復習計劃集錦

復習計劃集錦

復習計劃集錦篇1轟轟烈烈的高三期中來臨了，相信好多同學心里都是一緊。那么應(yīng)當怎樣改進學習的方法?期末考試怎樣提高成績?首先，你平時的主要學習物理的時間花在了哪里?無非是復習知識點、完成作業(yè)、寫練習冊。而考試考練習冊上原題的概率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什么。因此我們復習的重點，并不是花時間研究練習冊上面的題目，而是背后的知識點。高中物理章節(jié)很多，但是脈絡(luò)清晰，章節(jié)之間的聯(lián)系非常明顯。學習每一章，就要把這一章的知識點和考點弄清楚。我們要從做的題目中總結(jié)方法和模型高中語文。比如：在動量一章，知識點只有兩個：動量定理和動量守恒定律。那么考點在哪呢?動量定理有兩個易錯點：合力與速度變化。我們經(jīng)常把物體受到的一個力當做合力代入公式，還有就是經(jīng)常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相減?？紤]到這兩個問題，動量定理的應(yīng)用就不會出錯。而動量守恒定律，考察的是動量和能量的綜合應(yīng)用，在相互作用前后，系統(tǒng)的動能有三種情況，減少，不變和增加。從三種情況入手研究問題，可以解決大部分動量能量的綜合題。如果我們能把每一章里面這樣的對知識點的考察規(guī)律都摸透，將極大地提高解題的速度和正確率，也能從茫茫題海中擺脫出來。幾點物理學習方法針對的特點，針對“如何學好”這一問題有幾點具體的。(一)三個基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向的必由之路。(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象為形象，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。(四)上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向?qū)W習。不要以為講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是、鞏固。盡量與保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。(六)學習。學習要保存好，作好分類，還要作好記號。學習的分類包括練習題、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。(八)向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行“學術(shù)上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。(九)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學的知識結(jié)構(gòu)等等。(十)。物理的計算要依靠，對學物理來說太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。(十一)體育活動。的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高的保證。要經(jīng)常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學習也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。輕核的聚變一.本周教學內(nèi)容：輕核的聚變二.要點：1.了解輕核的聚變特點，知道可控熱核反應(yīng)，知道熱核反應(yīng)及其應(yīng)用。2.本章知識網(wǎng)絡(luò)三.疑難辨析：1.核學中把輕核結(jié)合成質(zhì)量較大的核，釋放出核能的反應(yīng)叫做輕核的聚變、簡稱聚變。聚變放出核能的`原因是原子序數(shù)很小的輕核(質(zhì)量數(shù)小于30)結(jié)合成一個原子序數(shù)大些的核時，會有質(zhì)量虧損，因而放出核能。使輕核發(fā)生聚變，必須使它們的距離十分接近，達到10-15m的近距離。由于原子核都是帶正電的，要使它們接近到這種程度，必須克服巨大的庫侖斥力。這就需要原子核有足夠的動能，有一種辦法，就是把它加熱到幾百萬攝氏度以上的高溫，因此聚變反應(yīng)又叫熱核反應(yīng)。熱核反應(yīng)一旦發(fā)生，就不再需要外界給它能量，靠自身產(chǎn)生的熱就可以使反應(yīng)進行下去。熱核反應(yīng)與核裂變反應(yīng)相比具有以下優(yōu)越性：①就相同質(zhì)量的核燃料而言，熱核反應(yīng)釋放的核能比裂變反應(yīng)大得多;②裂變時產(chǎn)生的放射性物質(zhì)，由于放射性強、半衰期大，處理起來比較困難，而熱核反應(yīng)在這方面的問題要簡單得多;③就核燃料的儲量而言，熱核反應(yīng)所用的燃料氘，在地球上的儲量非常豐富。2.利用人工控制的熱核反應(yīng)稱為可控熱核反應(yīng)。太陽輻射的能量來自太陽內(nèi)部的熱核反應(yīng)。氫彈的原理也是熱核反應(yīng)。3.本章知識網(wǎng)絡(luò)【典型例題】[例1]一個質(zhì)子和兩個中子聚變成一個氚核，已知質(zhì)子的質(zhì)量為=1.0073u，中子質(zhì)量為解：(1)聚變方程為(2)質(zhì)量虧損Δm=mH2mn-m=(1.00732×1.0087-3.0180)u=0.0067u釋放的核能ΔE=Δmc2=0.0067×931.5MeV≈6.24MeV(3)平均每個核子放出的能量為B.