淺談女性如何在班主任崗位上充分發(fā)揮優(yōu)勢獲獎科研報告

淺談女性如何在班主任崗位上充分發(fā)揮優(yōu)勢獲獎科研報告摘要：班主任做為一個學校的必要組成部分，其重要性不言而喻。學校有關領導在班主任的人選上更加偏向于體力、毅力更勝一籌的男性。而女性的確在高強度的班主任工作面前似乎有點吃力，針對這一現象，做為女班主任我們又應該如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在本主任崗位上事半功倍呢？

關鍵詞：女性;班主任工作;女性優(yōu)勢

身為一名教師，深知班主任這一崗位在學校的重要性，甚至可以夸張的說，一個學?？梢詻]有校長，但不能沒有班主任?；蛟S言過其實，卻道出了班主任在學校管理方面起到了至關重要的作用。

然而學校在選擇班主任方面，綜合體力、工作連續(xù)性、毅力、威懾力等方面的因素會更加傾向于男性。其實不然：隨著時代的發(fā)展，我國女性受教育程度和文化水平不斷提高，同時也為教育事業(yè)的發(fā)展作出了很大的貢獻。在教育領域上，女性教育者的作用已經逐漸凸顯出來，成為中國教育不可忽視的重要力量。

不可否認，女性在體力上、耐力上、威懾力上有著明顯遜于男性的弱勢，那么在班主任崗位上，我們女性該如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撐起教育界的“半邊天”呢？

一、充分發(fā)揮女性的“母性光輝”

女性在社會上扮演著一個“賢妻良母”的角色。這些角色要求女性在家庭生活中要擁有高度的責任感和強烈的愛心。女性班主任天生具有母性，因而對學生往往會像對自己的孩子一樣耐心、細致。

比如，在變天時節(jié)，可以時刻提醒孩子們添加衣物;突降暴雨的早晨，可以趕到寢室，給孩子們送上一把把雨傘;衣服不小心弄破時，可以給孩子們縫補衣物;孩子們表現進步時，我們親手制作美食做為獎勵;某個放假的周日下午，我們組織留校的學生進行一次火鍋聚餐……

這些無微不至的關懷，是很多粗線條的男教師所想不到也做不到的。女性這種母性式的管理方式會讓學生感受到母親般的關心和家的溫暖，讓學生更有歸屬感，在班級的日常管理工作中，就會得到很多學生的幫助和擁護，工作起來也更加得心應手。女性班主任的這種“母性”優(yōu)勢是一個特色，應該提倡并保持。

二、充分發(fā)揮女性的“較真性格”

或許有人將女性的這種“較真性格”稱之為斤斤計較，可是即使這樣一個在他人眼中更加偏向于貶義的性格，運用在班主任崗位上卻是如虎添翼。

對小事的較真——在男性眼中一些小事或者微不足道，但是在女性班主任眼中，這些就是她較真的根源。比如我們可以在一下方面較真：

（一）、路隊上的較真：在路隊建設之初，我除了要求學生排好隊伍，呈兩列之外還可在細處較真：路隊等待的過程中不允許大聲喧嘩吵鬧、不許推搡他人、不許走出或者偏離路隊等等看上去很雞毛蒜皮的小事?？赡軇傞_始違紀的同學數不勝數，但是只要在我的堅持和較真下，路隊發(fā)生了巨大的變化，變得整齊而安靜。

（二）、課堂上的較真：課堂上除了要求孩子認真聽課外，在這些細微的地方，班主任也可較真培養(yǎng)孩子的好習慣：要求孩子們在課前就將當堂課需要的書本、練習冊、筆等學習用具提前準備好，并以小組為單位擺成一條直線;離開座位時，即使是站起來回答問題，也要將凳子放在桌下;讀書時，必須將書本端起來讀書;粉筆盒內的粉筆必須按照顏色、長短分別擺放……

“教育無小事，件件需認真”，不管是課內還是課外，操場教室還是宿舍食堂，作為班主任的我們都要有意識地抓住一切契機對學生進行良好行為習慣的培養(yǎng)和訓練。不管班級事務多么繁忙，我們也絕對不能對學生的不良習慣視而不見。只要關乎學生行為習慣的養(yǎng)成，我們都要較真。

三、發(fā)揮女性的“勤勞品質”

班主任的工作比較辛苦和煩瑣，很多教師往往會感到力不從心、手忙腳亂，而很多女性教育者在家里就是一把好手，她們能妥善處理好家務、孩子的學習和家庭成員的關系。她們在家里能吃苦耐勞，對待工作也能勤奮努力、從不懈怠。

做為女性班主任的我在班級的日常管理中也是親力親為，比如我們學校的地板磚是水磨石，每隔一段時間地面上就會出現許多塊污漬，而這些污漬怎么用拖把也拖不干凈的。我就帶領著學生們用鋼絲球將地面上的污漬擦干凈，并親自帶領孩子們用抹布將地上的污水擦干凈，雖然勞累，但是看著干凈的地面，我相信學生也能體驗勞動的辛苦與快樂。這些一點一滴的付出學生都會看在眼里，長此以往，學生會心里尊重和理解班主任，并會以班主任為榜樣努力學習和生活。

總之，在