淺析拉赫瑪尼諾夫的性格及音樂

淺析拉赫瑪尼諾夫的性格及音樂

西洛蒂是拉赫瑪尼諾夫的表兄。他還是莫斯科音樂學(xué)院的鋼琴老師。1889年秋天,我考進(jìn)了莫斯科音樂學(xué)院西洛蒂的班,因此和拉赫瑪尼諾夫相識(shí)。當(dāng)時(shí)我只有14歲,讀六年級(jí);拉赫瑪尼諾夫16歲,讀七年級(jí)。他的樣子看起來還是個(gè)少年,經(jīng)常穿著一件黑顏色的厚呢短大衣,腰間扎一條皮質(zhì)的腰帶。他是個(gè)靦腆、害羞的男孩,總是沉默寡言,很少提及自己和工作,這種性格伴隨了他的一生。拉赫瑪尼諾夫的外貌極富有個(gè)性,也很引人注目。他個(gè)子很高,寬文|亞歷山大·戈登維澤拉赫瑪尼諾夫的音樂天賦,除了用“空前絕后”來形容,再也找不到更恰當(dāng)?shù)脑~匯了。他本能地?fù)碛猩裨挵愕穆犛X和記憶,有幾件事情表現(xiàn)了他驚人的天賦,我至今記憶猶新:我和拉赫瑪尼諾夫及西洛蒂同時(shí)學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候,在一節(jié)專業(yè)課上(還記得是星期三),拉赫瑪尼諾夫得到的作業(yè)是勃拉姆斯著名的《亨德爾主題變奏曲》,這部作品難度非常大,而且篇幅又長(zhǎng)?？墒撬驮谙乱还?jié)課的時(shí)候,也就是本周星期六,把這首《亨德爾主題變奏曲》彈得非常完美,無論從技術(shù)上還是藝術(shù)上都無可挑剔。另一次,我和好朋友阿爾切夫斯基(Г.А.Алчевский,1866—1920,俄羅斯男高音歌唱家、聲樂教育家、作曲家)從伊巴利托夫-伊凡諾夫的作曲課下課以后來找拉赫瑪尼諾夫,他對(duì)我們學(xué)習(xí)作曲非常感興趣。我當(dāng)時(shí)手頭并沒有什么成形的作品,而阿爾切夫斯基手上拿著自己剛剛寫完的《第一交響曲》的第一樂章初稿。拉赫瑪尼諾夫看過以后,在鋼琴上彈了一遍,對(duì)作品表示頗高的贊賞。這次探望過了很久,我不記得是一年還是一年半了,在我家里舉行的一次音樂沙龍中,拉赫瑪尼諾夫再一次遇見了阿爾切夫斯基,并詢問他有沒有將自己的交響曲完成,可是后者每每開始寫作都是虎頭蛇尾,他回答說至今為止完成的也只有拉赫瑪尼諾夫曾經(jīng)看到過的第一樂章。拉赫瑪尼諾夫?qū)λf:“非常遺憾!我當(dāng)時(shí)很喜歡你的交響曲……”,隨即坐在鋼琴前憑記憶將這部頗為復(fù)雜的作品的整個(gè)呈示部彈了一遍。還有一次,拉赫瑪尼諾夫在圣彼得堡聆聽了一場(chǎng)“別利亞耶夫團(tuán)”(俄羅斯19世紀(jì)末由一個(gè)音樂出版商別利亞耶夫倡議,以里姆斯基-科薩科夫、格拉祖諾夫等人為首的專門演奏俄羅斯交響音樂為主的組織)的音樂會(huì),演出曲目是首演格拉祖諾夫的《交響芭蕾組曲》。這部作品令拉赫瑪尼諾夫非常喜歡,他一共聽過兩次:彩排和正式演出?；氐侥箍埔院?又一次在我家的音樂沙龍中,他在鋼琴上的表演令在場(chǎng)所有的人大為驚嘆,居然將剛聽過兩次首演的交響樂作品(不是某個(gè)主題或某個(gè)片段)像一首炫技的鋼琴作品一般,從頭至尾出色地演奏了一遍,感覺就像練習(xí)過很久的曲目似的。拉赫瑪尼諾夫的才能是驚人的,他對(duì)音樂的記憶就仿佛是把作品中的音響織體投影一般地印在自己的頭腦中,再本能地將其用鋼琴完美地表現(xiàn)出來。