大班語言會(huì)動(dòng)的房子教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班語言會(huì)動(dòng)的房子教案(六篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班語言會(huì)動(dòng)的房子教案篇一

1、在正確理解動(dòng)物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用“由于…所以…〞組成完整的語句進(jìn)行表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)陳述活動(dòng)的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

3、愿意交流，明白明白地表達(dá)自己的想法。

4、勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

要求幼兒在對(duì)動(dòng)物的特性和習(xí)性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“由于…所以…〞句式完整表述。

《小動(dòng)物找工作》課件;每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)〞的聯(lián)線圖;彩筆;投影儀

一、談話激發(fā)興趣

森林王國(guó)的小動(dòng)物都在找工作，看看是哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物有什么才干?

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小動(dòng)物找的工作是否適合

我們來看看這些小動(dòng)物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)

你覺得小動(dòng)物找的工作適合嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒用較完整的語句說出理由。例：由于小鴨不會(huì)爬高，所以修路燈不適合;……

小動(dòng)物找的工作都不太適合，怎么辦?(請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一份最適合的工作，并要說出理由)

由于花貓抓老鼠的才干大，所以看管糧倉最適合;由于小羊總是“咩咩〞的叫，好像在叫“快快來買，快快來買。〞，所以它賣水果最適合;由于螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最適合;由于小鴨會(huì)游泳，所以做游泳教練最適合;由于小猴會(huì)爬高，所以修路燈最適合。

三、為小動(dòng)物開職業(yè)介紹所

小朋友為小動(dòng)物都找到了適合的工作，它們十分感謝大家。還有一些小動(dòng)物聽說了，也趕來要請(qǐng)小朋友幫忙，我們干脆開個(gè)職業(yè)介紹所吧。

先來看看是哪些小動(dòng)物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)再來看看有哪些工作需要聘請(qǐng)小動(dòng)物?

分小組探討、連線：請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物各自的才干為它們找適合的工作，要說出你的理由，探討好了由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將小動(dòng)物和相應(yīng)的工作連線。

根據(jù)幼兒連線狀況，若有不同看法再集體進(jìn)行探討。

四、終止

(投影森林動(dòng)物圖)小朋友今天為小動(dòng)物們做了大量好事。森林里還有好多動(dòng)物沒找到工作，下次我們?cè)賮韼退鼈儼伞?/p>

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，勉勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語言會(huì)動(dòng)的房子教案篇二

1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的明顯特征和習(xí)性，合理想象為他們選擇適合的工作。

2、在幫助動(dòng)物找工作的情景中，大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗(yàn)幫助別人的開心。

1、前期對(duì)小動(dòng)物的特征有所了解。

2、糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片。

3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、這幾天，動(dòng)物王國(guó)的小狐貍開了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，森林里的小動(dòng)物們都到這來找工作，可是還有五項(xiàng)工作沒人來做，小狐貍可慌張了！我們來看看，它們都有什么工作呀？

2、出示五個(gè)圖片：糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。

這些地方有些什么工作呀？

二、出示小動(dòng)物，引發(fā)幼兒為小動(dòng)物找工作的興趣。

1、小狐貍正發(fā)愁呢，這時(shí)候來了五個(gè)小動(dòng)物他們要找工作，小狐貍可開心了，五位朋友正好五個(gè)工作，一人一個(gè)正適合！快來看看是哪些小動(dòng)物？

2、出示五個(gè)小動(dòng)物（小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹）他們是誰？

三、引導(dǎo)幼兒依照動(dòng)物的特性，為小動(dòng)物找適合的工作。

1、幼兒先為小動(dòng)物找工作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

（預(yù)設(shè)：螃蟹做糧倉保管員，小猴找到了賣水果的工作，小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉，小鴨是修路燈的電工）

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動(dòng)物的工作是否最適合。

螃蟹不會(huì)抓老鼠，所以不適合看管糧倉。小猴最愛吃水果，所以不適合賣水果。小羊沒有剪刀，不能當(dāng)裁縫。小貓不會(huì)游泳，不適合當(dāng)游泳教練。小鴨不會(huì)爬高，所以不適合修路燈。他們找到的工作適合嗎？為什么？那該怎么辦呢？

