第十二章 簡單機械 復習課件 2021-2022學年人教版物理八年級下冊

第十二章《簡單機械》復習A1復習目標（1分鐘）1、進一步認識杠桿及杠桿的分類；2、會畫杠桿的力臂。(重點)3、利用杠桿平衡條件解決實際問題（難點）自學要求：1.掌握杠桿的五要素2.知道杠桿的平衡條件自學內(nèi)容：課本P88“學到了什么”自學方法：回顧知識要點，整理學習筆記學生自學，教師巡視（2分鐘）復習指導1（1分鐘）基礎知識梳理：杠桿（3分鐘）＝F1F2L2L1一、杠桿定義

能在__________繞_______轉動的_____。圖示五要素支點動力阻力動力臂阻力臂平衡條件定義指杠桿______或____________時原理________________＝________________力的作用下固定點硬棒繞著轉動的固定點杠桿_________________,常用__表示。______________的力,常用_____表示。使杠桿轉動OF1F1______________的力,常用_____表示。阻礙杠桿轉動F2F2從_____到___________的距離(記為___)支點動力作用線l1從支點到___________的距離(記為___)阻力作用線l2l1l2靜止勻速轉動動力×動力臂阻力×阻力臂F1l1＝F2l2二、杠桿的應用(分類)力臂關系力的關系距離關系典型應用實例省力杠桿l1___l2F1___F2省力,__距離費力杠桿l1___l2F1___F2_____,省距離等臂杠桿l1___l2F1___F2____力,____距費力＞＜＝費天平不省不省鍘刀…羊角錘鋼絲鉗撬棒瓶蓋起子＜＞笤帚,竹筷…釣魚竿鑷子起重機吊臂＝定滑輪省力必然費距離，省距離必然費力；既省力又省距離的機械是不存在的指導更正，引導運用（8分鐘）考點1.探究杠桿平衡條件實驗OBA圖甲OBA圖乙0.15A例1、在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻

(1)小周同學所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖甲所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為：動力F1＝1.5N，動力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂L2=＿＿＿m．(2)下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是()A．鐵架臺自身的重力足夠大B．單個鉤碼的重力不完全相等C．懸掛鉤碼的繩套重力偏大D．杠桿與轉軸之間的摩擦偏大F2L2+F3L3(3)小周同學所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后，他們進

一步探究，如果杠桿受到F2、F3兩個阻力，結果會怎樣？通知實驗，他們得到了圖乙所示的結果．根據(jù)這個結果，可以初步得到，在這種情況下杠桿的平衡條件為：F1L1=____________．(F1、F2、F3的力臂分別

用L1、L2、L3表示)圖甲OAB圖乙OABB考點2.杠桿的平衡條件例2如圖所示，手持彈簧測力計豎直向上拉，使杠桿

處于水平平衡狀態(tài)，彈簧測力計的示數(shù)是5N，OA＝

80cm，AB＝20cm，則物體的重是（）Ａ、２０Ｎ

Ｂ、４ＮＣ、1.25NＤ、條件不足，無法判斷BDAC考點3.省力杠桿與費力杠桿例3.如圖是生活中常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是________，其中屬于費力杠桿的是________。（均只填寫字母符號）。∟F2點撥：（易錯點）先過垂足畫出力的作用線，再確定力的方向。注意不能把力的方向畫錯。動力和阻力使杠桿旋轉的方向總是相反的?？键c4.杠桿的作圖1、作出力F2的示意圖2、作出使杠桿平衡的力

F1和F2的力臂l2。∟F1∟l2例4.如圖乙所示，為了讓杠桿靜止在圖中位置，請畫出在A點所施加的最小動力F及其力臂L．∟LF由杠桿平衡的條件知，當阻力與阻力的力臂的積為定值時，動力臂最大時，動力是最小的，此時的動力臂是支點到動力的作用點的距離．方法：若支點、動力作用點已知，則支點到動力作用點的連線作為力臂是最大力臂.然后根據(jù)力臂的概念確定力的方向．易錯易混點例

