2023年四年級測試答案8篇

2023年四班級測試答案8篇2023年四班級測試答案必備8篇四班級測試答案第1篇九、（一）、閱讀下面的片斷，回答問題（15分）鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青下面是我為大家整理的四班級測試答案必備8篇,供大家參考。

四班級測試答案第1篇九、（一）、閱讀下面的片斷，回答問題（15分）

鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著的一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，挨次開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那

里走走，常常會觀察許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

1、這里描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？請你用簡煉的語言概括出來。（3分）

2、“一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光”指的是什么？請你用“

”在文中畫出。（2分）

3、文中劃線的句子運用了

的修辭手法，寫出了竹筍的

特點。你也來仿照寫一個類似的句子吧！

（4分）

4、給下面句子中的“探”字選擇正確的意思。（4分）

探：偵察、暗中考察

②探測

③探望、訪問

④頭或上體伸出

1）、成群的筍從土里探出頭來。（

）

2）、媽媽要遠方的親戚家去探親。（

）

3）、我國考察隊正在南極探礦。（

）

4）、公安機關(guān)最近正在偵探一個重大的案件。（

）

5、這個片段表達了

的感情。（2分）

（二）、專心閱讀下列短文，回答問題。（15分）

由于某種特殊的原因，我非常喜歡雨花。每當看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時，甚至?xí)V情地把手伸向雨里，想在天涯的“花叢”中摘一朵來仔細端詳。

幾天前，一個秋雨淅瀝，天色朦朧的傍晚，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠處，有一老人蹣跚而行。忽然，路旁有一個小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫兒了。老人有這樣的孫子真是太幸福了！隱約地，我觀察那孩子斜舉著傘，半個身子露在雨中。老人的手臂抬起來了，似乎在摟著孩子的小肩膀。借著路旁的燈光，我還觀察傘上跳動、閃爍的小小雨花。

雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又昂揚起來，后來孩子換了只手拿傘。

雨起勁地下

這時

老人和孩子閃進了一幢宿舍樓

一會兒

那孩子飛跑出來

后面還跟著老人的話音

孩子

你是哪家的

我怔住了，莫非?……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花溶在水中一樣消失了。那傘上跳動著晶瑩的雨花，卻深深地印在我的記憶中……

1、給短文加一個合適的標題，寫在文前的橫線上。（1分）

2、文章的第二、三段是根據(jù)

的挨次來寫的。主要敘述了怎樣一個感人的故事呢？（3分）

3、讀讀文中劃線的句子，采納了“

”的寫法。請談?wù)勀闶窃鯓永斫夂透惺苓@句話的？（3分）

4、給第四段加上標點符號。(4分)

5、根據(jù)你的理解，給短文最后一自然段開頭補上“我”的心理話?！拔艺?/p>

住了，莫非?

？”

你若是，目送著孩子離去的背影，你會對那孩子說些什么呢？

（4分）

（看誰寫得最豐富，最完整，最能扣住文章的中心。）

第三部分：習(xí)作（30分）

十、可愛的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，不知道你的家鄉(xiāng)有哪些可愛、美麗的景色，把它介紹給大家吧。題目自擬，要表達出自己的真實感受，字數(shù)在400字左右。

四班級語文第二學(xué)期第六單元綜合素養(yǎng)測試卷答案

一、歸巢

覓食

和諧

照例

天高地闊

催眠

裝飾

二、sè

sài

shuài

lǜ

三、悠閑地(閑逛?????)

(耀眼)的光線

(驚慌)的神情

緊張地(回答)

(碧綠)的原野

(紅彤彤)的晚霞

四、1、夜靜春山空

2、黃梅季節(jié)家家雨

3、豚柵雞硒半掩扉

4、月明蕎麥花如雪

五、1、反問

2、擬人

3、排比

4、比喻

5、夸張

六、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。

唐張志和西塞山白鷺桃花

鱖魚箬笠蓑衣斜風(fēng)細雨

七、1、這么深厚的情誼，我們不能忘懷。

2、湖面平靜地像一面明鏡。

八、1、即使……也……

無論……也……

不是……而是……

九、（一）1、鄉(xiāng)下人家總愛在屋前、房后種瓜，在門前的場地上養(yǎng)花。

2、有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，挨次開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。

