Phonics（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版（廣州）英語二年級(jí)上冊(cè)

二年級(jí)第一學(xué)期Phonics教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)1）知道字母dbf和a_e的在單詞中的發(fā)音。并能運(yùn)用Phonics方法拼讀含這些字母的a(長音)開音節(jié)單詞。2）初步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能1）發(fā)現(xiàn)拼讀單詞的規(guī)律，嘗試自己讀。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略：1）以故事形式呈現(xiàn)字母dbf和a_e的發(fā)音；2）以chant來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；3）通過拼讀單詞讓學(xué)生懂得a(長音)的拼讀方法。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母dbf和a_e的發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心。四、教學(xué)資源 卡片、日歷卡、horse、小魚彩圖、骰子、蘋果圖。五、教學(xué)內(nèi)容字母dbf和a_e（長音）的發(fā)音。六、教學(xué)步驟（一）Warmingup1.演唱字母歌，復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母表。2.復(fù)習(xí)相關(guān)聲母bdfghlmps等。（伏筆：運(yùn)用小孩子學(xué)拼音的方法正遷移至英語的字母的發(fā)音。）3.

與韻母ei進(jìn)行拼讀（讓學(xué)生回憶、感受拼音拼讀的輕松、易學(xué)。為用Phonics學(xué)單詞拼讀進(jìn)行比較，努力讓學(xué)生感覺到學(xué)Phonics拼讀一樣輕松，易學(xué)。）（二）宣布本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（三）PresentationandPractice1.以故事形式引出dbf和a的發(fā)音A.故事導(dǎo)音第一次講故事：先由老師主講故事，學(xué)生聽故事.(情景創(chuàng)設(shè)：黑板上一個(gè)bigfarm，引入故事)Look,thehorseisrunning,馬兒快跑ddd。（教師配上動(dòng)作：雙手緊握拳頭，前后搖動(dòng)做跑馬狀，邊發(fā)出d、d、d聲。）Thefishisswimming,小魚游泳bbb。（教師配上動(dòng)作：雙手合掌平放。隨著b、b的聲音手掌前尖作一開一合的動(dòng)作，邊發(fā)出b、b、b聲。）Thewindisblowing，大風(fēng)吹過fff。（教師配上動(dòng)作：雙臂左右同一方向搖動(dòng)，作呼呼大風(fēng)吹狀，邊發(fā)出f、f、f聲。）B.故事學(xué)音第二遍講故事：學(xué)生跟老師一起講故事，邊引導(dǎo)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)做動(dòng)作。馬兒快跑ddd,dd|d||d|小魚游泳bbb,bb|b||b|，大風(fēng)吹過fffff|f||f|.C.反應(yīng)說音老師做動(dòng)作，學(xué)生說出相應(yīng)的發(fā)音，訓(xùn)練學(xué)生的“說”音。（老師做出故事中所出現(xiàn)的動(dòng)作，讓學(xué)生以最快的反應(yīng)說出其相應(yīng)的音。）D.小組命名學(xué)生進(jìn)行分組表演故事,接著把故事里出現(xiàn)的馬兒快跑ddd,小魚游泳bbb，大風(fēng)吹過fff作為每個(gè)小組的名字口號(hào)。（讓學(xué)生根據(jù)老師之前所教的發(fā)音及動(dòng)作，模仿老師的表情在小組里練習(xí)表演故事，然后以小組形式進(jìn)行表演，把故事表演得好的小組用故事里的小詩給小組進(jìn)行命名。另外，當(dāng)小組在上課過程中回答對(duì)問題或者課堂表現(xiàn)好的時(shí)候，必須喊出自己小組的相應(yīng)口號(hào)，才能得到加分，這樣可以無意地讓學(xué)生再次記住小詩，鞏固學(xué)生對(duì)發(fā)音的鞏固。）E.Playgames:1)聽音反應(yīng):Listen，standupandsay（老師說出字母名，學(xué)生發(fā)字母音。）2)看字母卡說字母音，看誰反應(yīng)快。2.故事學(xué)音：a_e的教學(xué)1）通過小詩，把學(xué)生再引回到農(nóng)場里，銜接前面的故事，引出農(nóng)場的主人Amy。（回顧之前所講過的故事，通過喊出農(nóng)場主人的名字Amy,老師帶著Amy引著小蜜蜂的頭飾接著應(yīng)答：ei,ei,ei,引出農(nóng)場的主人是Amy,此外明確告訴學(xué)生Amy跟小蜜蜂是形影不離的好朋友，兩者總是一起出現(xiàn)。因?yàn)槎昙?jí)的孩子較小，從而讓學(xué)生通過具體而生動(dòng)熟悉的小蜜蜂e和Amy形影不離的寓意，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到a_e,這個(gè)字母a開音節(jié)的結(jié)構(gòu)。）（四）Consolidation1．學(xué)習(xí)ade（在農(nóng)場里通過Amy騎馬介紹字母組合ade，讓學(xué)生輕而易舉就記住了后綴：ade;Amy騎馬ade,ade,ade.）2.Spellingthewords1)復(fù)習(xí)馬兒快跑ddd,小魚游泳bbb，大風(fēng)吹過fff，老師將這些音與ade結(jié)合來拼讀(提示學(xué)生用直呼法)(隨意地喊出小馬快跑ddd,小魚游泳bbb，大風(fēng)吹過fff分別和ade相拼。)2）臺(tái)歷拼詞老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行日歷卡上的單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)。3）小組練拼小組看日歷卡的單詞自由拼讀。（小組長迅速地翻動(dòng)每個(gè)字母卡，然后讓其他組員迅速地拼出其單詞。）（五）DevelopmentAGame:Pickingapples（快搶蘋果）看看誰摘得到。每組派一個(gè)代表，看誰最快摘到同學(xué)和老師讀音的那個(gè)蘋果，摘到蘋果要面對(duì)同學(xué)拼出來。B利用語文拼音簡單拓展其他幾個(gè)輔音g,h,k,l,t,s的發(fā)音。C筆頭練習(xí)。1)

