關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報告

PAGE6關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報告一、緒論（一）、現(xiàn)狀概述2011年全國大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)增長，受經(jīng)濟危機影響經(jīng)濟形勢不容樂觀，就業(yè)形勢依然嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前社會的熱點問題。１、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻2010年全國應(yīng)屆畢業(yè)生有630萬余人，2011年，預(yù)計將有643萬余人，比去年增加13萬余人。溫家寶曾指出：“這些年我們大學(xué)生增長很快，大學(xué)的升學(xué)率已經(jīng)達到23%。我們一年安排的新就業(yè)職工最多也就是1100萬-1200萬人，通常在900萬人，而大學(xué)生就占到600多萬。所以妥善安排大學(xué)生就業(yè)是擺在我們面前的一項十分重要的任務(wù)。這里我還想強調(diào)，我們要盡可能地讓他們學(xué)有所用。我們特別希望大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)，我們給大學(xué)生就業(yè)制定了許多優(yōu)惠政策。大學(xué)生是有知識的勞動者，政府始終把大學(xué)生就業(yè)擺在重要位置。”其中除很少一部分是“隱形就業(yè)”、“自謀職業(yè)”、“出外就業(yè)”外，很大一部分學(xué)生存在就業(yè)困難?？偟脑蚴歉咝．厴I(yè)生總量逐年增長明顯，就業(yè)市場需求卻增長不快，導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀，形勢嚴峻。造成近幾年大學(xué)畢業(yè)生找工作難的原因有三：一是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場的供求矛盾依然突出，畢業(yè)生人數(shù)以20%左右的速度增長，而需求的增長速度卻不大；二是用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)和學(xué)歷的要求越來越高，許多大學(xué)畢業(yè)生一時適應(yīng)不了；三是在家長和社會的壓力下，大學(xué)畢業(yè)生對找工作的自我期望過高，造成“高不成、低不就”的現(xiàn)象較多。２、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)由于就業(yè)嚴峻，近年來，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。2009年時，中央和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校就對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。

那么我校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢？我們進行了相關(guān)的調(diào)研。（二）、研究目的及意義高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)是一個涉及全局的重大問題，不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。針對我校的情況，我們對我校學(xué)生進行就業(yè)心理特點和自主創(chuàng)業(yè)心態(tài)的調(diào)查研究，并提出一些存在的問題并提出相關(guān)建議。大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，為了解我校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理狀況，特地開展了這次關(guān)于大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)的調(diào)查，通過本次調(diào)研，了解大學(xué)生對就業(yè)的看法，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍存在的就業(yè)心理問題，幫助同學(xué)們認識當(dāng)前的就業(yè)形勢，了解學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。從而促使同學(xué)們加強自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強自己的專業(yè)知識。同時希望能從中發(fā)現(xiàn)問題，從而提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。有了充分的就業(yè)信息服務(wù)，才能有效緩解學(xué)生們的焦慮。通過問卷設(shè)計以及學(xué)生對相關(guān)問題的回答來了解他們的擇業(yè)心理活動狀態(tài)及有關(guān)擇業(yè)狀況，分析影響大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)因素，并提出校正、改善及教育措施。二、調(diào)查的基本情況及結(jié)果分析（一）、調(diào)研內(nèi)容調(diào)查目的：了解我校學(xué)生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程度及對就業(yè)的態(tài)度；了解我校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；幫助大學(xué)生盡快認識自我，為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。調(diào)研對象：應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的就業(yè)意向，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。調(diào)查方法：此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方法，問卷部分：本次調(diào)研不僅向校內(nèi)發(fā)放問卷，同時也在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放問卷，收集不同地區(qū)應(yīng)屆畢業(yè)生的不同看法。大概有200個恢復(fù)，有效率達98%，問卷涉及現(xiàn)在大學(xué)生對就業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、大學(xué)生對于投身西部開發(fā)的想法和意愿，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、國家頒布的一系列創(chuàng)業(yè)資助條件，對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度等。