解：由定義可知，A、C正確[例3]甲、乙兩個原來靜止的原子核在勻強磁場中衰變后的運動軌跡分別如圖中的(甲)和(乙)所示。(1)哪一個是衰變?哪一個是粒子的徑跡?哪一個是粒子的徑跡?(3)如果甲圖中軌道半徑之比為，求發(fā)生衰變的原子核的原子序數(shù)為多少?衰變，圖(乙)是粒子的徑跡，②是粒子的徑跡;(3)90[例4]在慢中子反應(yīng)堆中，用石墨作減速劑，將鈾核裂變產(chǎn)生的快中子變成慢中子。若初速度為v0的中子與碳原子發(fā)生彈性正碰，且碳原子在碰撞之前是靜止的，求中子與n個碳原子核發(fā)生碰撞后的速度。(已知碳核的質(zhì)量是中子的12倍)復習計劃集錦篇2學生方面：1、大部分學生基礎(chǔ)知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。2、大部分學生的文字表達能力較差，特別是材料分析這個環(huán)節(jié)上，學生對于書寫文字的組織非?；靵y，導致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。3、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。4、學生對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質(zhì)量就是大打折扣。計劃達到的目標：1、以知識結(jié)構(gòu)為復習的線索，引導學生在知識結(jié)構(gòu)的幫助下，對初中歷史基礎(chǔ)知識進行重新整合，建立符合自己復習特點的知識網(wǎng)絡(luò)。2、強調(diào)以基礎(chǔ)知識為主，以能力提高為理念，在復習中著重要求學生具有時代性、發(fā)展性和科學性的思維，最大程度體現(xiàn)中考對學生的素質(zhì)要求。3、在平時的復習中，強調(diào)以練習促質(zhì)量、以探討促思維，更多關(guān)注學生不同階段的復習效果，及時對復習的階段計劃進行適當調(diào)整。4、以考試標準為準，課堂復習和練習盡量與考試說明保持一致性。復習計劃及實施方案：（一）系統(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)為全面迎接中考，打好中考攻堅戰(zhàn)，整個復習分為三個階段：第一階段：“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《中考歷史考試標準》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段：專題復習，經(jīng)歷第一階段的復習，學生掌握了較多的基礎(chǔ)知識，但知識是零碎的，孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡(luò)。因此在復習的第二階段，可將前面所學的知識列成專題歸類總結(jié)，比較對照，形成知識網(wǎng)。第三階段：綜合復習，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試,每一周一次強化訓練，根據(jù)多次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。（二）抓住重點，加強訓練六本書的內(nèi)容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，根據(jù)《株洲中考歷史考試標準》里的考查內(nèi)容及要求，復習這部分內(nèi)容要強化。教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。（三）注重應(yīng)試能力的提高基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，我們認為學生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。（3）注意合理地安排考試時間。復習計劃集錦篇320xx屆高考語文總復習的序幕已經(jīng)拉開。如何針對學生語文學習的自身情況，合理安排好復習計劃，統(tǒng)籌兼顧，達到預期的復習目的，是高三語文老師首先需要解決的問題。下面提供一些方案、設(shè)想與建議，以期成為大家制定復習計劃的參考。一、分析總結(jié)類復習預案[策劃一]一、指導思想切實貫徹《高中語文課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、工作目標20xx年高考，語文學科各批次上線率在全市的排位分別與總分各批次上線率在全市的排位基本相當，并打造出較有影響的高分。三、主要策略厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。四、具體要求（一）語文知識和語言表達高考語文注重考查學生靈活運用語言的能力，讓那些平時閱讀面廣、表達能力強的學生能得高分。因此，在教學和復習備考中，要在“用”上花功夫。要善于從學生語言運用的實際和教材、報刊雜志以及現(xiàn)實生活中鮮活的語言實例入手進行分析訓練，切實提高學生的語言運用能力。（二）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀在高考中所占比重大，能力要求高，學生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價能力等），大多數(shù)學生都感到很棘手，是復習中的難點之一，如果缺乏系統(tǒng)的訓練觀念，漫無邊際或零打碎敲，必然會事倍功半?