3、引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物找到最適合的工作。

（1）小猴最慌張了，小猴做什么工作最適合？為什么？

小猴會(huì)爬高的速度最快，修路燈做電工最適合。

（2）小鴨做什么工作呢？小鴨會(huì)游泳，做游泳池的游泳教練最適合。

（3）花貓抓老鼠的才干大，看管糧倉最適合。

（4）小羊總是“咩咩〞的叫，好像在叫“快快來買，快快來買〞，它在水果店做營(yíng)業(yè)員最適合。

（5）螃蟹的大鉗子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服裝店的裁縫最適合。

四、小結(jié)：原來每個(gè)小動(dòng)物都有自己的才干，找到自己最適合的工作，這樣才能更好的為大家服務(wù)。

五、活動(dòng)延伸。

小朋友真了不起，為那么多的小動(dòng)物解決了困難，找到了適合的工作，它們都十分滿意。你們還可以為哪些動(dòng)物找到適合的工作嗎？

（預(yù)設(shè)：大象、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子）

大班語言會(huì)動(dòng)的房子教案篇三

形態(tài)各異、情趣不同的小動(dòng)物是幼兒十分喜聞樂見的，他們喜歡摸索小動(dòng)物的生活習(xí)性、特別才干等等，但限于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不夠飽滿，作為幼兒教師的我們，理應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并捕獲幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)正確地給予他們引導(dǎo),以便增加他們進(jìn)一步探究的欲望，基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1、正確理解動(dòng)物特性與其職業(yè)的相關(guān)性。

2、學(xué)習(xí)并能夠正確運(yùn)用“由于……所以……〞組成完整的'語句進(jìn)行口語表達(dá)。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的興趣，提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“由于……所以……〞，組成完整的語句進(jìn)行口語表達(dá)。

1、制作《小動(dòng)物找工作》課件。

2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)〞的待完成聯(lián)線圖。

3、彩筆、投影儀等。

一：組織談話，激發(fā)興趣

二：觀看課件，啟發(fā)探討

1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請(qǐng)小朋友干什么呢？（幫個(gè)忙）那你們?cè)覆辉笌兔?？那好，我們接著看，都有誰來了？探討：

（1）它們都有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學(xué)學(xué)。（2）它們終究來找小朋友幫什么忙呢？還是聽小豬笨笨是怎么說的吧。

2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得方才見面的那些小動(dòng)物心情怎么樣呢？（很煩擾）它們?yōu)槭裁礋_呢？（找的工作不適合）

3、終究找到了哪些工作讓它們這么煩擾呢？我們一起來看看。

探討：

（1）誰來說說它們都找到了什么工作？

（2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎么辦？讓我們來幫忙，為它們重新調(diào)配工作好嗎？你們給小動(dòng)物調(diào)配工作時(shí)，要想到這種小動(dòng)物各自的特別才干，才能為它們找到適合的工作?，F(xiàn)在先聽老師說兩個(gè)句子：1：由于今天小朋友特愛動(dòng)腦筋，所以老師很高興。2:由于你喊老師“媽媽〞，所以老師喊你們“寶寶〞。

（3）師：這兩個(gè)句子有哪些詞是一致的？（由于……所以）對(duì)，老師用“由于〞和“所以〞把前后兩個(gè)小句子連成了一個(gè)大句子。你們待會(huì)兒為小動(dòng)物分工作時(shí)，也要用“由于〞和“所以〞說出理由好嗎？（個(gè)別提問，隨時(shí)提醒幼兒用“由于〞和“所以〞）

（4）老師把小朋友幫小動(dòng)物重新找的工作做成了動(dòng)畫，看看跟你們想的一樣嗎

（5）誰來學(xué)一學(xué)，螃蟹是怎么說的？誰來學(xué)學(xué)螃蟹的大剪刀。我們?cè)俳又?，小猴是怎么說的？一起學(xué)學(xué)小猴的習(xí)慣動(dòng)作（抓耳撓腮）。再看看小貓是怎么說的？那小馬又找到了什么工作呢？小馬怎么說的？

（6）小動(dòng)物們很感謝小朋友，它們說感謝你們呢！快給它們回個(gè)話。

（7）它們臨走時(shí)，又把自己的好朋友邀請(qǐng)來了。快看?。ǔ鍪井嫲澹?/p>

師介紹：左邊豎排是小動(dòng)物，右邊豎排是工作，請(qǐng)小朋友用直線把動(dòng)物和適合這種動(dòng)物的工作連起來，明白嗎？

好，請(qǐng)你們坐到地板上，把凳子下面的小動(dòng)物請(qǐng)到你的座位上，再為它們分工作吧。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

（8）有誰愿意拿自己的作品到老師這兒來，講給大家聽一聽？（投影幼兒作品3-5個(gè)）

（9）小朋友，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓他們跟你們學(xué)一學(xué)。

（10）于老師也跟你們學(xué)聰明白，也能為小動(dòng)物們找到工作了，看看適合嗎？

三．終止

小朋友今天為小動(dòng)物們做了大量大量的好事，小動(dòng)物們要再次感謝你們呢！快夸夸自己！可是，森林里還有好多好多的小動(dòng)物沒找到工作，怎么辦？（下次活動(dòng)咱們?cè)賮韼兔Π桑?/p>