擁有相似音樂記憶能力的,還有波蘭著名鋼琴家約瑟夫·霍夫曼?；舴蚵谀箍埔淮魏湍峁爬っ诽啬?當(dāng)時(shí)的梅特涅還非常年輕)的會(huì)面中,梅特涅為他彈奏了自己新近完成的《降E大調(diào)前奏曲》,作品織體相當(dāng)復(fù)雜。幾個(gè)月后,我的一位朋友在柏林霍夫曼的家中做客,席間霍夫曼回憶起梅特涅那首令他喜歡的前奏曲,居然一個(gè)音不差地在鋼琴上背奏下來。拉赫瑪尼諾夫曾經(jīng)向我大為夸贊約瑟夫·霍夫曼出色的音樂記憶:“你完全難以想象,他的記憶力有多么的卓越!”一次,霍夫曼在戈多夫斯基(涅高茲的老師)的音樂會(huì)上聽到了戈多夫斯基演奏自己改編的約翰·施特勞斯的圓舞曲(眾所周知,戈多夫斯基的改編曲在演奏中需要極其高超的技巧),后來霍夫曼又將音樂會(huì)上記住的這首改編作品中的困難片段彈給拉赫瑪尼諾夫聽(霍夫曼和拉赫瑪尼諾夫一直都是很要好的朋友)。拉赫瑪尼諾夫向我敘述時(shí),竟不由自主地坐在鋼琴前,連他自己都沒意識(shí)到,就將剛才說過的“困難片段”再一次彈奏了一遍。原來在不知不覺中,他已經(jīng)在霍夫曼彈奏的時(shí)候?qū)⑦@些片段完全納入了自己的記憶。任何一部音樂作品,不管是鋼琴、交響曲、歌劇或者別的什么,無論是古典還是現(xiàn)代的,只要拉赫瑪尼諾夫聽過的,更何況如果是他本人喜歡的,他都能在鋼琴上如同“學(xué)會(huì)了”一樣自如地演奏出來。這種令人震驚的能力我只在關(guān)于莫扎特的書上讀到過的,在我的一生當(dāng)中,再也沒有遇到過第二個(gè)人。在1897至1899年拉赫瑪尼諾夫創(chuàng)作的抑郁時(shí)期,我和阿爾切夫斯基再一次來探望他,雖然拉赫瑪尼諾夫當(dāng)時(shí)正處在《第一交響曲》首演失敗帶來的沉重打擊中,但還是創(chuàng)作出了不少小型作品。他當(dāng)時(shí)向我們展示了一些自己的新作:《小賦格》(沒有令我們產(chǎn)生太大的興趣,拉赫瑪尼諾夫最終沒有發(fā)表這首作品);接著是一部不錯(cuò)的用阿列克謝·托爾斯泰詩(shī)歌為詞的無伴奏合唱;還有他最優(yōu)秀的作品之一、優(yōu)美而奇妙的浪漫曲《紫丁香》(后被編入《浪漫曲》作品21)。拉赫瑪尼諾夫卓越的音樂才能當(dāng)然不僅僅體現(xiàn)在他超人的記憶能力和音樂創(chuàng)作上,作為鋼琴家和指揮家,他在舞臺(tái)上的表演也總是那么無與倫比,令人難忘。莫斯科音樂學(xué)院的學(xué)習(xí)對(duì)于拉赫瑪尼諾夫來說非常輕松。當(dāng)時(shí)他和斯克里亞賓同時(shí)在一個(gè)班上學(xué)習(xí)作曲,斯克里亞賓擁有獨(dú)一無二的作曲天賦,但像拉赫瑪尼諾夫這般多才多藝的音樂才能卻不具備。他們兩個(gè)人在不同的時(shí)期開始音樂寫作,又都對(duì)寫作懷著極大的熱情,不過他們的對(duì)位課程老師塔涅耶夫卻對(duì)自己的學(xué)生要求非?？量?經(jīng)常要求他們寫出一些極其嚴(yán)格但枯燥乏味的純對(duì)位作品,這一切對(duì)兩位年輕的作曲家都沒有任何吸引力。面對(duì)老師的作業(yè),他們完成得很不情愿,或者干脆逃避上課,多數(shù)時(shí)間他們只寫自己想寫的。這一切令塔涅耶夫非常不快,他曾向西洛蒂告狀,還試圖強(qiáng)迫他們?nèi)プ约杭依锿瓿勺鳂I(yè),但這一切都無濟(jì)于事。