，F(xiàn)代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求，實施“分項訓練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復習中務(wù)必做到“三個準確”：一是準確理解《考試大綱》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會其精髓。二是準確地選擇訓練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準確地評價學生的訓練情況，評價準確才能導向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準確。（三）文言文閱讀及翻譯高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必須扎扎實實地學好課本。要多整理、多積累，掌握《考試大綱》規(guī)定的文言詞語的意義和用法，為能力遷移夯實基礎(chǔ)。文言文翻譯要注重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點。（四）重要作目前，暫按市考試院《20xx年高考大綱補充說明》中規(guī)定的篇目進行復習。要求背誦的37篇（文章9篇、詩詞曲28首）詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。另外，對在中外文學史上有較大影響的`作家、作品，要加強識記。（五）文學鑒賞訓練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學會遷移；二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。（六）作文作文是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語文成績的好壞，應(yīng)引起師生的高度重視。作文訓練的總體目標是：在文體上，不限中求擅長；在內(nèi)容上，自由中求最佳；在角度上，穩(wěn)妥中求新穎；在表達上，得體中求文采；在書寫上，規(guī)范中求美觀。第一，儲備要寬。要引導學生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。第二，審讀要準。無論是“話題”還是“材料”，審讀都是最初的關(guān)鍵一步。對“話題”或“材料”的準確把握，是寫好作文的前提。在教學和復習中，要提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要求要嚴。一方面，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風箏”；另一方面，對寫作的基本素質(zhì)諸如標題、書寫、用詞、標點等各方面要嚴格要求，字要規(guī)規(guī)矩矩書寫，詞要反反復復推敲，句子要認認真真組織，苦練寫作基本功。此外，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。五、時間安排第一階段（9月至11月中旬）應(yīng)屆班上完第五冊課本及讀本。補習班復習語言知識和語言表達部分。第二階段（11月下旬至次年2月底）應(yīng)屆班上完第六冊課本及讀本。補習班進行文言文閱讀、翻譯及古代詩歌鑒賞訓練。第三階段（3月初至4月底）應(yīng)屆班進行考點復習，其重點是：語言表達、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀。補習班復習現(xiàn)代文閱讀部分，并對語言表達、文言文翻譯和古代詩歌鑒賞進行查漏補缺。第四階段（5月初至高考前）處理信息、“保溫”訓練、綜合訓練。其他要求：1、文學常識的復習適時穿插其間，名句名篇的背誦和默寫自始至終穿插其間。2、作文訓練應(yīng)貫穿于整個復習過程的始終，訓練要在文化、文氣、文品上下功夫。3、每周至少安排兩節(jié)自由閱讀課，幫助學生積累語言素材和作文材料。4、積極創(chuàng)造條件開展語文實踐活動。5、選擇題的訓練要扎扎實實，確保有較高的通過率。6、要特別重視第二卷所涉及的內(nèi)容，復習時間要占總量的百分之八十億上。[策劃二]20xx年語文高考第二輪復習計劃指導思想：查漏補缺，攻破難點，狠抓熱點，強化訓練；調(diào)節(jié)心態(tài)，沉著應(yīng)考。20xx年考綱及其說明解讀：夯實基礎(chǔ)：與去年相比在字音和字形識別的要求上，都加了“常用字”的限制，增加了內(nèi)涵，縮小了考查的范圍，將考查的對象限定在2500個常用字的范圍內(nèi)。這種變化體現(xiàn)了不鼓勵考生鉆研冷僻字、繁難字，同時也引導考生不追求偏題怪題，多關(guān)注常用字，牢固地掌握基礎(chǔ)知識的態(tài)勢。提高能力：《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對考生的語言應(yīng)用能力的重視，對寫作的能力要求更加具體，更加切合學生的實際。比如在“有文采”一項中，原來有“詞語生動”“文句有意韻”的提法，很籠統(tǒng)?，F(xiàn)在以“用詞貼切”取代了“語言生動”，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊”。一方面降低了難度要求，另一方面體現(xiàn)了對寫作語言的表達能力的重視，體現(xiàn)了反對追求華美，追求詞藻堆砌的不良文風，要求考生努力做到語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。