《大學(xué)勞動教育》（王貴榮）246-1 教案 第15課 踴躍參加實習

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課題踴躍參加實習課時2課時（90min）教學(xué)目標知識技能目標：（1）了解實習的類型和意義（2）熟悉獲取實習信息的渠道和選擇實習崗位時的注意事項，掌握實習要求素質(zhì)目標：積極投身社會實踐，在實踐中歷練自己，做到有所學(xué)、有所感、有所悟教學(xué)重難點教學(xué)重點：獲取實習信息的渠道和選擇實習崗位時的注意事項，實習要求教學(xué)難點：實習要求教學(xué)方法講授法、問答法、案例分析法、分組討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計→→互動→傳授新知（48min）→項目實訓(xùn)（25min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負責人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)完成課前任務(wù)你參加過哪些社會實踐活動？你覺得參加社會實踐會動的意義是什么？【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過課前任務(wù)，讓學(xué)生了解參加社會實踐會動的意義，以便做好教學(xué)準備考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動導(dǎo)入（10min）【教師】將學(xué)生分組，并讓學(xué)生閱讀課堂導(dǎo)入——大學(xué)生實習心得（詳見教材），思考以下問題：（1）你參加過實習嗎？（2）你認為實習對大學(xué)生有哪些幫助？

【學(xué)生】每3～5人一組，并以小組為單位，各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，闡述自己的觀點并討論【教師】參與到每組的討論中，及時為學(xué)生答疑解惑【學(xué)生】分小組闡述觀點【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并導(dǎo)入本節(jié)課課題并板書：第一節(jié)踴躍參加實習讓學(xué)生以小組為單位分析案例，從而引發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣傳授新知（48min）【教師】講授新知：認識實習的類型、了解實習的意義、獲取實習信息、選擇實習崗位、掌握實習要求【課堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：實習對大學(xué)生有什么益處？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)實習是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗的重要途徑，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力、適應(yīng)能力和解決問題的能力。一、認識實習的類型根據(jù)實習地點不同，實習可分為實地實習和遠程實習；根據(jù)組織形式不同，實習可分為集體實習和分散實習；根據(jù)工作內(nèi)容不同，實習可分為認知實習、崗位實習。（1）認知實習是指由學(xué)校組織學(xué)生到實習單位參觀、觀摩和體驗，形成對實習單位和相關(guān)崗位的初步認識的活動。（2）崗位實習是指具備一定實踐崗位工作能力的學(xué)生在專業(yè)人員指導(dǎo)下，輔助或相對獨立地參與實際工作的活動?！菊n堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生閱讀案例在線——遠程實習熱度高（詳見教材），思考并討論：遠程實習和普通實習有什么不同？?【學(xué)生】閱讀、聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)二、了解實習的意義【課堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：大學(xué)生參加實習的意義是什么？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（一）樹立明確的職業(yè)目標（二）增強大學(xué)生的實踐能力（三）豐富大學(xué)生的人生閱歷……（詳見教材）【課堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生閱讀案例在線——走出象牙塔，綻放生命花（詳見教材），思考并討論：為什么說實習是大學(xué)生從校園走向工作崗位的必經(jīng)之路？?【學(xué)生】閱讀、聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)三、獲取實習信息【課堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：在校大學(xué)生可以從哪些渠道獲取實習信息？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（1）學(xué)校公示欄。（2）各地人力資源和社會保障部門。（3）用人單位官網(wǎng)?！ㄔ斠娊滩模┧?、選擇實習崗位【課堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：選擇實習崗位時，有哪些注意事項？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（1）盡量選擇與自己專業(yè)匹配或者自己感興趣的崗位。