如圖1所示，用一根硬棒撬起一個石塊，棒的上端

A是動力的作用點，若用最小的力撬動石塊，請標

出此時杠桿的支點O，并畫出最小動力F及動力臂l。FlOOlF考點5.杠桿的計算例5、如圖所示，輕質杠桿AB長1米，支點在中間，左端A處掛

一重為10牛的物體甲。

(1)若在杠桿上離O點0.4米處掛一物體乙使杠桿水平平衡，則

物體乙重力為多少？

(2)若換用彈簧測力計豎直向上拉杠桿，拉力F的大小為25牛，

使其在水平位置平衡，那么拉力F離O點的距離為多少？解：(1)由圖示和題意可知，F(xiàn)A＝G甲，F(xiàn)B＝G乙，所以，根據(jù)杠桿的平衡條件可得：G甲L甲＝G乙L乙，物體乙的重力為G乙＝G甲L甲L乙＝＝12.5N10N×0.5m0.4m(2)由杠桿的平衡條件可得：

G甲L甲＝FLF所以，拉力F離O點的距離為

LF＝G甲L甲F＝＝0.2m10N×0.5m25N

小結與歸納（2分鐘）1.杠桿:

一根硬棒,在力的作用下能繞著固定點轉動,這根硬棒就是杠桿2.杠桿的五要素:支點：杠桿繞著轉動的點(O點)動力：使杠桿轉動的力(F1)阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)動力臂：從支點到動力作用線的距離(l1)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(l2)3.杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂寫成公式是F1L1=F2L2。2、如圖，在均勻杠桿的A處掛2個鉤碼，B處掛1個鉤碼，杠桿恰好平衡，若鉤碼質量均為50g，在A、B兩處再各加一個鉤碼，那么（）A.杠桿仍平衡

B.杠桿左邊向下傾C.杠桿右邊向下傾

D.無法確定杠桿是否平衡必做題DC1、下列說法中哪些是正確的（）A.使用杠桿一定會省力B.省力杠桿的動力臂一定小于阻力臂C.動力臂是支點到動力作用點的距離D.等臂杠桿不省力也不省距離當堂訓練（15分鐘）4、如圖，這款圖釘來自一位初中生的創(chuàng)意，翹起部分為預留出施力空間，圖釘作為杠桿，其支點是（）

A．A點B．B點

C．C點D．O點ABCDDC3、在如圖所示的四種剪刀中，正常使用時，動力作用點在阻力作用點和支點之間的是（）CABCDB5、關于右圖中的兩類滑輪甲和乙，下列說法正確的

是（）A．甲能改變拉力的方向B．甲是等臂杠桿C．甲比乙省力D．甲比乙效率高6、用下圖所示的簡單機械，使重力都為G的物體處于靜止，其中用力最大的是（不計摩擦）（

）AA7、鍘刀在使用時的受力情況如圖所示，某同學在圖

中分別作出了F1和F2的力臂L1和L2，其中，作法錯誤的是（）

A．L1

B．L2

C．L1和L2

D．沒有錯誤8、如圖所示，杠桿AOB可以繞O點轉動，現(xiàn)在它的B

點掛一重物G，為了使它靜止，可以在A點施加不

同方向的力，圖中四個方向的力中，動力F最小的

是（）

A、F1

B、F2

C、F3

D、F4320200B垂直于OB向下A9、如圖所示是某同學在做單臂俯臥撐，他的重心在

A點，所受重力為520N，他將身體撐起處于平衡狀態(tài)時，地面對手的支持力為________N。10、如圖，撬棒AB長1.8m，AO長40cm，重物對棒A端的壓力F＝700N，則要撬動重物需要的最小力為_______N，作用的位置應在______點，方向

