《百合花》 高一統(tǒng)編語文必修上

茹志鵑知人論世PART01軍人作家——茹志鵑

茹志鵑（1925年9月13日——1998年10月7日），曾用筆名阿如、初旭。當(dāng)代著名女作家，著名導(dǎo)演王嘯平的夫人，王安憶的母親。

祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。11歲以后才斷斷續(xù)續(xù)在一些教會(huì)學(xué)校、補(bǔ)習(xí)學(xué)校念書，初中畢業(yè)于浙江武康縣武康中學(xué)。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書，以后一直在部隊(duì)文工團(tuán)工作，任過演員、組長、分隊(duì)長、創(chuàng)作組組長。1947年加入中國共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報(bào)》做編輯。1998年10月7日逝世。其代表作有《百合花》。

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，和那時(shí)的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼裕栋俸匣ā肥撬霸谠言褢n慮之中，緬懷追念時(shí)得來的產(chǎn)物”。寫作背景文本分析PART0102文本分析【閱讀任務(wù)】（1）小說的主要人物是誰？

（2）理清全文的線索、情節(jié)。概括情節(jié)要點(diǎn)。

（3）文章為什么要以“百合花”為題？標(biāo)注與百合花相關(guān)的情節(jié)。（1）小說的主要人物是誰？（2）理清全文的線索、情節(jié)。概括情節(jié)要點(diǎn)。開端（1-23）：帶路（小通訊員帶我到前沿包扎所）發(fā)展（24-43）：（“我”和通訊員到新媳婦家）借被

高潮（44-57）：（通訊員為救擔(dān)架隊(duì)員）犧牲/新媳婦（為犧牲的通訊員擦洗身體，縫衣服）獻(xiàn)被。結(jié)局（58-59）：（新媳婦為通訊員）蓋被“我”、通訊員、新媳婦【問題解決】提示：全文以時(shí)間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。（3）小說為什么以“百合花”為題？1）畫出文中與“百合花被”相關(guān)的情節(jié)，并朗讀。第一處：“這原來是一條里外全新的新花被子，背面是假洋緞的，棗紅底，上面灑滿白色百合花?！钡诙帲骸拔乙娝炎约耗菞l白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上?！钡谌帲骸拔铱匆娝劾锞К摪l(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔和感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉......”發(fā)現(xiàn)：“百合花被”是情節(jié)的一部分，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。百合花被子還和人物性格有關(guān)系。提示：

分析小說題目的作用，主要考慮以下幾點(diǎn)：1.小說情節(jié)發(fā)展的線索；2.有助于彰顯人物形象；3.凝聚小說主題；4.定下小說的語言風(fēng)格；等等①題目串起小說的主要情節(jié)。百合花是小說中新媳婦新被子上的圖案，新被子是貫串全文的線索，作者借助新被子串起小說的主要故事情節(jié)，如借被子和獻(xiàn)被子，同時(shí)也把兩個(gè)主要人物聯(lián)系了起來。②題目是人物美好心靈和品格的象征。年輕的通訊員舍身救人，漂亮的新媳婦為支持革命舍棄自己唯一的嫁妝——新被子，他們都有著純真、高潔、美好的心靈，具有如百合花一樣美麗的人性美。③題目是主題的象征。小說表現(xiàn)出革命戰(zhàn)爭時(shí)期軍民之間、戰(zhàn)士之間高尚又純潔的感情，題目象征著小說的人情美，這也恰恰是小說的主題。④題目使小說在表達(dá)上文雅、含蓄。小說題目一語雙關(guān)（借代），使表達(dá)文雅、含蓄，體現(xiàn)出小說清新、俊逸的風(fēng)格,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。作業(yè)1、細(xì)致閱讀小說內(nèi)容。初步領(lǐng)會(huì)小說刻畫人物形象的方法及特點(diǎn)。2、發(fā)現(xiàn)并劃出小說的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。形象分析PART0103討論：快速閱讀文本，我眼中的小通訊員和新媳婦是怎樣的人？

要求抓住各方面的描寫(動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫方法)提示：正面描寫：動(dòng)作、語言、神態(tài)、

