化學 九年級 人教版 溶液 單元作業(yè)設計

一、單元信息

化學單元作業(yè)設計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱化學九年級第二學期人教版溶液單元組織方式□重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1溶液第九單元章第一課題2溶解時的放熱和吸熱現(xiàn)象及乳化作用第九單元章第一課題3飽和溶液第九單元章第二課題4溶解度第九單元章第二課題5溶質的質量分數(shù)及其計算第九單元章第三課題6化學方程式中溶質質量分數(shù)的計算和溶液的配制第九單元章第三課題二、單元分析（一）課標要求和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神。具體內容要求如下：1.能正確描述溶液的組成,理解溶液和溶質、溶劑的概念，明確它們的關系。2.正確領會飽和溶液、不飽和溶液的概念,知道它們在一定的條件下是可以相互轉化的。3.記住溶解性和溶解度的概念,明確它們的關系。認識并分析固體物質溶4.記住溶質的質量分數(shù)的定義,熟練掌握有關溶質質量分數(shù)的計算?；顒咏ㄗh：會配制一定濃度的溶液（二）教材分析1.知識框架2.內容內在邏輯分析步認識溶液，第二課題從定量的角度研究物質的溶解性，第三課題逐步深入，符合學生的認識規(guī)律。本單元的概念較多，但是中考對能力的要求不高(多數(shù)能力要求是了解或知道層次)屬于“能”等級的包括繪制溶解度曲線及利用溶解度曲線查閱相關物質信息和運用溶質質量分數(shù)的概念進行計算，因此本單元的重點是讓學生能輕松理解和接受概念。（三）學情分析中,學生已經接觸過多種物質的溶液，為本章全面系統(tǒng)的學習溶液的知識打下了基礎。通過本章的學習,既定性地明確了物質溶生產生活中的重要意義。三、單元學習與作業(yè)目標1.認識溶解現(xiàn)象,明確溶質、溶劑、溶液的概念；2.能區(qū)分溶液中的溶質和溶劑；3.知道物質在溶解時有放熱和吸熱現(xiàn)象，并記住具體的物質；4.了解乳化作用；5.了解飽和溶液與不飽和溶液的含義；以及它們之間的相互轉化；6.了解結晶的含義，及其結晶的方法；7.理解溶解度的概念,學會繪制溶解度曲線；8.了解溶質的質量分數(shù)并會相關的計算；9.學會簡單溶液的配制。四、單元作業(yè)設計思路此課時練習是“溶液”章作業(yè)設計。主要是面向全體學生分層設計，重在鞏固雙基，溶液的概念與判斷，（不）飽和溶液的概念，飽和與不飽和間的相互轉化。理解溶解度概念，溶解度的相關計算和溶解度曲線的意義。溶質質量分數(shù)的概念，影響溶解度大小的因素。會配制一定質量分數(shù)的溶液，會分析飽和溶液對溶質質量分數(shù)的影響。在飽和與不飽和溶液的判斷、溶質質量分數(shù)的相關計算、溶液的配制等。精簡題型題量，真正落實“雙減”提質增效，減輕學生過重作業(yè)負擔，精簡題型，不做難偏題，注重知識應用及趣味，依據(jù)課標直接面向全體學生分層設計。讓不同層次學生均有收獲，體會學習樂趣。升，全面實現(xiàn)學科素養(yǎng)的目標。五、課時作業(yè)

課題1第一課時溶液的形成（一）課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質活動作業(yè)完成時長6分鐘具體內容題目 1.查閱資料，無土栽培的營養(yǎng)液是什么？2.在20ml水中加入一塊蔗糖，用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象？3.在20ml水中加入一匙氯化鈉，用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象？觀察現(xiàn)象后,思考下列問題：①還能看到蔗糖和食鹽嗎？為什么？②如果外界條件不變，燒杯中的蔗糖與水會不會分離？比是否一樣？答案作業(yè)評價1.小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2.學生對科學探索的興趣度；優(yōu)秀□良好□合格3.學生語言組織、表達能力。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖本題創(chuàng)設學生自主探索的問題，并通過學生熟悉的實驗活動，聯(lián)系實際，設置疑問，使學生體會和理解溶液是怎么形成的，以及溶液在生產生活中的重要作用。作業(yè)分析難度較易□中等較難來源□引用□改編原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長2分鐘具體題目混合后，形成的混合物是溶液的是（ ）①花生油 ②食鹽 ③醬油 ④白醋A.②④ B.①③ C.②③ D.①④3.一瓶長期存放的茅臺酒，若倒出第一杯酒其酒精度為54度，那么倒出第二杯酒的酒精度為（ ）A大于54度 B小于54度C等于54度 D無法判斷內容4.判斷下列說法是否正確，并說明判斷理由。(1)凡是均一、穩(wěn)定的液體就是溶液。(2)鹽水是溶液，糖水是溶液，混合在一起，既有糖又有鹽則不是溶液了。(3)溶液中只含有溶質分子、溶劑分子。答案2.A 3.C4.⑴χ，溶液是均一穩(wěn)定的混合物。⑵χ既有糖又有鹽也是溶液，因為溶液中的溶質可以有多種。⑶χ，溶液中的溶質可以是分子也可以是離子。作業(yè)評價樂于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；優(yōu)秀□良好□合格能獨立思考，對溶液的形成提出自己的見解；優(yōu)秀□良好□合格加深溶液內涵的理解。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖性的特征來解釋生活中的現(xiàn)象。作業(yè)難度較易□中等□較難分析來源□引用改編□原創(chuàng)題目編號005作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長3分鐘具體題目5.分別指出下列溶液中的溶質和溶劑：①碘酒②硫酸銅溶液③石灰水④生理鹽水⑤鹽酸內容6.下列有關碘和高錳酸鉀的溶解性比較實驗的說法中正確的是（ ）A.①和③均形成了深紫色溶液B.