到了考試的時(shí)候,斯克里亞賓按照塔涅耶夫的要求幾乎什么都寫不出來,鑒于他的天賦,勉強(qiáng)準(zhǔn)許他通過了對(duì)位考試,繼續(xù)學(xué)習(xí)賦格。而拉赫瑪尼諾夫卻寫出了一部漂亮的經(jīng)文歌,還在音樂會(huì)中由合唱團(tuán)演出,為此在考試中他獲得了5+的優(yōu)異成績(jī)(俄羅斯為五分制,5+代表最好的成績(jī))。第二年,同樣的情況又出現(xiàn)在賦格的考試上。安東·阿連斯基(А.С.Аренский,1861—1906)無疑是個(gè)很優(yōu)秀的音樂家,但是作為教師卻顯得有些平庸。當(dāng)然,在某種程度上更無法和塔涅耶夫相比。斯克里亞賓和拉赫瑪尼諾夫在他的賦格課上都喜歡偷懶,什么也不想做。春天的考試之前阿連斯基病倒了,拉赫瑪尼諾夫?qū)ξ艺f過,阿連斯基的病“拯救”了他:最后兩節(jié)課是由塔涅耶夫代替阿連斯基給他們倆上的,卻發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)“什么都不會(huì)”,就是這最后兩節(jié)課,塔涅耶夫教會(huì)了他們賦格寫作的主要原則?？荚嚨膬?nèi)容是用一個(gè)主題在三天之內(nèi)寫出賦格。還記得我在賦格結(jié)業(yè)考試的時(shí)候,按要求寫了一部三聲部賦格,當(dāng)時(shí)卻不知道拉赫瑪尼諾夫和斯克里亞賓考試的時(shí)候要寫什么樣的賦格。但拉赫瑪尼諾夫和我說過,他們當(dāng)時(shí)拿到一個(gè)非常復(fù)雜的主題,在這個(gè)主題之上很難找到正確的答題,他們都被這個(gè)問題困擾著,不知道如何擺脫困境。幸運(yùn)的是,當(dāng)他拿到考試內(nèi)容走出音樂學(xué)院的時(shí)候,恰巧看見塔涅耶夫和瓦西里·薩萬諾夫(俄羅斯鋼琴家,曾任莫斯科音樂學(xué)院院長(zhǎng),著名鋼琴家約瑟夫·列文的老師)走在前面,好像在交談著什么。不難看出,此時(shí)塔涅耶夫已經(jīng)把正確的賦格答題提前告訴了薩萬諾夫,因?yàn)檎勗捴兴_萬諾夫忽然用口哨吹出了賦格的主題和正確的答題,走在后面的拉赫瑪尼諾夫自然從口哨中得到了正確答案,結(jié)果他交出了一首漂亮的賦格,又獲得了5+的成績(jī)。斯克里亞賓卻沒能完成,被罰在夏天的考試時(shí)要寫出六首賦格,可一直到秋天,他才勉強(qiáng)交上答卷,還有傳言說這不是他自己完成的。另外,很多人認(rèn)為在自由創(chuàng)作課上由于經(jīng)常爭(zhēng)吵,阿連斯基并不承認(rèn)斯克里亞賓的天才,最后斯克里亞賓離開了阿連斯基的作曲班,而以鋼琴家的身份在莫斯科音樂學(xué)院畢業(yè),其實(shí)這不是當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況。阿連斯基對(duì)斯克里亞賓的天才當(dāng)然非?？隙?只是對(duì)他提出了一些條條框框的要求,如他不能僅僅寫作鋼琴作品,同時(shí)還要寫作樂隊(duì)、聲樂、器樂等各種作品。而當(dāng)時(shí)的斯克里亞賓拒絕完成老師的教學(xué)計(jì)劃,除了鋼琴音樂作品,對(duì)寫作其他任何作品都沒有興趣(交響音樂的寫作,斯克里亞賓開始的要晚得多)。