全國中等職業(yè)學(xué)校財會專業(yè)教師信息化教學(xué)設(shè)計大賽一等獎《登記日記賬》說課課件

登記日記賬用心開發(fā)學(xué)生無限潛能愛爾維修即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。1說教材2說教法學(xué)法3說教學(xué)過程4說教學(xué)反思1說教材2說教法學(xué)法3說教學(xué)過程4說教學(xué)反思說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法教材

與學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生特點(diǎn)

熱愛實(shí)踐，動手能力強(qiáng)，思維活躍，擅長形象思維，喜愛新鮮事物。說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法教材與學(xué)情分析廣東科技出版社中職地方教材建委會選自模塊五登記賬簿任務(wù)2~3出納員登記日記賬學(xué)生特點(diǎn)知識基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)

模塊四填制記賬憑證

模塊五認(rèn)識賬簿

1.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行賬簿處理，解決實(shí)際問題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識及增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)

1.能夠建立和啟用庫存現(xiàn)金日記賬2.能夠熟練地根據(jù)相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記賬憑證登記庫存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。能力目標(biāo)1.了解日記賬的概念、特點(diǎn)、分類和用途。2.掌握日記賬建賬、登賬、結(jié)賬的賬簿處理操作流程。知識目標(biāo)說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)庫存現(xiàn)金日記賬的建賬、登賬、結(jié)賬的賬簿處理操作流程和登記要點(diǎn)。根據(jù)記賬憑證登記現(xiàn)金日記賬的要點(diǎn)，對方科目的填寫，每日結(jié)余及月末結(jié)賬的方法。難點(diǎn)通過微課學(xué)習(xí)，游戲教學(xué)突破賬簿操作流程和登記的重點(diǎn)。通過課堂練習(xí)，思考遷移突破對方科目填寫和結(jié)余的難點(diǎn)。解決方法重點(diǎn)說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1說教材2說教法學(xué)法3說教學(xué)過程4說教學(xué)反思說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法教師教法學(xué)生學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法、游戲教學(xué)法分組學(xué)習(xí)法、做中學(xué)信息媒體教學(xué)課堂前置微課學(xué)習(xí)1說教材2說教法學(xué)法3說教學(xué)過程4說教學(xué)反思掃碼練習(xí)，導(dǎo)學(xué)引入5分鐘微課學(xué)習(xí)，完成建賬10分鐘講解鞏固，登賬結(jié)賬10分鐘課堂練習(xí)，知識遷移10分鐘歸納分析，指引學(xué)生5分鐘說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法掃碼練習(xí)，導(dǎo)學(xué)引入5分鐘微課學(xué)習(xí)，完成建賬10分鐘講解鞏固，登賬結(jié)賬10分鐘課堂練習(xí)，知識遷移10分鐘歸納分析，指引學(xué)生5分鐘教與學(xué)課堂習(xí)題信息媒體教學(xué)課堂練習(xí)，設(shè)疑思考說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法（1）賬簿按用途分為（）（2）判斷右圖的照片為（）的賬簿。（3）請判斷右圖的照片為（）的賬頁。（4）序時賬包括（）兩本賬簿。（5）庫存現(xiàn)金日記賬根據(jù)（）記賬憑證登記。課堂習(xí)題（1）賬簿按用途分為（）（2）判斷右圖的照片為（）的賬簿。（3）請判斷右圖的照片為（）的賬頁。（4）序時賬包括（）兩本賬簿。（5）庫存現(xiàn)金日記賬根據(jù)（）記賬憑證登記。設(shè)計內(nèi)容說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法對前置作業(yè)成績進(jìn)行分析和利用。完成前置預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計意圖對學(xué)生的前置性作業(yè)成績數(shù)據(jù)進(jìn)行分析利用?？茖W(xué)分組帶疑學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣課前知識建構(gòu)教學(xué)有針對性說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法通過對引入課題作業(yè)涉及的概念——會計賬簿的分類，日記賬的外形、賬頁特征、日記賬的登賬依據(jù)等概念進(jìn)行講解，自然引入課題。設(shè)計意圖說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法掃碼練習(xí)，導(dǎo)學(xué)引入5分鐘微課學(xué)習(xí)，完成建賬10分鐘教與學(xué)微課教學(xué)行動導(dǎo)向觀看微課練習(xí)成長說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法優(yōu)酷自頻道資源庫，學(xué)習(xí)視頻完成建賬課前學(xué)習(xí)微課，課堂重溫微課，構(gòu)建登賬、結(jié)賬知識結(jié)構(gòu)。通過優(yōu)酷自頻道班級學(xué)習(xí)資源庫，讓學(xué)生掌握比較簡單的建賬工作。通過微課，讓學(xué)生建立登賬和結(jié)賬的概念，通過教學(xué)游戲鞏固微課知識。設(shè)計意圖說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法掃碼練習(xí)，導(dǎo)學(xué)引入5分鐘微課學(xué)習(xí)，完成建賬10分鐘講解鞏固，登賬結(jié)賬10分鐘教與學(xué)教師主導(dǎo)學(xué)生主體在玩中學(xué)在學(xué)中做說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法設(shè)計意圖通過兩筆記賬憑證，講解新知，完成登賬。運(yùn)用游戲中的知識點(diǎn)，在游戲中學(xué)，在游戲后用突破本課教學(xué)重點(diǎn)說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法借：在建工程30900