______________，為了更加省力，可將支點O向

____端移動。

540206011、小金將長為0.6米、質量可忽略不計的木棒擱在

肩上，棒的后端A掛一個40牛的物體，肩上支點O

離后端A為0.2米，他用手壓住前端B使木棒保持水

平平衡，如圖所示，小金的質量為50千克，則此時

手壓木棒的壓力大小為______牛，肩對木棒的支持

力大小為_____牛，人對地面的壓力大小為_____牛

（g=10牛/千克）0.5大于選做題12、如圖所示是日常生活中常見的桿秤。已知該秤所

配備的秤砣的質量為100g，秤桿的質量忽略不計。

秤桿水平靜止時，OA＝5cm，OB＝25cm，則被

測物的質量為______kg。若秤砣有缺損時，則桿秤

所示的質量值______（選填“小于”、“等于”或

“大于”）被測物的真實質量值。∟Fl13、小明要想用一個最小的力

推著一個圓筒越過障礙物，

試在圖上畫出此力的作用點

和方向。14、如圖所示是使用“大力鉗”剪斷鋼筋時的主要數(shù)據(jù)，若在握力作用處向下施加壓力為F，則被鉗鋼

筋承受的壓力為()

A.6F

B.36F

C.18F

D.用大力鉗剪斷鋼筋的過程，省力且省功C

3、力臂畫法：過支點向力的作用線畫垂線，支點到垂足的距離就是力臂。4、杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂寫成公式是F1L1=F2L2。板書設計1.杠桿：

能在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒2.杠桿的五要素:支點：杠桿繞著轉動的點(O點)動力：使杠桿轉動的力(F1)阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)動力臂：從支點到動力作用線的距離(l1)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(l2)第十二章《簡單機械》復習A2復習目標（1分鐘）1、掌握定、動滑輪的工作特點，學會按要求組裝滑輪組2、能區(qū)分有用功、額外功，并會計算機械效率(重、難點）。自學要求：1、掌握定滑輪與動滑輪的實質。2、知道定滑輪與動滑輪的特點。3、知道輪軸與斜面的特點。自學內(nèi)容：

回顧知識要點，整理學習筆記學生自學，教師巡視（3分鐘）復習指導1（3分鐘）自學方法：

閱讀、思考基礎知識梳理：滑輪（3分鐘）三、滑輪定滑輪動滑輪示意圖定義軸____物體運動軸___物體運動實質l1__l2,____杠桿l1是l2的___倍特點力的關系、距離關系l1l1l2l2不隨＝隨2等臂省力不_____省力,可以____________。可以____,但不___________。改變力的方向改變力的方向繩端拉力F＝__,移動距離s＝___GhF＝________,s＝___G＋G動22h知識疏理：滑輪組（２分鐘）裝置圖用力規(guī)律距離關系速度關系GFs繩＝2s物s繩＝3s物s繩＝3s物v繩＝2v物v繩＝3v物v繩＝3v物GG(不考慮動滑輪)(不考慮動滑輪)知識疏理：輪軸與斜面（２分鐘）斜面輪軸示意圖特點FL＝_____(不考慮摩擦)

能連續(xù)轉動的_____,動力作用在輪上能____。F1?R＝____(不考慮摩擦)應用杠桿GhF2?r省力扳手、方向盤…樓梯盤山公路螺旋水龍頭鑰匙螺絲刀鉆頭(紅酒)開瓶器知識疏理五：機械效率（２分鐘）簡單機械杠桿滑輪(組)s繩＝_____斜面公式W有W總ηns物W有＝GhW有＝Gh物W有＝fs物W有＝GhW總＝FsW總＝Fs繩W總＝Fs繩W總＝Fl斜A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F3D考點1.滑輪力的比較指導更正，引導運用（5分鐘）例1用如圖所示的三個滑輪分別拉著同一物體沿同一

水平地面做勻速直線運動，所用的拉力分別為F1、

F2、F3，那么，下列關系式中正確的是（）F＝Gn（或F＝）fn若考慮滑輪的重力，則F＝G＋G動n1、用力規(guī)律：注：n—與動滑輪直接相連的繩的段數(shù)。2、繩的自由端通過距離與物體（或動滑輪）通過的距離的關系：s繩＝ns物；3、繩的自由端移動速度與物體（或動滑輪）移動速度的關系：v繩＝nv物?；喗M的相關技巧規(guī)律：4、滑輪組繞繩圖的作圖技巧：①“奇動偶定”