（2）擺正心態(tài)，客觀地分析自己的性格、專業(yè)知識、溝通技能、思維能力等，然后結(jié)合實習崗位的具體情況，判斷在該崗位實習能否提高自己的某些能力，進而選擇適合自己的實習崗位?！拘≠N士】（1）一般而言，大企業(yè)有規(guī)范的管理流程和鮮明的企業(yè)文化，大學(xué)生在這種企業(yè)實習，有助于提高自己的職業(yè)素養(yǎng)；中小企業(yè)在管理方面不夠成熟，但是大學(xué)生在這種企業(yè)實習，能夠提高自己的職業(yè)綜合能力。（2）對于實習薪資，大學(xué)生應(yīng)做到具體情況具體分析。如果實習機會難得，可考慮少要或不要薪資。五、掌握實習要求（一）實習初期（1）熟悉環(huán)境，不做局外人。（2）熟悉專業(yè)術(shù)語。如果對同事提及的專業(yè)術(shù)語不了解，就應(yīng)第一時間請教他人或查閱相關(guān)資料，做到心中不留疑問。（3）多聽、多想、多學(xué)。凡事多留心，少說多做，抓緊時間充實自己，對實習的內(nèi)容和流程了然于胸。（二）實習中期（1）嚴于律己。（2）勇于擔當。（3）篤行不忘篤學(xué)?！ㄔ斠娊滩模菊n堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：你認為實習中期還有哪些要求？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)【知識鏈接】如何成為優(yōu)秀的實習生（1）積極主動，強化工作意識。（2）腳踏實地，從小事做起。（3）謙虛學(xué)習，尊重同事。（4）勇于創(chuàng)新，善于思考。（5）勇?lián)熑?，保持工作熱情?！ㄔ斠娊滩模ㄈ嵙暯Y(jié)束（1）開具實習證明。（2）編寫實習報告。【課堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：實習報告應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)【學(xué)生】聆聽、理解、記憶通過課堂討論、案例分析和老師講解，使學(xué)生能夠了解實習的類型和意義，獲取實習信息的渠道，選擇實習崗位的注意事項，掌握實習要求等相關(guān)知識項目實訓(xùn)（25min）【教師】講述案例并提出問題，組織學(xué)生分組，圍繞所提問題對案例進行分析案例一：小張是北京某知名大學(xué)的博士畢業(yè)生，在某公司實習期間，他工作兢兢業(yè)業(yè)，能力出眾，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)給予的較高評價。不過，小張平時總是自己埋頭工作，不喜歡與大家交流。如果同事需要他的協(xié)助，他不是拒絕就是極不情愿的參與，他事事親力親為，困難再大也不向其他同事求助。實習結(jié)束后，他沒有被公司聘用，這讓小張百思不得其解。問題：為什么小張努力工作卻始終沒有被公司聘用？小張應(yīng)當怎樣解決這個問題？案例二：小王是一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，他和另外二名同學(xué)經(jīng)老師推薦到一家企業(yè)實習，對于小王來講，到企業(yè)實習是就業(yè)最好的前期鋪墊，不少小王的師兄、師姐就是通過老師介紹的實習，最終留在了實習單位。但是不到兩個月，小王和他的同學(xué)集體被“炒”。原因是這家企業(yè)發(fā)現(xiàn)，這三名學(xué)生“甚至無法做出一份稍微像樣的表格，更不用說工作所必須的網(wǎng)頁設(shè)計和編程了。”問題：通過實習，小王應(yīng)當發(fā)現(xiàn)他在哪方面有所欠缺？作為大學(xué)生，應(yīng)該怎樣避免類似小王的問題？【學(xué)生】各小組進行組內(nèi)討論【教師】參與到每組的討論中，及時為學(xué)生答疑解惑【學(xué)生】各小組派一名代表進行發(fā)言，小組其他成員可以進行補充【教師】做出總結(jié)、分析案例一：答：公司沒有聘用小張是因為他缺乏團隊合作的能力。團隊合作的能力是指團隊成員以團隊利益為首要任務(wù)，自覺地組織的利益和目標為重，能夠時刻維護團隊的利益，并在各自的工作中盡職盡責，通過團隊業(yè)績的提高來實現(xiàn)個人價值，自愿并主動與其他成員積極協(xié)作、共同努力奮斗的能力。隨著經(jīng)濟、科技的迅速發(fā)展，團隊合作已成為許多企業(yè)的企業(yè)文化必不可少的重要組成部分。用人單位在招聘大學(xué)生時，也把是否具有團隊合作能力作為錄用的標準之一。小張應(yīng)該充分認識到自己的不足，通過1、依托專業(yè)學(xué)習；2、參與實踐活動；3、自我總結(jié)和提高等途徑來不斷增強自己的團隊合作能力。案例二：答：通過實習發(fā)現(xiàn)，小王所欠缺的是專業(yè)能力，專業(yè)能力是掌握知識的能力及運用知識的熟練程度和準確程度等。作為大學(xué)生，應(yīng)積極主動地利用各種學(xué)習資源，既要充分利用課堂內(nèi)的學(xué)習機會，主動參與課堂教學(xué)，廣泛參加“第二課堂”，又要重視課外的自身培養(yǎng)，不斷增強自身的專業(yè)能力。讓學(xué)生通過案例分析熟悉實習時的注意事項課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課講解了實習的類型和意義，獲取實習信息的渠道和選擇實習崗位時的注意事項和要求。通過本節(jié)課的學(xué)習，希望大家可以掌握實習的基本內(nèi)容，在日后的實習中更加得心應(yīng)手?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固學(xué)生對實習相關(guān)知識的印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作