人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》

走近黃河第二頁(yè)第二頁(yè)，共56頁(yè)。第三頁(yè)第三頁(yè)，共56頁(yè)。第四頁(yè)第四頁(yè)，共56頁(yè)。！第五頁(yè)第五頁(yè)，共56頁(yè)。黑三峽第六頁(yè)第六頁(yè)，共56頁(yè)。第七頁(yè)第七頁(yè)，共56頁(yè)。第八頁(yè)第八頁(yè)，共56頁(yè)。潼關(guān)第九頁(yè)第九頁(yè)，共56頁(yè)。黃河龍口第十頁(yè)第十頁(yè)，共56頁(yè)。公伯峽第十一頁(yè)第十一頁(yè)，共56頁(yè)。公伯峽第十二頁(yè)第十二頁(yè)，共56頁(yè)。第十三頁(yè)第十三頁(yè)，共56頁(yè)。黃河中游景觀第十四頁(yè)第十四頁(yè)，共56頁(yè)。黃河凌汛注：浮冰下瀉造成凌汛第十五頁(yè)第十五頁(yè)，共56頁(yè)。第十六頁(yè)第十六頁(yè)，共56頁(yè)。第十七頁(yè)第十七頁(yè)，共56頁(yè)。第十八頁(yè)第十八頁(yè)，共56頁(yè)。第十九頁(yè)第十九頁(yè)，共56頁(yè)。達(dá)日黃河第二十頁(yè)第二十頁(yè)，共56頁(yè)。第二十一頁(yè)第二十一頁(yè)，共56頁(yè)。黃河入海口落日蘆花第二十二頁(yè)第二十二頁(yè)，共56頁(yè)。歷史文化第二十三頁(yè)第二十三頁(yè)，共56頁(yè)。仰韶遺址大汶口遺址第二十四頁(yè)第二十四頁(yè)，共56頁(yè)。(qì)磧口黃河古渡大禹渡第二十五頁(yè)第二十五頁(yè)，共56頁(yè)。黃帝陵西夏王陵第二十六頁(yè)第二十六頁(yè)，共56頁(yè)。鸛雀樓龍門石窟第二十七頁(yè)第二十七頁(yè)，共56頁(yè)。風(fēng)土民俗篇第二十八頁(yè)第二十八頁(yè)，共56頁(yè)。黃河纖夫第二十九頁(yè)第二十九頁(yè)，共56頁(yè)。黃河船夫第三十頁(yè)第三十頁(yè)，共56頁(yè)。黃河故道民俗——斗羊第三十一頁(yè)第三十一頁(yè)，共56頁(yè)。蘭州羊皮筏子第三十二頁(yè)第三十二頁(yè)，共56頁(yè)。安塞腰鼓第三十三頁(yè)第三十三頁(yè)，共56頁(yè)。鬧春秧歌第三十四頁(yè)第三十四頁(yè)，共56頁(yè)。

你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語(yǔ)氣來朗讀這首詩(shī)？朗讀激昂、雄健、悲壯！第三十五頁(yè)第三十五頁(yè)，共56頁(yè)。第三十六頁(yè)第三十六頁(yè)，共56頁(yè)。磅礴（）（）澎湃（）（）氣魄（）高山之巔（）狂瀾（）哺育（）濁流（）屏障（）pángbó

péngpàipòdiānlánb?zhuózhàng讀準(zhǔn)字音第三十七頁(yè)第三十七頁(yè)，共56頁(yè)?？駷懀荷綆p：哺育：滋長(zhǎng)：大波浪山頂喂養(yǎng)生長(zhǎng)解釋詞語(yǔ)第三十八頁(yè)第三十八頁(yè)，共56頁(yè)。解讀《黃河頌》1、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？“頌”