②逆向繞線法例2．如圖所示，在拉力F作用下，在10s內(nèi)將重為300N物體勻速提升2m，不計輪重和摩擦,則下列說法正確的是（）A．繩子自由端移動距離為4mB．繩子自由端移動速度是0.2m/sC．拉力F=100ND．重物上升速度是0.6m/sC繩子自由端移動距離為S＝nh=3×2m=6m繩子自由端移動速度是v繩=nv物=3×0.2m/s=0.6m/s1nF＝G=13×300N=100N考點2.滑輪組的特點F點撥：一、定段數(shù)：“最省力”說明繩子的段數(shù)最多，最多繩子的段數(shù)二、找點（繩子的固定端）：“奇動偶定”的原則。三、繞線：“一動配一定”的原則，

從內(nèi)向外繞線。例3、請在下圖中畫出利用滑輪組將重物提起來的最省力的繞線方式?？键c3.滑輪的作圖例4.小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上，聯(lián)想到物理課上學到的知識，提出了以下兩個問題：①斜面越緩越省力，是不是機械效率高呢？;②對于同一個滑輪組，提升的物體越重，機械效率越高；對于同一個斜面，是不是所推的物體越重，機械效率越高呢？為了解決以上問題，小亮與幾個同學一起用如圖所示的裝置進行了多次實驗探究，記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表：（1）表格中缺少2個數(shù)據(jù)，請補充完整（保留一位小數(shù)）．0.771.4考點4.探究斜面機械效率實驗（2）在實驗操作過程中，應沿斜面向上拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應該把木板下面的木塊向移動_______（選填“左”或“右”）．（3）通過對比實驗①②的數(shù)據(jù)，得出的結論是斜面越緩越省力，機械效率越_______（4）通過對比實驗的數(shù)據(jù)（選填實驗次數(shù)），得出的結論是對于同一斜面，機械效率與所拉物體的重力_______左小無關例5.用如圖所示的滑輪組，在6s內(nèi)將重2000N的物體勻速提升了3m，手拉繩子的力為800N。則：

（1）手拉繩子做功的功率是多少？

（2）滑輪組機械效率為多少？解：n＝3，（1）手拉繩子做功W總＝Fs＝F?nh＝800N×3×3m＝7200J手拉繩子做功的功率P＝W總t＝7200J6s＝1200W（2）有用功W有＝Gh＝2000N×3m＝6000J滑輪組的機械效率η＝W有W總＝6000J7200J＝83.3％考點5.滑輪機械效率小結與歸納（1分鐘）一、定滑輪：1、實質：等臂杠桿

2、力的大?。篎=G3、移動的距離：S=h二、動滑輪：1、實質：省力杠桿

2、力的大小：F=（G物+G動）/23、距離關系：s=2h三、機械效率：﹤1A1、若不計機械自重和摩擦，則使用下列各機械時，剛好能用10N的力可提起25N的機械是（）

A．一根杠桿

B．一個定滑輪

C．一個動滑輪

D．一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組當堂訓練（15分鐘）DD2、關于機械效率，下列說法正確的是（）

A．有用功越多，機械效率越高

B．額外功越少，機械效率越高

C．總功越多，機械效率越低

D．做相同的有用功，額外功越少，機械效率越高3、有關功率、機械的省力情況和機械效率的關系，下列說法中，正確的是（）

A．機械效率越高，越省力

B．功率越大，機械效率越高

C．物體做功越慢，機械效率越低

D．做相同的功，有用功越少，機械效率越低B6．如圖，工人要將一塊重900N的建材運到10m高處，裝置中每個滑輪重100N，建材上升的速度是0.8m/s．在施工過程中，下列說法正確的是（）A．工人的拉力為500NB．工人拉繩的速度為2.4m/sC．工人做功的功率為400WD．工人做功的機械效率小于90%D5、如圖所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物體

A勻速移動，物體A受到地面的摩擦力為5N，不計

滑輪、繩子的重力及摩擦，拉力F的大小是()