“√”出你聽到的單詞。（先讓學(xué)生小組共同拼讀所給的單詞，然后在老師所讀的單詞前面的括號(hào)內(nèi)打“√”。）1）A.（）fate2)A.()gaseB.()bateB.()dase3)A.()bafe4)A.()kapeB.()hakeB.()bape2）請(qǐng)你讀出下面的單詞：1)fade2)bate3)fase4)dafe5)bafe(六)Summary1、小結(jié)dbhf和a在單詞的讀音:小馬快跑ddd,小魚游泳bbb，老鼠逃命hhh,大風(fēng)吹過fff.AmyAmyAmyaaa2.小組評(píng)比結(jié)果。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1.鞏固b,d,f,a_e的發(fā)音。2.學(xué)習(xí)字母w,s的發(fā)音。三、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)鞏固字母b,d,f和知道字母w,s和a_e在單詞中的發(fā)音。并能運(yùn)用Phonics方法拼讀含這些字母的a(長音)開音節(jié)單詞。2）初步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）發(fā)現(xiàn)拼讀單詞的規(guī)律，嘗試自己讀。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）以拼音的正遷移和故事的形式呈現(xiàn)字母w,s的發(fā)音；2）以chant來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；3）通過拼讀單詞讓學(xué)生懂得a(長音)的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母b,d,f,w,s和a_e發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心。五、教學(xué)資源 字母卡片、臺(tái)歷拼讀卡、PPT、簡筆畫圖片。六、教學(xué)過程（一）WarmingupandRevision1.Greetings.2.Song:ICanSayMyABC.3.復(fù)習(xí)字母1)Ss,Dd,Ff,Ww,Bb,Aa2)bf,wd,as3)ade,fsb,dafe4.讓學(xué)生看字母卡說出上節(jié)課學(xué)的字母音，用臺(tái)歷讀上節(jié)課的單詞。5.宣布本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（二）Presentation1.利用拼音的正遷移呈現(xiàn)學(xué)習(xí)s的發(fā)音。板書練讀發(fā)音小詩：大蛇出動(dòng)sss,ss，sss.2.接上節(jié)課的農(nóng)場故事復(fù)習(xí)b,d,f的發(fā)音，同時(shí)通過故事：Amy帶著她的大狗到農(nóng)場，突然從草叢里跑出了一條蛇，大狗“Wowowo”地大叫起來。引出w的發(fā)音。板書練讀發(fā)音小詩：大狗叫我,ww，.3.反應(yīng)說音（包含上節(jié)課的幾個(gè)發(fā)音）（1）老師說小詩的中文部分，學(xué)生接力說發(fā)音；老師說字母名，學(xué)生說字母音。（2）老師舉字母卡，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的字母音，看哪組的學(xué)生反應(yīng)快。4.Game：二人小組“剪刀、石頭、布”贏字母發(fā)音卡片游戲。（三）Consolidation1.學(xué)習(xí)后綴詞1）學(xué)習(xí)ase：s來了，sss，中間走，手拉手，ase↗ase↘。板書ase，齊讀，分組讀。2.學(xué)習(xí)讀單詞wase：w帶頭—/w/，w—ase—wase,,wase↗wase↘。3.Spellingthewords：教師利用臺(tái)歷進(jìn)行拼讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用以前學(xué)的輔音與ase相拼，并指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)開音節(jié)單詞規(guī)律。4.臺(tái)歷拼詞1）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行臺(tái)歷卡上的單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)指導(dǎo)。①先后面三個(gè)字母不變，變化第一個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)；②然后再隨機(jī)變化第一和第三個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)。2）兩人小組按照老師的要求翻臺(tái)歷卡進(jìn)行拼讀單詞。（四）Development1.Game:看字母名比賽快速反應(yīng)說字母音。整體復(fù)習(xí)鞏固剛學(xué)和一些以前學(xué)習(xí)過的字母音。2.闖關(guān)游戲。挑戰(zhàn)一:看誰的聽力最靈敏：“√”出你聽到的單詞。1.A.wabe()2.A.sade()3.A.bafe()B.dabe()B.fade()B.wafe()4.A.wase()5.A.dase()B.fase()B.wade()（檢查答案時(shí)讓學(xué)生做對(duì)的舉手，看誰闖過第一關(guān)，及時(shí)表揚(yáng)評(píng)價(jià)。）挑戰(zhàn)二:看誰最會(huì)拼單詞：先讓學(xué)生四人小組內(nèi)先練習(xí)拼讀，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)教全班同學(xué)拼讀單詞。1.fase2.sade3.wade4.dase5.bafe6.wafe(五)Summary1.小結(jié)w,s在單詞的讀音。2.小組評(píng)比結(jié)果。(六)Homework1.表演小詩和拼讀“挑戰(zhàn)二”的單詞給爸爸媽媽聽。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第三課時(shí)一、教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生在基本掌握了26個(gè)字母的讀寫后，才開始進(jìn)入phonics的學(xué)習(xí)。第一、二課時(shí)已學(xué)習(xí)了字母b,d，f，s，w和a_e的拼讀。本節(jié)課為第三課時(shí)，主要學(xué)習(xí)g,h，p，t和o_e的拼讀。二、教學(xué)內(nèi)容：字母g,h，p，t和o_e的發(fā)音。三、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）知道字母g,h，p，t和o_e在單詞中的發(fā)音。并能運(yùn)用Phonics方法拼讀含這些字母的o(長音)開音節(jié)單詞。2）初步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）發(fā)現(xiàn)拼讀單詞的規(guī)律，嘗試自己讀。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）以拼音的正遷移和故事的形式呈現(xiàn)字母g,h，p，t和o_e的發(fā)音；2）以chant來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；3）通過拼讀單詞讓學(xué)生懂得o(長音)的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母g,h，p，t和o_e的發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心。五、教學(xué)資源 卡片、臺(tái)歷拼讀卡、PPT、簡筆畫圖片。六、教學(xué)過程（一）Warmingup1.Greetings.2.Song:ICanSayMyABC.3.復(fù)習(xí)字母1)Aa,,Dd,Ff,Ss,Ww,Pp,Tt,Gg,Hh,Oo2)dp,wa,ge3)afe,ose,date4.復(fù)習(xí)上節(jié)的小詩，讓學(xué)生看字母卡說出字母音，用臺(tái)歷復(fù)習(xí)上兩節(jié)課的單詞。5.宣布本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（二）Presentation1.復(fù)習(xí)相關(guān)拼音的聲母g,h，p，t.（伏筆：運(yùn)用小孩子學(xué)拼音的方法正遷移至英語字母的發(fā)音。）2.利用拼音的正遷移呈現(xiàn)學(xué)習(xí)g,h，p，t的發(fā)音。板書練讀發(fā)音小詩：胖子打嗝ggg,ggggg.老鼠逃命hhh,hhhhh.游泳換氣ppp,ppppp.