第9講.光的傳播和反射.學(xué)生版

知識互聯(lián)網(wǎng)知識互聯(lián)網(wǎng)模塊一：光的直線傳播模塊一：光的直線傳播思路導(dǎo)航思路導(dǎo)航1．光源：本身能夠發(fā)光的物體．天然光源：太陽、熒火蟲、水母等；人造光源：蠟燭、火把、霓虹燈等．2．光沿直線傳播：條件：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播．現(xiàn)象與應(yīng)用：小孔成像、影子、日食、月食、激光準(zhǔn)直等．3．光的傳播速度：在真空中光速；在空氣中光速接近于；在水中的光速約等于．在玻璃中的光速約等于．例題精講例題精講光源和光的直線傳播現(xiàn)象：太陽光源；月亮光源；螢火蟲光源；電燈光源；火把光源．（選填“是”或“不是”）．下列詞句中屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是（選填數(shù)字號碼）．

①立竿見影；②鏡花水月；③坐井觀天；④海市蜃樓；

⑤鑿壁偷光；⑥水中撈月；⑦夕陽如血；⑧豬八戒照鏡子，里外不是人．（2012東營）2012年5月21日清晨，我國東南沿海部分地區(qū)出現(xiàn)了“日環(huán)食”奇景．下圖是發(fā)生日環(huán)食時太陽與月球的位置．請在圖中畫出人在其中能觀察到日環(huán)食的陰影區(qū)，并在該影區(qū)內(nèi)寫入字母“HS”．

光的直線傳播作圖與實驗：如圖所示，人在室內(nèi)通過窗MN看室外物體AB：試畫出能完整地看到AB的范圍．（用陰影線表示）模塊二：光的反射模塊二：光的反射思路導(dǎo)航思路導(dǎo)航1、反射定律：（1）反射光線、入射光線分居在法線兩側(cè)．（兩線分居，如圖1）（2）反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)．（三線共面，如圖2）（3）反射角等于入射角．（兩角相等，如圖3）圖1圖2圖32、反射時光路是可逆的．3、鏡面反射和漫反射：平行光線射到玻璃（平整光滑的反射面）上后，反射光會平行射出，這種反射叫鏡面反射（如圖1）．平行光線射到木頭（凹凸不平的反射面）上后，反射光線會射向各個方向，這種反射叫漫反射．（如圖2）圖1圖2鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律．4、光的反射的應(yīng)用：紅寶石激光器黃河口遙感圖像光纖5、光污染：玻璃幕墻激光切割金屬強烈的電焊光例題精講例題精講光的反射規(guī)律：一束陽光照射到平面鏡上，與鏡面的夾角25°，轉(zhuǎn)動平面鏡，使光束與鏡面的夾角增至30°，則反射光線與入射光線間的夾角與原來相比（）A．減少了5°B．減少了10°C．減少了15°D．減少了20°由于水位降低，氣溫居高不下，太湖爆發(fā)“藍藻事件”．2012年5月30日，市區(qū)許多地區(qū)的自來水產(chǎn)生異味，影響了居民的生活．后來在政府的領(lǐng)導(dǎo)和全市人民的努力下，通過人工降雨等手段，太湖水質(zhì)問題得到了緩解．如圖是小明設(shè)計的可探測水位高低的裝置，當(dāng)光斑Q向上移動時，則水位（）

A．上升B．下降C．不變D．無法確定若使入射光線經(jīng)過兩次反射后，反射光線與入射光線平行且方向相同，則兩個平面鏡的關(guān)系是（）A．兩個鏡面平行B．兩個鏡面垂直C．兩個鏡面成60°夾角D．兩個鏡面成45°夾角星期六晚上，張立在臺燈下做作業(yè)，李明在窗外喊張立出去看電影，結(jié)果室內(nèi)的張立看不清黑夜中站在窗外的李明，而李明卻清清楚楚地看見張立，這是為什么？光的反射作圖：請作出光的反射路徑．如圖所示，AO、OB分別為入射光線和反射光線，它們的夾角是120°，在圖中確定平面鏡放置的位置和角度．作出下邊自行車“尾燈“的光路圖，簡要說出“自行車尾燈”構(gòu)造的好處．