①與②對比可知同一物質在不同溶劑中的溶解能力不同C.②與③對比可知不同物質在同一溶劑中的溶解能力不同D.由實驗可知，溶質只能是固體，溶劑只能是水答案5.①碘和酒精②硫酸銅和水③氫氧化鈣和水④氯化鈉和水⑤氯化氫和水 6.B作業(yè)評價能積極參與，學會交流、溝通；優(yōu)秀□良好□合格能合作、分析、處理信息，得出結論；優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖通過練習，掌握常見溶液中的溶質和溶劑，并理解水是最常用的溶劑之一和影響溶質溶解能力的因素。作業(yè)難度□較易中等較難分析來源□引用改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量5題完成時間4分鐘具體題目1.下列敘述正確的是（ ）A．任何均一、穩(wěn)定的液體都是溶液B．泥水中泥是溶質，水是溶劑C．溶液中只能含一種溶質D．如果溫度不變，溶劑不蒸發(fā)，溶質也不會從溶液中分離出來2．生活中常見的下列物質,不屬于溶液的是（ ）內容A．食鹽水 B．蔗糖水C．泥水 D．白酒3.當水分不蒸發(fā)，溫度不改變時，KNO3溶液放置一年時間后，KNO3將（ ）A.會沉降下來 B.不會分離出來C.會浮上水面 D.不能確定具體內容題目4.燒杯中有100毫升NaCl溶液，請比較A處和B處密度的大小( )A>BA<BA=BD.不能確定5.把足量的鋅放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶質是（ ）A.硫酸 B.硫酸鋅C.鋅 D.水答案1.D 2.C 3.B 4.C 5.B作業(yè)評價能將所學化學知識與實際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀□良好□合格能通過生活情境，考查學生能否建立溶液的概念，知道溶液的基本特征，對溶液用途的初步認識。優(yōu)秀□良好□合格進一步理解溶液的概念，掌握溶液的基本特征和溶液的組成。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖征和溶液的組成。作業(yè)分析難度較易□中等□較難來源□引用改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量7題完成時間10分鐘具體內容題目1.溶液在生產，生活中應用廣泛。下列有關溶液的說法正確的是（ ）A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液B.溶液中不能同時存兩種溶質C.只有固體和液體可以作為溶質D.外界條件不改變，溶質溶劑不會分離（ ）A.溶液質量 B.溶劑質量 C.溶質質量 D.溶液的密度3.在①碘酒②海水③70%的酒精一種物質的是（ ）具體具體題目A．①③ B.②④C．①②③D.②③④4.下列說法中，正確的是（）A．將CO2通入水中，形成的溶液中溶質為CO2，溶劑是水B．將CaCO3加入稀鹽酸中，恰好完全反應后形成的溶液中溶質是CaCl2C．將少量的Zn投入到過量稀硫酸中，反應后溶質是ZnSO4，溶劑是水D．75%的酒精溶液中，水是溶質，酒精是溶劑5某溫度下ag硝酸鉀放入到bg水中得到硝酸鉀溶液的質量(m)是（ ）A．m=(a+b)gB．m>(a+b)gC．m<(a+b)g D．A與C可能，B不可能6.農作物生長必需的營養(yǎng)元素有氮元素、磷元素和鉀元素，某學習小組的同學為了給盆裁的農作物配制營養(yǎng)液，要使營養(yǎng)液含有農作物所必需的營養(yǎng)元素，則需要在1000g水中加入下列肥料，13.2g硫酸銨，20.2g硝酸鉀，13.6g磷酸二氫鉀（KH2PO4），則所配得的營養(yǎng)液中的溶質有 種，在營養(yǎng)液中所含氮、磷、鉀三種元素的質量比為 。內容7.碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫紅色溶液。（1碘的汽油溶液中溶質 溶劑 （2）甲、乙、丙三個同學分別畫出下面的示意圖，表示溶液中碘分子的分布（汽油分子沒有畫出）。① 如果乙同學的示意圖符合事實，應該觀察到的現(xiàn)象是 。②根據(jù)你在實驗中觀察到的現(xiàn)象， （選填“甲“乙”或“丙”）的示意圖符合事實。答案1.D 2.D 3.D 4.B 5.D 6.3的汽油溶液中，下層溶液的顏色更深56:31:78甲7.碘汽油碘作業(yè)評價能將所學化學知識與實際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀□良好□合格能運用化學知識解釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題。優(yōu)秀□良好□合格?！痹O計意圖生產生活中的重要作用。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用改編 原創(chuàng)（四）實踐作業(yè)——繪制溶液用途的手抄報實踐要求1.先調查身邊你用的溶液的用途；2.查閱相關資料，記錄溶液在工業(yè)上、農業(yè)上、醫(yī)療上的用途；3.解釋為什么在溶液中進行的化學反應速率較快？作業(yè)評價能獨立按要求完成手抄報；優(yōu)秀□良好□合格通過手抄報的繪制，能深切體會到溶液在生產生活中的作用；優(yōu)秀□良好□合格能認識到化學源于生活，生活中處處是化學的基本理念；優(yōu)秀□良好□合格作業(yè)分析及設計意圖通過實踐活動，提高學生學習化學的興趣，社會責任感與擔當意識。課題1第二課時溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象（一）課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質活動作業(yè)完成時長5分鐘具體內容題目實驗中需要控制哪些變量？3.為什么溫度會發(fā)生這樣的變化？4.除了這些物質還有哪些物質溶解時溫度會發(fā)生類似的變化？5.同樣是溶解為什么有的放熱，有的吸熱？答案作業(yè)評價1.小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2.