2020-2021學(xué)年廣東省河源市紫金縣小升初語(yǔ)文試卷

2021年小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。1.讀句子，寫詞語(yǔ)。善于思考的人能夠從sīkōngjiànguàn（）的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取靈感，并堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)去zhèngshí（），從中獲得zhēnlǐ（），最終在自己的研究lǐngyù（）有所jiànshù（）?！敬鸢浮竣?司空見慣②.證實(shí)③.真理④.領(lǐng)域⑤.建樹【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“慣、真、域、建樹”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.用“_______”畫出括號(hào)里使用正確的漢字。書（藉籍）偏（避僻）（攪擾）拌無(wú)與（侖倫）比嚴(yán)（峻竣）（徘排）徊（陡徒）峭精兵（簡(jiǎn)減）政【答案】籍僻攪倫

峻徘陡簡(jiǎn)【解析】本題考查形近字辨析。書籍，裝訂成冊(cè)的著作。偏僻，意思是離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便；引申為孤陋，見聞短淺；也指冷僻、不常見，偏頗、不公正。攪拌，用棍子等在混合物中轉(zhuǎn)動(dòng)、和弄，使均勻。無(wú)與倫比，意思是指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。嚴(yán)峻，意思是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。徘徊，表示在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。陡峭，指山勢(shì)高而陡峻。精兵簡(jiǎn)政，意思是精減人員，縮減機(jī)構(gòu)。3.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再分析詞語(yǔ)特點(diǎn)，寫出成語(yǔ)。聚精會(huì)（）專心（）志（1）以上詞語(yǔ)都與______________有關(guān)，這樣的詞語(yǔ)還有______________。（）然大悟肅然起（）（2）以上詞語(yǔ)都含有“_______”字，這樣的詞語(yǔ)還有______________。口是心（）無(wú)（）有偶（3）以上填寫的字與加點(diǎn)的字意思_______，這樣的詞語(yǔ)還有______________。【答案】①.神②.致③.專心④.心無(wú)旁騖⑤.恍⑥.敬⑦.然⑧.安然無(wú)恙⑨.非⑩.獨(dú)?.相反?.悲喜交加【解析】本題考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。聚精會(huì)神，形容專心致志，注意力高度集中的樣子。專心致志，該成語(yǔ)指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會(huì)神；在句中用作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)，含褒義。（1）這兩個(gè)詞語(yǔ)都與專心有關(guān)，這樣的詞語(yǔ)還有：一心一意、目不轉(zhuǎn)睛、廢寢忘食、心無(wú)旁騖、心無(wú)二用等?；腥淮笪颍馑际菍?duì)某一事物突然明白、突然醒悟。肅然起敬，形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。（2）這兩個(gè)詞語(yǔ)都含有“然”字，這樣的詞語(yǔ)還有：怦然心動(dòng)、蔚然成風(fēng)、勃然變色、怡然自得等?？谑切姆?，意思是指口所言說(shuō)的與心中所想的不一致，日常生活中多用作貶義。無(wú)獨(dú)有偶，意思是雖然罕見,但是不止一個(gè),還有可以配對(duì)的，表示兩件事或兩個(gè)人十分相似。（3）“是非”是一組反義詞，“獨(dú)、偶”也是一組反義詞。帶有反義詞的詞語(yǔ)還有：起死回生、貪生怕死、大驚小怪等。4.按要求完成句子練習(xí)。（1）六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做完了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就差不多完成了。（修改病句）__________________________________________（2）金錢能買到鐘表，但買不到時(shí)間。（仿寫句子）金錢能買到______________，但買不到_____________________。（3）老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭?。　保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________________________（4）時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在即將畢業(yè)之際，請(qǐng)為我們的老師、同學(xué)寫句畢業(yè)贈(zèng)言吧。①對(duì)自己恩師說(shuō)：______________________②對(duì)自己同學(xué)說(shuō)：__________________________【答案】①.六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做完了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就完成了。②.藥物③.健康