球拍打球ttt,ttttt.3.反應(yīng)說音（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化學(xué)生熟練掌握字母名與字母音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系）（1）老師做動(dòng)作，學(xué)生說出相應(yīng)的發(fā)音。（2）老師說小詩的中文部分，學(xué)生接力說發(fā)音；老師說字母名，學(xué)生說字母音。（3）老師舉字母卡，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的字母音，看哪組的學(xué)生反應(yīng)快。4.Game：二人小組“剪刀、石頭、布”贏字母發(fā)音卡片游戲。5.故事學(xué)音：o_e的教學(xué)暖羊羊長得很胖，為了灰太狼來抓她時(shí)能跑得更快些，她決定減肥。一開始她天天打羽毛球，打球時(shí)球拍發(fā)出ttt的聲音，打了一會(huì)兒就累得hhh地喘氣，她急忙停下來去喝水，可水瓶子沒水了，她急得直打嗝ggg，一段時(shí)間還是沒見瘦下來。后來她聽說游泳能減肥，于是她打算去學(xué)游泳，教練讓她學(xué)習(xí)游泳換氣PPP，正當(dāng)她要跳到水里時(shí)，她發(fā)現(xiàn)原來教練是灰太狼，嚇得她大吃一驚地叫了起來：“ooo！原來你是灰太狼！”她急忙逃命。教師呈現(xiàn)o_e的發(fā)音。板書練讀發(fā)音小詩：大吃一驚o_eo_eo_e（三）Consolidation1.學(xué)習(xí)后綴詞1）學(xué)習(xí)ope：p來了，ppp，中間走，手拉手，ope↗ope↘。板書ope，齊讀，分組讀。2）學(xué)習(xí)ote：t來了，ttt，中間走，手拉手，ote↗ote↘。利用臺(tái)歷，引導(dǎo)學(xué)生用以前學(xué)的輔音與o_e相拼。（先熟練后面的字母組合，非常有利于下面單詞拼讀的掌握。）2.Spellingthewords，并指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)開音節(jié)單詞規(guī)律。如：ope，ope，g帶頭—g，g—ope—gope,gope↗gope↘.(拼讀練習(xí)……)3.臺(tái)歷拼詞1）老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行臺(tái)歷卡上的單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)指導(dǎo)。①先后面三個(gè)字母不變，變化第一個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)；②然后再隨機(jī)變化第一和第三個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)。2）兩人小組按照老師的要求翻臺(tái)歷卡進(jìn)行拼讀單詞。（用臺(tái)歷練讀，方便易懂有趣，新舊單詞互相替換，變化萬千，反復(fù)滾動(dòng)。）（四）Development1.Game:看字母名快速反應(yīng)說字母音。整體復(fù)習(xí)鞏固剛學(xué)和一些以前學(xué)習(xí)過的字母音。（調(diào)節(jié)和調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，降低學(xué)生后面完成練習(xí)的難度。）2.闖關(guān)游戲。挑戰(zhàn)一:看誰的聽力最靈敏：“√”出你聽到的單詞。1.A.gote()2.A.tafe()3.A.sofe()B.sode()B.pate()B.fote()4.A.base()5.A.tobe()B.wose()B.hope()（檢查答案時(shí)讓學(xué)生做對(duì)的舉手，看誰闖過第一關(guān)，及時(shí)表揚(yáng)評(píng)價(jià)。）挑戰(zhàn)二:看誰最會(huì)拼單詞：先讓學(xué)生四人小組內(nèi)先練習(xí)拼讀，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)教全班同學(xué)拼讀單詞。1.gate2.date3.hope4.wofe5.tose6.hate7.sote8.tafe（在這一環(huán)節(jié)教師可以選取小學(xué)階段將會(huì)學(xué)到的合符這節(jié)課字母發(fā)音規(guī)則的單詞，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅。）(五)Summary1．小結(jié)g,h，p，t和o_e在單詞的讀音：胖子打嗝ggg,ggggg.老鼠逃命hhh,hhhhh.游泳換氣ppp,ppppp.球拍打球ttt,ttttt.大吃一驚o_e,o_e,o_e2．小組評(píng)比結(jié)果。(六)Homework1.表演小詩和拼讀“挑戰(zhàn)二”的單詞給爸爸媽媽聽。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固字母b,d,f,g,h,s,t,p,w,a_e,o_e在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)鞏固字母b,d,f,g,h,s,t,p,w,a_e,o_e在單詞中的發(fā)音，并能運(yùn)用Phonics方法更熟練地拼讀含這些字母的a，o(長音)開音節(jié)單詞。2）初步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）熟練字母音和拼讀單詞的規(guī)律。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）通過多種形式的活動(dòng)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；2）通過拼讀單詞讓學(xué)生熟練掌握a，o(長音)的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母b,d,f,g,h,s,t,p,w和a_e,o_e發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心，體驗(yàn)拼讀單詞的成功感。五、教學(xué)資源 字母卡片、臺(tái)歷拼讀卡。六、教學(xué)過程（一）Warmingup1.Greetings.2.Song:《Hi,hello!What’syourname?》《ICanSayMyABC》（二）RevisionandPractice1.復(fù)習(xí)字母1)教師點(diǎn)字母表學(xué)生快速反應(yīng)讀。2)認(rèn)讀字母組合fp,ws,ot,bh,dafe,gate,hope（1）復(fù)習(xí)發(fā)音小詩。（2）教師說字母學(xué)生說字母音，看誰反應(yīng)快。（3）學(xué)生看字母卡說出字母音。（4）教師說發(fā)音，學(xué)生寫對(duì)應(yīng)字母。3.臺(tái)歷讀單詞。（1）教師翻臺(tái)歷學(xué)生讀單詞。（2）開火車帶讀單詞。（3）二人小組翻臺(tái)歷練習(xí)讀單詞。（三）Consolidation1.Game：闖關(guān)游戲。挑戰(zhàn)一:看誰的聽力最靈敏：“√”出你聽到的單詞。1.A.tope()2.A.sate()3.A.hase()B.fode()B.wafe()B.base()4.A.hote()5.A.pade()6.A.wofe()B.gobe()B.safe()B.gate()挑戰(zhàn)二：Game：讀單詞摘蘋果：tafesopewadegotehatebasepose挑戰(zhàn)三:聽讀單詞，把所缺的字母補(bǔ)充完整。(1)s_afe(2)d_ate(3)f_ace(4)h_ope(5)wod_e(6)sape(7)b_ose(8)w_abe挑戰(zhàn)四：二人小組拼單詞并抄下來，看誰讀得多。