湖南省常德市四年級上學(xué)期語文期中考試試卷A(含答案)_第1頁
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文檔簡介

湖南省常德市四年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、基礎(chǔ)知識。1.看拼音,寫詞語。bówùyìlìjiǎohuálínshíhuǎnhuǎnwāndòujíshǐàomìbàzhànshūshì2.依次填入括號里的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()()——樣式、策略()——環(huán)境、生活()——工作、方法()——缺點(diǎn)、錯(cuò)誤A.改善改進(jìn)改正改變 B.改正改變改進(jìn)改善C.改變改善改進(jìn)改正 D.改進(jìn)改善改正改變3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空,并選用其中一個(gè)造句。雖然……但是……不是……而是……非……不可……(1)它屏息凝視,一連就是好幾個(gè)鐘頭,把老鼠等出來?。?)這兩株普通的大榕樹,一株枝干不計(jì)其數(shù)的巨大的榕樹。(3)我已經(jīng)四肢發(fā)麻直哆嗦,仍然堅(jiān)持著、堅(jiān)信著。(4)造句:4.按要求改寫句子。(1)巨人看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。(修改病句)____________________________________________________________________________________________(2)錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎?(改陳述句)____________________________________________________________________________________________(3)是誰來呼風(fēng)喚雨?當(dāng)然是人類。(仿寫)____________________________________________________________________________________________(4)無數(shù)的鳥兒在美麗的榕樹上棲居。(縮句)____________________________________________________________________________________________5.按課文內(nèi)容填空,再作答。(1)《爬山虎的腳》一文中作者經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳是這樣向上爬的:莖上伸出六七根細(xì)絲→→。(2)普羅米修斯是神話中的人物,我知道的神話故事中的人物還有、、。(3)走進(jìn)山林,綠樹成蔭,四處張望,未見人影,但隱隱約約聽見說話的聲音。此情此景讓我不禁想起詩句“,?!保?)一場秋雨過后,天更涼了。奶奶從柜子里翻出一件厚衣服遞給我,說:“,。”(5)蘊(yùn)含著“對于問題的認(rèn)識,所處的位置不同,看法就不同”的道理的詩句是“,?!?.口語交際。明明很喜歡看童話故事書,爸爸卻非常反對,說明明不應(yīng)該經(jīng)??撮e書。如果你是明明,你會(huì)怎樣說服爸爸,讓爸爸改變想法呢?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀闖關(guān)(23分)閱讀課文選段,完成練習(xí)。那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,____。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵____。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),____地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。7.按原文內(nèi)容把選段補(bǔ)充完整。8.這段話是按照()的順序來寫的。A.由遠(yuǎn)及近 B.由近及遠(yuǎn)9.這段話從、兩個(gè)方面來描寫大潮來時(shí)的景象。10.這段話運(yùn)用了和的修辭手法,分別把浪潮比作、和。11.對于畫“波浪線”的句子,下列說法正確的一項(xiàng)是()A.寫得好,因?yàn)樗蜗蟮貙懗隽舜蟪卑l(fā)出的巨響和浩大的聲勢。B.句子寫出了大潮的氣勢,但語句略顯啰唆。C.“如同”和“好像”有點(diǎn)重復(fù),如果寫得簡潔一些,效果會(huì)更好。課外閱讀?!帮w翔”的蜘蛛有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?帶著這個(gè)疑問,我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。后來,細(xì)細(xì)地觀察,我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬行,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲落在地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,或者說它滿意了,再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí),直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜,但蜘蛛對此十分熟練,操作起來,仿佛是一種愉快開心的表演。蜘蛛本不會(huì)飛翔,但能夠把網(wǎng)結(jié)在半空,它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩,八卦形地張開,仿佛得到神助。這樣的成績,使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我記住了:蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在半空。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。12.短文的第2自然段是作者對自己的()描寫。A.神態(tài) B.動(dòng)作 C.心理 D.語言13.題目“‘飛翔’的蜘蛛”中的“飛翔”為什么加引號?下面分析正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)橹┲氡静粫?huì)飛翔,但它能凌空結(jié)網(wǎng),讓人感覺它好像會(huì)飛。B.因?yàn)橹┲虢Y(jié)網(wǎng)時(shí)能飛,但與小鳥的飛翔不一樣,所以加上了引號。C.作者想特別強(qiáng)調(diào)蜘蛛是會(huì)飛翔的。D.因?yàn)檫@篇文章主要講述的是會(huì)飛翔的蜘蛛。14.第4自然段中破折號的作用是表示()。A.話題轉(zhuǎn)移 B.補(bǔ)充說明 C.引出下文 D.聲音延長15.蜘蛛是怎樣把網(wǎng)結(jié)在半空中的?我能在短文的第自然段中找到答案。16.讀完短文后,我體會(huì)到:。三、習(xí)作表達(dá)17.習(xí)作題目:假如我是