學生對科學探索的興趣度；優(yōu)秀□良好□合格3.學生語言組織表達能力。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖本題創(chuàng)設真實的問題情境，通過實驗活動，了解物質溶解前后溫度的變化，以及在日常生活中的實際應用作業(yè)分析難度較易□中等□較難來源□引用□改編原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長3分鐘具體內容題目質，不能引起白磷燃燒的是（ ）A.生石灰B.氫氧化鈉C.濃硫酸D.氯化鈉2.下列有關洗滌問題的說法中，不正確的是( )A．汽油可溶解衣服上的油漬B．洗潔精可乳化餐具上的油污C．鹽酸能洗去暖水瓶內壁的水垢（主要成分CaCO3）D．硫酸能洗去鐵中的銅答案1.D 2.D作業(yè)評價樂于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；優(yōu)秀□良好□合格象提出自己的見解；優(yōu)秀□良好□合格探究過程。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖通過練習，進一步理解放熱或吸熱現(xiàn)象，理解乳化現(xiàn)象的過程。作業(yè)分析難度較易□中等□較難來源引用改編□原創(chuàng)題目編號004作業(yè)性質實踐作業(yè)完成時長4分鐘具體內容題目（1）溶解時不斷攪拌（2）把大顆粒的冰糖固體碾城粉末(3)增加水的用量(4)溶解時給冰糖固體加熱答案3.（1）（2）（4）作業(yè)評價能積極參與，并通過親自實踐收集信息；優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結論；優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖通過自己實踐，進一步理解影響物質溶解速率的因素，會對影響反應速率的快慢進行判斷，理解應多次實驗探索找規(guī)律。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用改編原創(chuàng)作業(yè)編號005作業(yè)性質實踐作業(yè)完成時長2分鐘實驗實驗水的體積所加物質測量液體的溫度/℃實驗150mLNH4Cl15實驗250mLCaCl228實驗3xNaCl21實驗450mL無22具體內容題目4.某化學興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質溶于水過程中的熱量變化。[藥品]水、NH4Cl、CaCl2、NaCl。[實驗探究]NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質各取1藥匙于燒杯中分別溶于水如下表：[數(shù)據(jù)分析]mL。(2)比較實驗2與實驗4，可獲得的結論是。，(3)如果要生產一種“冰袋”用于冷敷，上述三種物質中最合適的是 。[反思提升](4)經過討論，興趣小組的同學認為本實驗的部分操作存在缺陷，它們是 (填序號)。A．實驗操作過程中沒有采取較為嚴格的保溫措施B．加入物質的質量可能不相等C．加入物質的種類不一樣答案4.(1)50 (2)氯化鈣溶解放熱 (3)氯化銨 (4)AB作業(yè)評價能積極參與，并通過親自實踐收集信息；□優(yōu)秀良好□合格能分析、處理信息，得出結論；優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點?！鮾?yōu)秀良好□合格設計意圖際應用，學會分析數(shù)據(jù)找到結論。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用改編□原創(chuàng)PAGEPAGE13（三）課后作業(yè)（A組）題量4題完成時間6分鐘題目1.要使右圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是①硝酸銨和水；②鐵和稀硫酸；③固體氫氧化鈉和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀鹽酸A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③⑤ D．②④⑤2.在“停課不停學”期間，小蘭同學通過網課學習了溶液的形成溶液的是（ ）A．白砂糖 B．食鹽 C．味精 D．植物油3.下列洗滌原理與汽油除油污原理相同的是（ ）A．水洗去試管內的高錳酸鉀B．洗潔精洗碗C．洗發(fā)水洗頭D．肥皂洗衣服4．化學課代表小華在實驗室?guī)屠蠋熣硭幤窌r，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標成分，他的理由是：（用化學式填空）（1）若不溶于水，則是 ；（2）若溶于水形成藍色溶液，則是 ；（3）若溶于水溶液溫度升高，則是 ；（4）若溶于水溶液溫度基本不變，則是 ；（5）若溶于水溶液溫度降低，則是 。答案4.（1）CaCO3（2）CuSO4（3）NaOH（4）NaCl（5）NH4NO3作業(yè)評價能將所學化學知識與實際生活聯(lián)系起來；優(yōu)秀□良好□合格能從化學視角觀察周圍事物、解釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；優(yōu)秀□良好□合格進一步鞏固物質放熱和吸熱現(xiàn)象，以及乳化現(xiàn)象優(yōu)秀□良好□合格設計意圖設計意圖過。理解了乳化現(xiàn)象。通過溶液溫度的變化（即放熱與吸熱現(xiàn)象）；認識一些物質溶解的現(xiàn)象與應用作業(yè)難度□較易中等□較難分析來源引用改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量4題完成時間6分鐘題目1.在“雙減期間小江同學幫媽媽洗碗發(fā)現(xiàn)碗上有許多油污用水洗不干凈原因是 可加入 洗去油污因為它具有 作用。2.陽剛同學疫情期間按教材中的家庭小實驗自制汽水可是家里沒有冰箱為了使自制的汽水變得冰涼可口他想到可以從附近集的商店購買一種商品來產生制冷效果，他應該購買的是（ ）A.硝酸銨 B.小蘇打 C.