3、擬人

數(shù)量多以及長得快

仿寫略

4、④

③

②

①

5、熱愛鄉(xiāng)下生活

（二）1、美麗的雨花（答案不一）

2、時間

主要敘述了一個秋雨淅瀝的傍晚，一個孩子冒雨送老人回家而不留姓名的故事。

3、比喻

那個孩子的背影像雨花溶化在水中一樣消失了，但他的好品質(zhì)卻像晶瑩的雨花一樣給我留下了深深的印象。

4、，，。，，：“，？”

5、莫非?他們是素不相識的路人？（意思對即可）

我想說：“孩子，你真和善，能冒著大雨送老爺爺回家而不顧自己的身體，這種舍己為人的好品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)呀！你就像晶瑩的雨花一樣透明?！保ㄒ馑紝纯?，答案不一）

四班級測試答案第2篇一、填空題(25分每空1分)

()

(5)(4)(6)

(ab)

(40a)

(x-at)

(n-1)(n+1)

(50°)

(9900)

(90°)(30°)

(60)

(a+b)c=ac+bc

(4)(2)(乘法交換律和結(jié)合律)(6)

(=)(=)

(5)(5)(7)(答案不唯一)

二、推斷(12分，每題1分)

(×)(√)(×)(×)(×)(×)(√)

(√)(×)10(√)(×)(√)

三、選擇題(12分，每題1分)

()

四、(分，每題1分)分，每題3分

五、(7分)答案略

六、解決問題(36分，每題4分)

(1)8a+6b

(2)760米

90×70-70×7=140米

×5+20×7=230(頁)

(1)216÷8÷9=3(元)或216÷(8×9)=3(元)

(4+6)×60=600(米)

大客車：(46+44)×26=234(元)

小客車：(32+28)×26=1560(元)

×2=110°

+18×12+108=180(個)

四班級測試答案第3篇一、看拼音，寫詞語。

二、比一比，再組詞。

扁（）我（）朝（）

蝙（）蛾（）潮（）

編（）餓（）嘲（）

三、畫出下面句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。

1、學(xué)校向美麗的花圓，孩子們多么辛福。

（）

2、小紅座在電視機前，欣嘗著一個個精采的節(jié)目。

（）

3、這學(xué)期我通過怒力，在期未考試中獲得了好成級。

（）

四、詞語搭配，劃去不合適的詞。

設(shè)計（圖案圖畫）（布滿充分）信心心情（感激激動）

（震動感動）世界歲月（艱難艱苦）（猛烈熱烈）鼓掌

五、你能猜出它們的隱秘，再照樣子寫兩個嗎？

六、選詞填空。

觀察偵察

1、一只幼龜探出巢穴，在（）外面是否平安。

2、我們想（）幼龜是怎樣離巢進入大海的。

啟示啟事

3、科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到（），有所發(fā)明，有所制造。

4、昨天，我的一串鑰匙不當心丟失了，今日，我貼了一張尋物（）。

七、讀句子，完成作業(yè)。

1、向?qū)s若無其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的?！?/p>

（1）結(jié)合上下文，理解“若無其事”的意思。

若無其事：

（2）向?qū)槭裁催@樣說呢？（）

A、幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依靠幼龜生存。

B、被叼去的那只幼龜是大自然要淘汰的，這只幼龜生存不下去。

C、這是大自然的規(guī)律，是太平綠色防護天敵、自我保護的手段。

2、把黃河治理好，關(guān)健是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。

（1）句中的“它”是指。

（2）下面哪種措施不利于管住泥沙？（）

A、黃土高原地區(qū)應(yīng)以牧、林為主。

B、保護森林，恢復(fù)植被。

C、加快開墾放牧。

八、照樣子，改寫句子。

例：寶塔山在夜色中顯得更加宏偉。

在夜色中，寶塔山顯得更加宏偉。

黃土高原乃至黃河流域在數(shù)千年到數(shù)萬年前自然條件是很好的。

九、我會根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。

請寫出兩句有關(guān)氣象的諺語。

A、

B、

十、我會把錯亂的句子重新排列。

（）他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

（）杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

（）有些書，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。

（）杜甫從小就愛讀書，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當代詩人的名作。

（）當他看到一些優(yōu)秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。

（）他讀書入了迷，常常忘了吃飯和休息。

十一、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。

學(xué)會做加法

同學(xué)們！你們會做加法嗎？1＋1=2；

100＋35=135……100＋250＋50=400……這是數(shù)學(xué)上的加法。兩個數(shù)相加，三個數(shù)相加，多個數(shù)相加……

