅〔2〕商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)?！?〕秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，最終秦滅六國統(tǒng)一天下〔4〕強國先富民。5、材料一：匈奴人失去河西，損失重大，唱道：“失我祁連山，使我六畜不蕃息〔意為生長繁殖〕。失我焉支〔胭脂〕山，使我嫁婦無顏色〔不能打扮得漂亮了〕。〞材料二：史書記載，昭君和親后，邊關(guān)的城門很晚才關(guān)閉，處處都是放牧和貿(mào)易的牛馬，好幾代人不再聽到報警的狗叫聲，老百姓再也沒有戰(zhàn)爭之苦。材料三：“漢與匈奴合為一家，世世毋得相詐相攻〞——?漢書?上述材料反映了漢與匈奴的哪兩種關(guān)系？請各舉一例。②“漢與匈奴合為一家〞發(fā)生在哪個朝代的哪位皇帝在位時期？③從上述史實中可以看出我國民族關(guān)系的開展趨勢是什么？答案：〔1〕戰(zhàn)爭、和平戰(zhàn)爭：秦始皇派蒙恬北擊匈奴；漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。和平：昭君出塞〔2〕西漢、漢元帝〔3〕我國民族關(guān)系友好交流占主導(dǎo)，民族融合是主流。

6．閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。〔16分〕

材料一“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。〞

材料二“進，與操遇于赤壁。時操早已有病疫，初一交戰(zhàn)操軍不利，引次江北。瑜軍在南岸，瑜部將黃蓋曰：‘操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。’乃取蒙沖斗艦十艘，載燥荻枯柴，灌油其中……時東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，去北軍二里余，同時發(fā)火，火烈風(fēng)猛，船往如箭，燒盡北船〔曹操艦船〕，延及岸上營落……北軍大敗。〞──?資治通鑒?〔1〕材料一中的詩句抒發(fā)了曹操的遠大抱負(fù)和雄心壯志，想一想，他當(dāng)時的雄心壯志是什么？〔2分〕〔2〕材料二記載的是一件什么歷史大事？交戰(zhàn)的雙方分別是誰？它所帶來的影響是什么？〔6分〕〔3〕為什么曹操在赤壁之戰(zhàn)中以多敗于少？〔8分〕

〔1〕南下統(tǒng)一全國?！?分〕

〔2〕赤壁之戰(zhàn)，〔2分〕孫劉聯(lián)軍和曹操的軍隊，〔2分〕奠定了三國鼎立的局面。〔2分〕

〔3〕戰(zhàn)術(shù)不得當(dāng)；北方人不習(xí)水戰(zhàn)；水土不服，許多官兵生病；曹操驕傲輕敵；南方軍民的誓死抵抗等?！仓灰鸪銎渲兴狞c即可，每個要點2分，共8分〕7．在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過屢次變法改革，推動了中華民族的開展與進步，請觀察下面的圖片，然后答復(fù)以下問題?！?8分〕〔1〕圖一A、B兩處的人物分別是誰？圖一中的辯論結(jié)束后，秦國開始了哪一重大活動？最終促成了哪一社會制度確實立？假設(shè)你是商鞅，你會用什么樣的觀點去說服秦孝公和那些守舊的大臣們？〔10分〕

〔2〕圖二中的姓氏改變與哪一歷史事件有關(guān)？再舉出該事件中的兩項措施。上述措施起到了什么作用？〔6分〕

〔3〕結(jié)合上面兩幅圖片和所學(xué)的歷史知識答復(fù)，你從上述兩件事中得到了哪些啟示？〔2分〕

答案：〔1〕A：秦孝公；〔2分〕B：商鞅；〔2分〕商鞅變法；〔2分〕封建制度?！?分〕任何事物都是開展變化的，人們必須根據(jù)事物的開展變化進行調(diào)整，治理國家同樣如此?！?分〕(2)北魏孝文帝改革；〔2分〕遷都洛陽、講漢語、穿漢服、改漢姓、與漢人通婚、用漢制、學(xué)漢禮、尊崇孔子等?！泊饛?fù)兩點即可，2分〕促進了民族融合?！?分〕〔3〕變法改革推動了社會進步；變法改革要適應(yīng)時代開展的需要；變法改革要制定適當(dāng)?shù)牟呗?。〔此題為開放性題目，只要言之有理即可，2分〕8．以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請仔細觀察，結(jié)合所學(xué)知識答復(fù)：

