《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》（陳志斌）472-7教案 第17課 大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

第課第課大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案17PAGE417大學(xué)期間職業(yè)17大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案第課PAGE317第17第課大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案PAGE1

課題大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案課時1課時（45min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：了解大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案的制訂方法。思政育人目標(biāo)：能夠制訂出大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃的實施方案。教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案的制訂方法教學(xué)難點：能夠制訂出大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃的實施方案教學(xué)方法講授法、問答法、討論法、案例教學(xué)法教學(xué)用具投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計課前任務(wù)→考勤（2min）→新課預(yù)熱（5min）→傳授新知（23min）→分組討論（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行預(yù)習(xí)。2020年10月20日，第十五屆“中國大學(xué)生年度人物”推選展示活動結(jié)果揭曉，蘭州大學(xué)文學(xué)院2019級本科生王心語（圖6-1第一排中）榮獲“第十五屆中國大學(xué)生年度人物”提名獎。據(jù)介紹，2017年，18歲的王心語考入蘭州大學(xué)。收到蘭州大學(xué)錄取通知書后，她發(fā)現(xiàn)里面還有一張征兵宣傳單。不愛紅妝愛戎裝，她毅然報名參軍，經(jīng)過嚴(yán)格的選拔，最終進(jìn)入中國人民解放軍儀仗大隊，并參加了國慶70周年閱兵。2019年9月退伍返校后，她積極講述自己的軍旅故事，號召更多的有志青年投筆從戎，相繼被聘為江蘇省征兵形象大使、甘肅省征兵宣講團(tuán)成員。2020年2月，突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國，她毅然加入家鄉(xiāng)防疫志愿者隊伍，用實際行動展現(xiàn)了新時代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。2020年5月，王心語作為五名優(yōu)秀大學(xué)生官兵代表之一，參加了江蘇省征兵宣傳節(jié)目的錄制。6月，王心語作為優(yōu)秀大學(xué)生官兵代表，加入甘肅省征兵宣講團(tuán)，參加了甘肅省征兵宣傳教育進(jìn)高校活動啟動儀式。初心不忘，未來可期?！拔覍⒈M己所能，完成學(xué)業(yè)，希望自己能有所作為?！蓖跣恼Z說。通過課前的預(yù)熱，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤

（2min）【教師】清點上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況新課預(yù)熱

（5min）【教師】教師講解課前任務(wù)中的案例（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考【教師】提問王心語的大學(xué)生涯無疑是成功的。那么，大學(xué)生如何制訂大學(xué)期間的職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案，才能讓自己的人生更有意義？【學(xué)生】發(fā)言【教師】根據(jù)大家的發(fā)言，導(dǎo)入課堂，板書：大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解這節(jié)課的大致內(nèi)容：大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案的制訂方法傳授新知