肖像、心理、細(xì)節(jié)描寫等塑造人物的手法側(cè)面描寫：襯托、對(duì)比、環(huán)境描寫思考1：《百合花》中的小通訊員是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文本分析。性格特征相關(guān)情節(jié)憨厚樸實(shí)拘謹(jǐn)靦腆“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個(gè)動(dòng)詞突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)、拘謹(jǐn)局促的心理。另外還有“借被”的情節(jié)也能體現(xiàn)這一點(diǎn)。天真純潔充滿朝氣熱愛生活即將發(fā)起總攻的時(shí)刻，還在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花。善解人意關(guān)心他人當(dāng)他意識(shí)到自己借東西的方式方法有問題，可能會(huì)給群眾造成不良影響時(shí)，就馬上跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道這是人家新婚時(shí)唯一的嫁妝，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。不畏犧牲舍己為人他對(duì)革命事業(yè)無限忠誠，有著高度的階級(jí)覺悟和革命責(zé)任感。為了保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員英勇捐軀。

原文情節(jié)描寫手法形象特征“但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低頭把群眾影響的話對(duì)他說了。他聽了，松松爽爽地帶我走了?！薄鞍櫰鹆嗣?，默默地看著手里的被子。我們不了解情況，把人家的新婚被子也借來了，多不合適阿......那我們?cè)偎突厝グ伞薄鞍盐冶е谋蛔?，統(tǒng)統(tǒng)抓過去......掏出兩個(gè)饅頭，順手放在路邊石頭上”“這都是為了我們......這位同志叫我們快趴下，他自己就一下子撲在那個(gè)東西上了動(dòng)作描寫神態(tài)語言描寫動(dòng)作描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫高度的革命意識(shí)善良、純樸體貼舍己為人不畏犧牲

小通訊員是一個(gè)天真活潑，充滿朝氣，善解人意、體貼入微，憨厚樸實(shí)、拘謹(jǐn)靦腆，熱愛生活、不畏犧牲，舍己為人的軍人形象。他的犧牲，讓我和新媳婦無限感傷，也引起了讀者對(duì)戰(zhàn)士的尊敬，更引起我們對(duì)青春、對(duì)生命的思考和憐憫。形象小結(jié)原文情節(jié)描寫手法形象特征思考2：文中的新媳婦是一個(gè)什么樣的人？作者是如何塑造的？“長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”外貌描寫漂亮、質(zhì)樸“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”，“低頭咬著嘴唇”細(xì)節(jié)描寫嫻靜、羞澀、靦腆“這一次，他不笑了，一邊聽著，....半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了?！眲?dòng)作心理描寫通情達(dá)理深明大義那媳婦一邊笑著，一邊找針拿線，要給他縫上。神態(tài)動(dòng)作描寫關(guān)心他人原文情節(jié)描寫手法形象特征“笑瞇瞇地抿著嘴”，東張西望要找那位“同志弟”；得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”；說完“他可受我的氣了”，又“抿著嘴笑著”“她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上?！奔?xì)節(jié)描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫語言描寫溫柔純真質(zhì)樸高尚①“她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失了，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子；②她低著頭，正一針一針地在縫著他衣肩上那個(gè)破洞；她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼；③劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在身上。”動(dòng)作描寫神態(tài)描寫尊重戰(zhàn)士形象小結(jié)