1支鋼筆＋1支圓珠筆=兩用筆，1副眼鏡＋1根金屬鏈=防摔眼鏡，1枝鉛筆＋1個橡皮=帶橡皮的鉛筆……這是發(fā)明中的加法，加法構(gòu)成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會得到一件新東西——這就是發(fā)明。

加法來自于生活中、學(xué)習(xí)中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當你需要雨傘而身邊只有書包，你會想到“把書包變成雨傘該多好”——書包＋雨傘，這就是根據(jù)需要而萌發(fā)的一個發(fā)明想法。

加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點奇妙地組合起來，“加”到一起，就會制造出一件東西。

皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動式移動。皮箱＋輪子=旅行箱，這正是加法的妙用——可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更便利些，你還可以再做一次加法——加一個拉手，拉比推更便利。

皮箱＋輪子＋可折疊拉手，這就是市場上出售的旅行箱。

廚房里有許多發(fā)明都是奇妙地運用了加法。比方說，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構(gòu)成的。又如：油炸鏟，它是把一般鏟和漏勺的用途加起來構(gòu)成的。

春節(jié)放鞭炮時，也許你也會發(fā)現(xiàn)“加法”構(gòu)成的發(fā)明。放炮可以聽到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發(fā)明出一種新型花炮——響聲和顏色一起呈現(xiàn)出來。

喝汽水前要用起子打開瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來呢？在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個小環(huán)，稍一使勁就可以拉開了。

同學(xué)們，加法使你們著迷了嗎？

1、文中有5個破折號，它們都起的作用。

2、填空。

發(fā)明中的加法有兩層意思：

一層是；

一層是；

3、發(fā)明中為什么要運用加法呢？

4、文中提到哪些東西的發(fā)明運用了加法？想一想生活中還有哪些東西的發(fā)明運用了加法？

5、發(fā)明的"加法中有一種簡潔的加法，叫做自己加自己。即“單×2=雙”，如“單面膠帶紙×2=雙面膠帶紙”，你還能舉出一些例子來嗎？

十二、習(xí)作。

在生活中，你有沒有一些小發(fā)現(xiàn)呢？請簡要寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。

要求：

A、題目自擬。

B、書寫工整，標點正確，語句通順，不寫錯別字。

第三單元測試卷的部分答案：

三、1、像園幸

2、坐賞彩

3、努末績

六、1、偵察2、觀察3、啟示4、啟事

七、1、（1）似乎沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。

（2）C

2、（1）泥沙（2）C

十、265134

四班級測試答案第4篇一、字詞比拼。（27分）

1.請你根據(jù)拼音，正確、工整地寫出詞語。（10分）

zhènhànpínɡzhànɡshùnjiānfēixiánɡqīnɡchè

（）（）（）（）（）

ɡuóhuīlónɡyǎhuǐhuàiwéibèiwānyán

（）（）（）（）（）

2.按要求填一填。（4分）

（1）在“折騰”、“熬煎”這兩個詞語中，“折”字的讀音依次是、。

（2）“新鮮”的意思：①剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；

②希罕的,新奇的；

③嶄新華美。“那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了?！币痪渲械摹靶迈r”一詞應(yīng)選（）種解釋。