（二）、問卷設(shè)計及計劃安排就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案確定后，我們討論這個調(diào)研要怎樣實施，討論結(jié)束后便開始討論問卷設(shè)計要考慮的范圍和因素，我們先通過各種途徑收集資料，明確調(diào)查對象、調(diào)查方式,然后設(shè)計一份問卷做預(yù)調(diào)查，先看調(diào)查的反應(yīng)和效果。不久，我們做完預(yù)調(diào)查，接著便在網(wǎng)上核算出結(jié)果，核算結(jié)果的網(wǎng)頁為：1、/voteresult.php?pid=175322、/FormViewResult.aspx?Type=1&FormID=17014&UserID=6213（三）、調(diào)查結(jié)果分析（1）在校期間是否有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗在校期間的創(chuàng)業(yè)，體現(xiàn)了一個人的能力素質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示，只有31.6%的大學(xué)生有過此類經(jīng)歷，剩余的68.4%表示都沒有。此現(xiàn)象說明在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生仍占比較少的一部分，通常是較有膽量有謀識的大學(xué)生才創(chuàng)造出一番業(yè)績，學(xué)校仍可以多多鼓勵一下大學(xué)生，去積累更多的經(jīng)驗，以保在未來就業(yè)道路上能夠穩(wěn)戰(zhàn)穩(wěn)勝。（2）學(xué)生在校期間是否有職業(yè)規(guī)劃從結(jié)果可以看出，學(xué)生大都在學(xué)校期間有職業(yè)規(guī)劃，只有41.7%的人還不確定自己未來打算做什么。只有有規(guī)劃有夢想的人，才能在未來創(chuàng)造出一片天地，學(xué)校要引導(dǎo)大學(xué)生樹立自己的規(guī)劃，為未來做好打算。（3）大學(xué)生對求職就業(yè)過程的看法在求職過程中，大學(xué)生比較注意考慮的是個人發(fā)展的機會，其次則是薪酬與福利，而又在薪酬與福利當(dāng)中，有50.1%的大學(xué)生選擇在1000到2000之間，說明現(xiàn)在大學(xué)生對于就業(yè)形勢還是有比較深刻的了解，對于剛出來就業(yè)也愿意從比較基層做起，然后再一步步往上升，也可看出現(xiàn)在大學(xué)生并不是個個都心高氣傲的。緊接著的求職因素排位是地域，單位性質(zhì)，和家庭期望。（4）求職中就業(yè)中的困擾在求職過程中，選的最多的困擾問題是缺乏社會經(jīng)驗和缺乏社會關(guān)系。在這個“我爸是李剛”的時代，大多數(shù)學(xué)生仍是沒法忽略社會關(guān)系這一中國傳統(tǒng)而又現(xiàn)實的問題。對于就業(yè)困擾，除了自己沒有社會關(guān)系，還有因為別人的社會關(guān)系而只能感嘆自己的懷才不遇。為此我們認為，國家和社會仍然要盡力去克服這一致命點，真正實現(xiàn)公平公正。排在其次的是用人單位選拔不公正及個人自身能力不足。在個人能力中，對與自身遇到的相關(guān)問題里，個人交往能力，專業(yè)能力，外語能力和自我表達能力均超過20%，而環(huán)境適應(yīng)能力則占了10%。說明當(dāng)代大學(xué)生仍然在這些方面出現(xiàn)較多的問題，這些也告訴我們在校的時候要加強自己各方面的修養(yǎng)，學(xué)校也應(yīng)積極鼓勵學(xué)生多動手，多實踐，馬克思主義也說過：人們正確發(fā)揮主觀能動作用的根本途徑是參加社會實踐。這樣才能讓大學(xué)生在就業(yè)過程中更好地發(fā)揮自己的能力而不被受限制。（5）有效就業(yè)的方法途徑這一道題的調(diào)查正好映證了上兩篇的調(diào)查，41.2%的大學(xué)生都選擇了在大學(xué)期間重視自身能力培養(yǎng)這一項，說明在大學(xué)期間除了學(xué)習(xí)深層的東西，培養(yǎng)好自己的能力也很重要。而政府相關(guān)政策支持，學(xué)校與社會提供更好的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，調(diào)整個人心態(tài)，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)均占18%左右（多選）。在就業(yè)有效途中43.8%的學(xué)生選擇了通過家庭關(guān)系，托熟人這一項，呼應(yīng)著上一篇的結(jié)果，表明社會現(xiàn)實人情世故的問題。（6）對就業(yè)職業(yè)的態(tài)度從結(jié)果來看大部分學(xué)生還是會選擇找工作，并且認為有一兩次工作經(jīng)驗是對人生閱歷的豐富。并且認為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供的專業(yè)課程等也對未來的就業(yè)頗有幫戶。（7）是否愿意從基層做起由結(jié)果顯示可知，是否愿意到中小城市或西部發(fā)展的差不多各占一半，仍有45%的學(xué)生認為中小城市和西部發(fā)展的政策沒有什么作用。這個問題設(shè)計得不是很合理，愿意到中小城市和到西部應(yīng)該分開。27.3%的學(xué)生中大部分是愿意到中小城市發(fā)展，而只有小部分愿意到西部發(fā)展的。（8）大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的想法圖（8）從上圖中可以看出，大學(xué)生大多有考慮過創(chuàng)業(yè)，不過對于真正實施了的還是占少數(shù)，對于成功創(chuàng)業(yè)的更是少之又少，可見，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實現(xiàn)幾率有待提高。（9）創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點圖（9）調(diào)查結(jié)果出乎意料地顯示了絕大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點是為了挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我價值。盡管就業(yè)問題艱巨，但是解決就業(yè)問題并未成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要動力，表明當(dāng)代大學(xué)生仍是有挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。（13）創(chuàng)業(yè)困難及解決問題調(diào)查結(jié)果顯示，資金問題是為首的創(chuàng)業(yè)問題。而絕大多學(xué)生會選擇國家的資助，表明對國家政策還是有所擁簇的。三、結(jié)束語經(jīng)過了相當(dāng)長時間的調(diào)查，針對不同的學(xué)生，我們對每個系部的學(xué)