關(guān)于中小學(xué)生的寒假閱讀書單2023

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于中小學(xué)生的寒假閱讀書單2023信息式閱讀法

這類閱讀的目的只是為了認(rèn)識(shí)狀況。我們閱讀報(bào)紙、廣告、說(shuō)明書等屬于這種閱讀方法。對(duì)于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)當(dāng)使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速掃瞄，準(zhǔn)時(shí)捕拿自己所需的內(nèi)容，舍棄無(wú)關(guān)的部分。任何人想準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)或者研發(fā)某一段歷史，速讀法是不行少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來(lái)稍加思索，視所讀的材料而定。

文學(xué)作品閱讀法

文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)特別緩慢，自己能聽到其中每一個(gè)詞的聲音，假如嘴唇?jīng)]動(dòng)，只是由于偷懶。例如讀“壓力”這個(gè)詞時(shí)，喉部肌肉應(yīng)同時(shí)運(yùn)動(dòng)。閱讀詩(shī)詞更要留意聽到聲音，即使是一行詩(shī)中漏掉了一個(gè)音節(jié)，照樣也能聽得出來(lái)。閱讀散文要留意它的韻律，傾聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲得自己的感知,獲得自己的理解。

文學(xué)家的作品，唯有充分運(yùn)用這種接受語(yǔ)言的力量，才能吸取他們的聰慧才智、想象力量和寫作技巧。這種依靠耳聽—一利用眼睛接受文字信號(hào)，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達(dá)喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想力量相關(guān)。

經(jīng)典著作閱讀法

這種方法用來(lái)閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛常常離開書本，對(duì)書中的一字一句都細(xì)加思考，捕拿的真正的用意，從而理解其中的淺顯的哲理。值得留意的是，假如用經(jīng)典著作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往簡(jiǎn)單忽視文學(xué)作品的特色，以使讀者自己鉆進(jìn)所謂文學(xué)觀念史的牛角尖中去。

麻醉性的閱讀法

這種閱讀只是為了消遣。猶如服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然于無(wú)限的幻想之中。這類讀者一般對(duì)自己的經(jīng)受和感受不感愛(ài)好，把自己完全置身于書本之外。假如使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能獲得一些已經(jīng)添加了自己的幻想的膚淺的情節(jié)，使不朽的名著下降到鴛鴦蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。

假如漫不經(jīng)心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，如同讀一本拙劣的三角戀愛(ài)小說(shuō)。麻醉性的閱讀在將進(jìn)入成年的時(shí)候達(dá)到頂峰。年輕人的麻醉閱讀是造成大量的文學(xué)作品質(zhì)量低劣的緣由。

不同的閱讀材料要用不同的速度。例如，閱讀一部令人興奮的小說(shuō)要比閱讀一本生物學(xué)的課本要快。

不同課本所用的速度也不同，由于有的寫得好，有的寫得差，因此，有的就比較難讀。每一學(xué)期，在讀不同課本的一個(gè)章節(jié)時(shí),給自己定一個(gè)時(shí)間，看一小時(shí)能讀多少頁(yè)。一旦你