(五)Summary1.小結(jié)b,d,f,g,h,s,t,p,w,a_e,o_e在單詞的讀音。2.小組評(píng)比結(jié)果。(六)Homework1.表演小詩和拼讀“挑戰(zhàn)二”“挑戰(zhàn)三”的單詞給爸爸媽媽聽。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)字母c,k,l,u_e的發(fā)音。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）知道字母c,k,l和u_e在單詞中的發(fā)音，并能運(yùn)用Phonics方法拼讀含這些字母的u(長音)開音節(jié)單詞。2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）熟練字母音和拼讀單詞的規(guī)律。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）以拼音的正遷移和故事的形式呈現(xiàn)字母c,k,l和u_e的發(fā)音；2）以chant來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；3）通過拼讀單詞讓學(xué)生懂得u(長音)的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母c,k,l和u_e的發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心，體驗(yàn)拼讀單詞的成功感。五、教學(xué)資源 卡片、臺(tái)歷拼讀卡、PPT。六、教學(xué)過程（一）WarmingupandRevision1.Greetings.2.Song:ICanSayMyABC.3.復(fù)習(xí)字母1)教師點(diǎn)字母表學(xué)生快速反應(yīng)讀。2)認(rèn)讀字母組合gf,hw,bap,dose,tfhg,hope4.復(fù)習(xí)上節(jié)課的小詩，教師說字母學(xué)生說字母音，讓學(xué)生看字母卡說出字母音。（二）PresentationandPractice1.利用拼音的正遷移呈現(xiàn)學(xué)習(xí)k,l的發(fā)音。板書練讀發(fā)音小詩：沒有水喝kkk,kk,kkk；生日快樂lll,ll,llll.2.通過講故事的形式（有一天是喜羊羊的生日，一大早大家就為他慶祝生日，村長給喜羊羊煮了兩個(gè)雞蛋和一根火腿腸，喜羊羊非常高興，就磕了個(gè)雞蛋，發(fā)出kkk的聲音，吃了兩個(gè)雞蛋，沒有喝一滴水，喜羊羊直說“吃雞蛋沒有水喝kkk”，美羊羊趕緊給他倒了杯水，最后大家唱生日歌“HappyBirthdaytoyou!”祝他生日快樂lll.）,引出c，u的發(fā)音。板書練讀發(fā)音小詩：磕個(gè)雞蛋kkk，c—c，kkk；維他命Csss，c—c，sss；輪到你啦u_e，u_e,u_e(u,u,u)。3.反應(yīng)說音（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化學(xué)生熟練掌握字母名與字母音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系）（1）老師說小詩的中文部分，學(xué)生接力說發(fā)音；（2）老師說字母名，學(xué)生說字母音。（3）老師舉字母卡，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的字母音，看哪組的學(xué)生反應(yīng)快。（三）Consolidation1.學(xué)習(xí)后綴詞uke的拼讀方法。2.利用臺(tái)歷，引導(dǎo)學(xué)生讀出u_e與以前學(xué)的輔音相拼的后綴詞。3.臺(tái)歷拼詞1）老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行臺(tái)歷卡上的單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)指導(dǎo)。①先后面三個(gè)字母不變，變化第一個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)；②然后再隨機(jī)變化第一和第三個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)。2）兩人小組按照老師的要求翻臺(tái)歷卡進(jìn)行拼讀單詞。（四）Development1.Game:碰地雷。教師點(diǎn)字母名學(xué)生說字母音。整體復(fù)習(xí)鞏固剛學(xué)和一些以前學(xué)習(xí)過的字母音。2.闖關(guān)游戲。第一關(guān):看誰的聽力最靈敏：“√”出你聽到的單詞。1.A.sute()2.A.kupe()3.A.loke()B.fude()B.tuse()B.cope()4.A.sake()5.A.huke()B.late()B.guse()第二關(guān):看誰最會(huì)拼單詞：先讓學(xué)生四人小組內(nèi)先練習(xí)拼讀，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)教全班同學(xué)拼讀單詞。1.cute2.late3.take4.lake5.wake6.coke7.woke8.cake9.Kate10.tube(五)Summary1．小結(jié)c,k,l和u_e在單詞的讀音：2．小組評(píng)比結(jié)果。(六)Homework1.表演小詩和拼讀“第二關(guān)”的單詞給爸爸媽媽聽。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固前幾節(jié)課學(xué)的發(fā)音和上節(jié)課字母l,c,k,u_e的發(fā)音。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)鞏固前幾節(jié)課學(xué)的字母在單詞中的發(fā)音，并能運(yùn)用Phonics方法更熟練地拼讀含這些字母的a，o，u(長音)的開音節(jié)單詞。2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）熟練字母音和拼讀單詞的規(guī)律。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）通過多種形式的活動(dòng)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；2）通過拼讀單詞讓學(xué)生熟練掌握a，o，u(長音)的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心，體驗(yàn)拼讀單詞的成功感。五、教學(xué)資源 字母卡片、臺(tái)歷拼讀卡。六、教學(xué)過程（一）Warmingup1.Greetings.2.Song:《IHaveANewPencil》《ICanSayMyABC》（二）RevisionandPractice1.復(fù)習(xí)字母1)Game：碰地雷。教師點(diǎn)字母表學(xué)生快速反應(yīng)讀。2)認(rèn)讀字母組合lg,fw,tus,hok,cad,bufe,pdfl（1）復(fù)習(xí)發(fā)音小詩。（2）教師說字母學(xué)生說字母音，看誰反應(yīng)快。（3）學(xué)生看字母卡說出字母音。（4）Game：比賽寫字母。教師說發(fā)音，學(xué)生寫出對(duì)應(yīng)字母。3.臺(tái)歷讀單詞。（1）教師翻臺(tái)歷學(xué)生讀單詞。（2）開火車帶讀單詞。（3）二人小組翻臺(tái)歷練習(xí)讀單詞。（三）Consolidation1.Game：闖關(guān)游戲。第一關(guān):看誰的聽力最靈敏：“√”出你聽到的單詞。