〔1〕以上兩圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件？〔2分〕〔2〕這一歷史事件在的當(dāng)時產(chǎn)生了怎樣的作用？〔4分〕

〔3〕該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么機構(gòu)？〔2分〕它設(shè)置的職能和意義分別是什么？〔6分〕答案：〔1〕事件：張騫通西域?！?〕作用：漢朝和西域的交往從此日趨頻繁；西域各國紛紛歸附漢朝。〔3〕機構(gòu)：西域都護。職能：總管西域事務(wù)。意義：今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一局部。9、材料一“江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家〞──?史記?材料二“江南地廣，或〔有的地區(qū)〕火耕水耨〔用燒荒和原始的水稻耕作技術(shù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)〕。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)〞──?漢書?材料三“江南之為國盛矣。……地廣野豐〔物產(chǎn)豐富〕，民勤本業(yè)，一歲或稔〔豐收〕，那么數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下〞──?宋書?材料一、二反映了江南地區(qū)怎樣的經(jīng)濟狀況？你認(rèn)為出現(xiàn)這種狀況的原因是什么？材料三反映了江南地區(qū)經(jīng)濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？這種變化的原因是什么？③江南地區(qū)經(jīng)濟的開展有何歷史影響？答案：〔1〕生產(chǎn)水平較低，經(jīng)濟遠遠落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但沒有富裕的人。原因：漢代江南地區(qū)還沒有得到開發(fā)。(2)魏晉南北朝以來，江南地區(qū)經(jīng)濟得到了很大開展，成為全國繁榮興盛的地方。變化原因：①江南地區(qū)有優(yōu)越的開展經(jīng)濟的自然條件；②北方人口大量南遷，給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)；③江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比擬安定；④人民的辛勤勞動；〔3〕為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了根底。10、閱讀以下材料：〔18分〕材料一：治世不一道，便國不法古。——?史記?材料二：詔不得以北俗之語言于朝廷，假設(shè)有違者，免所居官?！?魏書?請答復(fù)：〔1〕材料一是?史記?引用的戰(zhàn)國時期哪一政治家的言論？他的改革措施的作用是什么？2分〔2〕商鞅“不法古〞的改革中對建立封建土地所有制有直接作用的措施是哪一項？有關(guān)廢除奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容是哪一項?對后世影響深遠的措施又是哪一項？〔4分〕〔3〕材料二表達的是哪位皇帝的改革內(nèi)容？〔1分〕“北俗之語言〞是哪個民族的語言？〔1分〕你還能舉出他改革的其他措施嗎？〔3分〕〔至少舉出三項〕〔4〕從社會開展的角度，你怎樣看待上述二人的歷史作為？〔2分〕答案：〔1〕商鞅。秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家?！彩÷苑饨ㄒ部梢浴场?〕北魏孝文帝；鮮卑語；遷都洛陽、講漢語、穿漢服、改漢姓、與漢族通婚、采漢制、學(xué)漢禮等?！财渲腥我馊椉纯伞场?〕國家成認(rèn)土地私有，允許自由買賣；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅；建立縣制?！?〕如：他們的作為都推動了社會的進步與開展；是我國古代杰出的政治家、改革家。11、秦始皇以其雄才大概，締造了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，被稱為“千古一帝〞。秦朝雖然只存在了14年，但對中國歷史的開展影響深遠。根據(jù)所學(xué)知識，答復(fù)以下問題：【一統(tǒng)天下】材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉!一一李白(1)秦滅六國實現(xiàn)國家統(tǒng)一是在哪一年?【加強中央集權(quán)】材料二：贏政26年，皇帝盡兼天下諸侯，立號為皇帝，乃詔丞相，發(fā)度衡石丈尺，車同軌，書同文，貨幣一統(tǒng)?！?史記?(2)閱讀材料二，填寫下面的空格：(3)秦始皇規(guī)定的頒行天下的標(biāo)準(zhǔn)文字是什么?統(tǒng)一后的貨幣是什么?【秦滅亡】材料三：斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣.〔4〕“斬木為兵，揭竿為旗〞指的是農(nóng)民起義，請寫出兩位起義領(lǐng)袖？秦朝滅亡的根本原因是？〔5〕秦亡的史實給你的啟示是？答案：〔1〕公元前221年；〔2〕皇帝、太尉；〔3〕小篆、圓形方孔銅錢；〔4〕陳勝、吳廣；根本原因：秦的暴政；〔5〕得民心者得天下，減輕賦稅、刑法、休養(yǎng)生息等。12、閱讀以下材料，答復(fù)以下問題：材料一(見右圖)材料二魏主下詔，魏之先(祖先)出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元(開始)也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(古地名)來者，姓或重復(fù)，皆改之。——?資治通鑒?(1)材料一反映了我國古代哪一歷史現(xiàn)象?(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析魏主是指誰?本詔令提出了什么具體改革措施?除此以外請你再寫出兩條其他改革措施。(3)這次改革有什么意義?答案：〔1〕北方人南遷；〔2〕北魏孝文帝；改漢姓；遷都洛陽、講漢語、穿漢服、與漢婚、采漢制、學(xué)漢禮；〔3〕促進了民族融合，促進了社會的進步和開展。13、閱讀以下材料材料一：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用開之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。——?魏書?材料二：北魏時一位皇帝決心把都城遷到洛陽，但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對。于是，公元493年，這位皇帝以南征為名，親率二十萬大軍南下。一路上秋雨連綿，道路泥濘，長途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪，到洛陽后不愿意繼續(xù)前進了，于是這位皇帝趁機說，行軍中途，怎么可以無功而返？如果不愿意繼續(xù)南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！于是宣布定都洛陽，次年正式遷都。材料三：南朝官員陳慶之出使北魏，目睹了洛陽經(jīng)濟、文化興盛的景象后，感慨地說“以前以為長江以北都是落后的‘異族’風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟濟，難以言傳。〞請答復(fù)：〔1〕材料一和材料二中的皇帝指的是誰？〔2〕根據(jù)材料一你能說出他為什么要遷都嗎？〔3〕根據(jù)材料二的故事，你有何感想？這個故事給了你什么樣的啟示？〔4〕材料三說明了什么？答案：〔1〕北魏孝文帝?！?〕北魏原都城平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北魏對中原廣闊地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進的文化，所以北魏孝文帝要遷都洛陽?！?〕任何改革都不是一帆風(fēng)順的，都有遇到舊勢力的阻礙與反對。啟示：在遇到阻礙時，我們可以采用一些策略來到達自己的目的?！?〕材料三說明北魏孝文帝改革以后，經(jīng)過各民族融合，表現(xiàn)在洛陽經(jīng)濟、文化興盛，傳統(tǒng)的漢文化在北方得到更大的開展。14、閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。材料一：見以下圖表材料二：“今欲斷北語，一從正音，其年三十以上，習(xí)性已久，容不可卒草，三十以下見在進行朝廷之人，語言不聽仍舊，假設(shè)有故為，當(dāng)加降黜，各宜深戒。〞——?資治通鑒?〔1〕兩那么材料反映了什么重大歷史事件？〔2〕兩那么材料各自反映的中心問題是什么？〔3〕說明材料二“北語〞、“正音〞各指什么？〔4〕這些措施的實施有何作用？答案：〔1〕反映了北魏孝文帝改革?！?〕材料一的中心問題是改漢姓。材料二的中心問題是說漢話?！?〕北語指鮮卑語，正音指漢語?！?〕促進了漢與鮮卑族之間的民族融合。15．閱讀材料，答復(fù)以下問題材料一魏主日：“國家其自北土，徒居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信甚為難。崤函帝圣，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。〞材料二“……今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革(快速改變)。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，假設(shè)有故為，當(dāng)加黜(降職或罷官)。〞〔1〕兩那么材料都可能出自哪位皇帝之口？〔2〕兩那么材料各自提出的中心問題是什么？〔3〕材料一中的“平城〞指的是哪個城市？后遷都到哪里？〔4〕根據(jù)材料一說出遷都的原因有哪些？〔5〕說明材料二“北語〞、“正音〞各指什么？〔6〕鮮卑族不再作為一個單一的民族存在，請分別站在中華民族的立場上和鮮卑族拓跋部的立場上對這位皇帝的改革進行評價。答案：〔1〕北魏孝文帝