（3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是，意思是。

（4）“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是，意思是。

3.詞語全對的一組是（）。（2分）

A.固執(zhí)信仰辨論膘肥體壯鵝黃嫩綠

B.糟塌捐贈凱旋與世常辭風(fēng)聲鶴唳

C.企圖棲息僵硬夢寐以求響徹云宵

D.款待懲罰敬佩堅韌不拔一曝十寒

4.先把詞語補充完整，再解釋所填的字的意思。（6分）

不（）之客不（）思考

極目遠（）魚（）而入

（）峰兀立一絲不（）

5.用“信”字組成不同的詞語進行填空。（不重復(fù)）（2分）

我是一個（）的人，做人非常講（），（）世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對此（）不疑。

6.描寫戰(zhàn)爭的成語：

壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語有：

（3分）

二、句子樂園。（12分）

1.句子醫(yī)院。（3分）

（1）聽了張老師的報告，我對寫科幻作文產(chǎn)生了深厚的愿望。

（2）在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿懷心愛的鮮花。

（3）“六一”慶祝會上，我的舞蹈剛跳完，我激動得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。

2.仔細分辨，請選出句子中引號的作用。（3分）

①表示直接引用的話。②表示特殊含義。③表示諷刺和否定。

（1）我常常想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（）

（2）他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了！”（）

（3）孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。

（）

3.下列廣告語各運用了什么修辭手法？（3分）

（1）一夫當關(guān)，萬夫莫開。（門鎖廣告）（）

（2）血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻血廣告）（）

（3）說一般話，迎四方來賓；

用文明語，送一片真情。（推普廣告）（）

4.先推斷是外貌、動作、神態(tài)還是語言描寫？再從句中體會人物的想法。（3分）

（1）十來天后，扁鵲再一次來拜見。

（這是描寫）

扁鵲在想：

（2）只是，他神情嚴格，看不出中彩帶給他的喜悅。

（這是描寫）

父親在想：

三、精彩回放?；仡檶W(xué)過的課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感悟填空。（14分）

1.填寫人物所做的事情：小夜鷹；

普羅米修斯：

。（2分）

2.填反映人物特點的詞語：法國雕塑家羅丹；

伽利略。（2分）

3.科學(xué)家仿照蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了；

科學(xué)家討論蜻蜓的翅膀，

研制出了；

科學(xué)家討論，研制出了。（2分）

4.飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展現(xiàn)的是

，盲童安靜用自己獨特的方式，感受著。

他們的行動都觸動著我們的心，讓我們對生命的意義進行思考。生命的意義是什

么呢？名人說：“

?！保?分）

5.古代詩詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾畫了顏色絢麗的

江南春景：“，。”范成大

描寫的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛，意趣橫生：“，

。”（4分）

四、閱讀沖浪。

（14分）

腳比路長

（1）古老的阿拉比國坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國王對四個王子說,他打算將國都遷往據(jù)說A的卡倫。

（2）卡倫距這里很遠很遠,要翻過許多崇山峻嶺,要穿過草地、沼澤,還要涉過很多的江河,但究竟有多遠,沒有人知道。

（3）于是,國王決定讓四個兒子分頭前往探路。

（4）大王子乘車走了7天,翻過三座大山,來到一望無際的草地邊。一問當?shù)厝?得知過了草地,還要過沼澤,還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。

（5）二王子策馬穿過了一片沼澤后,被那條寬廣的大河擋了回來。

（6）三王子漂過了兩條大河,卻被又一片遼遠的大漠嚇退返回。新課標第一網(wǎng)

（7）一個月后,三個王子B回到了國王那里,將各自沿途所見報告給國王,并都一再特殊強調(diào),他們在路上問過很多人,都告知他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h很遠。

（8）又過了5天,小王子C地回來了,興奮地報告父親——到卡倫只需18天的路程。

（9）國王滿意地笑了:“孩子,你說得很對,其實我早就去過卡倫。”

（10）幾個王子不解地望著國王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”

（11）國王一臉鄭重道:“那是由于?！?/p>

（12）是的,腳比路長,遠方無論多遠,只怕沒有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此,我們不怕目標的高遠,只怕沒有追尋的士氣、熱忱、執(zhí)著……只要心頭時時燃燒著堅定的信念,D地行進下去,就會驚異地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠方,其實真的并不遙遠。

1.文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個詞語最適合？寫在橫線上。（4分）

風(fēng)塵仆仆陸間續(xù)續(xù)美麗而富足一往無前

A.B.C.D.

2.第11自然段中的“鄭重”的意思是。（2分）

第12自然段中的“抵達”可以換成。

3.請你聯(lián)系上下文，把第11自然段補充完整。（2分）

4.讀了短文，你明白了“腳比路長”的意思是嗎？請用文中的句子回答。用“”在文中畫出來。（2分）

5.我想對大王子、二王子、三王子說：

我想贊揚小王子：

（4分）

五、關(guān)注時政。（3分）

班級黑板報開辟了“2021年全國十大新聞”欄目，請你推舉一條，寫下來。

六、童心妙筆。

作文題目：①借口②同桌啊同桌

先選定題目，再寫作文，語句通順，內(nèi)容詳細，有真情實感。（30分）

附答案：

一、1.震撼屏障瞬間飛翔清亮國徽聾啞毀壞違反曲折

2.（1）zhēzhé(2)②(3)hé和諧(4)liǎo結(jié)束

3.D.