生石灰 D.食鹽3.將相同質量的NaOH固體和NH4N03固體分別同時放入裝有100mL水的燒杯中用儀器測量溶液溫度隨時間變化情況則下“溫度一時間”曲線正確的是（ ）4.下列說法正確的是（ ）A．溶解過程中只吸熱不放熱B．溶解過程中只放熱不吸熱C．氯化鈉溶于水時，溶解溫度不變是因為溶解過程中吸收和放出的熱量相等D．氯化鈉溶于水時，溶液溫度不變是因為氯化鈉溶解時既不吸熱也不放熱，，答案答案1.油難溶于水 洗滌劑 乳化 2.A 3.A 4.C作業(yè)評價能將所學化學知識與實際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀□良好□合格能運用化學知識解釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖實際問題的能力，學以致用作業(yè)分析難度□較易□中等較難來源□引用改編 原創(chuàng)（四）實踐作業(yè)——比較抹布上的油污用什么洗比較干凈材料沾有油污的抹布 酒精或汽油 洗潔精步驟將沾有相同量油污的抹布，分別加入同溫度等體積的水中，再加入等量的酒精（或汽油）和洗滌劑，浸泡相同的時間，比較去油的效果。并解釋其原因觀察分析作業(yè)評價能獨立按步驟完成制作；秀□良好□合格；秀□良好□合格基于實驗現(xiàn)象，能進行簡單分析。秀□良好□合格作業(yè)分析及設計意圖這是一個家庭小實驗的作業(yè)通過小實驗提高學生學習化學的興趣激發(fā)學習欲望同時通過自己實際操作進一步理解乳化現(xiàn)象。并能分析乳化作用。。（一）課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質練習活動作業(yè)（一）課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質練習活動作業(yè)完成時長5分鐘具體內容題目1.生活中同學們遇到許多飲料純牛奶酸奶糖水果粒橙純凈水可樂奶茶蘇打水紅牛等其中屬于溶液的有哪些？2.每小組配藥品儀器蔗糖蒸餾水試管試管夾酒精燈（1）向試管中加入適量的蒸餾水，加入少量蔗糖，振蕩，觀察現(xiàn)象；再加入蔗糖呢？（2）若蔗糖沒有完全溶解，你有哪些辦法讓它溶解？答案業(yè)價1.小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2.學生對科學探索的興趣度；優(yōu)秀□良好□合格3.學生語言組織表達能力。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖本題第一題創(chuàng)設真實的問題情境使學生能正確理解并識別溶液第二題通過活動，讓學生認識到在一定量的溶劑里，不能無限制的溶解溶質及改變條件可改變溶液狀態(tài)，體驗探究樂趣。作業(yè)分析難度較易□中等□較難來源□引用□改編原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號003作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長3分鐘具體內容題目1.判斷課本兩個探究實驗中，各條件下各溶液的狀態(tài)。2.課前作業(yè)中有一試管蔗糖溶液接近飽和采用以下方法使其變成飽和①升高溫度②降低溫度③加入適量蔗糖④減少蔗糖⑤增加溶劑、⑥恒溫蒸發(fā)溶劑，其中可行的 。3課本探究實驗9-6中較高溫度下的硝酸鉀溶液冷卻至室溫析出晶體的過程中，下列說法錯誤的是（ ）A.母液為硝酸鉀的飽和溶液 B.溶質質量減少C.溶劑質量減少 D.溶液質量減少答案作業(yè)評價樂于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；優(yōu)秀□良好□合格能獨立思考，正確判斷溶液狀態(tài)，飽和與不飽和相互轉化方法；優(yōu)秀□良好□合格。優(yōu)秀□良好□合格、。；、設計意圖通過練習，使學生掌握飽和與不飽和溶液的概念及相互轉化的方法，了解結晶的方法，提升分析、歸納、總結能力。作業(yè)難度較易□中等□較難分析來源□引用□改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量3題完成時間5分鐘題目1.下列說法正確的是（ ）A.飽和石灰水升溫變成不飽和溶液B.飽和溶液一定是濃溶液C.同一溫度下，蔗糖的飽和溶液比不飽和溶液濃D.飽和溶液析出晶體后溶液一定變稀2.海水提取食鹽的方法主要為“鹽田法”，其過程如下：池（填“蒸發(fā)”或“冷卻”）。（填序號）。A.海水進入貯水池，氯化鈉的濃度基本不變B.在①的溶液中氯化鈉的濃度不改變C.結晶池中溶質氯化鈉的濃度減小D.析出晶體后的母液是食鹽的不飽和溶液3.某同學在家做菜時，鍋底殘留少許湯汁，一會湯汁蒸干了，出。答案作業(yè)評價能將所學化學知識與實際情境聯(lián)系起來優(yōu)秀□良好□合格能從化學學視角觀察周圍事物、解釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；優(yōu)秀□良好□合格初步形成飽和、不飽和溶液概念及相互轉化，了解結晶現(xiàn)象。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖3的能力，化學源于生活，服務于生活作業(yè)難度□較易中等□較難分析來源□引用改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量1題完成時間5分鐘題目100ɡ的四份水中分別加入一定質量的到溶液的情況如下。實驗序號①②③④水的質量/ɡ100100100100加入硝酸鉀的質量/ɡ80100120140溶液的質量/ɡ180200210210，一定是不飽和溶液的。。出現(xiàn)。。答案作業(yè)評價優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結論；優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖學以致用。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用改編原創(chuàng)（四）實踐作業(yè)——制作：白糖晶體材料白糖、水、玻璃杯、鐵鍋或不銹鋼湯勺步驟1.