小學美術-唱起來跳起來教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計導入師：今天老師給大家變個魔術，想不想看？生：（想）師：神奇吧，這是我們這節(jié)課要學習一種新的版畫形式，先不告訴大家它的名字，觀察老師的這幅畫表現(xiàn)的是什么內容？生：（人們唱歌跳舞的瞬間）師：這是一種舞蹈題材與美術相結合的作品，今天我們要學習的課程也與舞蹈有關系，打開課本12課《唱起來跳起來》?！景鍟n題】設計意圖：以魔術導入課題，引起學生興趣。二、新授1、師：現(xiàn)在可以告訴大家，它是漏印版畫。漏印版畫是通過在平面材料上鏤刻、挖剪、撕貼等方式制作模板，然后讓顏料從大小不同、形狀不一的“孔”中“漏”到下面的紙上。我們以前學過哪些版畫形式？生：（木刻版畫、水印版畫、對印版畫、粉印版畫）師：在我們的課本上有一幅木刻版畫，它的名字叫《東方紅太陽升》，這是一幅紅色經(jīng)典版畫，猜一猜這是哪個民族的故事？生：（藏族）師：他們在干什么？生：（他們在圍著老師跳舞）師：畫面中小朋友們手拉手圍成什么形狀？生：（圓形）師：這就是環(huán)形構圖，環(huán)形構圖的最大的好處就是畫面飽滿、主次分明。你覺得他們當時的心情怎樣？生：（高興、快樂、幸福）師：這幅版畫描寫了從農奴生活中解放出來的西藏人民的幸福生活，幼兒園的小朋友們圍著老師在樂曲中翩翩起舞，他們手挽著手圍成圓圈，意味著團結一致，畫面上洋溢著歡樂的心情。師：今年是新中國成立70周年，在十月一日國慶節(jié)這天，我們可以用做哪些事情表達我們的喜悅之情呢？生：（歌唱、跳舞、游行）師：是的，我們是中華兒女，看到我們的祖國這么繁榮昌盛，心里無比的驕傲和自豪！設計意圖：通過欣賞優(yōu)秀版畫作品培養(yǎng)學生的愛國熱情。師：每個人都有喜怒哀樂的情緒，當你高興的時候，你會怎樣做？生：（唱歌）師：人在唱歌的時候是什么動作？什么表情？【板書：造型：動作、表情】生：（有時候站立不動，有時候張開手臂；面帶笑容，眼睛眉毛都是彎的）師：如果詩歌、音樂也不足以表達你的這種高興時你會怎么辦？生：（跳起來）師：跳起來的時候動作是怎么樣的？生：（手臂伸直，小腿彎曲）不僅如此，腳也要繃直，手要張開，需要全身的配合。師：我們班里有喜歡舞蹈的同學嗎？請你給大家展示一段舞蹈好嗎？太棒了！請大家評價一下這位同學的舞姿吧？生：（優(yōu)美、優(yōu)雅、活力）師：剛才這位同學跳舞的時候動作是固定不變的嗎？生：（不是）師：動作如果改變了，服飾會改變嗎？【板書：服飾】生：（會）師：會怎樣變呢？請欣賞一段視頻，從中找到答案。生：（跳舞的時候她的裙子會擺起來）5、師：老師明白了，一個人跳舞的時候動作要伸展，服飾還要有大的擺動，怎樣把她的舞姿表現(xiàn)在紙上呢？我有一個辦法：第一步：根據(jù)人物動作勾畫動態(tài)骨骼線，第二步在骨骼線基礎上畫出人物輪廓，第三步畫五官、發(fā)型和服飾，第四步撕剪人物。6、生嘗試，師適時糾正。師：一個人舞蹈我們會做了，如果要表現(xiàn)一群人的舞蹈怎么辦？生：（可以是同樣的動作，也可以不同的人物不同的動作）設計意圖：人物的造型是本課重點也是難點，通過圖片和學生演示的方式讓學生能夠自主畫出動態(tài)舞蹈人物。師：人物做好了，怎樣進行漏印呢？這是這節(jié)課我們要重點要學習的內容，視頻中會介紹漏印版畫的一種常用方法：拍拓法【板書：拍拓法】師講解：第一次拍拓的時候我選擇綠色，因為底色是黃色，沿著人物的外輪廓拍拓，注意拍拓的時候要不留空隙，尤其是鏤空的地方，要仔細拍拓；第二遍拍拓的時候我選擇粉色，這時候發(fā)現(xiàn)畫面中暖色比冷色多了，于是第三遍拍拓用藍色，最后用紅色拍拓，因為紅色給人一種喜慶、高興的感覺，要想背景好看一些，往往需要多次拍拓。除了拍拓法以外，還有噴霧法，它是把顏料噴灑在紙面上的方法。