4.（速）邀請（假）假借依靠（眺）望

（貫）一個接著一個（危）高（茍）茍且，馬虎

5.自信誠信堅信深信

6.例：描寫戰(zhàn)爭的成語：

運籌帷幄圍魏救趙

壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語有：波浪滔天氣概磅礴一瀉千里排山倒海

二、1.（1）聽了張老師的報告，我對寫科幻作文產(chǎn)生了深厚的愛好。

（2）在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷心愛的鮮花。

（3）“六一”慶祝會上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動得熱淚盈眶。

2.（1）①（2）③（3）②

3.（1）夸張（2）比喻（3）對偶

4.（1）動作蔡桓公的病再不治會更加嚴重的，我要去給他治病。

（2）神態(tài)這汽車該怎么處理？我到底該不該把事實的真相告知庫伯？

（意思表達正確即可）

三、（意思表述正確即可）如：1.與德國人周旋到太陽神那里拿取火種

2.全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理

3.雷達優(yōu)良性能的飛機例：鯨魚優(yōu)良性能的輪船

4.對生命的熱愛春天的美妙例：愛因斯坦對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。

5.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

四、1.A.美麗而富足B.陸間續(xù)續(xù)C.風(fēng)塵仆仆D.一往無前

2.十分嚴格。

到達

3.那是由于我只想告知你們四個字——腳比路長。

4.只要心頭時時燃燒著堅定的信念,一往無前地行進下去,就會驚異地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠方,其實真的并不遙遠。

四班級測試答案第5篇期末測試題(一)

一、30萬銳角米一點零四

二、╳√√╳√

三、>>>

四、>>>

>>>

五、

六、

七、

八、千克萬冊度箱公頃

期末測試題(二)

一、平方米億噸(2)小時(9)分分米

二、╳╳√╳√

三、>B不變

四、x=135000x=13x=

五、203061490

六、137980

七、千米240千米45千克噸16分米

四班級測試答案第6篇第一部分

基礎(chǔ)知識積累與運用（55分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

mǐng

ruì

bì

kāi

wéi

hù

gòng

xiàn

xīshēng

(

)(

)

(

)

(

)

(

)

二、比一比，再組詞（10分）

幼（

）

攔（

）

蜒（

）

鋪（

）欺（

）

幻（

）

欄（

）

蜓（

）

捕（

）

斯（

）

三、在括號內(nèi)選出一個正確的漢字或音節(jié)劃上“√”。（5分）

1、莫非?我們中（采

彩）得到的汽車是不道（得

德）的嗎？我迷（或

惑）不解地問。

2、年輕的護士為母親扎（zhá

zh?。┝藘舍樢矝]有扎進血(xuè

xiě)管里。

四、把下列的詞語補充完整。（8分）

危峰（

）立

隨心所（

）

（

）想天開

出其（

）意

腹（

）受敵

永（

）人間

聚（

）會神

爭先（

）后

五、用線將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。（6分）

精誠所加

種瓜點豆

清明前后

言而有信

與伴侶交

金石為開

螞蟻搬家蛇過道

澄江一道月分明

落木千山天遠大

帶雨云埋一半山

浮天水送無窮樹

明日必有大雨到

六、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。（4分）

假如……就……

不但……而且……由于……所以……雖然……但是……

1、（

）戰(zhàn)爭，（

）許多外國小伴侶失去了自己的親人。

2、小夜鶯（

）勇敢，（

）十分機智。

3、雨來（

）被鬼子打得眼冒金花，（

）他始終沒有向鬼子低頭。

4、（

）沒有和平，這個世界（

）不會變得美妙。

七、按要求寫句子。（6分）

1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

2、漓江的水很綠。（改為比喻句）

3、爸爸的遺體上掩蓋著一面五顏六色的紅旗。（修改病句）

八、第一單元中有三首古詩詞，把你最喜歡的一首默寫下來。（4分）

九、在這段時間里，我們進行了一次綜合性學(xué)習(xí)，對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請把你的收獲寫下來。（7分）