A．5

N

B．10N

C．40N

D．20N7、如圖所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時，拉力分別為F甲、F乙、F丙、F丁，比較它們的大小（不計滑輪重及滑輪與細繩間的摩擦）正確的是（）

A．F甲＞F乙

B．F乙＝F丙

C．F丙＜F丁

D．一樣大B8.在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物體的簡單機械是（）A.一個定滑輪 B.一個動滑輪 C.杠桿 D.斜面9.用某滑輪組提升重物，已知重物和動滑輪的總重由5段繩子承擔，繩重和摩擦不計，動滑輪共重20N，若在勻速提升重物時，繩端的拉力是100N，則被提升的重力為（）A.400N B.480N C.500N D.520N10.如圖所示裝置中，物體A的質量為3kg，如在O端施一拉力向右拉繩，使物體A在桌面上勻速運動，此時彈簧測力計示數(shù)是2.94N，則物體與桌面間的摩擦力為______AB5.88N11、如圖所示，建筑工地上，工人用一個動滑輪將重

720N的重物勻速提升5m，工人所用拉力為450N，求：（1）工人做的總功；（不計繩重及摩擦）（2）該動滑輪的機械效率。解：（1）工人做的總功為：W總＝F

s＝F?nh

＝450N×2×5m＝4500J（2）W有＝Gh＝720N×5m＝3600J動滑輪的機械效率為：η＝W有W總＝3600J4500J＝80％12、如圖是某科技小組設計的在岸邊打撈水中金屬塊的裝置示意圖，每個滑輪重為100N，均勻實心金屬塊的密度為8×103kg/m3，金屬塊的質量為80kg。繩重和摩擦、滑輪與軸及杠桿支點處的摩擦、水對金屬塊的阻力均忽略不計，金屬塊一直勻速上升。（水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（1）在金屬塊還未露出水面時，求此時金屬塊所受到的浮力；（2）在金屬塊未露出水面時，求人的拉力F；（3）金屬塊在水中勻速上升2m，且金屬塊未露出水面時，求人的拉力所做的功。（1）因為金屬塊浸沒水中，所以金屬塊排開水的體積：V排＝VA＝

＝

＝0.01m3；（2）金屬塊所受的浮力：F浮＝ρ水gV排＝1×103kg/m3×10N/kg×0.01m3＝100N；（2）由圖知，使用的滑輪組n＝2，金屬塊未出水面前人的拉力：F＝（GA﹣F浮+G動）＝（80kg×10N/kg﹣100N+100N）=400N；(3）拉力端移動距離s＝2h＝2×2m＝4m，人的拉力所做的功：W＝Fs＝400N×4m＝1600J。選做題C13.如圖所示的滑輪組中，不計輪重及摩擦，分別掛上

A、B兩物體后恰能靜止，則兩物重力關系為()

A．GA∶GB＝1∶1

B．GA∶GB＝1∶2

C．GA∶GB＝2∶1

D．無法判斷D14、如圖所示,重為20N的物體甲放在水平支持面上,

重為16N的物體乙通過滑輪組拉動物體甲向右做勻

速直線運動。不計繩重、滑輪重、滑輪與繩之間的

摩擦。下列說法不正確的是()

A.滑輪C為動滑輪

B.甲與支持面的摩擦力為4N

C.甲與乙的速度之比為4∶1

D.當甲在支持面上向左勻速運動時,其所受水平向左的拉力為16N

板書設計一、定滑輪：1、實質：等臂杠桿

2、力的大?。篎=G3、移動的距離：S=h二、動滑輪：1、實質：省力杠桿

2、力的大?。篎=（G物+G動）/23、距離關系：s=2h三、機械效率：﹤1第十二章復習2第十二章《簡單機械》復習A3復習目標（1分鐘）1、掌握滑輪組的機械效率實驗。（重點）2、知道影響滑輪組的機械效率的因素。3、掌握提高機械效率的方法。（難點）4、掌握測量和計算斜面的的機械效率（重點）復習指導1（1分鐘）自學內(nèi)容：課本P87實驗內(nèi)容與筆記自學方法：閱讀、查閱筆記自學要求：