涂抹法，用畫筆涂抹在紙面上。8、師：我收集了幾幅漏印版畫，哪一幅更好看？它的漏印的顏色和底色如何搭配？生：（底色黃色，漏印用黑色）這樣可以讓人物更突出，師：這幅作品出現(xiàn)了什么問題？生：（移動了人物的位置）師：我們在漏印的時候一定要把人物圖案固定好。設計意圖：制作步驟清晰的呈現(xiàn)在學生面前，提醒學生注意底色和漏印顏色的搭配，掌握拍拓技巧。三、藝術實踐：小組合作用拍或噴的方法制作一幅漏印版畫以表達你對幸福生活的贊美之情！展評哪幅作品人物舞姿優(yōu)美？哪幅作品色相、明度運用的好？拓展今天我們學會了制作一種新的版畫形式——漏印版畫，其實，版畫的樂趣還有很多很多，藏書票，也是一種袖珍的版畫，貼于書本封面內頁之處，作為藏書的標志，供藏書者使用的一種私人物品，是一種既有實用性又可供欣賞的袖珍藝術品。感興趣的同學，我們下節(jié)課繼續(xù)學習好嗎？板書設計唱起來跳起來造型：動作、表情、服飾拍拓法學情分析本學段學生的觀察能力逐步增強，能夠客觀地理解、表現(xiàn)事物，并追求表現(xiàn)得更加真實；在思考問題時抽象思維有了較快的發(fā)展；手的精巧性也在逐步提高，喜歡嘗試各種工具、媒材，表達自己的所感所想。雖然學生對紙版畫已不陌生，但漏印版畫對于他們仍是一個全新的概念，噴霧的方法第一次接觸，因此，對于剪刻、撕紙、漏版噴霧這一創(chuàng)作方法，學生仍然充滿著新奇與學習的渴望。在教學過程中，教師要充分調動學生的積極性，鼓勵學生抓住人物動態(tài)線，大膽描畫；在活動中發(fā)揮學生的主動性，通過各種方式讓學生進行觀察、分析、實踐，完成藝術創(chuàng)作。效果分析通過學習，學生對于漏印版畫有了初步的認識和了解，并能嘗試運用拍拓法，表現(xiàn)有色彩對比的版畫。從學生作品來看，學生對于版畫構圖基本掌握了，但對于拍拓的技法還不能熟練掌握，原因是練習的不夠，今后可從這方面多加練習。教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，是繼拓印、對印、油印、粉印、刻印之后的又一版畫形式——漏印版畫。本課旨在引導學生利用多種用具進行實踐體驗活動，感受漏印版畫豐富的畫面效果。本課第28頁上方呈現(xiàn)的是版畫家牛文的作品《東方紅太陽升》，畫家以簡潔凝練的木刻語言，描繪了藏族孩子唱歌跳舞的情景，作品采用環(huán)狀構圖方式，畫面自然，飽滿。教材第29頁展示了學生創(chuàng)作的情景，并在旁邊出示了噴霧畫的各種創(chuàng)作工具，了解各種用具的特性。教材安排“小體驗”欄目，配以學生歡快起舞的照片，目的是引導學生大膽地在音樂的伴奏下舞蹈，在表演舞蹈的過程中，體驗舞蹈時的喜悅心情和各種動態(tài)規(guī)律，提高學習興趣，技法表現(xiàn)欲望?！八伎寂c討論”欄目提出了三個問題，分別從情感、創(chuàng)作技巧和色彩體驗完成藝術實踐活動，并為學生的藝術創(chuàng)作提供了思考和想象的空間。評測練習通過本課學習，學生基本掌握了相關的版畫知識，能夠表現(xiàn)出一幅簡單的版畫作品，學生收獲比較大。但是在拍拓技法運用上，學生還不是很熟練，原因是練習的不夠，在今后的教學中，我會著重從這個方面來教學。課后反思本課抓住教學重點和難點進行授課，讓學生明白動態(tài)人物的制作方法和拓印技巧，但是由于學生對材料的熟練度不夠，導致部分作品完成的不是很理想。今后要在這方面多加努力。課標分析（一）教學目標1.知識與技能了解漏印紙版畫的特點，學習噴霧、拍拓等漏印技法。2.過程與方法學生在觀察、模仿、分析、體驗的過程中，利用鏤刻、撕剪等方法表現(xiàn)舞蹈人物，嘗試使用噴壺、牙刷、海綿等各種工具進行實踐活動，完成藝術創(chuàng)作。3.情感、態(tài)度和價值觀學生在愉快的實踐過程中，感受版畫的趣