1.A.sute()2.A.kupe()3.A.loke()B.fude()B.huse()B.cope()4.A.sake()5.A.puke()B.bate()B.guse()第二關(guān)：Game：讀單詞摘蘋果：先讓學(xué)生四人小組內(nèi)先練習(xí)拼讀，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)讀單詞摘蘋果。1.cute2.late3.take4.lake5.wake6.coke7.woke8.cake9.Kate10.tube第三關(guān):聽讀單詞，把所缺的字母補(bǔ)充完整。(1)h_afe(2)w_ate(3)l_ace(4)t_ope(5)wok_e(6)sade(7)g_ose(8)f_abe第四關(guān)：二人小組拼單詞并抄下來，看誰讀得多。(五)Summary1.小結(jié)字母在單詞的讀音。2.小組評(píng)比結(jié)果。(六)Homework1.表演小詩和拼讀“第二關(guān)”“第三關(guān)”的單詞給爸爸媽媽聽。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第七課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)字母j,y,z的發(fā)音。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）知道字母j,y,z在單詞中的發(fā)音，并能運(yùn)用Phonics方法拼讀含這些字母的a,o,u(長音)開音節(jié)單詞。2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）熟練字母音和拼讀單詞的規(guī)律。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）以拼音的正遷移和故事的形式呈現(xiàn)字母j,y,z的發(fā)音；2）以發(fā)音小詩來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；3）懂得利用拼讀方法讀更多單詞。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母j,y,z的發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心，體驗(yàn)拼讀單詞的成功感。五、教學(xué)資源 卡片、臺(tái)歷拼讀卡。六、教學(xué)過程（一）WarmingupandRevision1.Greetings.2.Song:ICanSayMyABC.3.復(fù)習(xí)字母1)教師點(diǎn)字母表學(xué)生快速反應(yīng)讀。2)認(rèn)讀字母組合su,gt,fak,yopb,zude,jote4.復(fù)習(xí)上節(jié)課的小詩，教師說字母學(xué)生說字母音，讓學(xué)生看字母卡說出字母音。（二）PresentationandPractice1.利用拼音的正遷移呈現(xiàn)學(xué)習(xí)y的發(fā)音。板書練讀發(fā)音小詩：妹妹穿衣yyy,y—y,yyy2.通過講故事的形式（一天周末下午，小明正在吃螺，發(fā)出jjj的聲音，這時(shí)桌子上的響了，震動(dòng)發(fā)出zzz的聲音，原來是媽媽打回來的說帶他們?nèi)タ系禄?，小明很高興急忙叫上妹妹穿好衣服一起去)。引出j,z的發(fā)音。板書練讀發(fā)音小詩：小明吃螺jjj,j—j，jjj；振動(dòng)zzz，z—z,zzz.3.反應(yīng)說音（1）老師說小詩的中文部分，學(xué)生接力說發(fā)音；（2）老師說字母名，學(xué)生說字母音。（3）老師舉字母卡，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的字母音，看哪組的學(xué)生反應(yīng)快。（三）Consolidation1.臺(tái)歷拼詞1）老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行臺(tái)歷卡上的單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)指導(dǎo)。①先后面三個(gè)字母不變，變化第一個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)；②然后再隨機(jī)變化第一和第三個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)。2）兩人小組按照老師的要求翻臺(tái)歷卡進(jìn)行拼讀單詞。（四）Development1.Game:碰地雷。教師點(diǎn)字母名學(xué)生說字母音。整體復(fù)習(xí)鞏固剛學(xué)和一些以前學(xué)習(xí)過的字母音。2.闖關(guān)游戲。第一關(guān):看誰的聽力最靈敏：“√”出你聽到的單詞。1.A.zute()2.A.jupe()3.A.yoke()B.sude()B.gupe()B.zope()4.A.safe()5.A.hube()B.lafe()B.tuse()第二關(guān):看誰最會(huì)拼單詞：先讓學(xué)生四人小組內(nèi)先練習(xí)拼讀，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)教全班同學(xué)拼讀單詞。1.jute2.yate3.fake4.zoke5.sake6.woke7.hobe8.take9.Kate10.cube(五)Summary1．小結(jié)j,y,z在單詞的讀音：2．小組評(píng)比結(jié)果。(六)Homework1.表演小詩和拼讀“第二關(guān)”的單詞給爸爸媽媽聽。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第八課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固字母c,k,l,j,y,z在a,o,u開音節(jié)單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)鞏固字母c,k,l,j,y,z在a,o,u開音節(jié)單詞中的發(fā)音，并能運(yùn)用Phonics方法更熟練地拼讀含這些字母的a，o，u(長音)開音節(jié)單詞。2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）熟練字母音和拼讀單詞的規(guī)律。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）通過多種形式的活動(dòng)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；2）通過拼讀單詞讓學(xué)生熟練掌握a，o，u(長音)的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母c,k,l,j,y,z和a，o，u(長音)發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心，體驗(yàn)拼讀單詞的成功感。五、教學(xué)資源 字母卡片、臺(tái)歷拼讀卡。六、教學(xué)過程（一）Warmingup1.Greetings.2.Song:《TenLittleBlackCats》《ICanSayMyABC》（二）RevisionandPractice1.復(fù)習(xí)字母1)Game：碰地雷。教師點(diǎn)字母表學(xué)生快速反應(yīng)讀。2)認(rèn)讀字母組合cl,sj,yzt,kbg,hafe,dule,yope（1）復(fù)習(xí)發(fā)音小詩。（2）教師說字母學(xué)生說字母音，看誰反應(yīng)快。（3）學(xué)生看字母卡說出字母音。（4）教師說發(fā)音，學(xué)生寫舉對(duì)應(yīng)字母卡。3.臺(tái)歷讀單詞。