用玻璃杯加白糖、開水配制白糖的飽和溶液，2.向湯勺或鐵鍋中倒入適量白糖飽和溶液，用液化氣加熱溶液，觀察現(xiàn)象，3.剩下的飽和溶液放入冰箱，觀察現(xiàn)象。作業(yè)評價能獨立按步驟完成制作；優(yōu)秀□良好□合格優(yōu)秀□良好□合格基于實驗現(xiàn)象，能進行簡單分析。優(yōu)秀□良好□合格作業(yè)分析及設計意圖這是一個制作類作業(yè)。通過小制作，提高學生學習化學的興趣，激發(fā)學習欲望；同時，通過自己制作白糖晶體，進一步理解結晶的方法。課題2第二課時溶解度（一）課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質活動作業(yè)完成時長2分鐘具體內容題目溶劑里。2.氣體的溶解度是指在壓強為101kPa水里。答案1.一定溫度，100g，飽和狀態(tài)，質量2.1體積，體積作業(yè)評價培養(yǎng)學生的自主學習能力；優(yōu)秀□良好□合格培養(yǎng)學生的閱讀能力；優(yōu)秀□良好□合格培養(yǎng)學生的語言表達能力。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖通過自主預習，了解固體溶解度與氣體溶解度的含義，為課堂學習打下基礎。作業(yè)分析難度較易中等□較難來源引用□改編□原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號003作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長1分鐘具體內容題目1.下列關于溶解度的說法正確的是（ ）A.100g水中最多溶解36gNaCl,所以NaCl在水中的溶解度為36g。B.20℃時,把36gNaCl溶解在100g水中,則20℃時NaCl的溶解度為36g。C.20℃時,把36gNaCl溶解在水中得到飽和溶液,則20℃時NaCl的溶解度為36g。D.20℃時,100g水中最多能溶解36gNaCl,則20℃時NaCl的溶解度為36g。2.打開汽水瓶蓋，會有大量氣泡從液體中冒出，此時氣體溶解度變小是因為（ ）A.壓強增大 B.壓強減小 C.溫度升高 D.溫度降低答案1.D 2.BPAGEPAGE20作業(yè)評價作業(yè)評價激發(fā)學生的好奇心和求知欲；優(yōu)秀□良好□合格培養(yǎng)學生獨立思考的能力；優(yōu)秀□良好□合格能運用化學知識解釋有關現(xiàn)象。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖通過練習，進一步理解溶解度的概念與氣體溶解度的影響因素。作業(yè)分析難度較易中等□較難來源□引用□改編原創(chuàng)題目編號005作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長2分鐘具體內容題目3.甲物質的溶液可用作化肥電鍍液等甲的溶解度曲線如圖所示下列說法正確的是（ ）A.甲的溶解度是102.5gB.甲的溶解度隨溫度的升高而增大C.20℃時，100g甲的飽和溶液中溶質質量為28.6gD.將70℃甲的飽和溶液升高溫度或降低溫度，都有晶體析出答案.D作業(yè)評價能積極思考；優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理圖像信息；優(yōu)秀□良好□合格能表述自己的觀點。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖通過實際運用的物質練習，學會分析溶解度曲線。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用改編原創(chuàng)題目編號006作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長2分鐘，溫度/℃溫度/℃2030405060溶解度/gNaCl36.036.336.637.037.3KNO331.645.863.985.5110.0具體內容題目4.下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度，根據(jù)此表回答下列問題：g。g。的方法。的溶解度P，則P的取值范圍是 。答案4.36.6，72.9，蒸發(fā)溶劑（或蒸發(fā)結晶），36.0g＜P＜36.3g作業(yè)評價能積極參與；優(yōu)秀良好□合格能分析表格內容，得出結論；優(yōu)秀□良好□合格能表述自己的觀點。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖通過生活中常見物質，理解溶解度的概念并學會分析表格題。學會與溶解度有關的簡單計算。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用□改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量4題完成時間6分鐘題目1.生活中的下列現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的（ ）A．燒開水時，沸騰前有氣泡逸出B．夏季黃昏時，池糖里的魚浮出水面C．啟開啤酒瓶蓋，有大量泡沫溢出D．陽光充足時，盛滿水的魚缸璧上有小氣泡2.20℃時,某固體的溶解度為50g,該溫度下其飽和溶液中有關質量關系正確的是（ ）A.溶質質量:溶劑質量=1:3 B.溶劑質量:溶液質量=3:2C.溶質質量:溶劑質量=1:2 D.溶液質量:溶質質量=3:23.碳酸氫鈉俗稱小蘇打3.碳酸氫鈉俗稱小蘇打在食品工業(yè)中做疏松劑常用于生產餅干糕點、饅頭、面包等。以下是碳酸鈉與碳酸氫鈉的溶解度表，下列說法中正確的是( )溫度/℃0102030405060溶解度/gNa2CO37.112521.539.749.0485460NaHCO11.112.7145164A.Na2CO3的溶解度隨溫度的升高而增大B.30℃時,在50gNaHCO3的飽和溶液中含有11.1gNaHCO3C.