大班語言會(huì)動(dòng)的房子教案篇四

難點(diǎn)：用句式“由于…所以…〞來回復(fù)問題。

重點(diǎn)：能根據(jù)小動(dòng)物的特征為其選擇適合的工作。

1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動(dòng)物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽明白地說出自己的想法，并用“由于…所以…〞

來回復(fù)問題。

3、感受小動(dòng)物找到適合的工作后的開心，體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

ppt、小動(dòng)物找工作練習(xí)紙。

1、師：

森林王國(guó)的小動(dòng)物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？

小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動(dòng)，讓生活更美好。

2、我們看看是哪些動(dòng)物在找工作呢？（ppt浮現(xiàn)：

）幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。

師：這些動(dòng)物有什么才干呢？

小結(jié)：原來每個(gè)小動(dòng)物都有自己的才干。

正確聯(lián)系。

（1）分布浮現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物與工作的錯(cuò)誤搭配。

師：職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動(dòng)物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動(dòng)物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：方才小兔子說了這些小動(dòng)物都找到了什么工作呀？

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動(dòng)物的工作是否適合。

師：小動(dòng)物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作適合嗎？

師;為什么不適合？你用由于……所以來回復(fù)。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒先來示范，強(qiáng)調(diào)語句的完整性。

）例：小鴨子不適合做路燈維修工，由于小鴨不會(huì)爬高,所以不能。

小結(jié)：由于小動(dòng)物們并沒用根據(jù)自己的才干來找工作，所以這些工作都不是適合他們。

（3）引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作。

師：小動(dòng)物找到的工作都不適合，我們來幫他們換工作好嗎？

師：你想幫誰換工作？請(qǐng)說出你的理由哦，請(qǐng)你用由于……所以來回復(fù)。

例：我想幫小貓換工作，由于小貓會(huì)抓老鼠，所以看管糧倉最適合。

師：

小動(dòng)物們最終找到動(dòng)作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧！

（出示圖片）小結(jié)：只有依照自己的才干來找工作，才能找到適合自己的工作。

1、師：森林里面找工作的小動(dòng)物越來越多，看，誰來啦？

師：這些小動(dòng)物有什么才干呢？

2、小組探討：他們做什么工作最適合呢？請(qǐng)你用由于所以來說。

幼兒探討好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒回來，并用“由于…所以…〞的句式回復(fù)。

師：還有一些動(dòng)物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請(qǐng)你想一想他們的才干，然后看一看下面的工作，請(qǐng)你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘掉用“由于…所以…〞

說出你的理由哦。

：

只有根據(jù)自己的才干做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。

大班語言會(huì)動(dòng)的房子教案篇五

1．在了解動(dòng)物的特征和習(xí)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。

2．能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽明白地說出自己的想法，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

3．運(yùn)用“由于……所以〞的完整句式進(jìn)行表達(dá)。

相關(guān)動(dòng)物圖片，大背景圖一幅，小圖片幼兒人手一套。

1．展示背景圖，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有〞進(jìn)行表達(dá)。

師：小朋友，你們知道嗎？動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物畢業(yè)了，都找到了一份新的工作，我們一起去望它們，好嗎？我們來看看這里都有哪些小動(dòng)物呀？

2．引導(dǎo)幼兒依照動(dòng)物特性，將動(dòng)物與“職業(yè)〞正確聯(lián)系。

師：小動(dòng)物們?cè)趧?dòng)物學(xué)校里學(xué)了好多才干，都找到工作了。

（1）引導(dǎo)幼稱觀測(cè)動(dòng)物與工作的搭配。

師：我們來看看都有什么動(dòng)物找到了什么工作？

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動(dòng)物找的工作是否適合，使用關(guān)聯(lián)詞“由于……所以……〞進(jìn)行完整陳述。

師：小動(dòng)物們都找到了不同的工作，你覺得它們找到的工作適合嗎？為什么？

（3）引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物換工作。

師：小動(dòng)物找到的工作都不適合，怎么辦？

3．幼兒操作小背景圖，將小動(dòng)物放在自己認(rèn)為適合的工作背景里，并向同伴或客人老師陳述理由。

4．終止活動(dòng)。

大班語言會(huì)動(dòng)的房子教案篇六

勞動(dòng)是一種美德，現(xiàn)在的孩子卻由于家庭的溺愛，往往好逸惡勞。本次活動(dòng)旨在通過幫助小朋友喜歡的小動(dòng)物們找工作，讓孩子們體會(huì)工作的意義，啟發(fā)