1、實驗中要測量的物理量？用到哪些工具？

2、實驗的原理是什么？

3、影響滑輪組的機械效率有哪些因素？

學生自學，教師巡視（2分鐘）自學檢測1（2分鐘）1、測滑輪組的機械效率實驗需要___________、_______、鐵架臺、滑輪、細線、鉤碼。彈簧測力計刻度尺2、需要測量哪些物理量________________、________________________________________鉤碼所受的重力G鉤碼提升高度h、拉力F、繩子自由端移動的距離s3、測滑輪組的W有=________W總=__________滑輪組的機械效率為__________________GhFs一、實驗器材：二、需測量物理量：斜面高度（h）、物重（G）拉力（F）、斜面長度（L）三、實驗的原理：四、斜面機械效率的計算公式：五、實驗結論：六、注意：彈簧測力計必須沿斜面勻速向上拉動。彈簧測力計，刻度尺，繩子,被拉物體,木板,毛巾1、斜面傾斜程度越大，機械效率越高,越不省力。2、斜面的機械效率還與斜面的粗糙程度有關。3、斜面的機械效率與物重無關。引導更正，指導運用2（５分鐘）%3.8360005000WW500051000GhW2====′==JJJmN總有有機械效率：）（hs50tW1206000WP600010600FWs50s/m2.0m10vst1====′=====JJmNl拉力的功率：拉力所做的功：）沿斜面運動的時間：解：（N100m105000-6000m10W-WLW3====JJf有總額）摩擦力：（例1、小明想把重1000N的木箱A搬到高h=5m，長L=10m的斜面上，如圖所示。他站在斜面上，沿斜面向上用F=600N的拉力使木箱A以v=0.2m/s的速度勻速從斜面底端拉到斜面頂端。求：（1）小明同學拉木箱的功率是多大？（2）該斜面的機械效率是多少？（3）木箱A在斜面上勻速運動時受到的摩擦力是多大？相同的滑輪組，增加物重加潤滑油，減小摩擦使用輕質滑輪小結與歸納（2分鐘）1、提高滑輪組的機械效率的方法有：①②③物2.滑輪組的機械效率：

設繩股數(shù)為n，則有3、斜面機械效率的計算公式：1．如圖所示，杠桿AOB用細線懸掛起來，當A端掛重GA的物體，B端掛重GB的物體時，杠桿處于平衡狀態(tài)，此時OA恰好處于水平位置，AO=BO，杠桿重不計，則（）A．GA=GBB．GA＜GBC．GA＞GBD．無法判定B2、釣魚時，釣魚竿可看成一根杠桿，如圖5，它是一個____杠桿，其支點位于圖中的

點，要使釣起魚時省力一些，則釣魚者兩只手之間的距離應

一些（填增大或減?。M力A增大當堂訓練（15分鐘）

3、生活中一些看似平常的工具卻蘊含著豐富的物理知識，如圖所示的鋼絲鉗就是其中一例，圖中①為齒狀鉗口；②為刀口；③為轉軸；④為手柄；⑤為帶齒紋的橡膠柄套。請按示例簡要寫出其中三處各應用了什么物理知識。

示倒：齒形鉗口，凹凸不平，可以增大摩擦力。(1)帶齒紋的橡膠柄套：________________________

(2)刀口薄：__________________________________(3)手柄：_______________________使接觸面粗糙，增大摩擦力壓力一定，減小受力面積，增大壓強是一個省力杠桿C減小摩擦拉出的桿越長，動力臂越長，越省力．5．如圖所示，行李箱的下部裝有滾輪，其目的是_______________；拉行李箱時拉出拉桿更省力，理由是

___________________________________________。4．如圖所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠

桿，則下列分析正確的是（）

A．B點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重力是阻力B．B點是支點，物體A放在車廂前部可省力C．C點是支點，物體A放在車廂后部可省力D．C點是支點，物體A放在