小學(xué)英語-Unit4 We love Animals教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4WeloveAnimals教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingplan:Unit4Weloveanimals(Let’stalklet’slearnlet’splay)()Teachingobjectives：通過本課題的教學(xué)讓學(xué)生掌握What’sthis？What’sthat?AndIt’sa…句型。學(xué)會pig,dog,cat,duckandbear這5個單詞。培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感。Keyteachingpoints：認(rèn)識pig、bear、cat、duck和dog五種動物及What’sthis?,What’sthat?,It’sa…的對話練習(xí)。Difficultteachingpoints:Permeatethestudents’emotionaleducationforsmallanimals.Teachingprocedure:Step1.warminguporalEnglishpracticeA:Goodmorning!A:Goodafternoon!B:Goodmorning!B:Goodafternoon!A:Howareyou?A:Nicetomeetyou.A:I’mfine,thankyouB:Nicetomeetyou,too.Singtogether:”hello,Sarahdo,oh,do.”......Let'senjoyafunnymatch.T:Isthematchfunny?S:Yes,itis.T:(showingapictureofanimals)T:Whoarethey?Ss:Theyareanimals.T:Yes.theyareanimalsandlearn“animals(動物)”read2-5times。T：Doyouloveanimals?Yes.T:TodayWearegoingtolearn”Unit4Weloveanimals”(Stickthetopic.)Andreadthetopictogether.Step2.Presentation1.Showing5picturesinturnandasksT:What’sthis?What’sthat?(showingcardsandstickthem.)It'sapig./bear/cat/duck/dog(ShowingIt’sa…andpasteit.)2.Let’ssing.Hello!pig!Doohdo.Hello!bear.'Doohdo.Hello!Cat!Doohdo.Hello!Dog!doohdo.Hello!Duck!Doohdo.HelloZoom!Doohdo.Hello,hello,hello.Hello!3.Let'schant.小狗dog汪汪汪.dog,dog是小狗?！?.NowLet'stalk.(pleasewatchthecartoon)(1)watch thevideo.(2)Repeat(watchagain)(3)Whocananswerthequestions?Lookatthedarkshadow.Who’sshadowisit?It’sZoom’s.(4)Roleplay.Step3.practiceLet’splayagamelikethisinpairs.DoexercisesGuessWhat’sthis?What’sthat?SharpeyesStep4.MakeasummaryWhathavewelearnedtoday?Wehavelearned3sentencesand5words.Step5.Homeworkfortoday.Memorizethe5words.Readthe3keysentencesfluently.Unit4WeloveAnimals學(xué)情分析三年級小學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了兩個多月的英語了，那種剛開始學(xué)時的興趣及熱情也漸漸退去。學(xué)生學(xué)習(xí)知識的距離在慢慢拉開，對于好的學(xué)生來說學(xué)習(xí)本課內(nèi)容不算太難，而對于那些學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)來說就有些難了。有的同學(xué)課前已經(jīng)掌握了dog,pig,cat,duck等單詞，所以學(xué)起來比較輕松，只要加強(qiáng)What’sthis?,和What’sthat?的訓(xùn)練就行了。而部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，有的假期中上輔導(dǎo)班，有的是父母提前教的，造成發(fā)音錯誤。如：將cat[k?t]發(fā)成[ka：t],將pig[piɡ]發(fā)成[pinɡ]這些都對課堂教學(xué)帶來了一定的影響。為此在課前或課后我要認(rèn)真摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握發(fā)音，學(xué)會句型的運(yùn)用。Unit4WeloveAnimals效果分析從本節(jié)課的新授環(huán)節(jié)開始，我把從課本上剪切下來的五幅圖片作成ppt，引出本節(jié)課應(yīng)學(xué)的五個單詞和三個重點(diǎn)句子通過聽、說、做、唱、Flash課件、視頻及虛擬播放器進(jìn)行角色表演等多種教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)，在學(xué)生充分練習(xí)，大量讀說比較熟練掌握了單詞和會運(yùn)用句型的基礎(chǔ)上再進(jìn)行l(wèi)et'stalk的教學(xué)，降低了學(xué)習(xí)的難度，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課結(jié)束后，我通過試卷的方式進(jìn)行檢測，檢測試題如下：經(jīng)過測試優(yōu)秀率達(dá)85%，及格率98%。效果還是不錯的。Unit4WeloveAnimals教材分析本冊教材是本套三年級起點(diǎn)PEP教材（共八冊）的第一冊。全冊教材共六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。內(nèi)容包括問候語、認(rèn)識顏色、身體部位、動物、食品及認(rèn)識1-10個數(shù)字等。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況本單元共安排了6課時實(shí)施教學(xué)。本課是第四單元WeLoveAnimals的第一課時，將ALet’stalk、Let’splay和Let’slearn進(jìn)行整合。課本通過手影游戲讓學(xué)生感知核心句型的語義及語用功能。教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在圖片和老師的幫助下，運(yùn)用What’sthis?What’sthat?It’sa...來交流圖上的各種動物的信息。教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識pig、bear、cat、duck和dog五種動物及What’sthis?,What’sthat?,It’sa…的對話練習(xí)。為了使學(xué)生能夠很好地區(qū)分What’sthis?,和What’sthat?的應(yīng)用。在課堂教學(xué)中對教學(xué)安排做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。將What’sthis?,What’sthat?一起來學(xué)，這樣便于學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。Unit4WeloveAnimals評測練習(xí)班級：姓名：等級根據(jù)圖片選擇正確答案：A：What’sthis？B：It’sa（）a.dogb.cat.C.duckA：What’sthat？B：It’sa()a.bearb.cat.C.duckA:What’sthis？B：It’sa()a.bearb.cat.C.pigA:What’sthis？ B：It’sa()a.bearb.duckC.pigA：What’sthis？B：It’sa()a.dogb.duckC.pig 二、連線題：將左欄的動物名稱與又右欄的單詞連線。1、小狗bear2、小貓pig3、小熊dog4、小鴨cat5、小豬duckUnit4WeloveAnimals課后反思本節(jié)課我先讓學(xué)生唱第一單元學(xué)的一首歌helloSarahdoohdo，入手為什么要唱這首歌呢？目的是為了后面學(xué)習(xí)鞏固本課聽學(xué)的五個單詞，讓學(xué)生在熟悉的歌曲中掌握單詞。接下來我通過從課本剪切下來的五幅圖片作成ppt，從而引出本節(jié)課應(yīng)學(xué)的五個單詞和三個重點(diǎn)句子what'sthis？what'sthat？andit'sa…三個句型通過flash動畫播放視頻，互動等方式進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生比較熟練掌握單詞和會運(yùn)用句型的基礎(chǔ)上再進(jìn)行l(wèi)et'stalk的教學(xué)，并運(yùn)用虛擬播放器進(jìn)行角色表演，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。但由于受本人的能力和條件所限，不能親自動手做出動物的手影和指導(dǎo)學(xué)生用手勢也做出動物的手影深感遺憾，也就是說用課件替代了動手操作，有待于今后不斷繼續(xù)努力。Unit4Weloveanimals課標(biāo)分析本冊教材以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標(biāo)貫穿整套教材，形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。在分級目標(biāo)中的二級目標(biāo)是全套八冊教材編寫需要達(dá)到的最終目標(biāo)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議（教學(xué)建議、評價建議、教材編寫建議以及課程資源開發(fā)與利用建議，）是教材編寫過程中進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、活動設(shè)計(jì)、評價設(shè)計(jì)以及語言素材選擇的重要參考依據(jù)。其教學(xué)目