（1）教師翻臺(tái)歷學(xué)生讀單詞。（2）開火車帶讀單詞。（3）二人小組翻臺(tái)歷練習(xí)讀單詞。（三）Consolidation1.Game：闖關(guān)游戲。挑戰(zhàn)一:看誰的聽力最靈敏：“√”出你聽到的單詞。1.A.kope()2.A.jute()3.A.zase()B.hode()B.gufe()B.tase()4.A.yote()5.A.fade()6.A.wofe()B.cobe()B.lafe()B.hote()挑戰(zhàn)二：Game：讀單詞摘蘋果：yafezopecadelotejatekasegose挑戰(zhàn)三:聽讀單詞，把所缺的字母補(bǔ)充完整。(1)y_ate(2)l_ote(3)f_ase(4)w_ope(5)tok_e(6)cube(7)j_ose(8)h_abe挑戰(zhàn)四：二人小組拼單詞并抄下來，看誰讀得多。(五)Summary1.小結(jié)c,k,l,j,y,z，a_e,o_e，u_e在單詞中的讀音。2.小組評(píng)比結(jié)果。(六)Homework1.表演小詩和拼讀“挑戰(zhàn)二”“挑戰(zhàn)三”的單詞給爸爸媽媽聽。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第九課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1.鞏固字母j,y,z,u_e的發(fā)音。2.學(xué)習(xí)m,r,e_e的發(fā)音。三、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)鞏固字母j,y,z和知道字母m,r和e_e在單詞中的發(fā)音。并能運(yùn)用Phonics方法拼讀含這些字母的e(長音)開音節(jié)單詞。2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）熟練字母音和拼讀單詞的規(guī)律。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）以講故事的形式呈現(xiàn)字母m,r的發(fā)音；2）以chant來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；3）通過拼讀單詞讓學(xué)生懂得e(長音)的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母j,y,z,m,r和e_e發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心，體驗(yàn)拼讀單詞的成功感。五、教學(xué)資源 字母卡片、臺(tái)歷拼讀卡、簡筆畫圖片。六、教學(xué)過程（一）WarmingupandRevision1.Greetings.2.Song:《TenLittleBlackCats》《ICanSayMyABC》3.復(fù)習(xí)字母1)Game：碰地雷。教師點(diǎn)字母表學(xué)生快速反應(yīng)讀。2)認(rèn)讀字母組合mk,hj,yzg,lde,fupt,mebe,same（1）chant上節(jié)課的發(fā)音小詩。（2）教師點(diǎn)字母學(xué)生說字母音，看誰反應(yīng)快。（二）PresentationandPracticem,r,e（長音）的發(fā)音，先由老師主講故事，學(xué)生聽故事：（1）Look,what’sthis?S:Amouse.(教師配上動(dòng)作：手拿一只老鼠圖片，迅速竄到桌子上，老師把老鼠圖貼在桌子上，老師作吃東西狀)老鼠吃雞mmm（教師配上動(dòng)作：作吃東西狀，邊發(fā)出mmm聲。）（2）貓聽到老鼠的聲音，就跑出來，跳到桌子上，老鼠見了貓非常害怕（老師配上動(dòng)作，把貓圖片貼在桌子上，并作捉老鼠狀）老鼠怕貓rrr（教師配上動(dòng)作，作害怕的樣子，邊發(fā)出rrr聲。）（3）老鼠拼命地跑，貓拼命地追，小主人Amy聽到聲音也跑出來了，看到廚房這么臟亂就去拿掃把準(zhǔn)備搞衛(wèi)生。掃著掃著抬頭一看，(教師配動(dòng)作，扮小主人Amy)What’sthat?S:Aspider,e……看見蜘蛛i:i:i:（教師配上動(dòng)作：手指墻角，邊發(fā)出i:i:i:聲。）2.第二遍講故事：學(xué)生跟老師一起講故事，邊引導(dǎo)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)做動(dòng)作。板書練讀發(fā)音小詩。3.反應(yīng)說音（1）老師做動(dòng)作，學(xué)生說出相應(yīng)的發(fā)音，訓(xùn)練學(xué)生的“說”音。（2）老師舉字母卡，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的字母音，看哪組的學(xué)生反應(yīng)快。（三）Consolidation1.學(xué)習(xí)后綴詞eme的拼讀方法。2.利用臺(tái)歷，引導(dǎo)學(xué)生讀出e_e與以前學(xué)的輔音相拼的后綴詞。3.臺(tái)歷拼詞1）老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行臺(tái)歷卡上的單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)指導(dǎo)。①先后面三個(gè)字母不變，變化第一個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)；②然后再隨機(jī)變化第一和第三個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)。2）兩人小組按照老師的要求翻臺(tái)歷卡進(jìn)行拼讀單詞。（四）Development1.Game:碰地雷?？醋帜该荣惪焖俜磻?yīng)說字母音。復(fù)習(xí)鞏固剛學(xué)和一些以前學(xué)習(xí)過的字母音。2.闖關(guān)大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)一:看誰的聽力最靈敏：“√”出你聽到的單詞。1.A.rete()2.A.zede()3.A.rafe()B.mete()B.yede()B.hafe()4.A.wake()5.A.yote()B.rake()B.jode()（檢查答案時(shí)讓學(xué)生做對(duì)的舉手，看誰闖過第一關(guān)，及時(shí)表揚(yáng)評(píng)價(jià)。）挑戰(zhàn)二:看誰最會(huì)拼單詞：先讓學(xué)生四人小組內(nèi)先練習(xí)拼讀，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)教全班同學(xué)拼讀單詞。1.mase2.rate3.mefe4.jete5.zafe6.rome挑戰(zhàn)三:聽讀單詞，把所缺的字母補(bǔ)充完整。(1)m_ute(2)z_ote(3)j_ase(4)w_epe(5)tok_e(6)lebe(7)hom_e(8)y_abe(五)Summary1.小結(jié)m,r在單詞的讀音。2.小組評(píng)比結(jié)果。(六)Homework1.表演小詩和拼讀“挑戰(zhàn)二”的單詞給爸爸媽媽聽。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第十課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1.鞏固字母m,r,e_e的發(fā)音。2.學(xué)習(xí)n,v,i_e的發(fā)音。三、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)鞏固字母m,r,e_e和知道字母n,v,i_e在單詞中的發(fā)音。并能運(yùn)用Phonics方法拼讀含這些字母的i(長音)開音節(jié)單詞。