養(yǎng)成規(guī)范：在寫作的“豐富”一項中，多了“論據(jù)充實”四個字，這主要是針對議論文而言的。雖然“論據(jù)充實”是寫作議論文的必備素質(zhì)，但今年進一步加以明確，體現(xiàn)了對議論文寫作的規(guī)范要求。考試時一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點，不能寫“非驢非馬”“四不像”的作文。復習計劃集錦篇4第一輪系統(tǒng)鞏固這是高三數(shù)學復習用時比較多的，也是教師和學生花費力氣最大的。這一輪復習要解決的問題是：1.對于課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化與應(yīng)用。2.對于課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應(yīng)當注意它的應(yīng)用。3.知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié)。當前的系統(tǒng)復習，都是遠離課本，抱住一輪資料，進行大運動量的“泡題海”，這種做法能不能達到高效率的.學習，筆者不敢認同。這是因為，資料多是量大面廣，一般難度也很大，況且，一些知識點背離高考的具體要求，做了太多的拔高加深。這樣，對于基礎(chǔ)薄弱的學生來講，其危害就不言而喻了。第二輪專題過關(guān)自恢復高考以來，高考已經(jīng)經(jīng)歷了30年風風雨雨，考試的理論、考試的模式、命題的形式、命題的規(guī)律已經(jīng)逐漸形成。對于高考數(shù)學的復習，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這里，我們向你介紹一種專題劃分的方式“3-6原則”。3為高考的三種題型：選擇、填空與解答，6是以解答題的6種出題方向著手。這種劃分方式很好地兼容了按題型劃分與按考點劃分的優(yōu)點。針對這種方法，我們在下面將會有專題闡述。第三輪綜合模擬在前兩輪復習的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：1.強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。2.檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。3.檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。4.領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。復習計劃集錦篇5一.聽力聽寫題部分：聽力是中國學生永遠的痛處。在沒有法語語言環(huán)境的情況下，在大學學習了四年的學生，聽力還是有一定的局限性的。在四周內(nèi)提高聽力水平，可能嗎？當然！這就要提到我們前面要確定的：要做到廢寢忘食地學習。由于聽力的提高需要一個延續(xù)的長期的過程，所以想在短期內(nèi)提高，就只有加強聽力的訓練強度：只要有時間，就聽法語聽力。時間都是擠出來的，不擠的話永遠都沒有可以進一步提高的空間。計劃：首先，在這四周內(nèi)，每天固定練習2次法語聽力，每次一小時。可以做聽寫，也可以聽法語句子，課文等等。這是基本的訓練，能保證聽力的基本得分。然而如何做到更好呢？一定要培養(yǎng)法語的語感。因為大部分學生都生活在漢語的語言環(huán)境中。然而在這四周的備考時間內(nèi)，你要努力扭轉(zhuǎn)這種局面，讓自己生活在法語的環(huán)境中。怎樣做到呢？小編建議的是，每天吃三餐的時候，可以邊聽法語邊吃。不需要你真的去逐字逐句聽懂，而是讓你的大腦熟悉法語這種語言，培養(yǎng)自己的語感。什么？你說吃飯要專心不然消化不良？要什么消化??！要過專八！只有四周而已，堅持一下吧！另外一個容易被忽視的可以提高聽力的時間是：睡覺前。其實睡覺前躺在床上聽聽力是一種一舉兩得的學習方法。相信大多數(shù)學外語的同學都有這種感受：聽外語可以助眠。法語也是如此。睡覺前躺在床上聽會兒聽力，更容易入眠，同時也可以鍛煉聽力。睡覺前的`聽力時間長短不重要，哪怕是5分鐘，也是你能在聽力上多得5分的原因。二.詞匯語法題部分：這個比較考驗基本語法。萬變不離其宗，翻開自己上課時的筆記本吧，認真溫習這4年來學過的語法，最好是邊看邊讀，記憶的效果會更好。若覺得四周時間緊，就先著重看大二的。要知道，對法語學生來說，大學四年最重要的一年，就是大二。大二比較集中的講了法語的各種時態(tài)和語法，當然這并不代表其他3年都是白上的，大一的語音，大三和大四的語法以及閱讀都是非常非常重要的，缺一不可。都需要在專八考試前溫習一遍。計劃：四周內(nèi)，每天用兩個小時學習法語語法詞匯，是比較合適的時間安排。還想提的一點是，在考試的時候，如果覺得詞匯語法題有拿不準的，千萬不要糾結(jié)太久。分值不大，沒必要耗費太多的時間。因為后面有翻譯題的部分，這里比較容易得分。所以要學會取舍。三.中法互譯題部分：這里往往比較容易得分。每句的難度都不一樣，先從看一眼就會做的句子下手?？吹筋}目的時候，如果覺得有一處不會翻譯，先別急，靜下心來想一想其他的可以變通的辦法，用另一個相同含義的詞組或者詞匯來代替，同樣可以翻譯出原句的意思來。中法互譯應(yīng)該怎樣練習呢？可以多找點法語原文來看看，加強對法語行文的掌握和理解。這同樣可以提高后面的閱讀理解部分的能力。計劃：四周內(nèi)，每天用1個小時來練習這一部分。四.文章閱讀題部分：閱讀文章要有技巧，要做到“一目十行”但是又要抓住重點。