2、本詩(shī)可以分幾個(gè)部分？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來。

3、序曲部分和尾聲部分之間有什么關(guān)系？各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？本詩(shī)首尾呼應(yīng)，但序曲部分重點(diǎn)在“黃河”上，尾聲部分重點(diǎn)在“中華兒女”上。第三十九頁(yè)第三十九頁(yè)，共56頁(yè)。4、朗讀“序曲”和“尾聲”，品味詩(shī)文內(nèi)涵。5、請(qǐng)同學(xué)思考“主體”部分：可以分成幾部分？重點(diǎn)在哪里？我們可以把它們概括為什么？?jī)刹糠掷L黃河頌黃河頌黃河第四十頁(yè)第四十頁(yè)，共56頁(yè)。6、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“繪黃河”部分所寫的內(nèi)容及其作用。從三方面實(shí)寫黃河之景，表現(xiàn)頌歌氣勢(shì)，為“頌黃河”蓄勢(shì)。7、朗讀“頌黃河”部分，思考：詩(shī)人從幾方面來歌頌黃河？三方面黃河養(yǎng)育中華民族黃河保衛(wèi)中華民族黃河激勵(lì)中華民族第四十一頁(yè)第四十一頁(yè)，共56頁(yè)。

根據(jù)“序曲-主體-尾聲”三個(gè)部分，劃分層次并能概括大意第四十二頁(yè)第四十二頁(yè)，共56頁(yè)。

序曲

黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)主體

望黃河——頌黃河

尾聲

學(xué)習(xí)黃河精神第四十三頁(yè)第四十三頁(yè)，共56頁(yè)。課文的結(jié)構(gòu)第一節(jié)朗誦詞第二節(jié)歌詞民族精神

—偉大而又堅(jiān)強(qiáng)

贊歌①黃河的自然、地理特點(diǎn)②贊頌黃河的貢獻(xiàn)

黃河養(yǎng)育了中華民族

黃河保衛(wèi)了中華民族

黃河激勵(lì)著中華民族

近鏡頭特寫俯瞰全景的總寫縱向描寫黃河流向黃河的動(dòng)態(tài)第四十四頁(yè)第四十四頁(yè)，共56頁(yè)。自然特點(diǎn)地理特點(diǎn)歷史貢獻(xiàn)本文從哪幾個(gè)方面贊頌黃河的精神？

第四十五頁(yè)第四十五頁(yè)，共56頁(yè)。望——劈成南北兩面近鏡頭主體部分中"望"字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？“望……劈成南北兩面”是如何寫的？橫向縱向俯瞰兩岸特寫全景南北→→→→文章分析第四十六頁(yè)第四十六頁(yè)，共56頁(yè)。為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？

黃河是中華民族的發(fā)祥地，孕育了中華文化養(yǎng)育了中華民族。側(cè)重黃河保衛(wèi)了中華民族黃河是搖籃黃河是屏障第四十七頁(yè)第四十七頁(yè)，共56頁(yè)。

如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”?

從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。第四十八頁(yè)第四十八頁(yè)，共56頁(yè)?！鞍?！黃河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)幾次？說說它有什么作用？由實(shí)到虛環(huán)環(huán)緊扣逐步深入把從“啊！黃河”到“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分成三個(gè)層次是搖籃，養(yǎng)育了中華民族是屏障，黃河保衛(wèi)了中華民族是臂膀，黃河激勵(lì)了中華民族實(shí)虛↓第四十九頁(yè)第四十九頁(yè)，共56頁(yè)。詩(shī)人反復(fù)吟唱：“啊！黃河！”，

我們應(yīng)該怎樣來讀出這三層的情感與氣魄呢？

是屏障，堅(jiān)強(qiáng)有力是搖籃，舒緩深沉是臂膀，高亢激昂第五十頁(yè)第五十頁(yè)，共56頁(yè)。一往無前、無堅(jiān)不摧的氣魄這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)

？第五十一頁(yè)第五十一頁(yè)，共56頁(yè)。保護(hù)我們的黃河——我們的母親河！

第五十二頁(yè)第五十二頁(yè)，共56頁(yè)。以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來，振興中華！

第五十三頁(yè)第五十三頁(yè)，共56頁(yè)。有關(guān)黃河的著名詩(shī)句

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

——李白《將進(jìn)酒》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間

——李白《贈(zèng)裴十四》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山

——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。

——王之渙《登鸛雀樓》九曲黃河萬里沙。

——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

——李白《行路難》第五十四頁(yè)第五十四頁(yè)，共56頁(yè)。問題探究1．本課的題目是《黃河頌》，其中哪個(gè)字是關(guān)鍵，也是題眼？2．開頭點(diǎn)題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？3．歌詞中“??！黃河！”出現(xiàn)了幾次？起了什么作用？望頌三次?！鞍?！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從分為三個(gè)層次。第五十五頁(yè)第五十五頁(yè)，共56頁(yè)。問題探究