④.老人搖搖頭說(shuō)這是無(wú)心插柳柳成蔭。⑤.十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。老師，謝謝您的栽培。⑥.你給我的最珍貴的禮物——真誠(chéng)的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里?！窘馕觥浚?）本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。前后矛盾，刪掉“差不多”即可。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。原句強(qiáng)調(diào)是能怎么樣，但不能怎么樣，仿寫時(shí)注意即可。示例：金錢能買到房屋，但買不到家。（3）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。（4）本題考查口語(yǔ)交際。結(jié)合題干信息，可知要求為我們的老師、同學(xué)寫句畢業(yè)贈(zèng)言，學(xué)生把自己想說(shuō)的寫下來(lái)即可，也可用可用名言警句，注意要表達(dá)感激之情。答案不唯一，合理即可。5.積累運(yùn)用。（1）春天的景色既是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛人夜，______________”；也是葉紹翁筆下的“春色滿園關(guān)不住，______________”。（2）詩(shī)中有“志”：“______________，要留清白在人間”是于謙借_______明志。文字中有“感”：“過(guò)去的日子如______________，被______________吹散了，如______________，被______________蒸融了。我留著些什么痕跡呢？”是朱自清對(duì)時(shí)間流逝發(fā)出的深深嘆息。（3）我們忘不了小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我貪玩時(shí)，老師教育我：“______________，老大徒傷悲！”（4）“______________，事非經(jīng)過(guò)不知難”，我們平時(shí)就應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問(wèn)，不要等到需要時(shí)再臨時(shí)抱佛腳?！敬鸢浮竣?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲②.一枝紅杏出墻來(lái)③.粉身碎骨渾不怕④.石灰⑤.輕煙⑥.微風(fēng)⑦.薄霧⑧.初陽(yáng)⑨.少壯不努力⑩.書到用時(shí)方恨少【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的默寫與名言警句的識(shí)記能力，完成此類題目不難，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文知識(shí)與課外積累，根據(jù)題目中的提示將句子補(bǔ)充完整即可。注意不加字不漏字，不寫錯(cuò)別字。（1）“隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”出自唐代杜甫《春夜喜雨》，全詩(shī)是：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！背鲎运未~紹翁的《游園不值》，全詩(shī)是：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（2）“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這是詩(shī)人借石灰明志。詩(shī)句出自明代于謙的《石灰吟》，全詩(shī)是：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。課文《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，要珍惜的道理。故根據(jù)課文原文填空即可。即：過(guò)去的日子過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？（3）“少壯不努力，老大讀傷悲。”出自三國(guó)時(shí)期的《長(zhǎng)歌行》，全詩(shī)是：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（4）“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”出自于古代佳句集錦的《增廣賢文》，意思是：所學(xué)知識(shí)只有到用上的時(shí)候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經(jīng)歷就不知道有多難。6.名著在線。（1）中國(guó)四大名著：______________、______________、______________、______________。（2）名著經(jīng)典，代代相傳。請(qǐng)你將其中一部名著推薦給大家吧。我介紹的名著是《______________》，___________________________________________【答案】①.《水滸傳》②.《三國(guó)演義》③.《西游記》④.《紅樓夢(mèng)》⑤.《水滸傳》⑥.該書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊起義的故事。其中有許多生動(dòng)的情節(jié)，如：武松景陽(yáng)岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺(tái)山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、吳用智取生辰綱等。【解析】（1）本題考查四大名著的文學(xué)常識(shí)。中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著，簡(jiǎn)稱四大名著，是指《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》（按照成書先后順序）這四部巨著。四大古典名著是中國(guó)文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。此四部巨著在中國(guó)文學(xué)史上的地位是難分高低的，都有著極高的文學(xué)水平和藝術(shù)成就，細(xì)致的刻畫和所蘊(yùn)含的深刻思想都為歷代讀者所稱道，其中的故事、場(chǎng)景、人物已經(jīng)深深地影響了中國(guó)人的思想觀念、價(jià)值取向。可謂中國(guó)文學(xué)史上的四座偉大豐碑。（2）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記和口語(yǔ)交際。介紹名著時(shí)可以從自己已有閱讀基礎(chǔ)上進(jìn)行推薦，挑選自己最為熟悉的一部來(lái)介紹，介紹時(shí)最好答出作者、年代、主要人物、故事梗概。示例：《水滸傳》是元末明初施耐庵（現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有）編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！度龂?guó)演義》（全名為《三國(guó)志通俗演義》，又稱《三國(guó)志演義》）是元末明初小說(shuō)家羅貫中根據(jù)陳壽《三國(guó)志》和裴松之注解以及民間三國(guó)故事傳說(shuō)經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)作而成的長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，與《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)古典四大名著。該作品成書后有嘉靖壬午本等多個(gè)版本傳于世，到了明末清初，毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》整頓回目、修正文辭、改換詩(shī)文，該版本也成為諸多版本中水平最高、流傳最廣的版本。《三國(guó)演義》可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物?！都t樓夢(mèng)》，中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，中國(guó)古典四大名著之一，一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹所著。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識(shí)出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說(shuō)是一部從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國(guó)古代社會(huì)世態(tài)百相的史詩(shī)性著作?！