第二部分

閱讀積累與運用（30分）

十、（一）讀《尊嚴》片段，回答問題（15分）

一個嚴寒的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。和善而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個和善的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?/p>

“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西?！蹦贻p人站起來說。

1、“憊”字是（

）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（

），用部首應(yīng)查（

）部（3分）

2、文中的“款”應(yīng)取意思（

）（1分）

款：

①誠懇

②招待

③錢

④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項目

3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞（2分）

近義詞：

特殊（

）

反義詞：

神采奕奕（

）

4、用“

”劃出描寫年輕人外貌的句子。（2分）

5、從

這句話可以看出杰克遜人和善而樸實。（2分）

6、“只有一個人例外”，他的例外表現(xiàn)在：

（2分）

7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學(xué)到了什么？（3分）

（二）專心閱讀下面的文章，回答問題。（共15分）

最貴的項鏈

店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。

她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個手帕，當心翼翼地解開全部的結(jié)，然后攤開在柜臺上，興（xìng

xīng）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今日是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照料我們。我信任她一定會喜歡這條項鏈的，由于項鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?/p>

店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì

xì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，當心點?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。

在這一天的工作快要結(jié)束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價格是買主和顧客之間的隱秘。”

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的?！?/p>

店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：

“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！”

1、為帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）（2分）

2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（2分）

①形容非常的謹慎和當心。（

）

②實實在在，一點不假。

（

）

3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）（3分3分）

（1）小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一自然段中“

”、“

”這兩個詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項后

的心情。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思，一是

；

二是

。

4、想象寫話。（2分）

請你根據(jù)“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個小女孩當時會想些什么？

小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看，心想：

5、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他（她）給你留下了怎樣的印象。（3分）

第三部分

習(xí)作（30分）

十一、題目：我真

(可以填高興、難過、煩惱、后悔……)

要求：1、把題目補充完整。

2、圍繞題目選擇自己親身經(jīng)歷的一件事,把經(jīng)過寫詳細,表達出真

真情實感。

3、做到語句通順，標點正確，書寫工整，字數(shù)不少于350字。

試卷答案

一、敏銳

避開

維護

貢獻

犧牲

二、幼（幼?。?/p>

攔（擋住）

蜒（曲折）

鋪（鋪開）

欺（欺侮）

幻（幻想）

欄（欄桿）

蜓（蜻蜓）

捕（捕獲）

斯（慢條斯理）

三、1、彩

德

惑

2、zhā

xuè

四、危峰（兀）立

隨心所（欲）

（異）想天開

出其（不）意

腹（背）受敵

永（駐）人間

聚（精）會神

爭先（恐）后

五、精誠所加——金石為開

清明前后——種瓜點豆

與伴侶交——言而有信

螞蟻搬家蛇過道——明日必有大雨到

落木千山天遠大——澄江一道月分明

浮天水送無窮樹——帶雨云埋一半山

六、1、由于……所以……

2、不但……而且……

3、雖然……但是……

4、假如……就……

七、1、人類的老師就是自然。

2、漓江的水綠得像一塊碧綠的翡翠。

3、把“五顏六色”改為“鮮艷”。

八、略（符合要求即可）

九、略

十、（一）1、上下bèi

心

2、②

3、非常

垂頭喪氣

4、這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

5、先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物！

6、當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”

7、我們要學(xué)習(xí)哈默的自尊、自愛、自強的精神；

學(xué)習(xí)杰克遜的敬重他人，留意人品的風(fēng)范。

（二）1、xìng

jì

2、當心翼翼

貨真價實

3、出神

盯著

無比喜悅

項鏈昂貴

小女孩的真情無價

4、這條項鏈姐姐帶著一定非常漂亮，要是能買到就太好啦?。ㄒ馑紝纯桑?/p>

5、略

四班級測試答案第7篇基礎(chǔ)積累

一、讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。（7分）

美麗的鄉(xiāng)村吸引了很多游客前來感受它zhǎnxīn（）的面貌。小伴侶們來到這里duànliàn（），體驗bácǎo（）、ɡēmài（）等農(nóng)活，累了就在果園里xiánɡuànɡ（），一會兒捕húdié（），一會兒捉màzhɑ（），玩得可快樂了。