這就需要平時對法語文章的積累。計劃：四周內(nèi)，每日花2小時，閱讀法語文章，報紙，名著，期刊雜志等等都可以。五.寫作部分：寫作方面，真題是一定要看的?？纯赐甑膶懽黝}目，著重看給出的寫作范文。只要多看幾篇范文，才知道哪種類型的文章是容易得高分的，自己寫的時候在腦中才會有一個標桿。計劃：四周內(nèi)，每日寫一篇法語作文。復習計劃集錦篇6初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務(wù)，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習基礎(chǔ)較差學生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。一、緊扣大綱，精心編制復習教案初中數(shù)學內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?？刹捎没A(chǔ)知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構(gòu)想：1.全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：①對考試的熱點作認真分析；②對知識點做細致整理；③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作；立足于中考；服務(wù)于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設(shè)計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的'借鑒價值。2.可操作性我們在整個復習中，設(shè)置三個階段①基礎(chǔ)知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目；②專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%30%的應(yīng)用題目；③實戰(zhàn)演練階段（借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧）3.互動性在編制這本復習書的時候，為了充分體現(xiàn)在教師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設(shè)計的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。4.資料新我們這本復習用書中的所有例習題，均來源于①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%，②從其他有關(guān)資料中精選20%，③我們學校老師原創(chuàng)自編習題約占30%。二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識總復習開始的第一階段（2月21號——3月27號），首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對配備的練習題必須逐題過關(guān)；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。三、系統(tǒng)整理，提高學生復習效率總復習的第二階段（3月27號——4月20號），要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：（1）成比例線段；（2）相似三角形的判定與性質(zhì)。（3）相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含7條線：（4）圓的性質(zhì)；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：（11）作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；（12）點的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數(shù)學教材內(nèi)容。四、集中練習，爭取提高應(yīng)試速度梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復習（4月20號——5月20號）。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。五、查漏補缺，達到掌握最佳效果在進行三論復習后，我們將準備進行第四輪復習（5月21號——6月13號）在這個階段，我們主要抓兩件事情：1，知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚?！睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答（中層以上）學生在解答數(shù)學題中遇到的困惑，我們初三數(shù)學老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學生，以便更好地掌握數(shù)學解答的技巧。（這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復習結(jié)束以后，也就是在四月初）2，心理調(diào)節(jié)。我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。