OA，OA′為某一發(fā)光點S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡MN反射后的兩條反射光線，如下圖所示．試作出這兩條反射光線的入射光線并確定發(fā)光點S的位置．請你利用一支激光筆和一個固定在教室中的大屏幕，再添加一件身邊常見的物品，用對比的方法設(shè)計一個實驗證明：“光在空氣中是沿直線傳播的”．（實驗要注意安全并具有可操作性）

（1）添加的實驗器材：

（2）實驗步驟：

（3）分析與結(jié)論：光的反射的應(yīng)用：如圖所示是醫(yī)生檢查患者牙齒的情景．其中涉及到兩方面的物理知識：一是利用金屬小平面鏡，能觀察到牙齒背面的情況；二是在金屬小平面鏡放入口腔前，先要將它放在酒精燈上烤一烤，以免水蒸氣在鏡面上形成水霧．太陽光與水平方向成角，要使太陽光經(jīng)平面鏡反射，反射光沿水平方向傳播，則平面鏡與水平方向所成的角度（銳角）是（）A．或 B．或 C．或 D．只能鏡面反射和漫反射：勇勇同學(xué)在家里的一間黑暗房子里做了有關(guān)光反射的探究實驗，他首先在黃色的桌子上放了一張試卷大小白紙，然后再在紙上面放了一塊小平面鏡，最后他打開手電筒正對平面鏡，請你和勇勇同學(xué)一起在旁邊觀察所發(fā)生的現(xiàn)象．結(jié)果發(fā)現(xiàn)了以下現(xiàn)象：

（1）鏡子是（亮、暗）的，理由是．（2）白紙是（亮、暗）的，理由是

（3）桌面是（亮、暗）的，理由是．

（4）按亮到暗依次排列是．

（5）此時桌子的顏色是的，理由是．思維拓展訓(xùn)練思維拓展訓(xùn)練提高班如圖，在一張不透光的紙上用針扎一個直徑約1mm的小孔，讓白熾燈泡發(fā)出的光穿過小孔射到白紙上，在白紙上可看到一個清晰的的像，這是現(xiàn)象．這是由于產(chǎn)生的．向上移動小孔．像的大小變．晚上，當(dāng)你從路燈的正下方經(jīng)過并沿地面向前走動，在相同時間里（）A．人移動的距離大于人頭頂影子移動的距離B．人移動的距離小于人頭頂影子移動的距離C．人移動的距離等于人頭頂影子移動的距離D．人移動的距離先小于人頭頂影子移動的距離，后大于人頭頂影子移動的距離如圖是某同學(xué)作的光路圖，他只畫了一條入射光線和另一條反射光線，請你幫他畫出發(fā)光點S和像點S′答案如圖：如圖所示，一個箱子頂部和側(cè)邊各有一個小孔E和E′，箱子內(nèi)有一水平放置的平面鏡，一束光線從頂部的孔射入，平面鏡的位置只能夠上下、左右平行移動．為了使反射光線能從側(cè)邊的小孔E′射出，平面鏡應(yīng)該移動到哪一個位置？（簡要說明方法并保留作圖痕跡）兩塊相交的平面鏡Ml、M2，有一束平行于Ml鏡面的光線射到M2鏡面上，經(jīng)兩塊平面鏡反射后，光線平行于M2鏡面射出,則Ml、M2兩鏡的夾角是（）A．90°B．60°C．45°D．30°有一入射光線與平面鏡成60°角入射，若入射光線方向不變，使平面鏡繞入射點沿入射光線與法線構(gòu)成的平面逆時針方向旋轉(zhuǎn)50°，反射光線轉(zhuǎn)過的角度為（）A．20°B．40°C．100°D．160°尖子班如圖所示，為發(fā)光體，是不透明的遮擋物，為光屏，試用作圖法確定屏上最暗的部分（本影區(qū)）的范圍． 在太陽光或白熾燈下，如果擋住了光的去路，就會形成清晰的影子．可是小明卻發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？

小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：

（1）木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）

（2）在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）

（3）繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）

結(jié)果小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越淡，最后幾乎沒有了！他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”

請回答下列問題：

（1）小明明白了怎樣的道理？請?zhí)嫠卮鹨幌?/p>

（2）此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用？請舉一例．

（3）在上述研究過程中，使用了哪些探究要素？一條光線垂直射向平面鏡，反射光線與入射光線的夾角是度，若保持光的傳播方向不變，而將平面鏡沿逆時針方向轉(zhuǎn)動20°角，則反射光線與入射光線的夾角是度．如圖太陽光與地面成45°角斜射過來，要使光線沿豎直方向反射入井中，求作：