(提示:你最喜歡神話或童話故事中的哪個(gè)人物?假如你是他(她),會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?先把題目補(bǔ)充完整,再寫一寫。注意:語句通順,條理清晰,想象合理。字?jǐn)?shù)不少于300字。)

答案解析部分1.【答案】薄霧;屹立;狡猾;臨時(shí);緩緩;豌豆;即使;奧秘;霸占;舒適【解析】【分析】“薄霧”注意“薄”和“搏”區(qū)分開;“屹立”注意不要寫成“毅力”;“狡猾”注意“猾”不要寫成“滑”;“臨時(shí)”不要寫成“淋濕”;“緩緩”注意和“援”區(qū)分開;“豌豆”注意“豌”和“碗”區(qū)分開;“即使”不要寫成了“及時(shí)”;“奧秘”注意“秘”和“密”區(qū)分開;“霸占”注意“占”不要寫成“站”;“舒適”不要寫成老人“屬實(shí)”。故答案為:薄霧、屹立、狡猾、臨時(shí)、緩緩、豌豆、即使、奧秘、霸占、舒適【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語,根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵:一是要正確拼讀所給音節(jié),二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字,三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。2.【答案】C【解析】【分析】改善:指使原來的狀況變得好些。改進(jìn):指改變舊有情況,使有所進(jìn)步。改正:指把錯(cuò)誤的改為正確的。改變:指事物發(fā)生顯著的差別。結(jié)合語境,應(yīng)依次選填詞語為:改變樣式、策略;改善環(huán)境、生活;改進(jìn)工作、方法;改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。故答案為:C【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力,選詞填空是語文中一個(gè)常見題型,考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力,所給詞語大多是近義詞,這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義,結(jié)合所給句子的語境去完成。3.【答案】(1)非;不可(2)不是;而是(3)雖然;但是(4)雖然學(xué)習(xí)很辛苦,但是我們還是要堅(jiān)持到底?!窘馕觥俊痉治觥浚?)分句間是選擇關(guān)系,可以用“非……不可……”相連。

(2)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系,可以用”不是……而是……”相連。

(3)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系,可以用”雖然……但是……”相連。

(4)任意選擇一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句即可,如:雖然學(xué)習(xí)很辛苦,但是我們還是要堅(jiān)持到底。故答案為:(1)非、不可;(2)不是、而是;(3)雖然、但是;(4)雖然學(xué)習(xí)很辛苦,但是我們還是要堅(jiān)持到底。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。作答此題,關(guān)鍵是要分清分句之間的關(guān)系。然后選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使句子連貫。4.【答案】(1)巨人看到了孩子們幸福的笑臉,聽到了歡樂的歌聲。(2)錢塘江大潮是偉大的奇觀。(3)靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(4)鳥兒棲居。【解析】【分析】(1)考查修改病句。有誤,搭配不當(dāng),在“和”后加上”聽到了”,把”和”改為逗號。