將20℃的NaHCO3飽和溶液升溫至40℃時,有NaHCO3晶體析出D.20℃時取等質量的Na2CO3和NaHCO3分別配成飽和溶液，需要水的質量NaHCO3＞Na2CO34.索氏制堿法又叫做銨堿法，先通過化學反應生成NaHCO3和NH4Cl，NaHCO3結晶析出再加熱NaHCO3制得純堿根據(jù)NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線回答下列問題：（1）40℃時，NH4Cl的溶解 NaHCO3的溶解度(選填“大于”、“小于”或“等于”)。（2）把30℃時NaHCO3的飽和溶液升溫到50℃后，所得溶液是此溫度下NaHCO3 溶液(選填“飽和”或“不飽和”)。（3）在40℃時將等質量的NaHCO3和NH4Cl飽和溶液同時降溫到20℃，析出晶體質量較多(填化學式)。答案1.C2.C3.D4.大于，不飽和，NH4Cl作業(yè)評價能將所學知識與實際情境聯(lián)系起來；秀□良好□合格能從化學視角解釋有關現(xiàn)象；秀□良好□合格進一步鞏固溶解度的概念。秀□良好□合格設計意圖。通過對溶解度曲線表格等的分析考查學生對溶解度曲線中的點溶解度的影響因素、飽和溶液與不飽和溶液的轉化等的掌握情況。、作業(yè)分析作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量4題完成時間6分鐘題目1.判斷題：不溶物就是絕對不溶于水的物質。2.有MN兩種物質20℃時20克水最多溶解5克M60℃時100克水里最多溶解10克N。則M、N的溶解度大小是（ ）A．M＞NB．M＜N C．M＝N D．無法比較3.體育課后小明感到又熱又渴他買了一瓶可樂拉開瓶蓋看到有大量的泡沫溢出原因是 他趕緊喝了幾口，打了幾個嗝，感到涼爽多了。他打嗝的原因 。4.青海湖是我國最大的咸水湖當?shù)氐霓r民通“冬天撈堿夏天曬鹽”來獲得大量的湖鹽。（1“夏天曬鹽中“鹽溶解度曲線可用圖 來表示（2）t1℃時，三種物質的溶解度由小到大的關系 。（3）t2℃時將40g的a放入50g水中充分攪拌，所得溶液的質量 。（4）不改變溶液的濃度，將c的飽和溶液轉化為不飽和溶液的方法 。（5）將t2℃時a、b的飽和溶液降溫至t1℃時，比較析出溶質的質量大小關 。A．a=b B．a>b C．a<b D．無法確定答案1.錯誤 2.D3.壓強減小，氣體的溶解度變??；溫度升高，氣體的溶解度變小4.（1）b，（2）a＜b＝c，（3）80g，（4）降低溫度，（5）D作業(yè)評價能將所學知識與實際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀□良好□合格能運用知識解釋有關現(xiàn)象和解決簡單的問題。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用改編 原創(chuàng)（四）實踐作業(yè)——自制白糖晶體材料玻璃杯、筷子、白糖、白開水、細線、硬紙片步驟1.在干凈的玻璃杯中加入約20mL開水，然后加入白糖，用筷子攪拌，直到有少量白糖不再溶解為止。紙片蓋住玻璃杯（防止灰塵進入溶液），靜置。3.過4-5細線上的情況。觀察分析溶液表面、玻璃杯壁和細線上有晶體生成。常溫下，水分蒸發(fā)，飽和溶液中溶劑減少，溶質析出。作業(yè)評價能獨立完成實驗步驟；優(yōu)秀□良好□合格優(yōu)秀□良好□合格能進行簡單的分析。優(yōu)秀□良好□合格作業(yè)分析及設計意圖通過小實驗，能夠提高學生學習的興趣，激發(fā)學習欲望；同時，通過自己動手實驗，進一步認識飽和溶液、不飽和溶液的概念，加深對溶解度概念的理解。課題3第一課時溶質的質量分數(shù)（一）課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質活動作業(yè)完成時長5分鐘具體內容題目呢？我們也來當一下農技師。別用玻璃棒攪拌，配制三份溶液，并完成下表空格:試管編號溶液顏色溶劑質/g溶質質/g溶液質量/g1淺藍色200.12藍色200.53深藍色202觀察、思考、討論并回答下列問題:（2）若要準確表示溶液濃度，應該利用溶液中哪些量的關系？答案作業(yè)評價1.小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2.學生對科學探索的興趣度；優(yōu)秀□良好□合格3.學生語言組織、表達能力。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖本題創(chuàng)設真實的問題情境，通過活動，聯(lián)系實際，設置疑問，創(chuàng)設情重大意義。作業(yè)分析難度較易□中等較難來源□引用□改編原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長2分鐘具體內容題目2.關于10%的KCl溶液的含義，下列表述不正解的是( )A.每100g氯化鉀溶液中，含10g氯化鉀B.氯化鉀溶液中溶質與溶液質量比為1:10C.氯化鉀溶液中溶質與溶劑質量比為1:9D.100g水中溶解了10g氯化鉀3.生理鹽水的溶質質量分數(shù)為0.9%,太濃或太稀都會帶來生命危害。如果配制1kg的生理鹽水，NaCl的質量不能超過( )A.0.9g B.9g C.90g D.900g后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為( )A.26.5% B.30.2% C.31.5% D.不能確定答案2.D 3.B 4.A作業(yè)評價樂于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；優(yōu)秀□良好□合格能獨立思考，對溶質的質量分數(shù)提出自己的見解；優(yōu)秀□良好□合格加深溶質的質量分數(shù)的內涵理解。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖和狀態(tài)溶質的質量分數(shù)最大。作業(yè)分析難度較易□中等□較難來源□引用改編□原創(chuàng)題目編號005作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長3分鐘具體內容題目5.（1）現(xiàn)有20g10%KN03溶液，若加2g水，則溶液中KN03的的質量分數(shù)來稀釋溶液,稀釋前后質量不變。