二、選擇正確答案的序號填空。（20分）

1.下列詞語中每組加點字的讀音完全相同的一項是（）

A.晃動晃眼搖擺明晃晃

B.提供供給供養(yǎng)供不應(yīng)求

C.湖泊?？科此戳荷?/p>

D.恐嚇恐嚇威嚇殺雞嚇猴

2.下面是古人較早制造的“酌”字。根據(jù)古字“酌”的字形特點，聯(lián)系“酌”的本義，可以分析出這個字的右邊表示（），左邊表示（）。

“酌”的本義為舀取，又指斟酒、飲酒，引申為酒的代稱。后還引申為度量、考慮之義。

A.酒杯B.酒壇

C.木棍D.舀酒的工具——勺子

3.下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A.相印成趣樂此不疲B.碧波萬頃風(fēng)光旖旎

C.神計妙算心懷妒嫉D.抓耳撓腮暝目蹲身

4.下列選項中加點字詞的解釋有誤的一項是（）

A.人而無信（信用）拖男挈女（帶，領(lǐng)）

B.能書善畫（擅長）拱伏無違（彎下）

C.請勿自誤（耽誤）喜不自勝（與“敗”相反）

D.平生氣力（一生）樂不行支（受得?。?/p>

5.下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（）

A.他那種不言放棄的頑強意志讓人不由肅然起敬。

B.護士阿姨扎針的手法真嫻熟，一針見血。

C.聽了李明的解釋，王寧才恍然大悟。

D.這場百年不遇的大水災(zāi)，迫使人們不得不離鄉(xiāng)背井。

6.下列詩句沒有表達愛國情懷的一項是（）

A.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

B.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

C.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

D.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

7.下列名著人物、特點及出處對應(yīng)有誤的一項是（）

A.諸葛亮——足智多謀——《三國演義》

B.武松——英勇機智——《水滸傳》

C.賈寶玉——豪放豁達——《紅樓夢》

D.孫悟空——神通廣闊——《西游記》

8.“狀狀性格豪爽，快言快語，做什么事情都是。”填入句子中的歇后語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.孔明借東風(fēng)——巧用天時

B.關(guān)公赴會——單刀直入

C.徐庶進曹營——一言不發(fā)

D.梁山泊的軍師——無（吳）用

9.五班級（3）班第四小組的同學(xué)正在溝通抗日英雄和他們的事跡，下列介紹有誤的一項是（）

A.王二?。簷C智勇敢地把敵人引進我軍的埋伏圈，不幸被敵人殺害。

B.楊靖宇：腸胃中無一粒糧食，只有野菜、樹皮和棉絮，依然跟敵人拼死決戰(zhàn)。

C.張嘎：日軍掃蕩晉察冀邊區(qū)時，為了掩護八路軍通訊員李大叔，被敵人抓住。面對敵人的威逼利誘，他寧死不屈，勇敢地和敵人作斗爭。

D.狼牙山五壯士：英勇阻擊敵人，掩護主力部隊和人民平安轉(zhuǎn)移，最后相繼跳崖。

10.下列選項中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項是（）

從前，有個財主非常吝嗇，從來不請別人吃飯。有一天，他的仆人提著一籃子碗去河邊洗。有人問：“莫非你家主人今日要請客？”仆人答道：“他請客？等下輩子吧！”此話正好被財主聽到了，他對著仆人破口大罵：“你這個混蛋！”

A.你怎么知道我不會請客？

B.我偏要請一次！

C.下輩子我也不會請。

D.誰讓你替我許下請客的日子的？

三、根據(jù)要求寫句子。（12分）

1.深夜，真的太安靜了。（圍繞“靜”這一特點進行詳細描述）

_______________________________________________________________

2.一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（用自己的話說說這句話的意思）

_______________________________________________________________

3.手術(shù)臺上的沃克醫(yī)生這次雙手有些顫抖。（運用對比手法，寫出同一人物前后不同的表現(xiàn)，突出沃克醫(yī)生的緊張）

_______________________________________________________________

4.一位老人在車站著急地等待親人。（運用多種人物描寫方法把這句話寫詳細）

_______________________________________________________________

四、積累與運用。（10分）

1.古詩中的兒童好玩：有“________________，________________”的種瓜兒童；

有“________________，________________”的弄冰兒童有“________________，________________”的吹笛兒童。