應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅5100

（進(jìn)項稅額）

貸：銀行存款36000設(shè)計意圖（1）登記賬簿的要點(diǎn)

①逐日逐筆進(jìn)行登記

②每日結(jié)余

（2）結(jié)賬

①在最后一筆業(yè)務(wù)下面畫一條通欄單紅線

②本月合計，包括借方發(fā)生額合計和貸方發(fā)生額合計

③在本月合計下，畫一條通欄單紅線。強(qiáng)化微課內(nèi)容，總結(jié)游戲知識，講解鞏固總結(jié)游戲中的知識點(diǎn)，鞏固新知。突破本課教學(xué)重點(diǎn)說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法掃碼練習(xí)，導(dǎo)學(xué)引入5分鐘微課學(xué)習(xí)，完成建賬10分鐘講解鞏固，登賬結(jié)賬10分鐘課堂練習(xí)，知識遷移10分鐘說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法教師提出任務(wù)說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法合安公司以銀行存款購入不需要安裝的設(shè)備一臺，價款6000元，支付增值稅1020元，另外支付包裝費(fèi)220元。

請回答（1）任務(wù)中的情形屬于外購固定資產(chǎn)的哪種情形？（2）固定資產(chǎn)的實(shí)際成為為？是否包括包裝費(fèi)（3）增值稅如何處理？（4）使用什么會計科目？（5）分錄該如何書寫？設(shè)計意圖教師下達(dá)任務(wù)書通過對學(xué)生預(yù)習(xí)掌握程度，直接布置任務(wù)。按照問題循序漸進(jìn)地進(jìn)行思考。增加學(xué)習(xí)情趣。認(rèn)識本課教學(xué)重點(diǎn)說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法教師提出任務(wù)學(xué)生討論完成說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法教師協(xié)助學(xué)生設(shè)計意圖學(xué)生討論任務(wù)借：管理費(fèi)用585

貸：庫存現(xiàn)金

585以案例提示為索引，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)。討論協(xié)作完成任務(wù)，先進(jìn)生幫助后進(jìn)生。因材施教，協(xié)助后進(jìn)思考學(xué)習(xí)，新知扎根學(xué)習(xí)本課教學(xué)重點(diǎn)說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法教師提出任務(wù)學(xué)生討論完成學(xué)生展示成果說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法組間互相糾錯團(tuán)隊成果展示說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法？5日，有兩筆業(yè)務(wù)，請問按筆結(jié)余還是按日結(jié)余？組間互相糾錯團(tuán)隊成果展示設(shè)計意圖對比分析，組間分析答案差異組間糾錯，分析思考任務(wù)結(jié)果思考本課教學(xué)重點(diǎn)說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法學(xué)生討論完成學(xué)生展示成果教師示范點(diǎn)評教師提出任務(wù)說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法記憶樹設(shè)計意圖延展思考蘇霍姆林斯基不能總是牽著他的手走，而是要讓他獨(dú)立行走，形成自己的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生自己找答案引導(dǎo)學(xué)生知識遷移團(tuán)隊協(xié)作，集思廣益，解決課前疑問。歸納整理鞏固知識說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法實(shí)踐出真知：庫存現(xiàn)金日記賬根據(jù)（？）記賬憑證登記。記憶樹設(shè)計意圖知識遷移指導(dǎo)學(xué)生自己找答案引導(dǎo)學(xué)生知識遷移團(tuán)隊協(xié)作，集思廣益，解決課前疑問。歸納整理鞏固知識說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法用相同的方法，登記銀行存款日記賬記憶樹設(shè)計意圖延展思考學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識書畫知識樹。指導(dǎo)學(xué)生自己找答案引導(dǎo)學(xué)生知識遷移團(tuán)隊協(xié)作，集思廣益，解決課前疑問。歸納整理鞏固知識說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法團(tuán)隊完成思維導(dǎo)圖12發(fā)言人講解思維導(dǎo)圖設(shè)計意圖《禮記》學(xué)然后知不足，教然后知困。聆聽學(xué)生講解思維導(dǎo)圖，發(fā)現(xiàn)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識遷移。講解思維導(dǎo)圖內(nèi)化職業(yè)素養(yǎng)說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法掃碼練習(xí)，導(dǎo)學(xué)引入5分鐘微課學(xué)習(xí)，完成建賬10分鐘講解鞏固，登賬結(jié)賬10分鐘課堂練習(xí)，知識遷移10分鐘歸納分析，引導(dǎo)學(xué)生5分鐘說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法歸納總結(jié)，作業(yè)整理教師對知識導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評講解和歸納課堂歸納點(diǎn)評說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法畫龍點(diǎn)睛總結(jié)歸納教師點(diǎn)評說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法通過歸納總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生書寫錯題分析，并最終建立資源庫分享。歸納總結(jié)，作業(yè)整理整理實(shí)訓(xùn)提升將本節(jié)課用的素材和工具整理好上交教師對知識導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評講解和歸納完成練習(xí)冊配套實(shí)訓(xùn)、學(xué)生錄制日記賬小微課“我們當(dāng)老師”將微課上傳班級自頻道，形成班級學(xué)習(xí)資源庫課堂歸納點(diǎn)評課后提升說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思說教法學(xué)法1說教材2說教法學(xué)法3說教學(xué)過程4說教學(xué)反思說教學(xué)過程說教材說教學(xué)反思