(2)考查改寫句子。把反問句改寫為陳述句,刪去”不”和”嗎”,問號改為句號。

(3)考查句子仿寫。根據(jù)例句仿寫設(shè)問句即可。

(4)考查縮句?!睙o數(shù)的”修飾”鳥兒”,”在美麗的榕樹上”修飾”棲居”,刪去修飾詞,縮后的句子為:鳥兒棲居。故答案為:(1)巨人看到了孩子們幸福的笑臉,聽到了歡樂的歌聲;(2)錢塘江大潮是偉大的奇觀;(3)靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù);(4)鳥兒棲居?!军c(diǎn)評】考查了修改病句、改寫句子、句子仿寫、擴(kuò)句和縮句。修改病句,首先從語法入手,找出句子的主干,看成分是否殘缺;然后看詞語搭配是否得當(dāng),語序是否合理,意思有無重復(fù);再檢查語言表達(dá)合不合事理,最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。5.【答案】(1)細(xì)絲巴住墻;拉住嫩莖往上爬(2)古希臘;宙斯;盤古;女媧(3)空山不見人;但聞人語響(4)一場秋雨一場寒;十場秋雨要穿棉(5)橫看成嶺側(cè)成峰;遠(yuǎn)近高低各不同【解析】【分析】(1)選自《爬山虎的腳》。原文是“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片,巴住墻,細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上,爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬?!?/p>

(2)普羅米修斯是古希臘神話中的人物,神話故事中的人物有很多,如:宙斯,盤古、女媧等。

(3)出自王維的《鹿柴》?!笨丈讲灰娙?,但聞人語響”意思是當(dāng)靜的山谷里看不見人,只聽到人說話的聲音。

(4)”一場秋雨場寒,十場秋雨要穿棉?!笔蔷涿駟栔V語,意思是立秋之后差不多兩個(gè)半月的場雨就會(huì)感覺天氣涼了;要是下了十場秋雨的話那就意味著要加厚衣服了。

(5)“橫看成嶺側(cè)成峰、遠(yuǎn)近高低各不同?!背鲎运未K軾的《題西林壁》,意思是:從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立,從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山,廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。故答案為:(1)細(xì)絲巴住墻、拉住嫩莖往上爬;(2)古希臘、宙斯、盤古、女媧;(3)空山不見人、但聞人語響;(4)一場秋雨一場寒、十場秋雨要穿棉;(5)橫看成嶺側(cè)成峰、遠(yuǎn)近高低各不同?!军c(diǎn)評】考查了對課文內(nèi)容的理解、諺語、俗語、古詩詞的積累。這就要求我們上課積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽講,主動(dòng)質(zhì)疑,把課文學(xué)懂,學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。6.【答案】“爸爸,童話故事書內(nèi)容豐富,不僅能幫助我增長知識,開闊視野,拓展想象力,提高我的寫作水平,還能陶冶我的情操,讓我健康成長。我也會(huì)合理安排時(shí)間,絕不會(huì)影響學(xué)習(xí)的?!薄窘馕觥俊痉治觥勘绢}考意口語交際,學(xué)生在解答時(shí)要注意語句表達(dá)的禮貌和得體。明明主要是列舉閱讀童話故事書的好處,表達(dá)對讀故事書的

渴望。故答案為:“爸爸,童話故事書內(nèi)容豐富,不僅能幫助我增長知識,開闊視野,拓展想象力,提高我的寫作水平,還能陶冶我的情操,讓我健康成長。我也會(huì)合理安排時(shí)間,絕不會(huì)影響學(xué)習(xí)的?!薄军c(diǎn)評】考查了口語交際,完成此類題目要注意分析所給材料,明確交際的內(nèi)容,然后組織語言,可結(jié)合讀課外書的好處及如何分配時(shí)間等方面進(jìn)行勸說。勸告別人時(shí),語氣要委婉,做到禮貌用語,有理有據(jù),讓人信服?!敬鸢浮?.橫貫江面;兩丈多高的水墻;浩浩蕩蕩8.A9.形狀;聲音10.比喻;夸張;白線;水墻;白色戰(zhàn)馬11.A【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力,初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力,完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容,讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題,在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文,充分理解短文內(nèi)容,然后根據(jù)要求回答問題。7.本題考查課文內(nèi)容的識記。這段話出自課文《觀潮》,語段為:那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

故答案為:橫貫江面;兩丈多高的水墻;浩浩蕩蕩8.本題考查文段的寫作順序。這話是按照由遠(yuǎn)及近的順序來描寫潮來時(shí)的情景。先寫了遠(yuǎn)處,那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。然后寫了近處,再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