她是過門剛?cè)斓霓r(nóng)村媳婦，長得很妤看,高高的鼻梁，彎彎的眉，領(lǐng)前一溜蓬松松的劉海，善良、純樸、開朗，也有著新嫁娘的矜持和羞澀。

作者對(duì)這個(gè)人物的描寫是由淡而濃的，好比一個(gè)人迎面而來，愈近愈看得清，最后，不但讓我們看清了她的外形，也看到了她的內(nèi)心。細(xì)節(jié)一：情節(jié)作用“偽裝”賞析《百合花》的細(xì)節(jié)描寫第一次是在去包扎所的路上，“我”看見他“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算是裝飾點(diǎn)綴?！钡诙问恰拔摇蹦克退哌h(yuǎn)了，“看見他的槍筒里不知什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著?！卑研⊥ㄓ崋T那純樸、自然的情趣表現(xiàn)了出來。還顯出這個(gè)小戰(zhàn)士的天真、孩子氣或是涉世不深，體現(xiàn)了小通訊員的青春活力，表現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛。細(xì)節(jié)二：“饅頭”情節(jié)作用第一次是在小通訊員離開包扎所返回團(tuán)部時(shí)，“走不幾步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一陣，摸出二個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊的石頭上，對(duì)我說：‘給你開飯啦?！彼茉焖w貼、關(guān)心他人的好品德。同時(shí)，也激起了讀者對(duì)這個(gè)小通訊員的喜愛之情，從而為下文失去這么好的戰(zhàn)友而悲痛蓄勢(shì)。第二次當(dāng)小通訊員犧牲后，新媳婦還一針一線的為縫補(bǔ)衣肩上的破洞，“我”實(shí)在忍受不了這“沉重的氛圍”，“我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑，但我無意中碰到了身邊的一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，二個(gè)干硬的饅頭……”“我”睹物思人，勾起“我”對(duì)小通訊員的深切思念。通過這“飽含著戰(zhàn)友之情”的二個(gè)饅頭，深切表達(dá)了“我”痛失戰(zhàn)友的內(nèi)心悲痛之情，“立片言而居要”，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的藝術(shù)效果，引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。細(xì)節(jié)三：情節(jié)作用“衣肩上的破洞”第一次是在借被時(shí)，由于羞澀、慌張，小通訊員在接過新媳婦遞過來的新被轉(zhuǎn)身走時(shí)，不小心，衣肩上掛破了個(gè)洞，而且高低不肯讓新媳婦縫補(bǔ)。這既照應(yīng)了前文寫的小通訊員的靦腆、憨厚，又表現(xiàn)了他的執(zhí)拗，當(dāng)然還帶有一點(diǎn)對(duì)新媳婦的慍意。第二次是小通訊員離開包扎所返回團(tuán)部時(shí)，“我”看見他肩上撕掛下來的布片在風(fēng)里一飄一飄。我真后悔沒給他縫上就讓他走，現(xiàn)在至少要裸露一個(gè)晚上肩膀了?！焙魬?yīng)前文，說明這個(gè)破洞確實(shí)不小，也寫了“我”后悔的心情，細(xì)膩地渲染了“我”對(duì)小通訊員的惦念、關(guān)懷，為下文寫小通訊員負(fù)傷犧牲埋下伏筆。細(xì)節(jié)三：“衣肩上的破洞”情節(jié)作用第三次，小通訊員躺在門板上，新媳婦看見衣肩上的破洞，發(fā)出驚嘆。這不僅進(jìn)一步證實(shí)擔(dān)架隊(duì)抬回來的這個(gè)重傷員確實(shí)就小通訊員，而且還說明他從包扎所回到團(tuán)部后，一直都無暇顧及這個(gè)破洞，使小通訊員的形象在讀者的心目中愈加高大起來。第四次，新媳婦“低著頭，正一針一針在縫他衣肩上那個(gè)破洞”，……可新媳婦好像什么也沒看見，什么也沒聽見，依然拿著針，細(xì)細(xì)地，密密地縫著，“我實(shí)在看不下去了，勸她不要縫了”，她卻異樣地瞟了“我”一眼，“低下頭，還是一針一針地縫著”。這其中，包含著豐富的內(nèi)容和感情：有對(duì)當(dāng)初小通訊員“受氣”的懊悔和內(nèi)疚，更飽含著對(duì)烈士的敬佩和痛悼。文字跌巖起伏，并喚起了讀者的種種回憶：借被子，門鉤掛破衣服，高低不肯讓人縫補(bǔ)……思考3：小說中的“我”是一個(gè)什么樣的角色？在小說中有什么作用？

小說中的“我”不僅是一個(gè)線索人物，更是一個(gè)主要人物，“我”和通訊員一樣，是小說中重要的人物形象，是讀者理解小說主旨的關(guān)鍵。從小說的結(jié)構(gòu)線索來看，小說始終圍繞著“我”和通訊員之間的交往這個(gè)線索，作者巧妙地把“我”對(duì)通訊員的感情變化融入其中。

這樣，“我”的感情始終貫串在整個(gè)小說的故事情節(jié)之中，“我”的形象也逐漸豐滿起來，一個(gè)熱情大方、活潑開朗的女性形象躍然紙上。正是由于“我”這一角色的凸顯，才有了這一曲“沒有愛情的愛情牧歌”，作者正是以此建構(gòu)了小說最基本的框架。（1）選材上，運(yùn)用女性視角，可以以小見大，小說正是通過借被子這件小事，來引入主題的。（2）主旨上，以女性視角來描寫戰(zhàn)爭，弱化了戰(zhàn)爭場景，突出表現(xiàn)人情美與人性美。（3）手法上，