（23min）“千里之行，始于足下?！甭殬I(yè)生涯規(guī)劃制訂得再好，如果不落實到行動上，就不可能實現(xiàn)既定目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃的實施是大學(xué)生依次實現(xiàn)各個階段性目標(biāo)并逐步向最終目標(biāo)推進(jìn)的過程?！窘處煛客ㄟ^某高校英語專業(yè)某學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃實施策略的案例（詳見教材），用問題引入新的知識點，講解教學(xué)內(nèi)容你大學(xué)四年的職業(yè)生涯規(guī)劃實施策略是什么？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】講解教學(xué)內(nèi)容一、職業(yè)生涯規(guī)劃的實施策略一般來說，大學(xué)四年可以分為探索期、定向期、成長期和沖刺期四個階段，大學(xué)生可以分階段實施職業(yè)生涯的行動方案。（一）大學(xué)一年級——探索期1、了解本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格是學(xué)校按照國家政策和人才市場導(dǎo)向制訂的符合專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的綜合素質(zhì)要求，是對各專業(yè)人才培養(yǎng)的方向和所要達(dá)到的目標(biāo)的概括性描述。2、培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣興趣是一個人最好的老師，興趣會幫助大學(xué)生打開通往理想的大門，并成為其主動學(xué)習(xí)的動力。3、探索適合自己的學(xué)習(xí)方式大學(xué)時期的學(xué)習(xí)帶有很強(qiáng)的專業(yè)定向性，這就要求大學(xué)生必須在某個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。4、樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識大學(xué)生應(yīng)在大學(xué)一年級就開始對自我和職業(yè)進(jìn)行探索，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識。（二）大學(xué)二年級——定向期1、主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識大學(xué)生應(yīng)掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高英語應(yīng)用能力和計算機(jī)操作能力，掌握現(xiàn)代職業(yè)人所應(yīng)具備的最基本技能。2、積極參加社會實踐大學(xué)生不僅應(yīng)熟練掌握本專業(yè)的理論知識，還應(yīng)在實踐中熟練運用這些知識。換言之，大學(xué)生應(yīng)實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合，以便更好地適應(yīng)社會。（三）大學(xué)三年級——成長期1、全面打牢專業(yè)基礎(chǔ)大學(xué)生應(yīng)明確自己所學(xué)專業(yè)的知識體系，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，注重專業(yè)能力的培養(yǎng)。2、鍛煉獨立思考能力獨立思考是指個體自主思考，是一種不仰仗他人意志，不受他人干擾，對某個問題所進(jìn)行的較為深刻而周密的思維活動。3、主動學(xué)習(xí)社會技能大學(xué)生應(yīng)有意識地擴(kuò)大自己的交際圈，加強(qiáng)與職場人士的交往，學(xué)會與不同類型的人溝通、交流，培養(yǎng)獨立處理人際關(guān)系的能力。（四）大學(xué)四年級——沖刺期1、科學(xué)地確定就業(yè)意向2、做好充分的求職準(zhǔn)備大學(xué)生應(yīng)留意學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心信息欄和其他重要的招聘渠道，不要遺漏關(guān)鍵的招聘信息。3、掌握求職面試技巧大學(xué)生應(yīng)積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的綜合能力?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶【教師】通過如何更好地執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案（詳見教材），用問題引入新的知識點，講解教學(xué)內(nèi)容你這周的計劃是什么？請你從學(xué)業(yè)方面、成長方面、實踐方面三個角度來進(jìn)行回答?！緦W(xué)生】思考、回答【教師】講解教學(xué)內(nèi)容二、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案的制訂（一）總行動計劃大學(xué)期間的總行動計劃是大學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)制訂的行動方案。（二）年度行動計劃年度行動計劃是大學(xué)生為了完成年度任務(wù)而制訂的配套實施方案。（三）月度行動計劃月度行動計劃圍繞月度目標(biāo)來制訂，應(yīng)以“周”為單位來制訂行動方案。（四）周行動計劃周行動計劃圍繞周目標(biāo)來制訂，應(yīng)以“天”為單位來制訂行動方案。（五）日行動計劃日行動計劃圍繞每天的目標(biāo)來制訂，一般應(yīng)具體到每個小時的任務(wù)安排?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的實施策略分組討論

（10min）【教師】組織分組，并選出小組組長，讓大家參與討論3～5人一組，各小組從本模塊的“總行動計劃表”“年度行動計劃表”“月度行動計劃表”“周行動計劃表”“日行動計劃表”中選擇一個表格，并將表格中涉及的內(nèi)容補(bǔ)充完整。5分鐘后，組內(nèi)成員在一起討論彼此所填內(nèi)容，并依據(jù)他人提出的意見完善自己的表格?！緦W(xué)生】思考、討論【教師】組織發(fā)言【學(xué)生】發(fā)言以學(xué)生為主體，讓學(xué)生最大程度參與課堂中，加強(qiáng)與同學(xué)、老師之間的交流溝通，勇于發(fā)表自己的見解，學(xué)生能夠制訂出大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃的實施方案課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案的制訂方法；希望大家通過學(xué)習(xí)能夠制訂出大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃的實施方案?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)本節(jié)課的知識點，鞏固學(xué)生對知識點的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）設(shè)立自己的人生目標(biāo)（分成