2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）熟練字母音和拼讀單詞的規(guī)律。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）以拼音的正遷移和故事的形式呈現(xiàn)字母n,v的發(fā)音；2）以chant來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；3）通過拼讀單詞讓學(xué)生懂得i(長音)的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母n,v和i_e發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心，體驗(yàn)拼讀單詞的成功感。五、教學(xué)資源 字母卡片、臺(tái)歷拼讀卡、簡筆畫圖片。六、教學(xué)過程（一）WarmingupandRevision1.Greetings.2.Song:《TenLittleBlackCats》《ICanSayMyABC》3.復(fù)習(xí)字母1)Game：碰地雷。教師點(diǎn)字母表學(xué)生快速反應(yīng)讀。（1）chant發(fā)音小詩。（2）教師點(diǎn)字母學(xué)生說字母音，看誰反應(yīng)快。（二）PresentationandPractice1.利用拼音的正遷移呈現(xiàn)學(xué)習(xí)n的發(fā)音。板書練讀發(fā)音小詩：老牛叫人nnn，n—n，nnn2.通過講故事：在很久很久以前森林里，住著一頭老黃牛，它長得非常強(qiáng)壯，它nnn的叫聲震耳欲聾，森林之王老虎很不服氣，去找老黃牛較量，老虎一見到老黃牛就v地大叫起來，老黃牛沒有害怕，n地一聲叫起來，震得老虎捂著耳朵，他們就這樣你一句n我一句v地斗叫起來，最后老虎i哎了一聲，只有無可奈何地走了。引出v和i_e的發(fā)音。板書練讀發(fā)音小詩：老虎威武vvv，v—v，vvv；無可奈何i_e，i_e,i_e.2.第二遍講故事：老師再講故事，邊引導(dǎo)學(xué)生分角色扮演老黃牛和老虎模仿它們的動(dòng)作和叫聲。3.反應(yīng)說音（1）老師說字母，學(xué)生說出相應(yīng)的發(fā)音，訓(xùn)練學(xué)生的“說”音。（2）老師舉字母卡，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的字母音，看哪組的學(xué)生反應(yīng)快。（3）小組命名。四個(gè)組各代表m,r,n,v，當(dāng)小組在上課過程中回答對(duì)問題或者課堂表現(xiàn)好的時(shí)候，必須喊出自己小組的相應(yīng)口號(hào)，才能得到加分，這樣可以無意地讓學(xué)生再次記住小詩，鞏固學(xué)生對(duì)發(fā)音的鞏固。（三）Consolidation1.學(xué)習(xí)后綴詞ine的拼讀方法。2.利用臺(tái)歷，引導(dǎo)學(xué)生讀出i_e與以前學(xué)的輔音相拼的后綴詞。3.臺(tái)歷拼詞1）老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行臺(tái)歷卡上的單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)指導(dǎo)。①先后面三個(gè)字母不變，變化第一個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)；②然后再隨機(jī)變化第一和第三個(gè)字母進(jìn)行拼讀練習(xí)。2）兩人小組按照老師的要求翻臺(tái)歷卡進(jìn)行拼讀單詞。（四）Development1.Game:教師說音，學(xué)生舉起相應(yīng)的字母卡說音。2.闖關(guān)大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)一:聽老師所讀的音把字母與字母組連線組成單詞。titebimedidefifemidepipe挑戰(zhàn)二：看誰的聽力最靈敏：“√”出你聽到的單詞。1.A.mine()2.A.side()3.A.ribe()B.fime()B.tite()B.lipe()4.A.nake()5.A.yote()B.wake()B.vode()挑戰(zhàn)三:拼單詞摘蘋果：先讓學(xué)生四人小組內(nèi)先練習(xí)拼讀，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)摘蘋果拼讀單詞。1.fine2.nine3.five4.ride5.time6.vote7.nose8.wave(五)Summary1.小結(jié)n,v在單詞中的讀音。2.小組評(píng)比結(jié)果。(六)Homework表演小詩和拼讀“挑戰(zhàn)二”“挑戰(zhàn)三“的單詞給老師聽。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第十一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固字母c,k,l,j,y,z,m,r,n,v,u_e，i_e，e_e在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)鞏固字母c,k,l,j,y,z,m,r,n,v在單詞中的發(fā)音，并能運(yùn)用Phonics方法更熟練地拼讀含這些字母的u，i,e(長音)開音節(jié)單詞。2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）熟練字母音和拼讀單詞的規(guī)律。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）通過多種形式的活動(dòng)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；2）通過拼讀單詞讓學(xué)生熟練掌握u，i,e(長音)的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母c,k,l,j,y,z,m,r,n,v和u_e，i_e，e_e發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心，體驗(yàn)拼讀單詞的成功感。五、教學(xué)資源 字母卡片、臺(tái)歷拼讀卡。六、教學(xué)過程（一）Warmingup1.Greetings.2.Song:《Ihaveanewpencil》《ICanSayMyABC》（二）RevisionandPractice1.復(fù)習(xí)字母1)教師點(diǎn)字母表學(xué)生快速反應(yīng)讀。2)認(rèn)讀字母組合kn,ym,kuj,dah,live,zgfr,gate,hope（1）復(fù)習(xí)發(fā)音小詩。（2）學(xué)生看字母卡說出字母音。（3）教師說發(fā)音，學(xué)生寫對(duì)應(yīng)字母。3.臺(tái)歷讀單詞。（1）教師翻臺(tái)歷學(xué)生讀單詞。（2）開火車帶讀單詞。（3）二人小組翻臺(tái)歷練習(xí)讀單詞。（三）Consolidation1.Game：闖關(guān)游戲。第一關(guān):看誰的聽力最靈敏：“√”出你聽到的單詞。1.A.yuke()2.A.site()3.A.jase()B.cude()B.rite()B.mase()4.A.vite()5.A.zade()6.A.mefe()B.nite()B.sabe()B.rete()第二關(guān)：Game：讀單詞摘蘋果：yudemipenotejefevakerisezube第三關(guān):聽讀單詞，把所缺的字母補(bǔ)充完整。(1)j_upe(2)l_ate(3)r_ice(4)m_ete(5)hom_e(6)wine(7)y_oke(8)k_ite挑戰(zhàn)四：二人小組拼單詞并抄下來，看誰讀得多。(五)Summary1.