段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。現(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無(wú)作者署名。清代學(xué)者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。該小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。示例：我介紹的名著是《西游記》，它的作者是明朝文學(xué)家吳承恩，全書記述了玄奘法師一行四人，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取得真經(jīng)的故事。課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？月：非然也。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）使弈秋誨二人弈。誨：______________（2）思援弓繳而射之援：______________（3）為是其智弗若與？弗：______________（4）非然也。然：______________8.為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？（用原文回答）_________________________________9.本文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下棋，其一人______________，另一人______________，這個(gè)故事告訴我們__________________________的道理。【答案】7.①.教導(dǎo)。②.古時(shí)指帶有絲繩的箭。③.不如。④.這樣。8.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。9.①.專心致志②.三心二意③.做事情要一心一意，不可三心二意【解析】參考譯文：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合語(yǔ)境判斷字詞釋義即可。（1）使弈秋誨二人弈：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋?！罢d”是“教導(dǎo)”的意思。（2）思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來(lái)?！袄U”是“弓箭”的意思。（3）為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？“弗”是“不如”的意思。（4）非然也：不是這樣的。“然”是“這樣”的意思?！?題詳解】本題考查了學(xué)生閱讀理解能力。完成此類題目不難，按照題干提示用原文回答即可。結(jié)合文言文與譯文可知，兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人的原因是：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解主旨內(nèi)容的能力。解答時(shí)需要結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)理解，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感等。閱讀本文可知，本文通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋事，其一人專心致志，另一人三心二意，說(shuō)明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。據(jù)此回答即可。課外閱讀。畢業(yè)我們從這里起航，走向遙遠(yuǎn)的地方。當(dāng)我們走向明天，又怎能把昨日遺忘?；厥鬃蛉眨怯粲羰[蔥的日子，有過(guò)青澀，也有過(guò)芬芳，更有的是相遇，相知，相識(shí)，那瑰麗的寶藏。今天，我們流淚了，那可不是憂傷，是歌唱。今天，我們分別了，那可不是遺失，是珍藏。10.給加點(diǎn)字注音。寶藏（）珍藏（）11.根據(jù)詞語(yǔ)的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）形容草木蒼翠茂盛，也形容美好蓬勃。（）（2）形容異常美麗。（）12.詩(shī)中“歌唱”指的是______________，“珍藏”指的是______________。（選填序號(hào)）A．青春的回憶B．青春的激情13.詩(shī)中的“昨日”指的是______________；“今天”指的是______________；“明天”指的是______________。14.你認(rèn)為畢業(yè)意味著什么？______________________________【答案】10.①.zàng②.cáng11.①.郁郁蔥蔥②.瑰麗12.①.B②.A13.①.過(guò)去②.現(xiàn)在③.未來(lái)14.意味著與老師、同學(xué)們的分別。意味著長(zhǎng)大了要負(fù)擔(dān)更多的責(zé)任，也意味著要開始新的一段學(xué)習(xí)生涯?！窘馕觥俊?0題詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。寶藏：故“藏”讀“zàng”。珍藏：故“藏”讀“cáng”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，完成此類題目不難，結(jié)合題干給出的意思可在文中找到相關(guān)詞語(yǔ)。還要注意平時(shí)的積累。（1）根據(jù)詞語(yǔ)釋義“形容草木蒼翠茂盛，也形容美好蓬勃”可知說(shuō)的是文中“郁郁蔥蔥”詞語(yǔ)。（2）根據(jù)詞語(yǔ)釋義“形容異常美麗”可知說(shuō)的是文中“瑰麗”詞語(yǔ)?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。完成此類題目，必須在理解詩(shī)句，分析內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上作答。通過(guò)認(rèn)真讀詩(shī)，結(jié)合整首詩(shī)的內(nèi)容可悟出:詩(shī)中“歌唱”的是美好的少年時(shí)光即青春的激情；“珍藏”的是年少友情即青春的回憶?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目，必須在理解詩(shī)句，分析內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上作答。結(jié)合整首詩(shī)內(nèi)容可知，詩(shī)歌主要表達(dá)了“我們”對(duì)畢業(yè)時(shí)的不舍之情。詩(shī)中有回憶，有不舍，也有對(duì)美好未來(lái)的向往，但沒有離別的惆悵，詩(shī)句易懂而韻律美。故根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容可知，“回首昨日”中的“昨日”指的是過(guò)去，“今天，我們流淚了”中的“今天”指的是現(xiàn)在，“當(dāng)我們走向明天”中的“明天”指的是未來(lái)。據(jù)此分析作答即可。【14題詳解】本題為思維拓展題，學(xué)生可聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際生活，寫出“畢業(yè)意味著什么？”即可?；卮鸨绢}不難，可從對(duì)老師、同學(xué)的不舍，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的向往等方面寫出來(lái)即可。示例：我認(rèn)為畢業(yè)意味著舊旅程的結(jié)束，新旅程的開始；畢業(yè)意味著新一輪的成長(zhǎng)；畢業(yè)也意味著要重新適應(yīng)新的環(huán)境與新的朋友?？鞓纷魑?。15.閱讀下面的文字，按要求作文。幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯菜；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是考試成績(jī)不理想時(shí)，老師一句暖心的、鼓勵(lì)的話……請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}目，寫一篇習(xí)作，注意把事件寫具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，感情真摯。不少于450字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮窟@就是幸福

幸福是生活中那一剎那的美麗。

幸福是靜靜地聆聽家人的關(guān)心。

幸福也是感受著來(lái)自至親的人的溫暖。

有人說(shuō)，幸福是虛無(wú)的，看不見，摸不到；可是我卻認(rèn)為，只要用心去觸摸生活，幸福就在我們生活中每一個(gè)觸手可及的地方。

每天