〔2〕材料一的中心問題是遷都，材料二的中心問題是朝廷中必須使用漢語。

〔3〕山西大同，河南洛陽〔4〕學(xué)習(xí)漢族的先進文化?！?〕“北語〞指鮮卑語，“正音〞指漢語

〔6〕立場一：促進了民族融合，也促進了鮮卑族的開展，使鮮卑族最終匯入中華民族的大家庭。立場二：使鮮卑族喪失了自己的獨特的風(fēng)俗。16、閱讀材料，答復(fù)以下問題“武帝時，西域內(nèi)屬，有三十六國，漢為置使者，校尉領(lǐng)護之。宣帝改日都護……王莽篡位……與中國遂絕，并復(fù)役屬匈奴。匈奴斂稅重苛，諸國不堪命，建武中，皆遣使求內(nèi)屬，愿請都護……十六年，明乃命將帥，北征匈奴……西域自絕六十五栽，乃復(fù)通焉……以超為都護……于是五十余國悉納貢內(nèi)屬……〞(1)文中“西域〞指的是現(xiàn)在的什么地方?(3分)(2)文中“武帝〞、“北虜〞各指誰?“超〞又指的是？(3分)〔3〕“宣帝改曰都護〞是指哪件事?有何意義?(7分)(4)此時溝通中西交通的陸上要道被人們稱為什么?起點在哪里?(4分)(5)請寫出一個促進西域地區(qū)與漢朝經(jīng)濟文化交流的人物。(1分)答案：〔1〕今天的甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是現(xiàn)在的新疆地區(qū)和更遠的地方。〔2〕漢武帝、匈奴、班超〔3〕公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護，總管西域事務(wù)；意義標(biāo)志著新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府，成為我國不可分割的一局部?！?〕絲綢之路、長安〔5〕張騫17、閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識答復(fù)以下問題。

材料一

鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理；編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監(jiān)督，一家犯法，鄰里如不揭發(fā)，那么十家連坐。

材料二

舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，誹謗他。……他被誣陷“謀反〞，慘遭“車裂〞而死。他雖遭不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強盛?！?〕上述材料從內(nèi)容和結(jié)果兩個方面反映了我國古代哪一次著名的變法？這次變法發(fā)生的時間和目的分別是什么？

〔2〕為便于記憶，請用簡潔的語言概括材料一中的四項內(nèi)容?！蚕?0個字以內(nèi)〕

〔3〕根據(jù)材料一中加點的字，概括并寫出這次變法的特點。

〔4〕材料二中的哪句話說明這次變法取得了成功？結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為這次變法成功的原因是什么？答案：〔1〕商鞅變法。時間：戰(zhàn)國時期〔或“公元前356年〞，或“秦孝公在位時〞〕。目的：富國強兵?！?〕獎勵耕織；獎勵軍功；建立縣制；編定戶口?！?〕獎罰清楚〔獎勤罰懶，獎功罰罪〕。〔4〕說明變法成功：“新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強盛。〞

變法成功的原因：順應(yīng)了歷史開展的趨勢；制定了一系列具體有效的方法；敢于同舊勢力斗爭；國君的支持和百姓的歡送?！泊鸪鋈c即可〕18、閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識答復(fù)以下問題。

材料一

“天子為治第〔指建造住宅〕，令驃騎〔將軍〕視之，對曰：“匈奴未滅，無以家為也！〞

──?資治通鑒·漢紀(jì)十一?材料二

“今……上亡〔無〕以持一統(tǒng)，……臣愚以為諸〔但凡〕不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道〔都要加以禁止〕，勿使并進。〞──?漢書·董仲舒?zhèn)?〔1〕材料一中的“匈奴未滅，無以家為也！〞是誰的名言？表達了他的什么精神？

〔2〕材料二反映了董仲舒的什么思想主張？其目的是什么？

〔3〕材料中的“天子〞和“上〞都是指西漢的哪一位皇帝？概括指出他對歷史開展做出的奉獻。答：〔1〕霍去病。精神：志向高遠的愛國主義精神。

〔2〕思想主張：“獨尊儒術(shù)〞。目的：穩(wěn)固大一統(tǒng)局面?！?〕皇帝：漢武帝〔劉徹〕。

奉獻：使西漢王朝到達空前繁榮的階段；使秦以來的大一統(tǒng)局面得到進一步開展。〔答出其意即可，假設(shè)只羅列史實酌情扣分〕19、閱讀以下材料，請答復(fù)：

材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。-?漢書·食貨志?

材料二:：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶)來者，姓或重復(fù)，皆改之。〞——引自?資治通鑒?材料三：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信甚為難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。〞——?魏書?

(1)材料一反映了中國古代史上的什么變法？(1分)

(2)根據(jù)材料一指出變法的主要內(nèi)容。(2分)

(3)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析魏主是指誰？本詔令提出了