；由此說明可以來使溶液濃縮。答案5.（1）9.1% 水 溶質 （2）18.2% 溶質作業(yè)評價能積極參與，學會交流、溝通；優(yōu)秀□良好□合格能計算、分析、處理信息，得出結論；優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖通過練習，掌握溶液稀釋與濃縮的常用方法。作業(yè)難度□較易中等較難分析來源□引用改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量4題完成時間4分鐘具體內容題目1.某病人在輸液時，用去了兩瓶(每瓶250克)0.9%的生理鹽水，相當于他吸收了 克NaCl, 克H2O。2.醫(yī)療上用碘酒來消毒，取4克碘可以配制2%的碘酒 克。其質量分數(shù)增大到10%，可采用的方法有( )A.將溶劑蒸發(fā)掉一半B.加入40g質量分數(shù)為15%的KN03溶液C.加入2gKN03D.將溶液倒掉一半4.40℃時KCl的溶解度40.0g，則40℃時KCl飽和溶液溶質質量分數(shù)。由此說明:飽和溶液，若溶解度越大，溶質的質量分數(shù)就 。答案1.4.52.2003.B4.28.6%27.0%越大作業(yè)評價能將所學化學知識與實際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀□良好□合格能從化學學視角觀察周圍事物、解釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；優(yōu)秀□良好□合格進一步理解溶質的質量分數(shù)的概念，溶優(yōu)秀□良好□合格液濃縮的基本方法，掌握飽和溶液溶解度與溶質質量分數(shù)的大小關系。設計意圖設計意圖進一步理解溶質的質量分數(shù)的概念溶液濃縮的基本方法，掌握飽和溶液溶解度與溶質質量分數(shù)的大小關系。作業(yè)難度較易□中等□較難分析來源□引用改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量5題完成時間10分鐘具體題目1.如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是( )A.若要稀釋乙在a1℃時的飽和溶液可采用加水或升溫的方法B.a2℃時，60g甲在100g水中形成的溶液，溶質質量分數(shù)為(60g/100g+60g)×100%C.a1℃時甲的飽和溶液升溫至a2℃時仍然飽和D.a1℃時，甲、乙飽和溶液溶質的質量分數(shù)相等2.關于溶解度與溶質質量分數(shù)的比較，下列說法正確的是( )A.前者表示一定溫度下100g溶液中最多溶解溶質質量而后者是指任內容意溶液中溶質質量與溶液質量之比B.兩者都必須是在一定溫度條件下的溶液C.前者必須是飽和溶液，后者不一定是可飽和溶液D.兩者的單位都為g3.在t1℃時將KN03飽和溶液恒溫蒸發(fā)部分水然后將溶液溫度下降至t2℃(t1℃>t2℃)能正確表示此過程中溶質質量分數(shù)α%與時間t的關系示意圖是( )4.近期本省部分市縣出現(xiàn)了奧密克戎的確診病例與無診狀感染者為響應政府號召需在公共場所或居家用84消毒液消毒若將500g6%84消毒液稀釋至0.5%用于環(huán)境消毒，需加水的質量為多少？，5.5.濃硫酸具有強烈的腐蝕性，實驗室常用一定質量的稀硫酸。下圖是實驗室濃硫酸商標，根據(jù)商標信息計算:(1)該試劑瓶中硫酸溶液質量 。(2)若配制100g質量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要這種濃硫酸多少g？答案1.D 2.C 3.A 4.5500g 5.920g 10.2作業(yè)評價能將所學化學知識與實際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀□良好□合格能運用化學知識解釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖實際問題的能力學以致用固理解溶質的內涵(質、量)，溶解度與溶質質量分數(shù)的關系恒溫下飽和溶液質量分數(shù)的特點，結晶對溶質質量分數(shù)的影響。培養(yǎng)學生證據(jù)推理與模形認知能力。培養(yǎng)學生認識商品商標信息、處理商標信息能力。作業(yè)分析難度□較易中 等□較難來源□引用改編 原創(chuàng)（四）實踐作業(yè)——配制生理鹽水材料食鹽、冷卻后的開水、干凈器皿、干凈的木筷、量具、天平類PAGEPAGE30實驗步驟練，出汗較高，為補充體內氯化鈉與水的消耗。請同學們自配制1Kg0.9%的生理鹽水，以做訓練后的備用。配制步驟：1.計算:m(NaCl)=1000g×0.9%=9gm(H2O)=1000g-9g=991gV(H2O)=991g÷1g/ml=991ml2.稱量3.量取4.溶解5.裝入空飲料瓶，備用作業(yè)評價能獨立按步驟完成溶液配制；優(yōu)秀□良好□合格優(yōu)秀□良好□合格基于實驗現(xiàn)象，能進行簡單分析。優(yōu)秀□良好□合格作業(yè)分析及這是一個溶液配制作業(yè)。通過實踐活動，提高學生學習化學的興趣，設計意圖中的實際問題，培養(yǎng)學生的社會責任感與擔當意識。課題3第二課時計算與溶液的配制（一）課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質活動作業(yè)完成時長5分鐘具體內容題目的過程答案作業(yè)評價1.小組成員參與度；優(yōu)秀□良好□合格2.學生對科學探索的興趣度；優(yōu)秀□良好□合格3.學生語言組織表達能力。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖本題創(chuàng)設真實的問題情境，通過活動，不僅鞏固前面飽和溶液和不飽和溶液的概念，而且學會如何簡單配制溶液，為本課時學習定量實驗溶液的配制打好基礎。作業(yè)分析難度較易□中等□較難來源□引用□改編原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質練習作業(yè)完成時長5分鐘具體內容題目1.100g某硫酸恰好與13g鋅完全反應，試計算這種硫酸中溶質的質量分數(shù)。