小結(jié)c,k,l,j,y,z,m,r,n,v和u_e，i_e，e_e在單詞的讀音。2.小組評(píng)比結(jié)果。(六)Homework1.表演小詩和拼讀“第二關(guān)”“第三關(guān)”的單詞給爸爸媽媽聽。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第十二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)26個(gè)字母及小測二、教學(xué)目標(biāo)：1.熟練地朗讀、辨認(rèn)和書寫字母；2.能熟練完成一些與字母有關(guān)的習(xí)題。三、教學(xué)過程：（一）Warmingup1.Greetings.2.Song:《ICanSayMyABC》(邊唱邊拍手，遇到元音字母站起來)(二)Presentationandpractice1.認(rèn)讀字母,點(diǎn)讀字母表認(rèn)讀字母，并注意提醒難讀字母的發(fā)音，如：Mm，Nn，Xx，Ss等讀音容易混淆的字母。2.開火車背字母，以開火車的形式，按照字母表的順序輪流背字母表。3.Game:快閃猜字母。4.傳遞游戲：老師邊播放<<ABC>>song邊傳遞玩具，音樂停止的時(shí)候，拿著玩具的學(xué)生就站起來背4個(gè)連續(xù)的字母，如：EFGH或者PQRS.5.利用自制的卡片，讓學(xué)生朗讀字母組合，如：afe，HK，MRU，GWY等。（三）Exercises一、聽老師讀字母，在括號(hào)里用“√”選出所讀字母或字母組合。(10分)1.D（）2.G()3.FK()4.bit()5.wpq()E（）J()LJ()typ()vbu()6.HTS()7.yut()8.gmrx()9.hecn()KPX()jap()dnis()gvsz()2.請(qǐng)你寫出所聽到的字母組合。小寫：1.__________2.__________3.__________大寫：4.__________5.__________6.__________3.請(qǐng)寫出下面字母的相鄰字母。小寫：____e________x________s____大寫：____V________G________L____4.請(qǐng)默寫出五個(gè)元音字母。________________________________________（四）Homework1.默寫字母表并標(biāo)記元音字母。2.教父母唱《ABC》歌。第十三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固字母b,c,d,f,g，h和a,e（長音）在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)鞏固字母b,c,d,f,g，h和a,e（長音）在單詞中的發(fā)音，并能運(yùn)用Phonics方法更熟練地拼讀含這些字母的a,e（長音）開音節(jié)單詞。2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）熟練字母音和拼讀單詞的規(guī)律。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）通過多種形式的活動(dòng)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；2）通過拼讀單詞讓學(xué)生熟練掌握a,e（長音）的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心，體驗(yàn)拼讀單詞的成功感。五、教學(xué)資源 字母卡片、臺(tái)歷拼讀卡。六、教學(xué)過程（一）Warmingup1.Greetings.2.Song:《Ihaveanewpencil》《ICanSayMyABC》（二）RevisionandPractice1.復(fù)習(xí)字母1)教師點(diǎn)字母表學(xué)生快速反應(yīng)讀。2)認(rèn)讀字母組合bf,km,duj,hea,lete,zgfr,gate,hope（1）復(fù)習(xí)發(fā)音小詩。（2）學(xué)生看字母卡說出字母音。（3）教師說發(fā)音，學(xué)生寫對(duì)應(yīng)字母。3.臺(tái)歷讀單詞。（1）教師翻臺(tái)歷學(xué)生讀單詞。（2）開火車帶讀單詞。（3）二人小組翻臺(tái)歷練習(xí)讀單詞。（三）Consolidation1.Game：闖關(guān)游戲。第一關(guān):挑戰(zhàn)二:“√”出你聽到的單詞。1.A.gate()2.A.tibe()3.A.foke()B.hade()B.cipe()B.fote()4.A.cuse()5.A.rite()6.A.huke()B.dufe()B.hide()B.gute()第二關(guān):聽讀單詞，把所缺的字母補(bǔ)充完整。(1)f_ope(2)tid_e(3)b_ave(4)hab_e(5)__g__ave(6)h_ide(7)s_ame(8)c_abe第三關(guān)：二人小組拼單詞并抄下來，看誰讀得多。(四)Summary1.小結(jié)b,c,d,f,g，h和a_e，e_e在單詞中的讀音。2.小組評(píng)比結(jié)果。(五)Homework1.家庭聽寫a,b,c,d,e,f,g，h，并默寫一遍字母表，家長簽名。2.利用臺(tái)歷卡拼讀單詞，并把你拼出來的單詞寫下來。第十四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固字母j,k,l，m,n,p和i,o（長音）在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)鞏固字母j,k,l，m,n,p和i,o（長音）在單詞中的發(fā)音，并能運(yùn)用Phonics方法更熟練地拼讀含這些字母的i,o（長音）開音節(jié)單詞。2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“見字母讀出其音”的能力。2.語言技能目標(biāo)1）熟練字母音和拼讀單詞的規(guī)律。2）學(xué)生能自己讀出單詞的整體發(fā)音，掌握基本拼讀單詞的方法，為聽音寫詞打基礎(chǔ)。3.教學(xué)策略目標(biāo)1）通過多種形式的活動(dòng)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字母發(fā)音；2）通過拼讀單詞讓學(xué)生熟練掌握i,o（長音）的拼讀方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.字母發(fā)音的正確性和單詞的拼讀方法。2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的自信心，體驗(yàn)拼讀單詞的成功感。五、教學(xué)資源 字母卡片、臺(tái)歷拼讀卡。六、教學(xué)過程（一）Warmingup1.Greetings.2.Song:《TenLittleBlackCats》《ICanSayMyABC》（二）RevisionandPractice1.復(fù)習(xí)字母1)教師點(diǎn)字母表學(xué)生快速反應(yīng)讀。2)Game:聽寫比賽。（1）復(fù)習(xí)發(fā)音小詩。（2）學(xué)生看字母卡說出字母音。（3）教師說發(fā)音，學(xué)生寫對(duì)應(yīng)字母。3.臺(tái)歷讀單詞。（1）教師翻臺(tái)歷學(xué)生讀單詞。（2）開火車帶讀單詞。（3）二人小組翻臺(tái)歷練習(xí)讀單詞。（三）Consolidation1.Game：闖關(guān)游戲。第一關(guān):挑戰(zhàn)二:“√”出你聽到的單詞。1.A.lote()2.A.mibe()3.A.poke()B.hode()B.nipe()B.bote()4.A.muse()5.A.kite()6.A.name()B.nufe()B.fide()B.game()第二關(guān):聽讀單詞，把所缺的字母補(bǔ)充完整。(1)l