（1）反射光線；（2）平面鏡的位置，（3）計算出平面鏡與水平方向夾角；兩塊相交的平面鏡Ml、M2，有一束平行于Ml鏡面的光線射到M2鏡面上，經(jīng)兩塊平面鏡反射后，光線平行于M2鏡面射出,則Ml、M2兩鏡的夾角是（）A．90°B．60°C．45°D．30°某人身高，為了測試路燈的高度，他從路燈正下方沿平直公路以的速度勻速走開．某時刻他的影子長為,再經(jīng)過2秒鐘，他的影子長為．路燈距地面的高度是多少?復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固古代由于無法解釋日食成因，人們迷信地認為日食是一種兇兆，現(xiàn)在我們可以用光的__________來解釋日食的成因，如圖所示．現(xiàn)有乒乓球、足球和瓦數(shù)較大的白熾燈，請你用這三種物品代表相應(yīng)的星球，設(shè)計出觀察日食成因的實驗，并根據(jù)三個星球排列的位置，按示例，把答案填寫在圖中的橫線上．一束光線與鏡面的夾角為45°，反射光線與入射光線的夾角是度；若轉(zhuǎn)動鏡面，使入射光線與鏡面的夾角減小了15°，則反射角變?yōu)槎?；反射光線與入射光線的夾角變?yōu)槎龋∶魍瑢W(xué)在實驗室做實驗，工作臺上光線太暗，小明想利用兩塊平面鏡，利用光的反射將室外的太陽光反射到工作臺上，請你通過光學(xué)作圖幫助小明完成這一構(gòu)想．（如圖）人夜了，剛下完雨，路上坑坑洼洼，天上的月亮害羞地露出了半邊臉，小李吃完飯就急著要到小王家搞小制作．臨行前，爺爺叮囑他說：“路上小心??！光的是水坑，黑的是泥土．”小李照爺爺?shù)恼f法走，果然沒踩著水坑．晚上10點，終于完成了小制作，小王送小李出門時說：“路上當(dāng)心，黑的是水坑，光的是泥．”小李試著按小王的說法走，也沒踩著水坑．但是一路上小李糊涂了，兩人的說法相反，但都對，為什么呢？請你幫小李解釋這一疑問．課后測如下左圖，P是發(fā)光點，Q是平面鏡前任意一點，作出發(fā)光點P發(fā)出的光線中，經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過Q點的那條光線．如圖所示，入射光線與平面鏡鏡面的夾角為25°，要想使反射光線與入射光線之間的夾角變?yōu)?20°，則平面鏡應(yīng)繞過O軸沿時針（填“順”或“逆”）轉(zhuǎn)過°．第十五種品格：創(chuàng)新想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素。所以創(chuàng)新是時代的必須，也是所有人快速進步的必要手段。第十五種品格：創(chuàng)新想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素。所以創(chuàng)新是時代的必須，也是所有人快速進步的必要手段?！緞?chuàng)新的三個層次】一、處處是創(chuàng)造之處，人人是創(chuàng)造之人；二、敢想敢做，有付出定會有收獲；三、堅持敢于創(chuàng)新的理念，持之以恒，追求奮斗，終會輝煌；故事九：創(chuàng)新思維相傳中國古代著名軍事家孫臏的老師鬼谷子在教學(xué)中極善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。其方法別具一格。有一天，鬼谷子給孫臏和龐涓每人一把斧頭，讓他倆上山砍柴，要求“木柴無煙，百擔(dān)有余”，并限期10天內(nèi)完成。龐涓未加思索，每天砍柴不止。孫臏則經(jīng)過認真考慮后，選擇一些榆木放到一個大肚子小門的窯洞里，燒成木炭，然后用一根柏樹枝做成的扁擔(dān)，將榆木燒成的木炭擔(dān)回鬼谷洞。意為百（柏）擔(dān)有余（榆）。十天后，鬼谷子先在洞中點燃龐涓的木柴，火勢雖旺，但濃煙滾滾。接著鬼谷子又點燃孫臏的木炭，火旺且無煙。這正是鬼谷子所期望的。其實，在現(xiàn)實生活中我們有很多事可以去做，只是你沒有去做和沒有認真去做。這樣，你就與創(chuàng)造