復習計劃集錦篇71、第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題，、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。2、第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。（8）注重集體備課，資源共享。復習計劃集錦篇8今日入伏，悶熱的桑拿天已經(jīng)來臨，這個時期很多人都會煩躁起來，一方面是因為天氣的原因，另一方面人的奮斗激情隨之擊退，好多人在此階段就松懈下來，從而導致最后都沒有勇氣進入考場。對于考研的同學們來說，制定考研復習計劃迫在眉睫。怎樣制定一個行之有效且能夠按期完成的計劃，是目前很多同學制定計劃時首要考慮進去的問題。第一步：多看勵志書籍鞏固知識當我們心情煩躁時，不妨放下書本看一些勵志方面的書籍，既平靜心里也會給我們加油打氣。另一方面要檢查我們的學習方法，考研復習方法和其他種考試復習有著一個共通之處，在量變積累中向前推進質(zhì)變的可能。即周而復始的檢驗并前進。這是鞏固原有知識和正常推進計劃的良策。所以，在暑期復習目標制定中，第一步要先“溫故知新”。例如英語，暑期前的復習過程中掌握的詞匯，在這個暑期中，要利用零散時間，并抓緊時間，快速溫故一遍。大家要注意一點，也許你會有沒能記牢的詞匯或知識點，但切忌著急、沮喪。這很正常，一般人在整體學習一遍或兩遍后，都很難全部掌握。既然“溫故知新”的目的達到了，那么接下來，你應(yīng)該把這些依舊陌生的“新”知識作為暑期復習計劃中強化的重點部分?？佳泻蜕钜粯樱覀兪冀K要記住，淡然對待考研，心態(tài)一定要平和。第二步：強化復習分析自己的弱勢暑期復習屬于強化階段。這個階段不能僅停留在復習書本上。而應(yīng)該跨上一個更高的臺階。開始初步接觸真題。你不但要準備近五年至十年的.真題集，而且還要準備一本與之配套的權(quán)威的真題解析資料。把各個科目真題，從題型考查特點到難度熟悉一遍是這個暑期復習計劃中的又一個目標。本專業(yè)考生在復習時，專業(yè)課復習相對輕松些。但這并不表示可以掉以輕心。因為每年考研專業(yè)課高分的學員也有不少是跨專業(yè)考生。因為跨專業(yè)的考生清楚自己本身的弱勢，所以更加努力，成績也就更加突出。對于跨專業(yè)的考生來講，他們所面臨的最大的困難就是專業(yè)課的復習了。跨專業(yè)的考生千萬不要抱以一種僥幸心理，認為自己聰明或者悟性好，認為在后期的復習中，專業(yè)課的復習強度會自然的加強。專業(yè)課對于跨專業(yè)課的考生來說，還是早下手，并擬定詳盡的復習計劃去執(zhí)行更為妥當。因此，建議跨專業(yè)的考生，暑期里每天的專業(yè)課復習時間不應(yīng)該少于3個小時。尤其是對于文科類的考生，復習參考書目比較多，所以提前準備才能追上其他本專業(yè)的考生?？傊斘覀兠悦５臅r候，我們一定是迷失的自己的軌跡，不妨認真給自己制定復習軌跡，當心情煩躁時，不妨看看哪些成功人的成功軌跡，我相信那個成功的人一定是你！預祝20xx考生金榜提名！復習計劃集錦篇9第一階段：夯實基礎(chǔ)1.思前想后，還是先說說買資料的事，建議大家少買資料，能不買就不買，不要單詞書；語法書；各題型專項訓練……統(tǒng)統(tǒng)買一大堆，按我的經(jīng)驗，這么多資料看到你畢業(yè)都看不完，而且這么多書，完全抓不住重點，復習效果也不會好的。2.分享一下我的經(jīng)驗，我單詞書和語法書都沒有買，我是直接用真題記的，效果感人！在這里要推薦一下我用的真題巨微英語《四級真題·逐句精解》，逐句講解文章里面的大綱單詞，還一句一句的講解語法，長難句還是圖解，很詳細全面，用這個真題記單詞學語法反而效果更好。3.基礎(chǔ)不好不要太急于求成，建議還是腳踏實地的打基礎(chǔ)，不要急著做題，等夯實了基礎(chǔ)再做題效果更好。第二階段：提升技巧1.大量做題是提升技巧的好辦法，建議選擇真題練習，真題比預測題和模擬題更加權(quán)威也更加規(guī)范，所以建議大家還是用真題練習吧。2.當然光是做題是不行的，還要好好對照答案，這不光是查漏補缺的過程，也是全面掌握考點的過程，所以看答案解析一定認真仔細，不光看自己做錯的題，也要看做對的題，好好分析考點，總結(jié)不同題型的做題技巧。3.翻譯和寫作涉及兩個方面，一個是積累/背誦，還有一個就是練習，建議每天練習一篇翻譯，一篇寫作（還是建議練習真題），寫完以后對照范文，找出自己的錯漏，練習上一段時間，就會寫的越來越好。4.歷年真題聽力是練習聽力的好材料，雖然聽力改革了，但是變動不大，還是可以找往年真題聽力練習一下，在“零元課”網(wǎng)站可以打包下載，每天聽一個小時。也可以找VOA和BBC慢速新聞來聽，也對練習聽力也非常有幫助。第三階段：查漏補缺1.真題一定要反復回看的，尤其是做錯的題，要確保把哪些錯誤都糾正了，把真題里面的重要考點也要多看幾遍，反復看，反復總結(jié)，只有這樣，才能把全部知識點搜融會貫通。2.后期看一些講解視頻也很不錯，能給復習帶來一些新思路，也是一種查漏補缺的過程，自己復習難免有錯漏，聽專業(yè)的老師講講還是不錯的，可以在“零元課”看這些視頻，類型很全，質(zhì)量也不錯，最關(guān)鍵是完全免費，這個也是我最喜歡的一點。復習計劃集錦篇10一、復習目的1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做好中小銜接準備。二、復習原則1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。三、復習方法（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、