故答案為:A9.本題考查文段內(nèi)容的理解與概括。“那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來”寫了潮來時(shí),浪潮形狀的變化。

"那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。"寫出大潮到來時(shí)的巨大聲音。

故答案為:形狀、聲音10.本題考查修辭手法的運(yùn)用?!蹦菞l白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來”運(yùn)用比喻修辭手法,將浪潮比作白線、水墻、白色戰(zhàn)馬,形象的寫出了潮來時(shí)浪潮的形狀變化。

故答案為:比喻、夸張、白線、水墻、白色戰(zhàn)馬11.本題考查句子的理解與分析?!澳锹曇羧缤奖赖亓眩孟翊蟮囟急徽鸬妙潉?dòng)起來?!庇每鋸埖氖址ò殉眮頃r(shí)的聲響說成“山崩地裂”,形象地寫出大潮到來時(shí)的巨大聲音,這樣有聲有色的描繪,使人如身臨其境,讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢!選A。

B項(xiàng)理解誤,句子寫出了大潮的氣勢,語句并不啰唆。

C項(xiàng)理解錯(cuò)誤,“如同”和“好像”不重復(fù),“如同”是形容聲音的,“好像”是形容大地的。

故答案為:A【答案】12.C13.A14.B15.416.奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的,就如短文中的蜘蛛,它不會(huì)飛翔,但憑著自己的勤勞和執(zhí)著,半空結(jié)網(wǎng),因此,只要我們努力,相信我們也能創(chuàng)造奇跡!【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力,初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力,完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容,讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題,在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文,充分理解短文內(nèi)容,然后根據(jù)要求回答問題。12.考查學(xué)生對描寫手法的理解。閱讀句子“難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的”可知,這句話是對人物的心理描寫。

故答案為:C13.考查學(xué)生對引號的理解。結(jié)合最后一句”蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在半空”可知,這里的引號表示特殊的含義,說明蜘蛛本不會(huì)飛翔,但它能凌空結(jié)網(wǎng),讓人感覺它好像會(huì)飛。

故答案為:A14.考查學(xué)生對破這哈的理解。閱讀文章可知,第四自然段破折后面具體說明了蜘蛛走了哪些彎路,第4自然段中破折號的作用是補(bǔ)充說明。

故答案為:B15.考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子”從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬行,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲落在地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,或者說它滿意了,再把絲收緊”可知,第四自然段寫的是蜘蛛怎樣在半空中結(jié)網(wǎng)的。

故答案為:416.考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即:奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的,就如短文中的蜘蛛,它不會(huì)飛翔,但憑著自己的勤勞和執(zhí)著,半空結(jié)網(wǎng),因此,只要我們努力,相信我們也能創(chuàng)造奇跡!

故答案為:奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的,就如短文中的蜘蛛,它不會(huì)飛翔,但憑著自己的勤勞和執(zhí)著,半空結(jié)網(wǎng),因此,只要我們努力,相信我們也能創(chuàng)造奇跡!17.【答案】假如我是孫悟空一天,我正專心致志地寫作業(yè)。一陣溫暖的風(fēng)從窗戶吹了進(jìn)來,我變成了孫悟空,向窗外飛去。

我來到了一棵白樺樹下。在那棵白樺樹下邊,靠著一位面容憔悴、雙目無神的老婆婆。原來老婆婆的雙眼失明了,不能看見蔚藍(lán)的天空,雪白的白云。我急忙吹了一口仙氣,喃喃道:”變,變,變,讓這位老婆婆的眼睛好起來吧!”霎時(shí),老婆婆的眼睛復(fù)明了,她又能看見藍(lán)藍(lán)的天空,潔白的白云了。

我又飛向別處,看見一位可愛的小姑娘正在傷心地哭泣。我飛下來,對這位可愛的小姑娘問道:”可愛的小姑娘,你怎么了?你怎么一個(gè)人在這兒傷心地哭泣?”小姑娘抽泣著說:”我,我的爸爸,媽媽乘車去廣州,在……在半路上出了車禍,去世

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