2.課文中的人物形象鮮亮：《景陽岡》中，武松打虎的壯舉表現(xiàn)了他________________特點；

《草船借箭》中，諸葛亮憑借自己的才智打擊了________________的周瑜；

《青山處處埋忠骨》中，毛主席作出了將愛子葬于朝鮮的決定，展現(xiàn)了他________________偉人胸懷；

《軍神》中，劉伯承手術(shù)時拒絕使用麻醉劑，還能數(shù)出醫(yī)生的刀數(shù)，表現(xiàn)出了他的________________。

閱讀理解

五、閱讀下列材料，完成練習(xí)（7分）

材料一：某小學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞的調(diào)查統(tǒng)計表

調(diào)查班級及人數(shù)常常使用偶爾使用從不使用一、二班級（100人）10人25人65人三、四班級（100人）65人19人16人五、六班級（100人）89人11人0人材料二：由于時代的不同，人類的語言也日漸豐富，網(wǎng)絡(luò)新詞也快速席卷校園，它正如一場新的“文化大爆炸”一般，在校園中“炸”開了。像“錦鯉”“官宣”“逆襲”等網(wǎng)絡(luò)新詞，許多學(xué)生口中時常說著，作文里偶爾用著，儼然成為校園里的又一“時尚”。

1.閱讀材料一，請用簡潔的語言全面地總結(jié)一下你的發(fā)現(xiàn)：______________________________________________（2分）

2.關(guān)于材料二中網(wǎng)絡(luò)新詞的運用不正確的一項是（）（2分）

A.只要與勤奮相伴，每個人都能收獲生活的錦鯉。

B.《福建日報》官宣了：“第十五屆海峽兩岸圖書交易會開幕?！?/p>

C.奪冠呼聲最高的足球隊果真逆襲成功，獲得了冠軍。

D.歡迎同學(xué)們參加學(xué)校組織的公益活動，獻出一份愛，傳遞正能量。

3.有人說：假如你不說幾句網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會說你“老土”；

假如你老說網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會說你“忘本”，丟了自己作為中國人的一些東西。面對層出不窮的網(wǎng)絡(luò)新詞，作為小學(xué)生的你應(yīng)該怎樣看待？請你寫寫自己的看法。（3分）

___________________________________________________________

六、課外閱讀。（14分）

系在風(fēng)箏線上的……

周巖璧

①時令正是仲春。大地擺脫了冬的糾纏,不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時間。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線,竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下,三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。由于常把嬉笑系在風(fēng)箏線上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,讓野氣的笑聲趕跑了。

③我們偷偷找來竹篾,且要綠皮的，有韌性的,如同女孩子繡花挑線一般仔細。把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀,拼在一起,悉心系好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一處,嘰嘰喳喳商量一陣,就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾畫一通,便給它們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲（pì）美。最后用大團大團的線做放線,一頭系在風(fēng)箏上,一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢,是我們這些“男子漢”低三下四,求爺告奶，才弄到手的。

④好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開頭放吧?？?風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動的風(fēng)箏,從寬廣的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云。似乎爭艷的奇葩,掛彩的氣球。我們的心醉了。

⑤更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天,大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕,便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西,還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈?！靶盘枱簟泵鳒玳W爍,隨風(fēng)箏飄飄灑灑,也把一顆顆童心送上神奇的高空,如醉如癡。

⑥風(fēng)箏也有賭氣的時候,任你如何擺布,它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜,一腳踏翻它的,而總是當心翼翼地檢查一番,找出毛病,對癥下藥。隨著歡呼聲,風(fēng)箏重又飄然升起。當放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會斷線,搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風(fēng)箏線,不勝惋惜……

⑦韶光如流。雖說童年已悄然離去,可風(fēng)箏這根若有若無的線,卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。

⑧啊,我的鵝黃色的童年!

（有刪改）

1.第①段描寫仲春的景色，下面對其作用理解不正確的一項是（）（2分）

A.點明正是放風(fēng)箏的好時間。

B.讓人浮想聯(lián)翩,不禁吟誦起關(guān)于春天的詩句。

C.顯示春天蓬勃的生機與活力。

D.觸景生情,自然引出下文對童年的回憶。