質量是多少？答案1.19.8% 2.8.8g作業(yè)評價樂于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；優(yōu)秀□良好□合格能獨立思考，對涉及質量分數(shù)的相關化學方程式的計算提出自己的見解；優(yōu)秀□良好□合格優(yōu)秀□良好□合格設計意圖似計算的方法。作作業(yè)分析難度較易□中等□較難來源□引用改編□原創(chuàng)題目編號004作業(yè)性質實踐作業(yè)完成時長5分鐘具體內容題目3.用氯化鈉固體配制50g6%的氯化鈉溶液答案作業(yè)評價能積極參與，并通過親自實踐了解實驗步驟；優(yōu)秀□良好□合格能理解并實施操作，注意隨時修正自己的錯誤；優(yōu)秀□良好□合格能和小組同學和諧交流、順利合作。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖通過自己實踐，理解實驗步驟；并親自操作，領會操作過程中的細節(jié)的重要性，更深刻地理解質量分數(shù)的概念。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用□改編原創(chuàng)作業(yè)編號005作業(yè)性質實踐作業(yè)完成時長4分鐘具體內容題目4.用6%的氯化鈉溶液配制50g3%的氯化鈉溶液答案作業(yè)評價能積極參與，并通過親自實踐收集信息了解實驗步驟；優(yōu)秀□良好□合格能理解溶液的稀釋原理并實施操作，注意隨時修正自己的錯誤；優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖通過自己實踐，了解實驗上述實驗不同的步驟；并通過親自操作領會操作過程中的細節(jié)的重要性更深刻地理解更深刻理解溶液稀釋原理。作業(yè)分析難度□較易中等□較難來源□引用□改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組），題量4題完成時間6分鐘題目1.用固體配制溶液的基本步驟有哪幾步？2.用濃溶液稀釋配制稀溶液分為幾步？ 3.50g某硫酸恰好與6.5g鋅完全反應，試計算這種硫酸中溶質的質量分數(shù)。質量是多少？答案1.計算、稱量、溶解、裝瓶2.計算、量取、混勻、裝瓶3.19.8%4.10g作業(yè)評價能將所學化學知識與實際溶液的配制聯(lián)系起來；能運用化學方程式進行簡單的計算優(yōu)秀□良好□合格能從化學視角觀察周圍事物、解釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；優(yōu)秀□良好□合格初步形成溶液濃度的概念及熟練掌握一定質量分數(shù)溶液的配制。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖4掌握一定質量分數(shù)溶液的配制的一般步驟以及注意事項。作業(yè)分析難度較易□中等□較難來源□引用□改編原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量2題完成時間7分鐘題目題目1.配制500g0.9%的生理鹽水，不需要的儀器是（ ）A．燒杯B．量筒C．玻璃棒D．蒸發(fā)皿2.某研究性學習小組為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成。在化學老師的幫助下選用98的濃硫酸黃銅樣品進行下列實驗并計算。實驗：配制150g9.8的稀硫酸。（1）計算：需要濃硫酸約8.2mL；需要水的體積為 mL（取整數(shù)值）（2量取濃硫酸和水用量筒量取8.2mL濃硫酸和一定體積的水如果量取98的濃硫酸時俯視讀數(shù)會導致所配溶液溶質質量分數(shù)9.8（填“大于、小于”或等于”）。（3） 。（4）裝瓶貼標簽。實驗Ⅱ：用下圖1所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質量分數(shù)。（1）實驗前，先將鋅銅合金用砂紙打磨，其目的是： （2）50g該稀硫酸恰好與5g的黃銅樣品完全反應，試計算黃銅樣品中鋅的質量分數(shù)以及反應后所得溶液溶質質量分數(shù)。答案1.D2.實驗：（1）135.3 （2）小于（3）混勻實驗Ⅱ：（1）除去表面的氧化物（2）65% 15.1%作業(yè)評價能將所學化學知識與實際情境聯(lián)系起來；優(yōu)秀□良好□合格能運用化學知識解決簡單的實際問題。優(yōu)秀□良好□合格設計意圖2實際問題的能力，學以致用。；。作業(yè)分析難度作業(yè)分析難度□較易中 等□較難來源□引用改編 □原創(chuàng)（四）實踐作業(yè)——制作：自制汽水（課本P45課后實驗）材料飲料瓶白糖果（自己喜歡的涼白開食品級的小蘇打和檸檬酸、步驟1.準備材料2.在約500ml飲料瓶中加入兩勺白糖和適量果汁，加入約1.5g小蘇打注入涼開水再加入約1.5g檸檬酸立即旋緊瓶塞搖勻放入冰箱。1.靜待半小時，你就可以喝到清涼甘甜的汽水了。觀察分析1.加入材料時什么現(xiàn)象？為什么？查找原理。為什么要放入冰箱？作業(yè)評價能獨立按步驟完成制作；秀□良好□合格秀□良好□合格基于實驗現(xiàn)象能進行簡單分析秀□良好□合格作業(yè)分析及設計意圖這是一個制作類作業(yè)通過小制作提高學生學習化學的興趣激發(fā)學習欲望同時通過自己制作汽水進一步理解溶液形成發(fā)生反應氣體溶解度影響因素以及溶液配制的方法感受化學的美好。六、單元質量檢測作業(yè)（一）單元質量檢測作業(yè)內容檢測內容溶液題量15題完成時間30分鐘一、選擇題（本題共計10個小題，每小題2分，共20分）1.把少量下列物質分別放入水中，充分攪拌，可以形成溶液的是（ ）奶粉 B.芝麻油 2.能使氣體物質溶解度增大的操作是（ ）B.振蕩溶液 3.下列關于溶液的說法正確的是（ ）B.飽和溶液的濃度比不飽和溶液的濃度一定大D.添加溶質是不飽和溶液變成飽和溶液的唯一方法4.下列洗滌污物的方法中，屬于溶解的是（ ）B．用洗潔精洗滌餐具上的油污D．用鋼絲刷擦洗鍋體外壁的黑色物質5．下列各組物質中前一種是溶液，后一種是化合