他和阿連斯基兩個(gè)人都不肯妥協(xié),課程無法進(jìn)行。最終斯克里亞賓被認(rèn)為是自動(dòng)放棄作曲專業(yè),而以鋼琴專業(yè)在莫斯科音樂學(xué)院畢業(yè)。拉赫瑪尼諾夫的自由創(chuàng)作課開始于1891年,按照音樂學(xué)院的規(guī)定,自由創(chuàng)作課需要修兩年,實(shí)際上當(dāng)時(shí)的拉赫瑪尼諾夫已經(jīng)是頗為成熟的作曲家了,兩年的時(shí)間對(duì)于他來說顯得有些多余。僅用了一年的時(shí)間他就以優(yōu)異的成績(jī)順利完成了這門課程,并在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出自己的畢業(yè)考試作品—獨(dú)幕歌劇《阿列科》(取材于普希金的《茨岡人》)。順便說一下,在學(xué)習(xí)過程中,阿連斯基曾經(jīng)要求過拉赫瑪尼諾夫?qū)懸恍┬⌒妥髌?著名的鋼琴作品《e小調(diào)音樂瞬間》就是應(yīng)阿連斯基的要求在這個(gè)時(shí)期完成的。學(xué)生時(shí)代的拉赫瑪尼諾夫,鋼琴演奏水平就已經(jīng)達(dá)到了驚人的完美。在學(xué)生音樂會(huì)中,我記得他三次正式登臺(tái)演奏:1889年11月6日,我考入莫斯科音樂學(xué)院的第一年,那是紀(jì)念安東·魯賓斯坦從事演藝生涯五十周年的音樂會(huì)中,他和馬克西莫夫(Л.А.Максимов,1873—1904,俄羅斯著名鋼琴家、教育家、音樂評(píng)論家,拉赫瑪尼諾夫的同學(xué))四手聯(lián)彈演奏安東·魯賓斯坦的作品《假面舞會(huì)》;1891年2月24日,又是一次學(xué)生音樂會(huì),他演奏的是安東·魯賓斯坦的《d小調(diào)第四鋼琴協(xié)奏曲》;還有一次是1892年3月17日,演奏他自己完成的《第一協(xié)奏曲》第一樂章。就在拉赫瑪尼諾夫要從八年級(jí)升入九年級(jí)的時(shí)候,在院長(zhǎng)薩封諾夫和西洛蒂之間發(fā)生了難以化解的沖突,結(jié)果西洛蒂辭去了工作,離開了莫斯科音樂學(xué)院。我還記得,在八年級(jí)升入九年級(jí)的考試中,拉赫瑪尼諾夫的考試曲目是貝多芬的《“熱情”奏鳴曲》和肖邦《b小調(diào)奏鳴曲》的第一樂章。當(dāng)西洛蒂辭職的消息傳開后,茲威列夫(Н.С.Зверев,1832—1893)在院務(wù)會(huì)議上提出:鑒于拉赫瑪尼諾夫特殊的演奏天賦以及所達(dá)到的完美程度,建議不必升入九年級(jí),而準(zhǔn)其提前畢業(yè),結(jié)果獲得全票通過。就這樣,拉赫瑪尼諾夫在莫斯科音樂學(xué)院鋼琴系提前畢業(yè)。一年以后,又以作曲專業(yè)畢業(yè),同時(shí)獲得了鋼琴和作曲兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)證書和當(dāng)時(shí)莫斯科音樂學(xué)院的最高榮譽(yù)—國(guó)家金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?待續(xù))拉赫瑪尼諾夫的外貌極富有個(gè)性,也很引人注目。他個(gè)子很高